WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол №1 от 31.08.2015 г Председатель педсовета Чернова Г.З. Рабочая программа По_физике Ступень обучения основное общее образование 7- 9 классы ...»

Краснодарский край,Северский район, станица Дербентская, ул. Калинина

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №12

станицы Дербентской муниципального образования Северский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 31.08.2015 г

Председатель педсовета

________________Чернова Г.З.

Рабочая программа

По_____________физике

Ступень обучения основное общее образование 7- 9 классы________ Количество часов ______ 7 кл -68 ч., 8 кл. – 68 ч., 9 кл. – 68 ч._________ Уровень_________базовый___________ Учитель_________Перминова Екатерина Карловна Программа разработана на основе авторской программы «Физика. 7 – 9 классы»

Автор программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Москва. Дрофа.2008 г.

1.Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы « Физика.

7 – 9 классы», автор программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, Москва, Дрофа, 2008 г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской

Федерации отводит:

68 часов для обязательного изучения физики в 7 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34 Количество плановых контрольных работ 6 Количество плановых лабораторных работ 14 68 часов для обязательного изучения физики в 8 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34 Количество плановых контрольных работ 6 Количество плановых лабораторных работ 14 68 часов для обязательного изучения физики в 9 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34 Количество плановых контрольных работ 5 Количество плановых лабораторных работ 9 Цели изучения физики Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Для выполнения этой программы рекомендуются учебники А.В.Перышкина «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс» и учебник А.В.Перышкина и Е. М. Гутник «Физика. 9 класс». Эти учебники включают весь необходимый теоретический материал по физике для изучения в общеобразовательных учреждениях, отличаются простотой и доступностью изложения материала. Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной фундаментальной теме. Предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но и научиться применять законы физики на практике.

При определении последовательности и глубины изложения материала в учебниках учитывались, в частности, традиции советской школы, а также необходимость соблюдения внутрипредметных связей и соответствия между объективной сложностью каждого конкретного вопроса и возможностью его восприятия учащимися данного возраста.

В помощь учителю для каждого класса разработано «Тематическое и поурочное планирование»: для 7 класса — Е. М. Гутник и Е. В. Рыбаковой, для 8 класса — Е. М.

Гутник, Е. В. Рыбаковой и Е. В. Шарониной, для 9 класса — Е. М. Гутник, Е. В.

Шарониной и Э. И. Дорониной. Дидактические карточки-задания для 7, 8 и 9 классов (авторы М. А. Ушаков, К. М. Ушаков), дидактические материалы по физике для 7, 8 и 9 классов (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон) и тесты для 7 класса (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) способствуют более глубокому усвоению изучаемого материала.

Рабочая терадь для учащихся 7 класса (авторы Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов) поможет организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать смысл понятий: строение вещества, взаимодействия между телами, деформация тел, центр тяжести, плавание тел, смысл физических величин: скорость, путь, время, масса, плотность, объем, сила тяжести, сила упругости, сила трения, давление твердых тел, жидкостей и газов, работа, мощность, энергия смысл физических законов: закон Гука, закон Паскаля;

уметь описывать и объяснять физические явления: диффузия, притяжение и отталкивание, деформация, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, длины, объема, массы, веса тела, силы тяжести, давления представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, объема от плотности, силы тяжести от массы выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях решать задачи на применение изученных физических законов осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ, выполняемых учащимися.

2. Таблица тематического распределения количества часов:

2ч резерва распределено на повторение

–  –  –

3. Содержание обучения 7 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

1. Введение (4 ч) Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения.

Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч) Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (21 ч) Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении.

Измерение скорости.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение объема твердого тела.

6. Измерение плотности твердого тела.

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

9.Определение центра тяжести плоской пластины.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч) Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

10. Измерение давления твердого тела на опору.

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч) Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

«Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

13. Выяснение условия равновесия рычага.

14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

6. Повторение (резервное время) (2 ч)

4. Учебно-методический комплект и дополнительная литература

1. Учебник по физике 7 класс А.В.Перышкин, Просвещение, 2009 г

2. Физика: рабочая тетрадь для 7 кл., А.В.Перышкин, Москва, Просвещение 2008г.

3. Изучение физики в 7 кл., методические рекомендации, А.В.Перышкин, Москва, Просвещение, 2008 г.

4. Сборник тестовых заданий для тематического контроля по физике, Интеллект – центр, Москва 2013 г.

5. Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога

Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/):

информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты

–  –  –

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _______________Блыгина Е.В.

« 28 » августа 2015 г.

Краснодарский край, МО Северский район, станица Дербентская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №12 станицы Дербентской муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физике Класс седьмой Учитель Перминова Е.К.

Количество часов: всего 68 ч; в неделю 2 ч Планирование составлено на основе рабочей программы по физике для 7 класса, утвержденной решением педсовета. Протокол №1 от 31.08.2015 г.

–  –  –

6 контрольных работ, 14 лабораторных работ Список лабораторных работ

1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности

2. Измерение размеров малых тел

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости

4. Измерение массы тела на рычажных весах

5. Измерение объема твердого тела

6. Измерение плотности твердого тела

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины

8. Определение центра тяжести плоской пластины

9. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления

10.Измерение давления твердого тела на опору

11.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

12.Выяснение условий плавания тела в жидкости

13.Выяснение условия равновесия рычага

14.Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы смысл физических законов: сохранения энергии в механических и тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электромагнитных явлениях решать задачи на применение изученных физических законов осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

2. Таблица тематического распределения количества часов:

2ч резерва распределено на повторение

–  –  –

8 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

1. Тепловые явления (12 ч) Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч) Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение.

Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления.

Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярнокинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.

Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа

4. Измерение относительной влажности воздуха.

3. Электрические явления (27 ч) Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь.

Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание.

Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7. Регулирование силы тока реостатом.

8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

9. Измерение работы и мощности электрического тока.

4. Электромагнитные явления (7 ч) Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.

Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы

10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

5. Световые явления (9 ч) Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Резервное время (4 ч) требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.

4.Учебно-методический комплект и дополнительная литература

1. Учебник по физике 8 класс А.В.Перышкин, Просвещение, 2009 г

2. Физика: рабочая тетрадь для 8 кл., А.В.Перышкин, Москва,Просвещение 2008г

3. Изучение физики в 8 кл., методические рекомендации, А.В.Перышкин, Москва, Просвещение, 2008 г

4. Сборник тестовых заданий для тематического контроля по физике, Интеллект – центр, Москва 2013 г

5. Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога

Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/):

информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты

–  –  –

Краснодарский край, МО Северский район, станица Дербентская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №12 станицы Дербентской муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физике Класс восьмой Учитель Перминова Е.К.

Количество часов: всего 68 ч; в неделю 2 ч Планирование составлено на основе рабочей программы по физике для 8 класса, утвержденной решением педсовета. Протокол №1 от 31.08.2015 г.

–  –  –

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды 1.

Измерение удельной теплоемкости твердого тела 2.

Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры 3.

Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра 4.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках 5.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи 6.

Регулирование силы тока реостатом 7.

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах 8.

при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника

9. Измерение мощности и работы тока

10.Сборка электромагнита и исследование его действия

11.Изучение электрического двигателя постоянного тока

12.Исследование зависимости угла отражения от угла падения

13.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света

14.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать смысл понятий: волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения смысл физических величин: ускорение, импульс смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии уметь описывать и объяснять физические явления: равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, силы тока, напряжения, электрического сопротивления представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях решать задачи на применение изученных физических законов осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; оценки безопасности радиационного фона.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

2.Таблица тематического распределения количества часов:

4ч резерва распределено на обобщающее повторение курса физики

–  –  –

Лабораторных работ – 9 Контрольных работ -5

2. Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.

9 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч) Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. [Искусственные спутники Земли.] Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Фронтальные лабораторные работы

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2. Измерение ускорения свободного падения.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 1.]

2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч) Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания.

Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

[Гармонические колебания.] Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.

Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. [Эхо.] Звуковой резонанс. [Интерференция звука.] Фронтальные лабораторные работы

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 2.]

3. Электромагнитное поле (17ч) Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Принципы радиосвязи и телевидения.

[Интерференция света.] Электромагнитная природа света. Преломление света.

Показатель преломления. Дисперсия света. [Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп.] Типы оптических спектров. [Спектральный анализ.] Поглощение и испускание света атомами.

Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

5. Изучение явления электромагнитной индукции.

6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

[Практикум по решению теоретических и экспериметальных задач по теме 3.]

4. Строение атома и атомного ядра (11 ч) Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гаммаизлучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.

[Изотопы. Правило смещения для альфа- и бета-распада.] Энергия связи частиц в ядре.

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. [Элементарные частицы.

Античастицы.] Фронтальные лабораторные работы

7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

[Обобщающее повторение курса физики 7—9 классов (4 ч)]

4.Учебно-методический комплект и дополнительная литература

1. Учебник А.В.Перышкина и Е.М.Гутник «Физика. 9класс», « Дрофа», 2008 г

2. Физика: рабочая тетрадь для 9 кл., А.В.Перышкин, Москва,Просвещение 2008г

3. Изучение физики в 9 кл., методические рекомендации, А.В.Перышкин, Москва, Просвещение, 2008 г

4. Сборник тестовых заданий для тематического контроля по физике, Интеллект – центр, Москва 2009 г Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога

Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/):

информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты

–  –  –

Краснодарский край, МО Северский район, станица Дербентская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа№12 станицы Дербентской муниципального образования Северский район Календарно-тематическое планирование

–  –  –

Планирование составлено на основе рабочей программы по физике для 9 класса, утвержденной решением педсовета. Протокол №1 от 31.08.2015 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмет физика Класс 9 Учитель Перминова Е.К.

–  –  –

Список лабораторных работ:

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

2. Измерение ускорения свободного падения

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити

5. Изучение явления электромагнитной индукции

6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром

–  –  –



 

Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 2771-1 (15.06.2015) Дисциплина: Теория функций комплексного переменного Учебный план: 16.03.01 Техническая физика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бутакова Нина Николаевна Автор: Бутакова Нина Николаевна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Физико-технический институт Дата заседания 11.12.2014 УМК: Протокол заседания № УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав....»

«Рабочая программа по физике 10-11 классах (углубленный уровень) Пояснительная записка Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы. Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:• освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 2063-1 (08.06.2015) Дисциплина: Психология Учебный план: 03.03.03 Радиофизика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Вахитова Зухра Зуфаровна Автор: Вахитова Зухра Зуфаровна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Физико-технический институт Дата заседания 01.06.2015 УМК: Протокол заседания №8 УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав. кафедрой Андреева Ольга 22.05.2015...»

«Заседание Учёного совета факультета ПМ-ПУ СПбГУ от 12 декабря 2013 года. Председатель – декан факультета, профессор Л. А. Петросян Учёный секретарь – доцент О. Н. Чижова Присутствовали 17 из 19 членов Учёного совета. ПОВЕСТКА ДНЯ: 1. Обсуждение кандидатур, выдвинутых на заведование кафедрой МТМСУ.2. Рекомендации на должности НПР.3. Вопросы УМК (отв. В. В. Евстафьева).4. О проведении научных конференций. 5. О представлении к награждению в связи с юбилеем СПбГУ. СЛУШАЛИ: обсуждение кандидатур,...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 03.04.03 «Радиофизика» («Физика микроволн») в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Радиофизика» направлено на выявление степени готовности...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Серпухов Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №1 Константинова И.М. Приказ №236 от 02.09.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНЫЙ ГОД: 2014 2015 ПРЕДМЕТ: ФИЗИКА УРОВЕНЬ: БАЗОВЫЙ КЛАСС: 11-К УЧЕБНИК: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11 М., Просвещение, 2010 г. УЧИТЕЛЬ: Олейник С.М. КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 68 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ. 11-К класс. Пояснительная записка Статус документа Программа по физике...»

«Решение XII Международной конференции «Физика в системе современного образования» (ФССО–2013) Решение XII Международной конференции «Физика в системе современного образования» (ФССО–2013) Международная конференция «Физика в системе современного образования (ФССО–2013)» была проведена под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации с 3 по 7 июня 2013 г. на базе Петрозаводского государственного университета (ПетрГУ). Непосредственное участие в организации и проведении конференции...»

«Секция 20 «ПОДГОТОВКА КАДРОВ В РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ «КОЛЛЕДЖ-ВУЗ»Содержание: ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ Абитаева М. В. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ САМООБРАЗОВАНИЯ У БУДУЩИХ ТЕХНИКОВПРОГРАММИСТОВ Атяскина Т.В. РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА В ПРОЦЕССЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» Безгодова Е.И. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» Белова Т.С. УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УДК: 330.34;330.35 УТВЕРЖДАЮ ректор ГОУ ВПО «Тверской ГРНТИ 12.41.33;06.53.13 государственный университет», доктор физико-математических наук, профессор А. В. Белоцерковский «» июня 2010 г. ОТЧЕТ «УТВЕРЖДЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ЧИСЛЕ ОСНОВНЫХ по проекту №1137: УСЛОВИЙ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 03.04.03 «Радиофизика» («Физика микроволн») в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Радиофизика» направлено на выявление степени готовности...»

«Администрация Чарышского района по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Маралихинская средняя общеобразовательная школа» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель директора по Директор МБОУ УВР « Маралихинская СОШ» _/Похорукова /Домникова О.С./ С.Н./ Приказ № от «» _ 20 «» августа 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ (наименование учебного предмета) ФИЗИКА образовательная область СРЕДНЕЕ ПОЛНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ступень обучения 10(десятый) (класс) Срок реализации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) физико-математический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета И.И Тимченко 201_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.4.2 Java-программирование_ Код, название дисциплины /модуля Направление / специальность подготовки _44.03.05 Педагогическое образование_...»

«Белорусский государственный университет « 15 » апреля 2014 г. Регистрационный № УД1014 /баз. Физика Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей: 1-31 01 01 Биология (по направлениям) направлений специальности 1-31 01 01-01 Биология (научно-производственная деятельность); 1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность); 1-33 01 01 Биоэкология 2014 г.СОСТАВИТЕЛИ: Алевтина Васильевна Сидоренко, профессор кафедры физики Белорусского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ЭКОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 03.03.02 Физика Очной формы обучения Тюменский государственный университет Жеребятьева Н.В., С.С. Вешкурцева. Экология:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ БИОФИЗИКИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ТЕЗИСЫ КОНКУРСА-КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ И АСПИРАНТОВ 12 марта 2015 г. Красноярск ПРОГРАММА НАУЧНОЙ СЕССИИ МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ И АСПИРАНТОВ ИБФ СО РАН 2015 ГОДА Открытие конкурса-конференции 12 марта (четверг), ауд. 1-12 в 10:00 Вступительное слово: Председатель конкурсной комиссии, д.б.н., проф. Татьяна Григорьевна Волова Доклады молодых учёных и аспирантов (10 мин. доклад + 5...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» НИЯУ 6-я Международная Научно-практическая конференция по физике и технологии наногетероструктурной СВЧ-электроники 2021 мая 2015 года МОСКВА НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» МОКЕРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ 6-я Международная Научно-практическая конференция по физике и технологии наногетероструктурной СВЧ-электроники 2021 мая 2015 года СБОРНИК ТРУДОВ МОСКВА National Research Nuclear University “MEPhI” Open Readings named after...»

«Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН, Новосибирский государственный университет при поддержке Федерального агентства научных организаций, Российского фонда фундаментальных исследований, Сибирского отделения РАН, Института математики имени С.Л. Соболева СО РАН, Института вычислительных технологий СО РАН, Института гидродинамики имени М.А. Лаврентьева СО РАН, Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука СО РАН,...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. 31 августа 2014г. Кафедра Прикладной математики и информационных технологий Рабочая программа дисциплины «Экономико-математические методы и моделирование» Направление подготовки – 21.03.02 «Землеустройство и кадастры» Профиль «Землеустройство» Квалификация бакалавр Махачкала-201 УДК: 332.3:330.46 ББК: 65.32 Составитель – Гаджиева Халимат Хайрудиновна, старший преподаватель кафедры...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Физический практикум» Направление подготовки 16.03.01 Техническая физика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра Теплофизика Форма обучения Очная Выпускающая кафедра теплофизики Кафедра-разработчик рабочей программы теплофизики...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана применительно к рабочей программе среднего полного общего образования по физике в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и с учетом содержания учебника «Физика 10 класс» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский ( с сеткой 2 часа в неделю, всего 70 часов ) Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит огромный вклад в...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.