WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Аннотации дисциплин базовой части АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины История и философия науки Направление 04.06.01 - Химические науки подготовки Профиль 02.00.01 «Неорганическая ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации дисциплин базовой части

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

История и философия науки

Направление 04.06.01 - Химические науки

подготовки

Профиль 02.00.01 «Неорганическая химия»

подготовки 02.00.03 «Органическая химия»

02.00.04 «Физическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).

Цель и задачи дисциплины: развитие профессиональной компетентности аспиранта в области научно-исследовательской деятельности; освоение теоретических знаний и практических умений, необходимых для осуществления инновационнопрактической деятельности; овладение будущими научными работниками навыками рационального, концептуального и доказательного типа мышления и моральноответственной формой профессиональной деятельности.

Задачи: формирование целостного представления о науке как особом виде человеческой деятельности, отдельном социальном институте и важнейшей сфере современной культуры, а также о тенденциях ее исторического развития;

ознакомление со стилями научного анализа в различных типах рациональности;

ознакомление с мировоззренческими и методологическими основами современного научного знания; совершенствование логической и методологической культуры мышления; ознакомление с нормативно-ценностными ориентирами современной научной деятельности; мотивация научных достижений через осмысление современных тенденций развития науки и техники.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина является обязательной, входит в состав базовых дисциплин Блока 1, изучается на 1 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие проблемы философской науки.. Современные философские проблемы отраслей научного знания. История науки (реферативная работа).

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

теоретико-методологические основы дисциплины «История и философия науки»;

структурные компоненты научно-исследовательской деятельности; базовые понятия философии науки; принципы научного мышления; тенденции исторического развития науки; роль науки в жизни общества; современные социальные проблемы, формы и методы научного познания; новейшие концепции науки; инновационные стратегии, способствующие актуализации теоретико-практических разработок; системы ценностей, на которые ориентированы ученые в своей профессиональной деятельности; методы научно-исследовательской деятельности;

уметь: использовать положения и категории философии науки для оценивания и анализа различных фактов и явлений; ориентироваться в актуальных философских вопросах современной наукии способах их решения; интерпретировать интегрированные теоретические знания в контексте научно-исследовательской деятельности; ориентироваться в актуальных проблемах современной науки;

корректно применять полученные знания в профессиональной деятельности;

использовать в исследовательской работе современные научные методы и эвристический потенциал других форм познавательной деятельности; адекватно выбирать и применять стратегии научного исследования; осмыслять динамику научнотехнического развития в широком социокультурном контексте;

владеть: навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития; основными категориями и принципами научного и философского теоретико-мировоззренческого) анализа; системным представлением об актуальных проблемах современной науки; навыками научного анализа в области профессиональной деятельности; способами и методами, технологиями планирования и осуществления научно-исследовательской деятельности.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

УК-1 - способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

УК-2 - способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки.

Форма промежуточной аттестации Зачет, экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Иностранный язык (английский)

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - содействие расширению кругозора аспиранта, повышению уровня его общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи, стремлению к постоянному профессиональному росту, налаживанию научных и межкультурных связей в научно-исследовательской и профессиональной сферах.

Задачи:

стимулировать формирование и развитие умения работать с научной и специальной (по профилю обучения) литературой: овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое), что будет способствовать решению многих научно-исследовательских задач;

формирование и развитие умений говорения и аудирования, ориентированных на понимание и выражение различной информации и разных коммуникативных намерений, характерных для научно-исследовательской, профессионально-деловой сфер деятельности будущего ученого эколога, а также для ситуаций социокультурного общения;

стимулировать развитие умения вести деловую и личную переписку, различать виды деловых документов, делать рабочие записи при чтении и аудировании текстов, функционирующих в конкретных ситуациях научного и профессионально-делового общения, составлять рефераты и аннотации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» является обязательной для общенаучной и практической подготовки аспиранта и изучается на первом году обучения в аспирантуре. приступая к освоению данной дисциплины, аспирант должен знать и владеть иностранным языком (английским) в пределах, предусмотренных программой базового курса обучения иностранному языку в вузе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Introduction to Scientific Statements. Impersonal Scientific Statements. Definitions.

Experimental and Explanatory Descriptions. Tables and Graphs. Dimensions and Properties.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

лексический минимум в объеме, необходимом для работы с зарубежной научной литературой и получения необходимой информации, а также для осуществления взаимодействия на иностранном языке;

уметь:

использовать знание иностранного языка в научно-исследовательской деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

иностранным языком как средством научного и профессионального общения, инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

УК-3 - готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;

УК-4 - готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках.

Форма промежуточной аттестации Зачет, экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Иностранный язык (немецкий)

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - содействие расширению кругозора аспиранта, повышению уровня его общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи, стремлению к постоянному профессиональному росту, налаживанию научных и межкультурных связей в научно-исследовательской и профессиональной сферах.

Задачи:

стимулировать формирование и развитие умения работать с научной и специальной (по профилю обучения) литературой: овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое), что будет способствовать решению многих научно-исследовательских задач;

формирование и развитие умений говорения и аудирования, ориентированных на понимание и выражение различной информации и разных коммуникативных намерений, характерных для научно-исследовательской, профессионально-деловой сфер деятельности будущего ученого эколога, а также для ситуаций социокультурного общения;

стимулировать развитие умения вести деловую и личную переписку, различать виды деловых документов, делать рабочие записи при чтении и аудировании текстов, функционирующих в конкретных ситуациях научного и профессионально-делового общения, составлять рефераты и аннотации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» является обязательной для общенаучной и практической подготовки аспиранта и изучается на первом году обучения в аспирантуре. приступая к освоению данной дисциплины, аспирант должен знать и владеть иностранным языком (немецким) в пределах, предусмотренных программой базового курса обучения иностранному языку в вузе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Фонетика. Грамматика. Лексика. Чтение. Говорение. Контрольные задания В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

лексический минимум в объеме, необходимом для работы с зарубежной научной литературой и получения необходимой информации, а также для осуществления взаимодействия на иностранном языке;

уметь:

использовать знание иностранного языка в научно-исследовательской деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

иностранным языком как средством научного и профессионального общения, инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

УК-3 - готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;

УК-4 - готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках.

Форма промежуточной аттестации Зачет, экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Иностранный язык (французский)

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - достижение практического владения языком, позволяющего использовать его в работе.

Задачи:

стимулировать формирование и развитие умения работать с научной и 1.

специальной (по профилю обучения) литературой: овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое), формирование и развитие умений говорения, составления рефератов и аннотаций, делать сообщения и доклады на французском языке на темы, связанные с научной работой аспиранта, вести беседу по специальности; стимулирование к свободному чтению оригинальной литературы на французском языке в соответствующей отрасли знаний;

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» является обязательной для общенаучной и практической подготовки аспиранта и изучается на первом году обучения в аспирантуре. приступая к освоению данной дисциплины, аспирант должен знать и владеть иностранным языком (французским) в пределах, предусмотренных программой базового курса обучения иностранному языку в вузе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Говорение. Чтение. Письменный перевод В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

лексический минимум в объеме, необходимом для работы с зарубежной научной литературой и получения необходимой информации, а также для осуществления взаимодействия на иностранном языке;

уметь:

использовать знание иностранного языка в научно-исследовательской деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

иностранным языком как средством научного и профессионального общения, инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

УК-3 - готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;

УК-4 - готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках.

Форма промежуточной аттестации Зачет, экзамен Аннотации дисциплин вариативной части, направленные на подготовку кандидатского экзамена по специальности

–  –  –

Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.01 «Неорганическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель дисциплины: углубленное изучение теоретических основ данной дисциплины; содействие освоению теоретических знаний и практических умений, необходимых для осуществления инновационно-практической деятельности.

Задачи: ориентир на непрерывное самосовершенствование как фактора успешной деятельности в профессиональной сфере; повышение мотиваций научных достижений через осмысление современных тенденций развития.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 2 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Растворы неэлектролитов. Растворы электролитов. Растворимость В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

современные научные достижения в области растворов электролитов и неэлектролитов; основные законы химии растворов; методы, способы и средства получения заданных и специальных растворов, хранения, переработки информации;

уметь:

выполнять исследования согласно выбранным методикам в соответствии с поставленной задачей, самостоятельно выполнять исследования; применять основные законы химии растворов при проведении исследований; регистрировать и обрабатывать изучения химических экспериментов; применять законы химии при планировании, проведении исследования и обсуждении полученных результатов;

использовать основные законы химии для описания полученных результатов исследования с привлечением информационных баз данных;

владеть:

навыками с применением компьютерных технологий, анализировать современные научные достижения; опытом поиска и анализа информации; опытом работы с базами данных; опытом проведения исследований с учетом норм безопасности современными компьютерными технологиями, способностью к дискуссии; опытом использования специальных программ для обработки результатов химических экспериментов; экспериментальными методиками неорганической химии, навыками применения расчетных методов в неорганической химии, методами математического анализа и моделирования.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

УК-1 – способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

ПК-1 – способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 - умение применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с использованием информационных баз данных.

Форма промежуточной аттестации экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Комплексные соединения Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.01 «Неорганическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель дисциплины: развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний о теории строения координационных соединений, изучения их свойств и областей их применения; овладение умениями применять полученные знания для объяснения и прогнозирования свойств веществ, оценке роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

Задачи: ознакомиться со способами получения, выделения и очистки комплексных соединений; ознакомиться с теориями, объясняющими образование химической связи в комплексных соединениях; изучить кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства комплексных соединений; способствовать созданию представления о научно-исследовательской деятельности через интеграцию теоретических знаний и практических умений.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 3 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы координационной химии; химическая связь в комплексных соединениях, термодинамика и кинетика их образования, сольватационные равновесия; свойства и применение комплексных соединений.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: современные научные достижения в области координационной химии;

основные свойства химических элементов, соединений;

уметь: выполнять исследования согласно выбранным методикам в соответствии с поставленной задачей, самостоятельно выполнять исследования; применять основные законы различных разделов химии при проведении исследований;

регистрировать и обрабатывать изучения химических экспериментов; применять законы химии при планировании, проведении исследования и обсуждении полученных результатов;

владеть: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации с применением компьютерных технологий; анализировать современные научные достижения; опытом поиска и анализа информации; опытом работы с базами данных;

опытом проведения исследований с учетом норм безопасности.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ОПК-2 – готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук;

ПК-2 - способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

Форма промежуточной аттестации:

экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Неорганическая химия Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.01 «Неорганическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель дисциплины: формирование знаний о взаимосвязи между строением вещества и его превращением в химической реакции, обучение способам применения полученных знаний при выполнении научно-исследовательской работы, раскрытие сущности химических процессов с использованием квантово-химических, структурных и кинетических представлений и осуществления инновационнопрактической деятельности.

Задачи:

ознакомить с современными тенденциями в области;

способствовать созданию представления о научно-исследовательской деятельности через интеграцию теоретических знаний и практических умений;

сориентировать на непрерывное самосовершенствование как фактора успешной деятельности в профессиональной сфере;

способствовать повышению мотиваций научных достижений через осмысление современных тенденций развития;

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 2 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Фундаментальные основы неорганической химии. Общие закономерности химических процессов и свойства растворов. Химия элементов Периодической системы Д.И. Менделеева В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

простые вещества: металлы и неметаллы и относительность этих понятий, окислительно-восстановительные свойства простых веществ и их изменение в периодах и группах, методы получения простых веществ;

бинарные соединения: оксиды, сульфиды, галогениды, гидриды и др. и характер их изменения химической связи, структуры, кислотно-основных свойств в периодах и группах периодической систем; методы получения сложных веществ;

окислительно-восстановительные свойства сложных соединений и условия осуществления химических реакций;

механизмы реакций координационных соединений.

уметь:

описывать свойства неорганических веществ на основе квантовомеханических, структурных, термодинамических и кинетических представлений;

оценивать возможность и условия протекания химических процессов;

рассчитывать термодинамические характеристики процессов для обоснования возможности получения неорганических веществ;

определять термодинамические характеристики химических реакций и константы равновесия;

интерпретировать интегрированные теоретические знания в контексте научноисследовательской деятельности;

ориентироваться в актуальных проблемах современной науки; корректно применять полученные знания в личной и профессиональной деятельности;

профессионально представлять и докладывать результаты физических исследований, научно - исследовательских и производственно - технологических физических работ;

владеть:

методикой определения пространственной конфигурации молекул и комплексов;

методами расчета термодинамических параметров химического процесса и констант равновесия;

навыками обращения с химическим веществом и синтеза комплексов с соблюдением правил техники безопасности;

способами и методами, технологиями планирования и осуществления научноисследовательской деятельности;

современными компьютерными технологиями, способностью к дискуссии.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ПК-2 – способность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

ПК-3 - умение применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с использованием информационных баз данных.

Форма промежуточной аттестации:

зачет

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Методы анализа и идентификации органических соединений Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.03 «Органическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цель и задачи дисциплины: Формирование у аспирантов знаний в области теоретической и практической органической химии, необходимых для подготовки специалистов, способных выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов, а также применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых комплексов, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей, умеющих применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов.

Задачи: развитие у аспирантов химического мышления, логики путем рассмотрения различных взаимопревращений классов, использования теоретических основ курса; приобретение аспирантами навыков решения сложных комплексных задач, химических превращений, навыков обнаружения важнейших функциональных групп; обучение аспирантов навыкам работы со специальной научной литературой, оборудованием, используемым в лаборатории органического синтеза, умения провести расчеты и выполнить органические синтезы; ознакомление с современными тенденциями в профессиональной области; создание представления о научноисследовательской деятельности через интеграцию теоретических знаний и практических умений; ориентация на непрерывное самосовершенствование как фактора успешной деятельности в профессиональной сфере; повышение мотиваций научных достижений через осмысление современных тенденций развития.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 3 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

УФ и ИК спектроскопия в органической химии. ЯМР спектроскопия.

Хроматография и масс-спектрометрия.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: основные положения теоретических основ органической химии;

наиболее важные типы органических реакций и основные перегруппировки в органических соединениях; важнейшие физико-химические методы исследования органических соединений; возможности структурно-функционального подхода к проблемам количественной оценки реакционной способности органических соединений и в прогнозировании результатов органических реакций;

уметь: предсказывать вероятный механизм реакции и наиболее правильные пути при выборе реагентов и условий проведения реакций; понимать пути превращений органических соединений и пути исследования механизмов реакций;

работать с научно-технической литературой российских и зарубежных ученых с использованием современных баз данных;

владеть: методами корреляционного анализа органических реакций и квантовой органической химии (метод молекулярных орбиталей, метод возмущениий молекулярных орбиталей, принцип сохранения орбитальной симметрии); анализом полученных экспериментальных данных для выяснения механизмов реакций;

навыками работы в различных информационных базах в разрезе с тематикой научного исследования и курса изучаемой дисиплины.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ПК-1 - умение планировать и проводить эксперименты в области тонкого органического синтеза, подбирать оптимальные условия проведения реакций, выдвигать гипотезы по механизмам их протекания и устанавливать границы применения;

ПК-3 - умение изучать научно-техническую информацию в области органической химии, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, используя для сбора информации современные базы данных Chemical Abstracts, eLibrary, Scopus, Web of Science, поисковики Reaxys, Spresiweb.

Форма промежуточной аттестации экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Синтетические методы в органической химии Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.03 «Органическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цель и задачи дисциплины: Формирование компетенций в области основных синтетических методов установления состава и строения органических соединений, формирование навыков к самостоятельной работе с приборной и аналитической базой синтетических методов анализа, компьютерным парком и онлайн базами данных.

Задачи: сформировать представления об инструментальных методах синтетического анализ, ознакомить аспирантов с основами важнейших современных синтетических методов анализа, сформировать у аспирантов навыки и умения расшифровки спектров (уф, ик- ямр, масс-) органических и элементоорганических соединений, установления строения соединений по совокупности их спектров.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 2 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Использование реакций электрофильного замещения в органическом синтезе.

Реакции циклоароматизации в синтезе нитрозопроизводных. Реакции окисления и восстановления азотсодержащих соединений.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

- способы анализа имеющейся информации, методологию, конкретные методы и приемы научно-исследовательской работы с использованием современных компьютерных технологий уметь: выбирать методику и средства проведения научных исследований в области химии, работать на современном научном оборудовании для химических исследований органических и элементоорганических соединений; планировать химические исследования и эксперименты в области органической химии.

владеть: навыками работы на современном оборудовании, методикой разработки математических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов в области изучения синтетических методов; экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств и установления структуры органических соединений.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ОПК-2 - готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук;

ПК-1 – уметь планировать и проводить эксперименты в области тонкого органического синтеза, подбирать оптимальные условия проведения реакций, выдвигать гипотезы по механизмам их протекания и устанавливать границы применения;

ПК-2 - способность к использованию знания свойств различных классов органических соединений и материалов на их основе для решения задач синтеза новых соединений, изучения их строения, химических свойств и поиска областей практического применения впервые полученных веществ.

Форма промежуточной аттестации зачет

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Основные типы органических реакций и их механизмы Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.03 «Органическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цель и задачи дисциплины: формирование у аспирантов знаний и умений в области теоретической и практической органической химии:

– работать на современной научной аппаратуре, применяемой при проведении химических экспериментов, аналитических и физико-химических исследований;

– изучать строение и свойства, проводить экспертную оценку органических материалов.

Задачи:

ознакомление с фундаментальными понятиями органической химии; овладение знаниями об особенностях органических реакций органических соединений;

изучение механизмов важнейших органических реакций;

повышение мотиваций научных достижений через осмысление современных тенденций развития;

формирование навыков в области современного органического синтеза Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 2 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Нуклеофильное замещение в алифатическом ряду. Электрофильное замещение у атома углерода. Нуклеофильное присоединение к карбонильной группе.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

наиболее важные типы органических реакций и механизмы; основные проблемы в своей предметной области;

уметь:

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;

владеть:

навыками демонстрирования работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи, опытом поиска и анализа информации, работы с базами данных, подготовки отчетов и экспертных заключений.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ОПК-1 - способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий;

ПК-1 - уметь планировать и проводить эксперименты в области тонкого органического синтеза, подбирать оптимальные условия проведения реакций, выдвигать гипотезы по механизмам их протекания и устанавливать границы применения;

ПК-3 - изучать научно-техническую информацию в области органической химии, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, используя для сбора информации современные базы данных Chemical Abstracts, e-Library, Scopus, Web of Science, поисковики Reaxys, Spresiweb.

Форма промежуточной аттестации зачет

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Органическая химия Направление подготовки 04.06.01- Химические науки Профиль подготовки 02.00.03 «Органическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цель и задачи дисциплины: обучение аспирантов применению физических методов исследования для установления структуры и идентификации органических соединений.

Задачи: Закрепление знаний аспирантов по теоретическим основам изучаемых методов, знакомство с возможностями и ограничениями методов и овладение практическими навыками исследования органических соединений физическими методами.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 3 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Закономерности строения и реакционного поведения органических соединений.

Синтетические методы в органической химии и химические свойства соединений.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: основные положения теоретических основ органической химии;

наиболее важные типы органических реакций и основные перегруппировки в органических соединениях; важнейшие физико-химические методы исследования органических соединений; понятия об орбиталях и динамической стереохимии;

возможности структурно-функционального подхода к проблемам количественной оценки реакционной способности органических соединений и в прогнозировании результатов органических реакций; основы эмпирических и теоретических методов количественной оценки реакционной способности;

уметь: предсказывать вероятный механизм реакции и наиболее правильные пути при выборе реагентов и условий проведения реакций; определять и предвидеть реакционную способность молекул; понимать пути превращений органических соединений и пути исследования механизмов реакций; интерпретировать полученные экспериментальные данные для выяснения механизмов реакций; применять на практике методы корреляционного анализа органических реакций и квантовой органической химии (метод молекулярных орбиталей, метод возмущениий молекулярных орбиталей, принцип сохранения орбитальной симметрии);

владеть: навыками применения знаний свойств классов органических соединений в целях практического применения полученных веществ.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ПК-1 - уметь планировать и проводить эксперименты в области тонкого органического синтеза, подбирать оптимальные условия проведения реакций, выдвигать гипотезы по механизмам их протекания и устанавливать границы применения;

ПК-2 - быть способным использовать знание свойств различных классов органических соединений и материалов на их основе для решения задач синтеза новых соединений, изучения их строения, химических свойств и поиска областей практического применения впервые полученных веществ;

ПК-3 - изучать научно-техническую информацию в области органической химии, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, используя для сбора информации современные базы данных Chemical Abstracts, e-Library, Scopus, Web of Science, поисковики Reaxys, Spresiweb;

ПК-4 - использовать основные законы физической органической химии для прогнозирования влияния различных электронных и пространственных факторов на скорость и условия протекания органических реакций.

Форма промежуточной аттестации экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Кинетика химических реакций Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.04 «Физическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель и задачи дисциплины: научить применять основы химической кинетики и катализа для решения практических задач, дать теоретические представления и практические навыки анализа кинетики различных химических процессов.

Задачи: привить аспирантам навыки самостоятельной работы, систематического подхода к решению химических задач фундаментального и прикладного характера; ознакомление аспирантов с теорией в рамках программы курса; обучение работе с литературными источниками; обучение аспирантов пользоваться полученными знаниями при решении практических задач.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 3 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Химическая кинетика. Катализ. Теории химической кинетики. Реакционная способность органических соединений.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: теоретические основы организации научно–исследовательской деятельности, методы сбора информации для решения поставленных задач; основные приемы для количественного описания скорости процесса, степени расхода реагентов и образования целевого продукта; основы техники безопасности в лаборатории, основные законы и закономерности, определяющие направление и результат протекания процессов;

уметь: самостоятельно выполнять лабораторные, вычислительные физические исследования; самостоятельно проводить необходимые расчеты в области химической кинетики, опираясь на справочную литературу, определять основные параметры протекания реакций; формулировать конкретные химические задачи на основе законов и закономерностей, освоенных в курсе; получать физико-химические данные, проводить их математическую обработку, обобщать полученные результаты;

владеть: навыками работы на оборудовании и аппаратуре для выполнения физических исследований; теоретическими основами основных положений кинетики химических реакций для решения технологических и производственных вопросов, основными приемами мониторинга за ходом химических реакций, практическими навыками проведения кинетических измерений и расчетов всех кинетических параметров активации и реакции с привлечением современного оборудования и программного обеспечения; навыками поиска физико-химических данных в открытых источниках, в том числе, в информационных базах данных и применения их при решении практических химических задач.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ОПК-1 – способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий;

ПК-1 - владение теорией и математическим аппаратом физической химии;

ПК-2 - владение общими подходами к физико-химическому анализу многокомпонентных систем.

Форма промежуточной аттестации экзамен

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Растворы. Фазовые равновесия Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.04 «Физическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель и задачи дисциплины:

изучение основных подходов к теоретическому анализу диаграмм состояния (фазовых диаграмм) многокомпонентных систем и анализу фазовых равновесий в них, в том числе наноразмерных металлических систем.

Задачи:

формирование компетенций, которые дадут возможность аспирантам эффективно применять в профессиональной деятельности полученные знания, умения и навыки; освоение экспериментальных физико-химических методов исследования;

применение полученных навыков в научно-исследовательской работе, умение работать с научной литературой и решать задачи научного плана.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 2 году обучения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Типы растворов. Свойства растворов. Фазовые диаграммы. Гетерогенные системы.

В результате изучения дисциплины аспирант должен знать:

- основные виды и типы диаграмм фазовых равновесий в бинарных системах;

- основные законы и правила, регулирующие фазовые равновесия;

- принципы построения фазовых диаграмм для трех- и четырехкомпонентных систем;

- основные методы фазового анализа многокомпонентных систем;

- классификацию фазовых переходов;

- характеристику приборов и оборудования, применяемых при физико-химических исследованиях; технику безопасности;

уметь:

- осуществлять отбор материала, характеризующего достижения науки с учетом специфики направления подготовки;

- применять результаты основных физико-химических методов анализа систем для построения диаграмм и исследования фазовых равновесий

- применять основные законы химической кинетики для обсуждения полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных; работать на современной аппаратуре с соблюдением техники безопасности;

владеть: навыками проведения химических экспериментов и навыками обработки полученной информации.

Перечень формируемых в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся:

ПК-1 – владение теорией и математическим аппаратом физической химии;

ПК-3 - способность к работе на современной научной аппаратуре при проведении химических экспериментов.

Форма промежуточной аттестации зачет

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Физическая химия Направление подготовки 04.06.01 - Химические науки Профиль подготовки 02.00.04 «Физическая химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час).

Цель и задачи дисциплины:

изучение методологических и теоретических основ данной дисциплины;

формирование научного мировоззрения будущего преподавателя-исследователя;

изучение физико-химических закономерностей природных явлений и технологических процессов.

Задачи:

ознакомление с системой основных научных знаний и методов исследований в области физической химии, термодинамики, кинетики, катализа, физикохимических методов исследования вещества.

приобретение навыков экспериментально определять тепловые эффекты процессов, условия фазового равновесия, кинетические характеристики химических реакций, электродные потенциалы;

освоение физико-химического анализа;

ознакомление с современными тенденциями в профессиональной области.

Место дисциплины в структуре ООП является дисциплиной, направленной на подготовку к сдаче кандидатского экзамена, относится к вариативной части блока 1. Изучается на 3 году обучения.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОМИТЕТ НАУКИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК АКИМАТ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ХОЛДИНГ «ФИТОХИМИЯ» ПРОГРАММА И МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИТОХИМИИ» посвященной 20-летию Международного научно-производственного холдинга «Фитохимия» 10-11 апреля 2015 г. Караганда «ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (03.02.08,...»

«Программа вступительных испытаний в магистратуру составлена в соответствие с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ООП ВО по направлению – 04.03.01 – «Химия» Целью вступительных испытаний по химии является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОГО ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО КЛАСТЕРА «КОМПЛЕКСНАЯ ПЕРЕРАБОТКА УГЛЯ И ТЕХНОГЕННЫХ ОТХОДОВ» В КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ 2012 год Программа развития кластера «Комплексная переработка угля и техногенных отходов» Оглавление Актуальность Цель Продукция Участники кластера Цепочка добавленной стоимости Рынки План производства и продаж План НИОКР 1. Углехимия 2. Углеродные материалы 3. Угольная генерация 4. Переработка техногенных отходов Основные проекты кластера 1....»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для 10 11 классов Авторы – составители Учителя Седова Т.П., Чагина Л.В. Пояснительная записка Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат принципы...»

«Учреждение Российской академии наук Институт катализа им. Г.К. Борескова Сибирского отделения РАН Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Редакционная коллегия журнала «Сверхкритические флюиды: теория и практика» VI Научно-практическая конференция с международным участием «Сверхкритические флюиды (СКФ): фундаментальные основы, технологии, инновации» ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 4-7 июля, 2011 г. пос. Листвянка, Иркутской обл. Новосибирск-20 ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ Учреждение Российской...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель директор по УВР Директор МАОУ «Школа №17» «Рассмотрено» Руководитель ШМО МАОУ «Школа №17» _/_Власова Г. К./ /Шубарева О. П./ /_Войтешонок С. В./ Приказ №_от «»20 Протокол № _ от «» «»2014 г. г. _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Химия» для 9 класса на 20142015 учебный год Составитель: Шубарева Ольга Петровна, учитель химии,...»

«Аннотация Производство кулинарной продукции различных стран Цель дисциплины подготовка специалистов высшей квалификации, способных организовать производство кулинарной продукции с учетом национальных особенностей и традиций народов различных зарубежных стран. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-6; ПК-7, Пк-21 и ПК-23. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3. В.ДВ.5.Содержание дисциплины: Характеристика сырья и пищевых продуктов. Общая характеристика...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет» Химический факультет Материалы конференции «Фундаментальные и прикладные проблемы современной химии и материаловедения» г. Ростов-на-Дону 6 октября 2015 года Организационный комитет Конференции Председатель – декан химического факультета ЮФУ д.х.н., проф. Гутерман В.Е. Сопредседатель – заместитель директора по научно-исследовательской работе НИИ ФОХ ЮФУ к.х.н. Муханов Е. Л. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Биологии и методики преподавания биологии «УТВЕРЖДАЮ» Декан д.п.н. И.В....»

«31 августа 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения данной дисциплины является получения знаний по методам исследования радиоактивных руд и минералов. Знакомство с основными современными методами исследования элементного и вещественного состава при решении геологических задач.Для этой цели рассматриваются: • разрушающие и неразрушающие методы анализа вещества;• качественные и количественные анализы;• современные методы в геологических исследованиях; • экспрессные методы определения...»

«Сергей Петрович Розов Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей Серия «Алхимия духа» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8917857 Сергей Петрович Розов. Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей: АСТ; Москва; ISBN 978-5-17-088563-3 Аннотация В этой книге – метод лечения будущего! Почему? Потому что эта книга научит вас управлять самой мощной энергией, которую сегодня штурмует современная наука. Управлять биоэнергией, направлять ее на лечение болезней! Эта книга...»

«ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 03.01.04 «Биохимия» Часть 1. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.01.04 «Биохимия» Введение В основу настоящей программы положены следующие разделы: физико-химические основы биохимии; структура и физико-химические свойства низкомолекулярных соединений, входящих в состав биологических объектов; структура и свойства биополимеров; обмен веществ и энергии в живых системах; хранение и реализация генетической информации;...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №54 г. ЛИПЕЦКА Рассмотрена на заседании МО учителей Утверждена географии, биологии и химии приказом МБОУ СОШ № 54 г.Липецка Протокол № 1 от 26.08.2015г. № 139 от 27.08.2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ХИМИИ 11 А,Б классов Учитель: Косенкова Л.М. 2015-2016 УЧЕБНЫЙ год Пояснительная записка Программа базового курса химии 11 класса отражает современные тенденции в школьном химическом образовании,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Г.Б.Моисейкина « 28 » 08. 2015 г « 27 » 08. 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «Химия» для 10 -х классов на 2015-2016 учебный год Составила: учитель химии Косенкова Надежда Васильевна Смоленск...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №163 Центрального района Санкт-Петербурга Рабочая программа Химия 11 класс_ (наименование учебного предмета/курса) среднее общее образование (базовый уровень)_ ( ступень общего образования) один год (срок реализации программы) Составлена на основе примерной программы по химии 8-11 кл. О.С.Габриелян_ (наименование программы) (автор программы) Федоровой Е.В. кем (Ф.И.О. учителя, составившего рабочую...»

«1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины формирование у аспирантов системных представлений об организации учебной деятельности в вузе и методики преподавания в высшей школе в условиях модернизации российского образования, умений организовать преподавание своей дисциплины, умений передавать свои знания с использованием различных методов организации занятий, умений организовывать самостоятельную работу студентов.Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: научно-исследовательская...»

«Балаковский инженерно-технологический институт — филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Процессы и аппараты химических технологий» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б 3.2.6 Общая химическая технология» направления подготовки 151000 «Технологические машины и оборудования» Профиль «Химическое машинои аппаратостроение» форма обучения – заочная курс – 4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организации...»

«ВВЕД ЕН И Е В БИ ОТЕХ Н ОЛ ОГИ Ю В П ОН ЯТИ ЯХ И ТЕРМ И Н А Х СП РА ВОЧН И К СТУ Д ЕН ТА -БИ ОТЕХ Н ОЛ ОГА Реком ендовано У чебно-м ет одическим объединением по ест ест веннонаучном у образованию в качест ве пособия для ст удент ов вы сш их учебны х заведений, обучающ ихся по специальност и 1-31 01 01 «Биология (по направлениям )», направление 1-31 01 01-03 «Биология (биот ехнология)» М И Н СК БГУ УДК 60(035)(075.8) ББК 30.16я2я73 В24 С о с т а в и т е л и: О. Б. Русь, А. М. Ходосовская, А. Н....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.