WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Протокол №1 от Приказ № _ «_» 2014г. «_» 2014г. «_» 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Федоровой Ольги Викторовны по химии 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета ...»

« Согласовано» « Согласовано» « Утверждено»

Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ -СОШ № 3

____________ /Хватова О.Н./ ____________ /Лагутина Л.А./ ____________ /Васильева О.А./

Протокол №1 от Приказ № ___

«___» __________ 2014г. «___» __________ 2014г. «___» __________ 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Федоровой Ольги Викторовны по химии 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ___ от « » августа 2014 г 2014 – 2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по химии 8 касса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С.



Габриеляна (в основе УМК лежат принципы развивающего и воспитывающего обучения.

Последовательность изучения материала: строение атома состав вещества свойства).

Рабочая программа предназначена для изучения химии в 8 классе средней общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс». Дрофа, 2009. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования и в соответствии с учебным планом МБОУ-СОШ № 3 г. Аркадака программа рассчитана на преподавание курса химии в 8 классе в объеме 2 часа в неделю.

Количество контрольных работ за год – 5 Количество практических работ за год – 4

Измерители – контрольные и проверочные работы составлены с использованием пособия:

Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] с Цели изучения курса

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса В результате изучения химии ученик должен знать / понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.

Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;





характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

приготовления растворов заданной концентрации.

Учебно - методическое обеспечение

1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

2. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – 15-е изд., стереотип.

– М: «Дрофа», 2009. – 270, [2] с. : ил.

3. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В.

Яшукова. – М.: Дрофа, 2008.

4. Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] с.

5. Химия. 8 кл.: рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с. : ил.

6.

Образовательные диски

1. Химия 8 класс. Учебное электронное издание,2004 г.

2. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория, 2004 г.

Оценка устного ответа Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две – три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащегося основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие ответа Оценка письменной работы Отметка «5»: ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»: ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»: работа выполнена не менее чем на половину, допущена одна существенная ошибка и при этом две – три несущественные ошибки.

Отметка «2»: работа выполнена меньше чем на половину или содержит несколько существенных ошибок.

Отметка «1»: работа не выполнена Календарно-тематический план 2 ч в неделю, всего 70 ч

–  –  –

Повторение 3 часа 4. 1 основных понятий, законов и теорий.

IХ. Повторение основных 3 1 понятий, законов и теорий.

Итого: 70 часов Вещества.

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объм. Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды. Качественный и количественный состав вещества. Простые (металлы и неметаллы) и сложные вещества (органические и неорганические).

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды Периодической системы.

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И.Менделеева.

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная и металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул соединений по валентности (или степени окисления).

Вещества в тврдом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая).

Расчтные задачи.

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле.

Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении.

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элемента.

Вычисление: количество вещества, массы вещества, объма вещества.

Вычисления с применением постоянной Авогадро.

Расчты по химическим уравнениям массы, объма или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащую определнную долю примесей.

Химическая реакция.

Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях.

Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы.

Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы.

Реакции ионного обмена.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

Экспериментальные основы химии.

Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях.

Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.

Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. Проведение химических реакций в растворах.

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе.

Определение характера среды. Индикаторы.

№ Название Знать Уметь раздела

–  –  –

В результате изучения химии обучающийся должен знать / понимать:

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объм, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, Периодический закон;

уметь:

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, Д.И.Менделеева, закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, сущность реакций ионного обмена;

характеризовать: связь между составом, строением и свойствами веществ, химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определнному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов, схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И.Менделеева, уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путм: кислород, водород, растворы кислот и щелочей;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения, массовую долю вещества в растворе, количество вещества, объм или массу по количеству вещества;

использовать приобретнные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для безопасного обращения с веществами и материалами;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

приготовления растворов заданной концентрации.

–  –  –

Методические пособия:

1) Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С.Габриелян

– М.: Дрофа, 2005.-78с.;

2) Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 8 класс: Методическое пособие. – М.:

Дрофа, 2009;

3) Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы по химии ( К учебнику Габриеляна О.С. «Химия 8 класс).- М. «Дрофа»,2012;

4) Радецкий А.М. Химия 8-9 (Дидактический материал).- М.: «Просвещение»,2011.

Учебные пособия:

учебник: Габриелян О.С. Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012. – 272 с.

Дополнительной литературы для учителя:

1) Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8-9 класс:

Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2006. – 304с.

2) Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Готовимся к государственной итоговой аттестации Химия. –М.: Дрофа, 2010. – 90с.

3) Кузнецова Н.Е., Лвкин А.Н. Задачник по химии, 9 класс.- М. «Вентана-Граф», 2010;

4) СD «Общая химия», «Химия элементов», «Неорганическая химия» (электронные пособия для учителей и обучающихся 8-9 классов).

Оборудование, приборы, дидактический материал:

–  –  –

1. О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов. Химия. Материалы для подготовки к единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в вузы. – М.: Дрофа, 2008. -703 с.

2. Дзудцова Д.Д., Бестаева Л.Б. Окислительно-восстановительные реакции. – М.: Дрофа, 2008. – 318 с.

3. Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии. Учебное пособие. – М.: ВАКО, 2008. – 320с.

4. Губанова Е.В. Химия (Нормативные документы).ГОУ ДПО «СИПК и ПРО».: Саратов, 2004 – 66 с.

5. Губанова Е.В. Химия (Сборник материалов по организации и введению предпрофильной подготовки учащихся основной школы и профильного обучения в старшей школе).ГОУ ДПО «СИПК и ПРО».: Саратов, 2004. – 62 с.

6. Н.В.Ширшина. Химия. Разврнутое тематическое планирование по программе О.С.Габриеляна. – Волгоград: изд.«Учитель», 2009.- 208 с.

7. Химия. Для школьников старших классов и поступающих в вузы / Р.А.Лидин, В.А.Молочко, Л.Л.Андреева и др. – М.: Дрофа, 2004. – 576 с.



Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1983-1 (08.06.2015) Дисциплина: Избранные вопросы математики Учебный план: 04.03.01 Химия/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Басинский Константин Юрьевич Автор: Басинский Константин Юрьевич Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт химии Дата заседания 25.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав. кафедрой Татосов Алексей Рекомендовано...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Академический лицей города Магнитогорска» Согласовано Согласовано Утверждаю Зав. кафедрой Заместитель директора по УВР Директор МАОУ«Академический лицей» Болотская М.Ю. // Батехина О.А. // Смушкевич Л.Н. // Протокол №1 от 27.08.2015 Приказ № 79-О от 31.08.2015 28.08.2015 Рабочая программа среднего общего образования по химии (профильный уровень) на 2015-2016 учебный год Разработчик : учитель Хлыстова А.Ю. г. Магнитогорск 2015-2016 г....»

«Частное учреждение средняя общеобразовательная школа «XXI век» Принята 28 августа 201 4 г. Директор Бушуева С.И. Рабочая программа по географии для 10 класса на 2014 – 2015 учебный год 2 часа в неделю/68 учебных часов, уровень обучения – базовый Педагог – составитель: Овсянников М.А. Пояснительная записка Общая характеристика программы Основу для разработки рабочей программы по географии составляют следующие нормативные документы: • Федеральный компонент государственного образовательного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Н.Р. Кокина 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА (наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 18.03.02 Энергои...»

«КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ _ СПРАВОЧНИК – ПУТЕВОДИТЕЛЬ СТУДЕНТА _ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ _ Алматы 2015 Дорогой студент Казахского национального университета имени аль-Фараби! От всей души поздравляю Вас с вступлением в ряды студентов самого лучшего высшего учебного заведения Казахстана и Центральной Азии – Казахского национального университета имени аль-Фараби. Будьте уверены, получив высшее образование в КазНУ, Вы откроете себе дорогу в Жизнь, обретете...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: ротокол № _ от _ 2014 г. Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Зав. кафедрой Ю.Л.Юрьев Директор ИХПРСиПЭ Протокол от 2014 г. №_...»

««Наука и образование: новое время» № 4, 2015 Махнева Садаф Юсифовна, учитель химии, МБОУ «Тонкинская Средняя общеобразовательная школа», р.п. Тонкино, Тонкинский район, Нижегородская область ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ЯТРОХИМИЯ» Настоящая программа на 18 часов – по 1-2 часа в неделю, (срок реализации 1 учебный год) рекомендована для учащихся 16-17 лет, проявляющих интерес к естественнонаучным дисциплинам. Актуальность курса: Каждый человек за свою жизнь принимает сотни тысяч лекарственных средств, однако...»

«НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН Бекишев К. Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы, Республика Казахстан Совершенствование системы образование является одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан–2030». Главной целью процессов реформирования и модернизаций является адаптация системы образования к новым, быстро изменяющимся социально-экономическим условиям и интеграция Казахстана в мировое образовательное пространство....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа учебного предмета химия в 11 классе (базовый уровень) Составила Кудрявцева О. М., учитель химии Гурьевск 2015 г. Пояснительная записка Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.Рабочая программа предметного курса «химия» составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Министерства...»

«Аннотация Производство кулинарной продукции различных стран Цель дисциплины подготовка специалистов высшей квалификации, способных организовать производство кулинарной продукции с учетом национальных особенностей и традиций народов различных зарубежных стран. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-6; ПК-7, Пк-21 и ПК-23. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3. В.ДВ.5.Содержание дисциплины: Характеристика сырья и пищевых продуктов. Общая характеристика...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.