WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1. Цели освоения дисциплины Предлагаемый курс содержит изложение основных разделов курса общей физики, без научного фундамента которой невозможно усвоение специальных дисциплин. ...»

1. Цели освоения дисциплины

Предлагаемый курс содержит изложение основных разделов курса общей физики,

без научного фундамента которой невозможно усвоение специальных дисциплин. Основная цель курса – формирование научного подхода к анализу наблюдаемых явлений, получение студентами тех базовых знаний, без которых невозможна деятельность инженера в

любой области современной техники. Студенты должны приобрести навыки работы с литературой, самостоятельного решения задач, выполнения экспериментальных измерений и анализа достоверности полученных данных.



2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин бакалавриата (Б2).

2.1. Перечень разделов дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения физики Математика: векторная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисления, дифференциальные уравнения, элементы теории поля. Знание школьного курса математики.

Информатика: простейшие навыки работы на компьютере, умение использовать прикладное программное обеспечение.

Физика: знание физики в пределах программы средней школы.

2.2. Дисциплины, для которых освоение дисциплины «Физика» необходимо как предшествующее Прикладная механика, безопасность жизнедеятельности, электротехника и промышленная электроника, процессы и аппараты химических технологий, общая химическая технология, процессы и аппараты защиты окружающей среды и др. согласно Б.3 Профессиональный цикл (базовая часть) ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физика»

Изучение дисциплины «Физика» направлено на формирование у студентов компетенций:

– общекультурных:

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

– профессиональных:

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять меиоды математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способность использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2).

В результате освоения дисциплины «Физика» студент должен:

– знать:

1. законы Ньютона и законы сохранения, принципы теории относительности Эйнштейна, элементы механики жидкостей и газов;

2. законы термодинамики, статистические распределения;

3. законы электростатики, природу магнитного поля и поведение веществ в магнитном поле, законы электромагнитной индукции;

4. волновые процессы, геометрическую и волновую оптику;

5. основы квантовой механики;

6. строение ядра, строение многоэлектронных атомов, классификацию элементарных частиц;

– уметь:

1. решать типовые задачи по основным разделам курса физики;

– владеть:

1. методами построения математических моделей типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов;

2. методами проведения физико-химических измерений и методами корректной оценки погрешностей при их проведении.

–  –  –

лебательном контуре без сопротивления. Дифференциальное уравнение затухающих колебаний и его решение. Характеристики затухающих колебаний.

–  –  –

2. Лабораторная работа № 2 «Определение параметров движения твердых тел на основе законов сохранения»;

3. Лабораторная работа № 3 «Определение кинематических и динамических характеристик маятника Максвелла».

Лабораторный комплекс К-310.2 «Электростатика»:

1. Лабораторная работа № 1 «Изучение квазистатических электрических полей»;

2. Лабораторная работа № 2 «Определение диэлектрической проницаемости неполярного диэлектрика и поляризуемости его молекул»;

3. Лабораторная работа № 3 «Определение электроемкости конденсатора методом моста Сотти»;

4. Лабораторная работа № 4 «Изучение электрических свойств сегнетоэлектриков».





Лабораторный комплекс К-315.1 «Электромагнетизм»:

1. Лабораторная работа № 1 «Определение горизонтальной составляющей вектора индукции магнитного поля Земли»;

2. Лабораторная работа № 2 «Определение индуктивности катушки»;

3. Лабораторная работа № 3 «Определение индуктивности соленоида бал

–  –  –

Лабораторный комплекс К-314.2 «Волновая оптика»:

1. Лабораторная работа № 3 «Применение дифракции света для определения длины волны и диаметра мелких частиц»;

2. Лабораторная работа № 4 «Измерение длины волны в спектре с помощью дифракционной решетки и гониометра»;

3. Лабораторная работа № 5 «Зонная пластинка и киноформная линза».

–  –  –

4.4.3. Контрольные работы (заочная форма обучения) Самостоятельная работа при обучении студентов на заочном факультете включает выполнение 2-х контрольных работ, позволяющих систематизировать полученные теоретические знания [4]. В каждой контрольной работе студент должен решить 8 задач того варианта, номер которого совпадает с последней цифрой его шифра.

Существенную помощь при решении задач контрольных работ окажут методические указания, составленные коллективом преподавателей [9, 10]. В методических указаниях по решению задач контрольных работ обсуждаются основные понятия физических величин, приводятся необходимые формулы и законы и подробно разбираются те задачи, при решении которых студенты-заочники испытывают затруднения, дается алгоритм решения типовых задач. Задачи подобраны таким образом, чтобы, решая их, студент-заочник проработал основную часть обязательного программного материала. Это поможет студенту успешно пройти промежуточный контроль знаний (экзамен).

Контрольные работы выполняются в соответствии с учебными планами:

–  –  –

В квадратных скобках приведена литература, используемая при решении контрольных работ.

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки специалистов «Горное дело» с целью реализации компетентностного подхода предусмотрено проведение занятий по физике с использованием интерактивных методов:

– тест (1 ч);

– разбор конкретных примеров на лекциях, практических и лабораторных занятиях (1 ч);

– мультимедийная презентация на лекциях (6 ч).

В целом интерактивные формы занимают 8 часов, что составляет 22 % от общего числа аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям при изучении курса физики применяются следующие фонды оценочных средств:

– письменный опрос студентов на лекциях (5 мин);

– прием отчетов по лабораторным работам;

– прием контрольных работ;

– опрос по темам Сит (самостоятельного изучения теоретических вопросов) на практических и лабораторных занятиях;

– экзамены по итогам I и II семестров.

6.1. Вопросы для подготовки к экзаменам 6.1.1. Вопросы для подготовки к экзамену во I семестре

1. Траектория, длина пути и вектор перемещения материальной точки.

2. Скорости: мгновенная, в момент времени t, средняя, средняя путевая, радиальная, трансверсальная и секториальная. Разложение на составляющие в разных системах отсчета: Декартовой, цилиндрической и полярной.

3. Ускорение: мгновенное, в момент времени t, среднее, тангенциальное и радиальное.

4. Примеры движения твердых тел: падение тел, брошенных вертикально вверх, горизонтально, под углом к горизонту.

5. Инерциальные системы отсчета. Законы Ньютона.

6. Основное уравнение динамики поступательного движения твердого тела, системы материальных точек, закон движения центра инерции механической системы.

7. Закон сохранения импульса и условия его выполнения.

8. Движение тела переменной массы. Уравнения Мещерского и Циолковского.

9. Момент силы относительно неподвижной точки и оси. Момент импульса материальной точки относительно некоторого центра.

10. Закон сохранения момента импульса системы материальных точек и условия его выполнения.

11. Момент импульса твердого тела относительно начала координат. Момент инерции.

12. Основное уравнение динамики вращательного движения твердого тела.

13. Вычисление момента инерции твердых тел: кольца, диска, стержня, цилиндра.

Теорема Штейнера.

14. Силы консервативные и диссипативные. Работа и мощность.

15. Энергия кинетическая и потенциальная. Кинетическая энергия вращающихся тел.

16. Закон сохранения механической энергии.

17. Основные свойства поля центральных сил.

18. Секторная скорость материальной точки в поле центральных сил (II-ой закон Кеплера).

19. Траектория движения материальной точки в поле центральных сил.

20. II и III законы Кеплера. Период обращения материальной точки в поле центральных сил.

21. Силы инерции при ускоренном поступательном и произвольном движении системы отсчета.

22. Принцип относительности Галилея.

23. Постулаты специальной теории относительности.

24. Преобразования Лоренца.

25. Следствия из преобразований Лоренца: относительность понятия одновременности, длина тел в разных системах отсчета, промежутки времени между событиями, закон сложения скоростей для релятивистских частиц.

26. Механика твердых тел. Упругие напряжения и деформации. Тензор упругих напряжений. Плавные напряжения.

27. Закон Гука. Расчет модуля упругости при сжатии твердого тела и наличия бокового отпора.

28. Деформации сдвига, кручения и изгиба.

29. Механика жидкостей. Теоремы неразрывности и Бернулли.

30. Скорость истечения жидкости из отверстия. Давление и сила давления на противоположную стенку.

31. Вязкость. Коэффициент внутреннего трения. Единица измерения.

32. Закон изменения скорости при ламинарном течении.

33. Турбулентное течение. Числа Рейнольдса и Фруда.

34. Движение тел в жидкостях и газах.

35. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

36. Закон распределения молекул идеального газа по скоростям (распределение Максвелла) и энергиям.

37. Распределение молекул по высоте (распределение Больцмана). Барометрическая формула.

38. Средняя длина свободного пробега молекул. Среднее число столкновений.

39. Опытное обоснование молекулярно-кинетической теории. Опыты Штерна и Ламберта. Броуновское движение.

40. Закон Кулона и напряженность электростатического поля.

41. Потенциал электростатического поля.

42. Связь силовой и энергетической характеристик электрического поля.

43. Теорема Остроградского – Гаусса для поля в вакууме.

44. Поле заряда, равномерно распределенного по поверхности сферы и по плоскости.

45. Типы диэлектриков и их поляризация.

46. Поверхностные и объемные связанные заряды.

47. Теорема Остроградского – Гаусса для электрического поля в среде.

48. Граничные условия на границе раздела «диэлектрик–диэлектрик».

49. Сегнетоэлектрики, пьезоэлектрики, пироэлектрики.

50. Распределение зарядов в проводнике. Граничные условия на границе с диэлектриком.

51. Электроемкость. Электроемкость уединенного проводника.

52. Конденсаторы. Емкость конденсаторов. Соединения конденсаторов. Энергия конденсатора.

53. Законы Ома и Джоуля – Ленца в дифференциальной форме.

54. ЭДС. Физический смысл. Правила Кирхгофа.

55. Недостатки классической электронной теории электропроводности металлов.

56. Закон Видемана – Франца.

6.1.2. Вопросы для подготовки к экзамену в II семестре Индукция магнитного поля. Движение заряженных частиц в магнитном поле.

Закон Ампера. Рамка с током в магнитном поле.

2.

–  –  –

6.2. Образцы тестовых заданий по разным разделам физики Механика

1. Точка М движется по спирали с постоянной по величине скоростью в направлении, указанном стрелкой. При этом величина полного ускорения...

1) не изменяется

2) увеличивается

3) уменьшается

–  –  –

3. Камень бросили под углом к горизонту со скоростью V0. Его траектория в однородном поле тяжести изображена на рисунке. Сопротивления воздуха нет. Модуль тангенциального ускорения оц на участке А–Б–С...

–  –  –

стям (распределение Максвелла), где – доля молекул, скорости которых заключены в интервале скоростей от v до v + dv в расчете на единицу этого интервала. Для этой функции верным утверждением является…

1) с ростом температуры площадь под кривой растет

2) с ростом температуры величина максимума растет

3) с ростом температуры максимум кривой смещается вправо

2. Средняя кинетическая энергия молекул газа при температуре Т зависит от их структуры, что связано с возможностью различных видов движения атомов в молекуле.

Средняя кинетическая энергия молекул гелия (He) равна … 1) 3)

–  –  –

Электричество и магнетизм

1. В некоторой области пространства создано электростатическое поле, потенциал которого описывается функцией = 3х2. Вектор напряженности электрического поля в точке пространства, показанной на рисунке, будет иметь направление...

1) 2 2) 4 3) 1 4) 3

2. На рисунке показаны эквипотенциальные линии системы зарядов и значения потенциала на них. Вектор напряженности электрического поля в точке А ориентирован в направлении...

1) 3 2) 2 3) 1 4) 4

3. Сила тока за 10 с равномерно возрастает от 1 А до 3 А. За это время через поперечное сечение проводника переносится заряд, равный...

–  –  –

4. Магнитное поле создано двумя параллельными длинными проводниками с токами I1 и I2, расположенными перпендикулярно плоскости чертежа. Если I1 = 2I2, то вектор В индукции результирующего поля в точке А направлен...

–  –  –

Механические и электромагнитные колебания

1. Материальная точка совершает гармонические колебания с амплитудой А 4 см и периодом Т 2 с. Если смещение точки в момент времени, принятый за начальный, равно нулю, то точка колеблется в соответствии с уравнением (в СИ) …

–  –  –

2. Два одинаково направленных гармонических колебания одного периода с амплитудами А 1 = 10 см и А 2 = 6 см складываются в одно колебание с амплитудой Арез = 14 см.

Разность фаз 2 1 складываемых колебаний равна...

1) 0 2) /6 3) /4 4) /3 5) /2

3. Складываются два гармонических колебания одного направления с одинаковыми периодами и равными амплитудами A0. При разности = 3/2 амплитуда результирующего колебания равна...

1) А0 2 2) 0 3) 5 А 4) 2А0 2

4. Точка М одновременно колеблется по гармоническому закону вдоль осей координат ОХ и OY с различными амплитудами, но одинаковыми частотами. При разности фаз /2 траектория точки М имеет вид:

1) 3 2) 4 3) 1 4) 2 Волновая и квантовая оптика

1. Тонкая стеклянная пластинка с показателем преломления n и толщиной d помещена между двумя средами с показателями преломления n1 и n2, причем n1 n n2. На

–  –  –

Квантовая физика, физика атома

1. На рисунке изображены стационарные орбиты атома водорода согласно модели Бора, а также условно изображены переходы электрона с одной стационарной орбиты на другую, сопровождающиеся излучением кванта энергии. В ультрафиолетовой области спектра эти переходы дают серию Лаймана, в видимой – серию Бальмера, в инфракрасной – серию Пашена. Наибольшей частоте кванта в серии Лаймана соответствует переход …

1) n 3 n 2

2) n 5 n 1

3) n 5 n 3

4) n 2 n 1

2. При переходе электрона в атоме с одного уровня на другой закон сохранения момента импульса накладывает определенные ограничения (правило отбора). В энергетическом спектре атома водорода (см. рисунок) запрещенным переходом является...

1) 4 f 3d 2) 3 p 2s 3) 3s 2s 4) 4s 3 p

3. Установить соответствие квантовых чисел, определяющих волновую функцию электрона в атоме водорода, их физическому смыслу:

1. n

2. l

3. m А. Определяет ориентации электронного облака в пространстве Б. Определяет форму электронного облака В. Определяет размеры электронного облака Г. Собственный механический момент 1) 1 – Г, 2 – Б, 3 – А; 2) 1 – А, 2 – Б, 3 – В;

3) 1 – В, 2 – Б, 3 – А; 4) 1 – В, 2 – А, 3 – Г

4. Де Бройль распространил соотношение р h / для фотона на любые волновые процессы, связанные с частицами, импульс которых равен р. Тогда, если скорость частиц одинакова, наименьшей длиной волны обладают …

1) протоны

2) нейтроны

3) электроны 4) -частицы

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Савельев, И. В. Курс физики : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техн. и технолог. направлениям и специальностям : в 3 т. Т. 1. Механика. Молекулярная физика. – 4-е изд., стереотип. – Санкт-Петербург : Лань, 2008. – 352 с. – http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=509

2. Детлаф, А. А. Курс физики : учеб. пособие для втузов / А. А. Детлаф, Б. М. Яворский. – Москва : Академия, 2007. – 720 с.

3. Чертов, А. Г. Задачник по физике : учеб. пособие для втузов / А. Г. Чертов, А. А.

Воробьев. – 8-е изд., перераб. и доп. – Москва : Физматлит, 2007. – 640 с.

4. Физика : методические указания к контрольным работам для студентов направления «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»/ Т. В. Лавряшина, Т. А. Балашова; Кемерово, 2013.

7.2. Дополнительная литература

5. Савельев, И. В. Курс физики : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техн. и технолог. направлениям и специальностям : в 3 т. Т. 2. Электричество. Колебания и волны. Волновая оптика. – 3-е изд., стереотип. – СПб. : Лань, 2007. – 480 с.

6. Савельев, И. В. Курс физики : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техн. и технолог. направлениям и специальностям : в 3 т. Т. 3. Квантовая оптика.

Атомная физика. Физика твердого тела. Физика атомного ядра и элементарных частиц. – 3-е изд., стереотип. – СПб. : Лань, 2007. – 320 с.

7. Фирганг, Е. В. Руководство к решению задач по курсу общей физики : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техническим и технологическим направлениям и специальностям. – 2-е изд., испр. – СПб. : Лань, 2008. – 352 с.

8. Калашников, Н. П. Физика. Интернет-тестирование базовых знаний : учебное пособие / Н. П. Калашников, Н. М. Кожевников. – Спб. : Изд. «Лань», 2009. – 160 с.

9. Физика: методические указания по выполнению контрольной работы №1 для студентов направления «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»/ Т. В. Лавряшина, Т. А. Балашова; Кемерово, 2014.

10. Физика: методические указания по выполнению контрольной работы №2 для студентов направления «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»/ Т. В. Лавряшина, Т. А. Балашова; Кемерово, 2015.

7.3. Методическая литература

Электронные учебные пособия, разработанные на кафедре физики:

–  –  –

9. Методические указания для студентов Изучаемый курс физики предназначен для бакалавров, то есть для людей с высшим образованием, способных в течение трудовой деятельности несколько раз изменить сферу своей деятельности и освоить новую специализацию, в зависимости от будущих потребностей экономики России. Этого можно достичь, если бакалавр получит базовые знания по фундаментальным дисциплинам, в том числе по физике, являющейся одной из основ любой технической дисциплины. Кроме того, знание физики формирует и бакалавров мировоззрение, совершенно необходимое для принятия правильных, иногда интуитивных решений в профессиональной деятельности. И даже если в будущей своей трудовой деятельности бакалавр никогда не столкнется с какими-то из изученных разделов физики (а предугадать это невозможно), полученные знания помогут ему получить целостную, непротиворечивую, стройную картину материального мира, в которую свободно вписывается то направление, которое будет составлять сфера его профессиональных интересов.

Основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа по учебникам и учебным пособиям. Выполнение контрольных работ способствует систематизации и закреплению полученных теоретических знаний. Задачи подобраны таким образом, чтобы при их решении студент-заочник проработал основную часть обязательного программного материала, а это поможет студенту успешно пройти экзамен.

10. Аннотация рабочей программы Полученные в результате освоения дисциплины «Физика» знания и умения необходимы студентам для последующего изучения специальных дисциплин, формирования у них научного мировоззрения, создания базы для освоения новых знаний в процессе последующей деятельности.

Основные разделы дисциплины: механика, термодинамика и статистическая физика, колебания и волны, волновая и квантовая оптика, элементы квантовой механики, элементы ядерной физики и физики элементарных частиц.



 
Похожие работы:

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «фИЗИкА» для профессиональных образовательных организаций Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 3 от 23 июля...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию Московский физико-технический институт (государственный университет) РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Московского физико-технического института (государственного университета) в 2009 году МОСКВА МФТИ Под редакцией Н.Н. Кудрявцева, Т.В. Кондранина, Е.В. Глуховой, Л.В. Ковалевой Результаты работы Московского физико-технического института (государственного университета) в 2009 году. – М.: МФТИ, 2010. – 233 с. ГОУ ВПО...»

«направлениям: физико-математический профиль, социально-гуманитарный профиль, химико-биологический профиль, информационно-технологический профиль, социально-экономический профиль. В 2014-2015 учебном году в профильных классах изучались следующие элективные курсы: «Решение физических задач», «Графический язык проектирования», «Химия в задачах и упражнениях», «Клетки и ткани», «Многоаспектный анализ текста», «Основы избирательного права», «Русское правописание: орфография и пунктуация», “«Введение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение «Московский физико-технический институт (государственный университет)» МФТИ «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной и методической работе Д.А. Зубцов « »_20 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) по дисциплине: Экспериментальная ядерная физика по направлению: 010900 «Прикладные математика и физика» профиль подготовки магистерская программа: 010915 «Физика высоких энергий»...»

«Программа 4-го визита на космодром Байконур студентов физиков и молодых ученых и международной конференции – семинара «Физика – космосу» 25 октября (суббота): 08.00 – 11.00 – приезд, размещение в гостинице – общежитии МКШ 11.00 – 14.00 – посещение Центра подготовки космонавтов (ЦПК) им. Ю.А. Гагарина, гостиничного комплекса «Космонавт», аллея космонавтов (пл.17*) 14.00 – 19.00 – посещение исторических и мемориальных мест города Байконур: монументы: Покорителям космоса, Первопроходцам космоса,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ физики» «История Направление подготовки 16.03.01 Техническая физика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра теплофизика Форма обучения очная Выпускающая кафедра теплофизики Кафедра-разработчик рабочей программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» Академия ИБС ВТОРАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ БИЗНЕС СИСТЕМЫ» 24 апреля 2010 г. Материалы конференции МОСКВА АКАДЕМИЯ ИБС – НИТУ «МИСиС» УДК 004.414. ББК 32.973. И Информационные бизнес системы. Вторая Всероссийская ежегодная научно-практическая...»

«Рабочая программа по физике 10-11 классах (углубленный уровень) Пояснительная записка Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы. Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:• освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах...»

«Отчет о работе ЮУ РАЧ за 2015 год В истекшем году главными направлениями в работе были организационная, научная, просветительская и проектная деятельность. Закрепились достижения в организационной деятельности; осуществляется дальнейшее развитие контактов между образовательными учреждениями города: ЧГАКИ, ЧГПУ, ЮУРГУ, физико-математическим лицеем №31. Создано Челябинское отделение РШБА под руководством Е. В. Качевой. Повысился статус ЧО РАЧ; оно переименовано в Южно-Уральское отделение РАЧ, что...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Уровень образования: Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура) Нижний Новгород Разработчики программы: Антонец В.А., д.ф.-м.н., профессор Института аспирантуры и...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.