WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета фармации «12» марта 2014 г. _ «06» февраля 2014 г. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой Декан факультета

фармации ______________________

«12» марта 2014 г.

_________________________________

«06» февраля 2014 г.



ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Направленность (профиль) подготовки Фармацевтическая химия, фармакогнозия Квалификация (степень) выпускника «Исследователь. Преподавательисследователь»

Форма обучения очная, заочная Астрахань – 2014 Программа разработана на основе: ФГОС по направлению 06.06.01 Биологические науки (код и наименование направления /профиля)

Разработчики:

М.А. Епинетов, зав. кафедрой фармации____________________

(фамилия, имя, отчество, должность разработчика программы и его подпись)

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры фармации Протокол № 2 от «06» февраля 2014 г.

Заведующий кафедрой _________________ / М. А. Епинетов / Рабочая программа научно-исследовательской деятельности (НИД) предназначена для аспирантов, обучающихся по образовательной программе по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, направленности (профилю) подготовки Фармацевтическая химия, фармакогнозия и относится к вариативной части учебного плана подготовки аспирантов.

При разработке рабочей программы НИД использованы Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, утвержденный приказом министерства образования и науки РФ от 30 июля 2014 года № 871, учебный план подготовки аспирантов по профилю Фармацевтическая химия, фармакогнозия.

1. Цели и задачи научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательская деятельности (НИД) обучающихся является обязательным разделом ОП ВО и направлена на формирование УК, ОПК и ПК в соответствии с требованиями ФГОС ВО (уровень подготовки кадров вышей квалификации).

Цель НИР - подготовка аспиранта к самостоятельному осуществлению научноисследовательской деятельности в области Фармацевтической химии, фармакогнозии, включающей всю совокупность объектов, явлений и процессов реального мира:

в научно-производственной сфере – наукоемкие высокотехнологичные биофармацевтические и биотехнологические производства, проектирования и создания новых API на основе знаний молекулярной фармакологии и нанофармакологии, научноисследовательские и аналитические центры фармацевтического и биофармацевтического профиля, в социально-экономической сфере – розничные, оптовые, производственные и управляющие фармацевтические компании, финансовые организации и бизнес-структуры фармации, а также образовательные организации высшего образования.

Задачами НИР являются получение знаний, умений, навыков владения и формируемых компетенций.

- сформировать навыки выполнения научно-исследовательской работы и развить умения:

-вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

-формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научноисследовательской работы;

-применять положения современной научной парадигмы в разработке научного направления;

-владеть современной методологией предметной области мышления;

-выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках образовательной программы);

-применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

-обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов доклада, научной статьи, текста диссертационной работы);

-оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» (дата введения 1.07.2002 г.) и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати;





-сформировать другие навыки и умения, необходимые аспиранту данного направления, обучающемуся по конкретной программе аспирантуры.

К числу специальных требований относится:

химия, фармакогнозия;

• анализ и обобщение результатов научного исследования в сфере фармацевтическая химия, фармакогнозия на основе современных междисциплинарных подходов;

• подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и редактирование научных публикаций в сфере фармацевтическая химия, фармакогнозия;

• обладать способностью в условиях развития науки фармацевтическая хи-мия, фармакогнозия к пересмотру позиций, выбору новых форм и методов работы,

• уметь осуществлять проектную деятельность на основе системного подхода в сфере фармацевтическая химия, фармакогнозия,

• постановка и решение задач, связанных с реализацией организационных функций в сфере фармации и контроля качества лекарственных средств;

• принятие управленческих решений по организации фармацевтической деятельности;

• подготовка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления в сфере фармации и контроля качества лекарственных средств;

• организация и проведение контрольных и экспертно-аналитических меро-приятий в сфере фармации и контроля качества лекарственных средств;

• работа с базами данных и информационными системами при реализации организационных и управленческих функций;

• подготовка проектов нормативных правовых актов в сфере фармацевтическая химия, фармакогнозия;

• подготовка экспертных заключений на проекты в сфере фармацевтическая химия, фармакогнозия;

• сопровождение процесса принятия нормативных правовых актов в представительных (законодательных) органах власти и местного самоуправления в сфере фармации.

• подготовка и проведение экспертиз нормативных правовых актов по фармации;

• осуществление экспертиз документов и материалов в ходе проведения мероприятий фармацевтического контроля;

• подготовка аналитической информации для принятия решений Рос-здрав надзором и центрами контроля качества лекарственных средств,

• правильно толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере фармации;

• юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

• принимать правовые решения и совершать юридические действия в точном соответствии с 61ФЗ «Об обращении лекарственных средств»;

• использовать в профессиональной деятельности особенности тактики и методики предупреждения, пресечения, выявления, раскрытия и расследования преступлений и правонарушений в сфере обращения лекарственных средств;

• осуществлять защиту прав и законных интересов государства, муниципальных образований, безопасности личности, общественного порядка и общественной безопасности, пресекать противоправные действия в обращения лекарственных средств;

• осуществлять профилактическую работу по обеспечению законности и укреплению правопорядка, проводить пропаганду знаний среди населения;

• осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с представителями других государственных органов, в том числе со средствами массовой информации.

Компетенции выпускника, формируемые в результате научно-исследовательской работы.

Универсальные компетенции (УК) (утверждены ФГОС ВО 06.06.01):

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК–1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК–2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК–3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК–4);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК–5).

Общепрофессиональные компетенции (ОПК) (утверждены ФГОС ВО 06.06.01):

способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

Профессиональные компетенции (ПК) (на основании утверждённой номенклатуры научных специальностей Фармацевтическая химия, фармакогнозия):

готовностью к исследованию и получению биологически активных веществ на основе направленного изменения структуры синтетического и природного происхождения и выявление связей и закономерностей между строением и свойствами веществ (ПК-1);

готовностью к формулированию и развитию принципов стандартизации и установление нормативов качества, обеспечивающих терапевтическую активность и безопасность лекарственных средств (ПК-2);

готовностью к разработке новых, совершенствованию, унификации и валидации существующих методов контроля качества лекарственных средств на этапах их разработки, производства и потребления (ПК-3);

готовностью к разработке методов анализа лекарственных веществ и их метаболитов в биологических объектах для фармакокинетических исследований, экологофармацевтического мониторинга, судебно-химической и наркологической экспертизы (ПК-4);

готовностью к изучению вопросов рационального использования ресурсов лекарственного растительного сырья с учетом влияния различных факторов на накопление биологически активных веществ в сырье (ПК-5);

готовностью к изучению химического состава лекарственного растительного сырья, установлению строения, идентификации природных соединений, разработке методов выделения, стандартизации и контроля качества лекарственного растительного сырья и лекарственных форм на его основе (ПК-6);

готовностью к изучению биофармацевтических аспектов стандартизации и контроля качества лекарственного растительного сырья и лекарственных форм на его основе (ПК-7);

готовностью к изучению влияния экологических факторов на химические и биологические свойства лекарственных растений; оценке экотоксикантов в лекарственном растительном сырье и лекарственных растительных средствах (ПК-8).

Требования к уровню освоения научно-исследовательской работы

Аспиранты должны приобрести следующие знания, умения и владения:

Знать:

• методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях,

• методы научно-исследовательской деятельности,

• основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира,

• особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах,

• методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках,

• стилистические особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме на государственном и иностранном языках,

• содержание процесса целеполагания профессионального и личностного развития, его особенности и способы реализации при решении профессиональных задач, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда,

• методы исследования процессов и явлений, составляющих содержание фундаментальной и прикладной математики,

• стратегию применения программных продуктов для обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий,

• требования оформления результатов своих исследований и представления их в виде научных публикаций и презентаций.

Уметь:

• анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов, при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации исходя из наличных ресурсов и ограничений,

• использовать положения и категории философии науки для анализа и оценивания различных фактов и явлений,

• следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научнообразовательных задач,

• осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом,

• следовать основным нормам, принятым в научном общении на государственном и иностранном языках,

• формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельности, этапов профессионального роста, индивидуально-личностных особенностей,

• осуществлять личностный выбор в различных профессиональных и моральноценностных ситуациях, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой и обществом,

• анализировать математические модели,

• работать в электронно-библиотечных системах,

• создавать и анализировать существующие численные алгоритмы решения дифференциальных уравнений, интерпретировать полученные результаты с применением компьютерных технологий,

• профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций и презентаций.

Владеть:

• навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях,

• технологиями планирования в профессиональной деятельности в сфере научных исследований,

• навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.

ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах,

• технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научно-образовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке,

• технологиями планирования деятельности в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач,

• различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач,

• навыками анализа научных текстов на государственном и иностранном языках,

• навыками критической оценки эффективности различных методов и технологий научной коммуникации на государственном и иностранном языках,

• различными методами, технологиями и типами коммуникаций при осуществлении профессиональной деятельности на государственном и иностранном языках,

• способами выявления и оценки индивидуально-личностных, профессиональнозначимых качеств и путями достижения более высокого уровня их развития,

• методами исследования фундаментальной и прикладной математики,

• современными информационно-коммуникационными технологиями,

• навыками применения современных программных продуктов для обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий,

• навыками изложения обладающих внутренним единством результатов своих исследований и представления их в виде научных публикаций и презентаций.

2. Место НИР в структуре ОП ВО Научно-исследовательская работа является обязательным разделом основной образовательной программы аспирантуры. Научно-исследовательская работа является вариативной составляющей основной образовательной программы и представляет блок 3.

Научно - исследовательская работа, проводится на протяжении всего периода обучения;

базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины научные исследования по направлению, история и философия науки, иностранный язык, общепрофессиональных дисциплин по направлению и специальных дисциплин по профилю Фармацевтическая химия, фармакогнозия.

Проведение научно-исследовательской работы является основой для выполнения выпускной квалификационной работы.

Научно-исследовательская работа планируется в соответствующем разделе индивидуального учебного плана аспиранта. В индивидуальном учебном плане аспиранта определяется тема научно-исследовательской работы, направления ее разработки, содержание и ожидаемые результаты НИР по семестрам.

Планирование научно-исследовательской работы осуществляется аспирантом совместно с научным руководителем.

Основанием для контроля достижения аспирантом целей НИР является соответствующий раздел аттестационного листа аспиранта, который заполняется аспирантом в каждом семестре.

В аттестационном листе указывается содержание проделанной аспирантом научноисследовательской работы за отчетный период и полученные им результаты (участие в конференциях (выступления, доклады), подготовка публикаций и другие). В заключении научного руководителя дается оценка выполненной аспирантом в семестре НИР.

Итоги НИР, зафиксированные в аттестационном листе аспиранта, проходят обсуждение на заседании кафедры, являющейся базовой в подготовке аспиранта.

Форма аттестации по итогам НИР (концентрированная / рассредоточенная) в каждом семестре – зачет с оценкой.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения НИД Процесс научно-исследовательской деятельности направлен на формирование следующих компетенций:

–  –  –

•готовностью к преподава- этические нормы формулировать конкретные систематическими знательской деятельности по поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной основным образовательным сти, особенности реализации поставленных направленности подгопрограммам высшего обра- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провезования (ОПК-2) коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлотической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива смежных наук ставлять полученные при этом результаты готовностью к исследова- этические нормы формулировать конкретные систематическими знанию и получению биологи- поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной чески активных веществ на сти, особенности реализации поставленных направленности подгооснове направленного из- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провеменения структуры синте- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательтического и природного ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлопроисхождения и выявле- тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе ние связей и закономерно- фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива стей между строением и смежных наук ставлять полученные при свойствами веществ (ПК-1) этом результаты готовностью к формулиро- этические нормы формулировать конкретные систематическими знаванию и развитию принци- поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной пов стандартизации и уста- сти, особенности реализации поставленных направленности подгоновление нормативов каче- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провества, обеспечивающих те- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательрапевтическую активность ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлои безопасность лекарствен- тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе ных средств (ПК-2) фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива смежных наук ставлять полученные при этом результаты готовностью к разработке этические нормы формулировать конкретные систематическими знановых, совершенствованию, поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной унификации и валидации сти, особенности реализации поставленных направленности подгосуществующих методов работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провеконтроля качества лекар- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательственных средств на этапах ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлоих разработки, производ- тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе ства и потребления (ПК-3) фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива смежных наук ставлять полученные при этом результаты готовностью к разработке этические нормы формулировать конкретные систематическими знаметодов анализа лекар- поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной ственных веществ и их ме- сти, особенности реализации поставленных направленности подготаболитов в биологических работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провеобъектах для фармакокине- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательтических исследований, ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлоэколого-фармацевтического тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе мониторинга, судебно- фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива химической и наркологиче- смежных наук ставлять полученные при ской экспертизы (ПК- 4) этом результаты готовностью к изучению этические нормы формулировать конкретные систематическими знавопросов рационального поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной использования ресурсов сти, особенности реализации поставленных направленности подголекарственного раститель- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провеного сырья с учетом влия- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательния различных факторов на ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлонакопление биологически тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе активных веществ в сырье фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива (ПК-5) смежных наук ставлять полученные при этом результаты готовностью к изучению этические нормы формулировать конкретные систематическими знахимического состава лекар- поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной ственного растительного сти, особенности реализации поставленных направленности подгосырья, установлению стро- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провеения, идентификации при- коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательродных соединений, разра- ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлоботке методов выделения, тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе стандартизации и контроля фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива качества лекарственного смежных наук ставлять полученные при растительного сырья и ле- этом результаты карственных форм на его основе (ПК-6) готовностью к изучению этические нормы формулировать конкретные систематическими знабиофармацевтических ас- поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной пектов стандартизации и сти, особенности реализации поставленных направленности подгоконтроля качества лекар- работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провественного растительного коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательсырья и лекарственных ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлоформ на его основе (ПК-7) тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива смежных наук ставлять полученные при этом результаты готовностью к изучению этические нормы формулировать конкретные систематическими знавлияния экологических поведения лично- задачи и план действий по ниями по выбранной факторов на химические и сти, особенности реализации поставленных направленности подгобиологические свойства работы научного целей, проводить исследо- товки, навыками провелекарственных растений; коллектива в об- вания, направленные на ре- дения исследовательоценке экотоксикантов в ласти фармацев- шение поставленной задачи ских работ по предлолекарственном раститель- тической химии, в рамках научного коллек- женной теме в составе ном сырье и лекарственных фармакогнозии и тива, анализировать и пред- научного коллектива растительных средствах смежных наук ставлять полученные при (ПК-8) этом результаты

4. Структура и содержание НИД Научно-исследовательская деятельность является систематическим и неотъемлемым элементом всего учебного процесса. Научно-исследовательская работа осуществляется аспирантами на 1, 2, 3 и 4 курсах (семестры 1-8) в течение 126 недель освоения ими образовательной программы аспирантуры. Общий объем НИД составляет 189 з.е.

–  –  –

5. Методические рекомендации по выполнению НИД Формы научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа осуществляется аспирантами в следующих формах:

• утверждение темы научно-исследовательской работы;

• составление обзора литературы по теме научно-исследовательской работы;

• представление развернутого плана научно-исследовательской работы;

• анализ теоретических концепций по исследуемой проблеме и формулирование теоретических предпосылок, принципов, положенных в основу НИД;

• разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;

• разработка моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

• сбор и обработка эмпирического материала научно-квалификационной работы (для работ, содержащих эмпирические исследования);

• написание научных статей;

• публикация научных статей (в том числе в журналах, включенных в список ВАК;

журналах, входящих в международные базы цитирования Scopus, Web of Science и др.);

• подготовка текста НИР;

• участие в научных и научно-практических конференциях;

• участие в конкурсах научных проектов и грантов.

Перечень форм научно-исследовательской работы для аспирантов определяется научным направлением и тематикой диссертационного исследования. Руководитель ОП ВО устанавливает обязательный перечень форм научно-исследовательской работы (в том числе необходимых для получения зачетов по научно-исследовательской работе) и степень участия в научно-исследовательской работе аспирантов в течение всего периода обучения.

Результатом научно-исследовательской работы по итогам первого года обучения является:

утвержденная в первом семестре тема диссертации и план-график работы над диссертацией с указанием основных мероприятий и сроков их реализации; постановка целей и задач диссертационного исследования; определение объекта и предмета исследования; обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы; характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования; подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках диссертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи научных журналов. По итогам первого года обучения представляются и обсуждаются на кафедре материалы первой глава диссертации.

Результатом научно-исследовательской работы по итогам второго года обучения является сбор фактологического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, обоснование и систематизацию статистических показателей, методов обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над диссертацией.

По итогам научно-исследовательской работы в четвертом семестре представляются и обсуждаются на кафедре материалы второй главы диссертации.

Результатом научно-исследовательской работы по итогам третьего года обучения становятся формулировка результатов исследования и определения степени их научной новизны, оформление диссертации, формирование ее разделов, глав и параграфов.

Особое место в научно-исследовательской работе аспиранта занимает подготовка научных публикаций. В течение срока обучения по программе аспирантуры каждый аспирант должен подготовить и опубликовать не менее 7 научных работ, из которых не менее трех научных статей в рецензируемых журналах, рекомендованных из перечня ВАК РФ. Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в рецензируемых научных изданиях.

Содержание научно-исследовательской работы аспиранта в каждом семестре указывается в индивидуальном плане. План разрабатывается научным руководителем аспиранта, утверждается на заседании кафедры и фиксируется по каждому семестру в отчете по научно-исследовательской работе.

Перечень форм научно-исследовательской работы аспирантов

–  –  –

Основной формой деятельности аспирантов при выполнении научно-исследовательской работы и научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук является самостоятельная работа с консультацией у руководителя и обсуждением основных разделов: целей и задач исследований, научной и практической значимости теоретических и прикладных исследований, полученных результатов, выводов. Контроль выполнения самостоятельной работы в ходе НИР проводится в виде собеседования с руководителем, публичных выступлений, публикации результатов НИР в открытой печати (статьи, доклады).

По итогам выполнения НИР аспиранту необходимо представить для утверждения научному руководителю отчет. Затем отчет представляется на заседании кафедры, ведущей подготовку аспиранта.

В отчете необходимо указывать тему диссертационного исследования, цель и задачи исследования, новизну и актуальность темы исследований, количество литературных источников, проанализированных по теме исследований. Подготовить таблично-демонстрационный материал по результатам исследований.

К отчету необходимо приложить обзор литературы по теме диссертации, библиографический список, главы ВКР (диссертации), данные математической обработки полученных в ходе исследований данных, презентации докладов, статьи по теме исследования и другие материалы, подтверждающие результативность НИР аспиранта.

Отчет оформляется машинописным способом на бумаге формата А4, шрифтом Times New Roman 14 с междустрочным интервалом 1,5.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение НИР Основная литература

–  –  –

мед. вузов / Д. А. Харкевич. - 8 изд. ; перераб., доп. и исправ. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 736 с. - ISBN 5-9704-0011-4 : 627-70. ЕИ-1;

6. 52.8, Ш Шимановский, Н.Л. Молекулярная и нанофармакология / Н. Л.

Шимановский, Епинетов, М.А., Мельников, М.Я. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2010. - 624 с. - ISBN 978-5-9221-1208-6 : 182-00, 515-00. ЕИ-2;

7. 52.81, Т Торшин, И.Ю. Экспертный анализ данных в молекулярной фармакологии : [моногр.] / И. Ю. Торшин, О. А. Громова. - М. :

–  –  –

вузов и фармацевтических факультетов медицинских вузов. Доп. М-вом образования РФ в качестве учебника для медицинских вузов...

"Фармация" / Под ред. Р.Н. Аляутдина. - 3 изд. ; испр. - М. : ГЭОТАОРМедиа, 2005. - 592 с. - ISBN 5-9704-0120-Х : 483-90. ЕИ-1;

9. 52.8, Х Харкевич, Д.А. Фармакология с общей рецептурой : Рек.

Департаментом образовательных медицинских учреждений и кадровой

–  –  –

2010. - 624 с. - ISBN 978-5-9221-1208-6 : 182-00, 515-00. ЕИ-2;

11. 52.8, П Практикум по технологии лекарственных форм : Рек. УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в

–  –  –

7. Материально-техническое обеспечение НИД Аудитория 118.

Аквадистилятор ДЭ-4, весы с разновесом, муфельная печь, рефрактометр, центрифуга, вытяжной шкаф, лабораторные столы, штативы, стол преподавателя, набор химической посуды и реактивов, плитки лабораторные Аудитория 127.

Лабораторные столы, вытяжной шкаф, фотоколориметры «КФК-2», аналитические весы, муфельная печь, набор химических реактивов, набор химической посуды, центрифуга, рН-метры «Эксперт», рефрактометр РДМ Аудитория 116.

Лабораторные столы, Ноутбук RB ExplorerTB5, INFOCUSLP340 – переносной, мультимедиа-проектор, набор химических реактивов, набор лабораторной посуды, рН-метры «Эксперт», Фотоколориметры «КФК-2», Хроматограф «Цвет-500»

Аудитория 123.

Лабораторные столы, вытяжной шкаф, шкафы для химических реактивов и химической посуды, набор химических реактивов, набор химической посуды, насос Камовского, рНметры «Эксперт», фотоколориметр «КФК-2», установка для определения молекулярных весов полимеров Аудитория 123.

Лабораторные столы, вытяжной шкаф, шкафы для химических реактивов и химической посуды, набор химических реактивов, набор химической посуды, насос Камовского, рНметры «Эксперт», фотоколориметр «КФК-2», установка для определения молекулярных весов полимеров Аудитория 115.

Лабораторные столы, вытяжной шкаф, шкафы для хранения химических реактивов и химической посуды, набор химической посуды, набор химических реактивов, демонстративный материал по химической технологии, INFOCUSLP340 – переносной мультимедиапроектор Аудитория 124.

ИК-Фурье спектрофотометр «Инфралюм ФТ-02» с комплектом вспомогательного оборудования, ИК спектрофотометр ИКС-29, УФ спектрофотометр СФ-26, рефрактометр РДМ, электрические мешалки, вытяжной шкаф, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, компьютер с программным обеспечением «ACDLAB», «Hyper Chem 7», вакуумный насос, установка для потенциометрического титрования, столы лабораторные Аудитория 118.

Аквадистилятор ДЭ-4, весы с разновесом, муфельная печь, рефрактометр, центрифуга, вытяжной шкаф, лабораторные столы, штативы, стол преподавателя, набор химической посуды и реактивов, плитки лабораторные Аудитория 124.

ИК-Фурье спектрофотометр «Инфралюм ФТ-02» с комплектом вспомогательного оборудования, ИК спектрофотометр ИКС-29, УФ спектрофотометр СФ-26, рефрактометр РДМ, электрические мешалки, вытяжной шкаф, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, компьютер с программным обеспечением «ACDLAB», «Hyper Chem 7», вакуумный насос, установка для потенциометрического титрования, столы лабораторные Аудитория 407, Высокоэффективный жидкостной хроматограф UltiMate 3000 (DIONEX), сверхкритический экстрактор SFE-500V1-2-FMC50 (THAR), сверхкритический хроматограф Prep Investigator (THAR), вакуумный испарительный комплекс «Ротавак» (Германия), парадистилляционный комплекс для получения жидких экстрактов, набор химической посуды, лабораторные столы, учебная доска.

Аудитория 205 Фармацевтический и фармтехнологический комплекс AZUD (Испания), Grundfos (Германия), Honeywell (Германия), CLACK WSITC (СПб, Россия), SteriLight (Испания), DL-PM (Испания), Etatron D.S. (СПб, Россия), МАРК-302Э (Н.Новгород, Россия), COM-100 (США), ЭКРОС (СПб, Россия).



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Протокол №_ от 20 г. Директор Зав. кафедрой Ю.Л. Юрьев _Вураско А.В. Методической комиссией ИХПРСиПЭ. «_»20 г. Протокол № от 20 г. Председатель _ И.Г. Первова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.2 «Наносистемы в биотехнологии» Направление подготовки 19.04.01 Биотехнология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Утверждаю: Проректор по УР _ Н.Р.Кокина « » 2013 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 18.03.01 Химическая технология Химическая, биои нанотехнологии текстиля Профиль Квалификация...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для 10 11 классов Авторы – составители Учителя Седова Т.П., Чагина Л.В. Пояснительная записка Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат принципы...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» марта 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 05.06.01 Науки о Земле (наименование направления) Предмет «Специальная дисциплина» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Барышников Г.Я. (подпись) (ФИО)...»

«НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ XXI СТОЛЕТИЯ. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Электронный сборник статей по материалам XXXII студенческой международной заочной научно-практической конференции № 6 (31) Июнь 2015 г. Издается с сентября 2012 года Новосибирск УДК 50 ББК 2 Н 34 Председатель редколлегии: Дмитриева Наталья Витальевна — д-р психол. наук, канд. мед. наук, проф., академик Международной академии наук педагогического образования, врач-психотерапевт, член профессиональной психотерапевтической лиги....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» КАФЕДРА Химии и методики преподавания химии Утверждена на заседании кафедры химии и методики преподавания химии (протокол № 1 от 3.09.2010 г.) Зав. Кафедрой (Якушева Г.И.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Экологическое влияние химических производств» Специальность 020801.65 Экология (очная форма обучения) Цикл ЕН.В2.1 Разработана на основании ГОС ВПО...»

«Рабочая программа по предмету «Химия» 10-11 классы (базовый уровень) (Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования) (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель учитель биологии и химии: И.В. Солдусова МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. Структура рабочей программы 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели среднего общего образования с учетом специфики учебного предмета.2. Общая характеристика учебного предмета. 3. Описание места учебного предмета в...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА кафедрой Молекулярной биологии, Ученым советом биологического генетики и биохимии факультета 05.03.15, протокол № 9 13.03.2015, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2015 году Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Профиль подготовки Генетика Астрахань – 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основу программы составляют классические данные о наследовании...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (03.02.08,...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сапожковская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя России Тучина Алексея Ивановича Сапожковского муниципального района Рязанской области СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе Директор школы О.Ю. Артемова В.В. Аксёнов Приказ № от «»_20 г. Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 10 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол №_ от «_» _20 г. Составитель: Баранова М.Е. 2014-2015 учебный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Математика Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Информационные системы и...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ФГБОУ ВПО «ГОСУНИВЕРСИТЕТ – УНПК» В 2015 ГОДУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 19.06.01 «ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ» Направленность: Технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых культур, крупяных продуктов, плодоовощной продукции и виноградарства Технология макаронного производства Действующий ГОСТ на макаронные изделия. Классификация макаронных изделий в соответствии с данным ГОСТом. Основные свойства макаронных изделий. Пищевая...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Физиология и биохимия растений Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки агрономия Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск 2011 г.1. Цель освоения дисциплины Дисциплина «Физиология растений» – одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего биологического образования. Знание физиологии и биохимии растений, умение применять ее...»

«Балаковский инженерно-технологический институт — филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Процессы и аппараты химических технологий» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б 3.2.6 Общая химическая технология» направления подготовки 151000 «Технологические машины и оборудования» Профиль «Химическое машинои аппаратостроение» форма обучения – заочная курс – 4...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Директор ИХПРСиПЭ древесины Протокол от _ 20 г. №_ Вураско А.В. Зав.кафедрой Ю.Л.Юрьев.20 г....»

«Российское химическое общество им. Д.И. Менделеева Российский союз химиков Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева IX КОНКУРС ПРОЕКТОВ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ посвященный 100-летию со дня рождения Л.А. Костандова 28 октября 2015 г. Тезисы докладов Москва УДК 378:66 ББК 24:35 К64 Конкурс проектов молодых ученых: тезисы докладов. – М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2015. – 56 с. К64 ISBN 978-5-7237-1336-9 Сборник материалов составлен на основе тезисов докладов участников Конкурса....»

«КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ _ СПРАВОЧНИК – ПУТЕВОДИТЕЛЬ СТУДЕНТА _ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ _ Алматы 2015 Дорогой студент Казахского национального университета имени аль-Фараби! От всей души поздравляю Вас с вступлением в ряды студентов самого лучшего высшего учебного заведения Казахстана и Центральной Азии – Казахского национального университета имени аль-Фараби. Будьте уверены, получив высшее образование в КазНУ, Вы откроете себе дорогу в Жизнь, обретете...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Математика 27.03.04 Управление в технических системах Направление подготовки Системы и средства...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Геологии, гидрогеологии и Ученым советом Геологогеохимии горючих ископаемых географического факультета Протокол № 8 от 26.02.2015 года Протокол № 8 от 26.02.2015 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научно педагогических кадров в аспирантуре в 2015 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки Геоэкология (геолого-минералогические науки) Астрахань 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (03.02.08,...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.