WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Белошапко Алексея Михайловича учителя химии. По химии 10 класс. Составлена на основе программы автора О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2011г) «Программа для ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Калининская средняя общеобразовательная школа»

Амурской области Михайловского района с. Калинино

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Белошапко Алексея Михайловича учителя химии.

По химии 10 класс.

Составлена на основе программы автора О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2011г)

«Программа для общеобразовательных



учреждений «Химия» Москва, Дрофа-2013г.

2015 - 2016 учебный год.

Содержание.

1. Пояснительная записка _______________________________________3

2. Содержание рабочей программы ______________________________5

3. Учебно - тематический план ___________________________________6

4. Требования к уровню подготовки обучающихся __________________

5. Литература и средства обучения ______________________________

6. Календарно-тематический план _____________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса, составлена на основе программы курса химии для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) автора О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2008) и примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественно научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1. Увеличено число часов на изучение тем:

-№1 «Теория строения органических соединений» до 3 часов вместо 2 (авторская программа рассчитана на 34 часа, а по учебному плану – 35 часов). - № 2 «Углеводороды и их природные источники» до 9 часов вместо 8 (за счет сокращения темы №5).

2. Уменьшено число часов на изучение тем:

- № 5 «Биологически активные органические соединения» до 2 часов вместо 4, так как эта тема в Обязательном минимуме содержания прописана курсивом, а значит, не внесена в Требования к уровню подготовки выпускников. Из авторской программы исключены некоторые демонстрационные и лабораторные опыты изза недостатка времени на их выполнение при 1 часе в неделю, так как авторская программа предусматривает 1 / 2 часа в неделю. Для ознакомления учащихся с классификацией и номенклатурой органических веществ, а также с особенностями реакций в органической химии выделен один урок. Впоследствии данный материал будет систематизироваться при изучении конкретного класса органических веществ. Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включен в Требования к уровню подготовки выпускников.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса Для реализации

Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

учебник (Габриелян О.С. Химия 10 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2008), рабочую тетрадь к учебнику (Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 10 класс.

Рабочая тетрадь к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень»





- М.: Дрофа, 2009). Программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год.

Количество контрольных работ – 3 Количество практических работ – 2 Количество лабораторных работ – 15.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Введение (1 ч) Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения. Тема 1 Теория строения органических соединений (2 ч) Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории химического строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.

Тема 2 Углеводороды и их природные источники (8 ч) Природный газ. Алканы.

Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа. Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (на примере метана и этана):

горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств. Алкадиены и каучуки. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена:

обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина. А л к и н ы.

Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение. Бензол.

Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств. Нефть.

Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена. Отношение метана, этилена, ацетилена и бензола к раствору перманганата калия и бромной воде.

Получение этилена реакцией дегидратации этанола и деполимеризации полиэтилена, ацетилена карбидным способом. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов. Лабораторные опыты. 1. Определение элементного состава органических соединений. 2. Изготовление моделей молекул углеводородов. 3.

Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах. 4. Получение и свойства ацетилена. 5. Ознакомление с коллекцией "Нефть и продукты ее переработки". Тема 3 Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники (10 ч) Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов. Спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств.

Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов.

Качественная реакция на многоатомные спирты Применение глицерина. Каменный уголь. Фенол. Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола:

взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолоформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств. Альдегиды. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт.

Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств. Карбоновые кислоты. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой. Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Углеводы.

Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека. Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт.

Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств. Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза полисахарид.

Демонстрации. Окисление спирта в альдегид. Качественная реакция на многоатомные спирты. Коллекция "Каменный уголь и продукты его переработки».

Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании.

Качественные реакции на фенол. Реакция «серебряного зеркала» альдегидов и глюкозы. Окисление альдегидов и глюкозы в кислоты с помощью гидроксида меди (II). Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров. Коллекция эфирных масел. Качественная реакция на крахмал. Лабораторные опыты. 6.

Свойства этилового спирта. 7. Свойства глицерина. 8. Свойства формальдегида. 9.

Свойства уксусной кислоты. 10. Свойства жиров. 11. Сравнение свойств раст-воров мыла и стирального порошка. 12. Свойства глюкозы. 13. Свойства крахмала. Тема 4 Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (6 ч) Амины.

Понятие об аминах. Получение ароматического амина-анилина – из нитробензола.

Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой.

Применение анилина на основе свойств. Аминокислоты. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды.

Применение аминокислот на основе свойств. Белки. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Генетическая связь между классами органических соединений. Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Демонстрации. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. Растворение и осаждение белков. Цветные реакции белков: ксантопротеиновая и биуретовая. Горение птичьего пера и шерстяной нити. Модель молекулы ДНК. Переходы: этанол этилен этиленгликоль этиленгликолят меди (II); этанол этаналь этановая кислота. Лабораторные опыты. 14 Свойства белков. Практическая работа № 1. Идентификация органических соединений. Тема Биологически активные органические соединения (4 ч) Ферменты. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве. Витамины. Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы.

Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов. Гормоны. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета.

Лекарства. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин.

Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика. Демонстрации. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля. Коллекция CMC, содержащих энзимы.

Испытание среды раствора CMC индикаторной бумагой. Иллюстрации с фотографиями животных с различными формами авитаминозов. Коллекция витаминных препаратов. Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой. Испытание аптечного препарата инсулина на белок.

Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечка. Тема 6 Искусственные и синтетические полимеры (3 ч) Искусственные полимеры. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение. Синтетические полимеры. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров:

линейная, разветвленная и пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.

Демонстрации. Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекции искусственных и синтетических волокон и изделий из них. Распознавание волокон по отношению к нагреванию и химическим реактивам. Лабораторные опыты. 15. Ознакомление с образцами пластмасс, волокон и каучуков. Практическая работа № 2.

Распознавание пластмасс и волокон. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Контроль уровня знаний учащихся предусматривает проведение практических, самостоятельных и контрольных работ, тестирование: контрольная работа №1 по теме «Углеводороды и их природные источники»; контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники»;

контрольная работа №3. Итоговая контрольная работа по органической химии;

практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»;

практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон». Самостоятельные работы, тестовые задания являются текущей формой контроля. Контрольные работы рассчитаны на академический час (45 минут), состоят из двух частей и являются комбинированными. Часть А каждой работы содержит тестовые задания с выбором одного правильного ответа и задания на установление соответствия.

Часть Б содержит задания со свободной формой ответа и предусматривает написание уравнений реакций, условий их проведения и др.

Контрольные работы оцениваются в 50 баллов. Выполнение большинства заданий части А оценивается тремя баллами. Заданий со свободной формой ответа два-три, и они, как правило, оцениваются гораздо более высоким баллом. В таких заданиях оцениваются не только полнота и правильность выполнения (максимальный балл), но и отдельные этапы и элементы. При проверке работы рекомендуется разделить каждое задание на отдельные этапы (шаги) и производить пошаговую оценку задания в том случае, если оно выполнено не полностью. Примерная шкала перевода в пятибалльную систему оценки: 0-25 баллов - «2» (0-50%); 26-35 баллов

- «3» (52-70%); 36-43 балла - «4» (72-86%); 44-50 баллов - «5» (88-100%). Тест входного контроля по химии 10 класс.

Учебно-тематический план Планируемое кол-во Всего I полугодие II полугодие часов. Тема раздела. в год

–  –  –

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен знать/понимать важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, йон, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и не электролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;

строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

–  –  –

Литература Габриелян О.С. Химия 10 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2008.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень» - М.: Дрофа, 2008.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 10 класс. Настольная книга учителя. – М.: Дрофа, 2004. Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г. Задачи по химии и способы их решения. 10 -11 классы. – М.: Дрофа, 2006. Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – М.: Новая волна, 2006.

Интернет - ресурсы

chem.msu.su - на сайте "Химическая наука и образование в России":

"Электронная библиотека по химии" - chem.msu.su (раздел "Материалы для школьников") и "Школьное химическое образование в России: стандарты, учебники, олимпиады, экзамены" (материалы для учителей и школьников).

hemi.nsu.ru "Основы химии" - Электронный учебник. Internet-издание, исправленное и дополненное. Новосибирск: НГУ, 2001-2006. доцент НГУ А.В.

Мануйлов и В.И. Родионов. Это экспериментальный учебник по общей и неорганической химии для 8-11 классов, предназначенный как для начального обучения, так и для подготовки к экзаменам в вуз. Все разделы учебника хорошо иллюстрированы. Плюс приложения: термины, периодическая система, ответы к задачам и др.

chemistry.ssu.samara.ru - "Органическая химия" Электронный учебник для средней школы. (авторы - Дерябина, Кантария, Соловов, Самарский университет, каф. орг. химии) Объемная и хорошо иллюстрированная электронная книга.

Размещена на сайте химфака Самарского Университета.

college.ru - раздел "Открытого колледжа" по химии. Электронный учебник по химии для школьников с СД-диска "Открытая химия 2.5" Раздел Хрестоматия - подборка книг и статей. On-line тестирование schoolsector.relarn.ru - "Химия для ВСЕХ" из серии "Обучающие энциклопедии".

Сайт содержит текстовые и графические материалы ( school-sector.relarn.ru ) размещенные во 2-м издании CDROM "Химия для ВСЕХ" 1999г. Это большой и хороший учебник химии. Разделы: Общая химия, Неорганическая химия, Органическая химия.

alhimikov.net - сайт "Alhimikov.net". Содержание: электронный учебник "Основы общей и неорганической химии" для 8-9 кл.; Химические таблицы;

Скачать периодическую систему и программу PL Table 4.2 а также смотреть на сайте "Химические элементы" - это периодическая таблица с подробным описанием всех элементов; Классификация веществ, реакций; в разделе "Тесты" можно скачать программу Универсальный тест 3.0.0.4 - 9,5 Мб; Уроки; Решение задач и мн. др.

alhimik.ru - "Алхимик" Советы абитуриенту. Учителю химии. Справочник (очень большая подборка таблиц и справочных материалов). Веселая химия.

Новости, Олимпиады, Кунсткамера (масса интересных исторических сведений) и др. В частности, в читальном зале есть книжка - "Химия для любознательных.

Основы химии и занимательные опыты" Гроссе Э., Вайсмантель Х. (пер. с немецкого). (А также много других интересных статей и книжек.).

chemworld.narod.ru - сайт "Chemworld.Narod.Ru" Разделы: Практика школьные опыты, эксперименты и мн. др.; Статьи по истории; Рефераты;

Библиотека - много различных публикаций, в частности здесь можно скачать целиком "Химия для любознательных" (1,6 Мб - это 224стр. в Worde со схемами и рисунками); Олимпиады; Справочные материалы, Словарь терминов ;

Программы, в частности электронный учебник "Химия" и др.; Ссылки; Обзоры и пр.

Календарно – тематический план

–  –  –



 
Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Рабочая программа Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Москвы вечерней (сменной) общеобразовательной школы №166 на 2014-2015 учебный год по «ХИМИИ» для 11 класса Москва 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ХИМИИ ДЛЯ 11 КЛАССА Пояснительная записка Программа базового курса химии 11 класса отражает...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Протокол №_ от 20 г. Директор Зав. кафедрой Ю.Л. Юрьев _Вураско А.В. Методической комиссией ИХПРСиПЭ. «_»20 г. Протокол № от 20 г. Председатель _ И.Г. Первова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦПИЛИНЫ М2. ДВ2 «Нанобиотехнология» Направление подготовки 19.04.01 Биотехнология (магистратура) Профиль...»

«1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины формирование у аспирантов системных представлений об организации учебной деятельности в вузе и методики преподавания в высшей школе в условиях модернизации российского образования, умений организовать преподавание своей дисциплины, умений передавать свои знания с использованием различных методов организации занятий, умений организовывать самостоятельную работу студентов.Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: научно-исследовательская...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Утверждаю: Проректор по УР _ Н.Р.Кокина « » 2013 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Химическая технология Направление подготовки 18.04.01 Наименование магистерской программы Химическая технология...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина Рабочая учебная программа дисциплины Численные методы и прикладное программирование Направление подготовки 15.03.02 Технологические машины и оборудование Машины и аппараты пищевых производств Профили...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УТВЕРЖДАЮ Директор ИГДГГ _/В.А. Макаров/ «_» _2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина С3.Б.16 Петрография Укрупненная группа 130000 «Геология, разведка и разработка полезных ископаемых» Специальность 130101.65 «Прикладная геология» Специализации : 1301010001.65 «Геологическая съемка, поиски и разведка...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра технологий целлюлозно-бумажных производств и переработки полимеров РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.15 Надежность и испытание упаковки 29.03.03 Технология полиграфического и Направление подготовки упаковочного производства Академический бакалавриат Технология и дизайн упаковочного Направленность (профиль)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет»Утверждаю: Ректор _ В.А. Шарнин «_» _ 2014 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 11.03.04 Электроника и наноэлектроника Микроэлектроника и твердотельная электроника Профиль подготовки...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей от 31.08.2015 г. МБОУ «СОШ №18» естественнонаучного цикла приказ №328 от 31.08.2015 г. протокол №1 от 28.08. 2015 г. Рабочая программа по химии 8 класс Составитель: Антонович Татьяна Ивановна высшая квалификационная категория Абакан, 2015 Пояснительная записка Данная рабочая программа по химии для 8-го...»

«« Согласовано» « Согласовано» « Утверждено» Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ -СОШ № 3 /Хватова О.Н./ /Лагутина Л.А./ /Васильева О.А./ Протокол №1 от Приказ № _ «_» 2014г. «_» 2014г. «_» 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Федоровой Ольги Викторовны по химии 11 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _ от « » августа 2014 г 2014 – 2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА При составлении рабочей программы для 11-го класса ( базовый уровень)...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.