WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 11 класса (базовый уровень) ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу физика в 2015-2016 ...»

1. Пояснительная записка

Рабочая программа предназначена для обучающихся 11 класса (базовый уровень) ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга

по курсу физика в 2015-2016 учебном году.

1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

Цель: освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

Задачи:

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

• формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека;

умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

• формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

• приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

• овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни.

1.2.Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" Программа развития ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга на период 2011-2016 годы Образовательная программа ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга (новая редакция) на 2015-2016 учебный год Учебный план ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга на 2015-2016 учебный год.

1.3.Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа:

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования, Примерной программы среднего общего образования по физике (базовый уровень) Г.Я. Мякишева. ФИЗИКА. 10-11 классы. – М: Дрофа, 2010.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 132 часа для обязательного изучения учебного предмета «Физика» (базовый уровень) на этапе среднего общего образования, в том числе в 11 классе – 68 часов в год (2 часа в неделю).

Авторская Программа по Физике (базовый уровень) для 10-11 классов под редакцией Г.Я. Мякишева рассчитана на 132 учебных часа. В ней дается примерное распределение учебных часов на изучение разделов курса физики, при этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 1 учебный час для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

1.4.Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы:

Содержание авторской Программы по физике (базовый уровень) для 11 классов под редакцией Г.Я. Мякишева направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе ГБОУ школы № 345. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования по физике и Примерной программой среднего общего образования по физике. Авторская программа предусматривает формирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков, ключевых компетенций для хорошей подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации по физике.

–  –  –

Курс «Физика» для средней школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин естественно-математического цикла.

А также интегрирует развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности, понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

1.6.Информация о внесенных изменениях в авторскую программу и их обоснование:

Согласно авторской программе по физике (базовый уровень) для 11-х классов под редакцией Г.Я. Мякишева на изучение программного материала отводится 68 часов в год (2 часа в неделю).

Согласно Учебному плану ГБОУ школы № 345 на 2015/2016 учебный год на изучение физики (базовый уровень) в 11 классе отводится 6 часов в год (2 часа в неделю).

Данная рабочая программа полностью составлена в полном соответствии с авторской программой по физике для 11 класса под редакцией Г.Я. Мякишева.

–  –  –

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев Н.Н. Сотский «Физика 11 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений» М.: Просвещение, 2012.

Данный учебник входит в федеральный перечень учебников на 2015-2016 учебный год.

–  –  –

Базовый уровень программы 11 класса по физике позволяет систематизировать знания на базовом уровне, и в процессе обучения сформировать научную картину мира. Программа отличается организованной системой целей и задач обучения, изложенных в разных разделах, главах и параграфах. Учащиеся данного 11 класса способны осмыслить и закрепить пройденный материал с помощью лабораторных работ и инструкций данных в учебнике.

–  –  –

На уроках физики в 11-ых классах целесообразно использовать различные педагогические технологии:

Проблемное обучение, целью которого является развитие познавательной деятельности, творческой самостоятельности обучающихся.

Перед обучающимися ставится познавательная задачи, решая которые обучаемые активно усваивают знания Концентрированное обучение. Цель этой педагогической технологии – приспособить обучение к индивидуальным потребностям личности, уровню его базовой подготовки. Изучение предмета происходит за счет объединения занятий в блоки 4

Формы урока:

урок изучения новых знаний;

1) урок закрепления знаний;

2) урок практического закрепления;

3) урок обобщения;

4) урок контроля;

5) комбинированный урок;

6) урок-лекция.

7)

–  –  –

Основы электродинамики (продолжение) (11ч) Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индукционный генератор электрического тока.

Демонстрации

1. Магнитное взаимодействие токов.

2. Отклонение электронного пучка магнитным полем.

3. Магнитная запись звука.

5

4. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторные работы

1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (11ч) Демонстрации

1. Свободные электромагнитные колебания.

2. Осциллограмма переменного тока.

3. Генератор переменного тока.

4. Излучение и прием электромагнитных волн.

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Гармонические электромагнитные колебания. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Оптика (18ч) Демонстрации

1. Отражение и преломление электромагнитных волн.

2. Интерференция света.

3. Дифракция света.

4. Получение спектра с помощью призмы.

5. Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

6. Поляризация света.

7. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

8. Оптические приборы.

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Дисперсия света. Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

Лабораторные работы Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика (12ч) Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Давление света. Корпускулярно-волновой дуализм.

Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Свойства ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер.

Закон радиоактивного распада. Свойства ионизирующих ядерных излучений. Доза излучения.

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

6 Демонстрации

1. Фотоэффект.

2. Линейчатые спектры излучения.

3. Лазер.

4. Счетчик ионизирующих излучений.

Лабораторные работы Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Элементарные частицы (1ч) Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы. Открытие нейтрино. Классификация элементарных частиц. Взаимные превращения элементарных частиц. Кварки.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (2ч).

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и астрономия. Физика и биология. Физика и техника. Энергетика. Создание материалов с заданными свойствами. Автоматизация производства. Физика и информатика. Интернет и физика.

Строение Вселенной (7ч) Расстояние до Луны, Солнца и ближайших звезд. Космические исследования, их научное и экономическое значение. Природа Солнца и звезд, источники энергии. Физические характеристики звезд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика и место Солнечной системы в ней. Другие галактики. Представление о расширении Вселенной.

Экспериментальная физика Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления.

Повторение (4ч) Резервные уроки (2ч).

3. Требования к уровню подготовки обучающихся 11 класса (базовый уровень)

В результате изучения физики в 11 классе ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

–  –  –

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. /Под ред. Парфентьевой Н.А./ «Физика» (базовый уровень). М.: Просвещение, 2014.

1.

Сборник задач по физике А.П. Рымкевич, М.: Просвещение, 2012.

2.

Парфентьева Н.А. Сборник задач (к учебнику Мякишева Г.Я. Базовый и профильный уровни). М.: Просвещение, 2014.

3.

Сборник задач по физике Г.Н. Степанова, Специальная литература 2012 4.

Авдеева А. В. Методические рекомендации по использованию учебников под редакцией Г. Я. Мякишева «Механика.10 класс», «Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс», «Электродинамика. 10-11 класс», «Оптика. Квантовая физика.11 класс» при изучении физики на базовом и профильном уровне. - М.: Дрофа, 2012.

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7- 11 классы. – М.: Дрофа, 2008.

6.

4.2.Литература для обучающихся (основная и дополнительная):

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. /Под ред. Парфентьевой Н.А./ «Физика» (базовый уровень) 11 класс. М.: Просвещение, 2014.

1.

Сборник задач по физике А.П. Рымкевич, М.: Просвещение, 2012.

2.

Парфентьева Н.А. Сборник задач (к учебнику Мякишева Г.Я. Базовый и профильный уровни). М.: Просвещение, 2014.

3.

–  –  –

8 Уроки Физики.CD-ROM.10-11 класс, «Виртуальная Школа Кирилла и Мефодия», 2013.

Репетитор по Физике.CD-ROM. 10 класс, - «Микон», 2012.

Электронная библиотека «2000 задач по физике».CD-ROM. 5-11 класс. 2012.

–  –  –

• школьная доска;

• компьютер с выходом в Интернет, школьная локальная сеть;

• мультимедийная установка;

• печатные пособия: учебник, дидактические материалы, набор портретов физиков,

• демонстрационные пособия и таблицы;

• лабораторное оборудование для показа опытов и экспериментов;

• цифровые и электронные образовательные ресурсы.

КУ – Комбинированный урок УЗЗ – Урок закрепления знаний УК – Урок контроля УИНЗ – Урок изучения новых знаний УПЗ - Урок практических знаний УО – урок обобщения



 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Паровые котлы и тепловые агрегаты тепловых станций» Направление подготовки 16.03.01 Техническая физика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра Теплофизика Форма обучения очная Выпускающая кафедра теплофизики Кафедра-разработчик...»

«XII РОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ФИЗИКЕ ПОЛУПРОВОДНИКОВ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ ПОЛУПРОВОДНИКИ 20 Ершово, 21-25 сентября 2015 г УДК ББК 22. Тезисы докладов XII Российской конференции по физике полупроводников. Москва, Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН, 2015. с. Издание осуществлено на основе MS Word файлов, представленных авторами докладов. В процессе верстки исправлены только ошибки стилевого оформления. XII Российская конференция по физике полупроводников (Полупроводники 2015) Организаторы и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) физико-математический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета И.И Тимченко 201_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.4.2 Java-программирование_ Код, название дисциплины /модуля Направление / специальность подготовки _44.03.05 Педагогическое образование_...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по природоведению для учащихся 5 класса составлена в соответствии с: Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программой основного общего образования по биологии, Программой основного общего образования по природоведению. 5 класс. Авторы: В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова, Инструктивно – методического письма « О преподавании предмета « Биология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области...»

«Программа магистерской подготовки 131000.41 «Геолого-геофизические методы изучения природных резервуаров нефти и газа» 1 семестр 2013 – 2014 уч.год Общая информация Основные контакты Куратор программы доц. Белоусов Александр Валерьевич ауд. 125 раб. тел. +7 (499) 1358416 e-mail: belousov.a@gubkin.ru Заведующий кафедрой проф. Рыжков Валерий Иванович разведочной геофизики ауд. 129/130 раб.тел. +7 (499) 1357026 e-mail: seis@gubkin.ru Заведующий кафедрой литологии проф. Постников Александр...»

«Предварительная программа II Международного библиографического конгресса (Москва, 6–8 октября 2015 г.) Пленарное заседание Место работы, должность, ученая Участник Тема доклада N степень, звание Вислый Александр Российская государственная библиотека Национальная электронная библиотека и 1. Иванович (Москва), ген. директор, кандидат физикобиблиография математических наук Логинов Борис Национальный информационноСовременная технология национальной 2. Родионович библиотечный центр ЛИБНЕТ (Москва),...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Уровень образования: Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура) Нижний Новгород Разработчики программы: Антонец В.А., д.ф.-м.н., профессор Института аспирантуры и...»

«Управление образования Администрации Новоуральского городского округа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр развития образования» ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФОРУМА – 2015 СОДЕРЖАНИЕ Программа Педагогического форума 2015. 3 Секция учителей начальных классов.. 4 Единый методический день Педагогического форума 2015. 5 Секция дошкольного образования.. 7 Секция учителей русского языка и литературы. 9 Секция...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 09 июля 2014 г.) Июль 2014 года V Международный студенческий турнир естественных наук, участие в Интернациональной лиге (Санкт-Петербург) Конечный срок подачи заявки: 15 июля 2014 г. Веб-сайт: http://www.scitourn.ru/ V Международный турнир естественных наук 12-17 ноября 2014 года Сессия закончилась, а значит уже пора готовиться к одному из самых ярких и ожидаемых событий этой осени, к V Международному турниру...»

«« Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Снежинский физико-технический институт Положение об организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в СФТИ НИЯУ МИФИ Используемые термины, определения Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.