WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ Директор ИФиП УрО РАН член-корреспондент РАН В. Н. Руденко «»2015 г. ПРОГРАММА вступительных экзаменов в аспирантуру УрО РАН по «Философии» для всех направлений. Утверждена ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ

ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРАВА УРАЛЬСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

(ИФиП УрО РАН)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИФиП УрО РАН

член-корреспондент РАН

В. Н. Руденко__________

«__»____________2015 г.

ПРОГРАММА

вступительных экзаменов в аспирантуру УрО РАН по «Философии»

для всех направлений.

Утверждена решением заседания кафедры философии ИФиП УрО РАН от «19» мая 2015 г. (протокол № 4-2015) Екатеринбург Содержание

1. Общие сведения……………………………….3

2. Содержание программы……………………..4

3. Вопросы для вступительных экзаменов….10

4. Критерии оценки знаний поступающих….12

5. Список рекомендуемой литературы………13

1. Общие сведения Программа определяет требования к содержанию вступительных испытаний в аспирантуру УрО РАН по всем направлениям подготовки по «Философии». Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Цели и задачи вступительного испытания в аспирантуру по дисциплине 1.1.

«Философия»

Вступительное испытание в аспирантуру по дисциплине «Философия» является важным элементом послевузовского образования, призванным проверить готовность абитуриента к послевузовскому профессиональному образованию, степень владения им навыками рационально-логического мышления, философской методологией теоретической и практической научной деятельности и базовыми знаниями о мире, человеке и обществе.

Компетенции, демонстрируемые в рамках вступительного испытания по 1.2.

дисциплине:

- Способность понимать и анализировать значимые философские проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции.

- Способность использовать знания, полученные на предыдущих этапах образования, и собственный опыт для выработки ценностного отношения к фактам истории и современности на основе гуманистических ценностей.

- Способность и готовность к анализу логики различного рода философских рассуждений, высказываний и положений.

- Способность к публичным выступлениям, аргументации собственной точки зрения, ведению дискуссии и полемики.

1.3. Требования к умениям и навыкам абитуриента.

Поступающий в аспирантуру УрО РАН должен Знать: основные проблемы, направления, теории и методы философии, ключевые философские позиции по актуальным проблемам общественного развития.

Уметь: применять философские методы для оценки и анализа различных социальных явлений и процессов; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным мировоззренческим проблемам.

Владеть: навыками анализа и понимания философских текстов, категориальнопонятийного анализа, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и изложения собственной точки зрения.

–  –  –

Тема 1. Мировоззренческая сущность философии.

Исторические типы философского мировоззрения.

Понятие мировоззрения, его структура, основные формы и типы. Исторические типы мировоззрения и развитие философии. Проблема прогресса философского знания.

Тема 2. От мифа к логосу – путь становления европейской философии.

Особенности мифологического и рационально-логического мышления. Связь становления рациональности с формированием социальности. Роль философии в формировании рационально-логического мышления.

Тема 3. Философия и наука: единство и различие философского и научного мышления.

Специфика философского мышления. Философия и наука. Роль вопрошания в философском и научном дискурсе.

Тема 4. Система философского знания.

Основные философские дисциплины и их становление в истории философии. Роль понятий и категорий в системе философского знания.

Тема 5. Наука и другие виды культуры.

Культурная роль науки в истории общества. Роль философии, религии, искусства, морали и других видов культуры в научном познании.

Тема 6. Основные черты натурфилософии ранних греческих мыслителей: Фалес, Пифагор, Гераклит.

Формирование первых философских школ в Древней Греции: ионийцы элеаты, пифагорейцы, атомисты. Образ жизни, стиль мышления, мифопоэтический язык древнегреческих мудрецов-досократиков. Рационализация мифа, поиски первоначал мира (архе), космоцентризм ранних греческих мыслителей.

Тема 7. Антропологический поворот в античной философии: Сократ.

Вклад Сократа в развитие античной философии, в ее движение от мифа к логосу, в становление теоретической формы философии. Антропологически поворот Сократа в древнегреческой философии.

Тема 8. Роль Платона и Аристотеля в становлении европейской философии как формы теоретического знания.

Проблема становления научного мышления в античности. «Мир идей» Платона и логика Аристотеля как проявление тенденции теоретизации философии. Роль понятий и категорий в философском знании Древней Греции.

Тема 9. Две философские стратегии в познании космоса: Демокрит и Платон.

Космос и его познание в Древней Греции. Атомизм Демокрита и «мир идей» Платона как две познавательные стратегии.

Тема 10. Натурфилософские программы античности: Пифагор, Демокрит, Аристотель.

Особенности познания природы в Древней Греции. Натурфилософия как «преднаука».

Социокультурные условия появления натурфилософских программ в античности.

Тема 11. Основные характеристики средневекового мировоззрения и философии.

Роль религии и церкви в формировании и развитии средневековой философии и науки.

Религиозная картина мира: принципы теоцентризма, креационизма и провиденциализма.

«Библия» и «Книга природы» как два источника человеческого познания. Концепция двойственной истины. Проблема соотношения веры и разума. Спор номинализма и реализма. Принцип иерархизма в объяснении устройства мира.

Тема 12. Общая характеристика эпохи Возрождения и основные черты ее мировоззрения.

Становление и развитие философских и научных идей в контексте культуры Возрождения. Особенности Возрождения (Ренессанса) в Италии и в Северной Европе.

Реформация и контрреформация как заключительные этапы Возрождения.

Формирование политической мысли в Италии: Н.Макиавелли «Государь». Гуманизм в северных странах Европы: Э.Роттердамский – «Похвала глупости». Зарождение научной картины мира: Н.Кузанский, Д.Бруно, Л. да Винчи, Н.Коперник, И.Кеплер, Г.Галилей.

Тема 13. Факторы становления философии и науки Нового времени (XVI – XVII вв.

).

Факторы становления науки Нового времени: развитие капиталистического производства, становление секулярной культуры, формирование научной картины мира.

Тема 14. Культурно-исторические условия формирования Просвещения: становление капитализма, развитие секулярной культуры и опытного естествознания.

Истоки просветительской идеологии в XVII веке. Выбор модели познавательной деятельности в борьбе с традициями аристотелизма, схоластики и герметизма.

Тема 15. Просветители об обществе и истории.

Критика идей провиденциализма, утверждение концепций общественного прогресса и европоцентризма.

Просветительские представления о сущности человека, его роли в мире и отношениях с природой и обществом. Перспективы поступательного хода истории, развития человечества с философских позиций.

Тема 16. Общая характеристика романтизма как философского течения и типа мировоззрения: пантеизм, органицизм, субъективизм, историзм.

Романтизм как «ответ» французскому Просвещению. Романтизм в искусстве, науке и философии. Романтизм в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании.

Тема 17. И.

Кант о возможностях и границах человеческого познания: «Критика чистого разума».

Немецкая классическая философия – высший этап развития западноевропейского рационализма. «Докритический» и «критический» периоды в творчестве И. Канта. Роль философии И. Канта в развитии рационального познания.

Тема 18. Этическое учение И.

Канта о детерминации человеческого поведения: проблемы соотношения должного и сущего, свободы и необходимости.

Категорический императив И. Канта и его предпосылки в истории философии. Основные вопросы философии по И. Канту. И. Кант и формирование аксиологии как философской дисциплины.

Тема 19. Учение Г.

Гегеля о диалектике.

Историческая эволюция понятия «диалектика». Диалектика Г. Гегеля: объективный закон природы, всеобщий способ мышления, метод научного познания. Диалектическая логика и ее законы.

Тема 20. Позитивизм как философия науки в XIX в.

: О.Конт.

Возникновение новых течений в европейской философии XIX в. как оппозиции спекулятивному духу немецкой классики. Сциентистская ориентация позитивизма.

Стадии умственного развития человечества по О. Конту.

Тема 21. Логический позитивизм и постпозитивизм в ХХ в.

Логический позитивизм о языке науки. Проблема верификации. К. Поппер и процедура «фальсификации». Постпозитивизм об истории науки (И. Лакатос, Т. Кун).

Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда и концепция «личностного знания» М.

Полани.

Тема 22. Философия жизни и неокантианство об особенностях социально-гуманитарного познания: В.

Дильтей, Г.Риккерт.

«Науки о духе» и «науки о природе» В. Дильтея и их познавательные особенности.

Неокантианство об идеографических и номотетических науках.

Тема 23. Философия К.

Маркса: материалистическое понимание истории.

Марксизм о главной движущей силе исторического процесса. Этапы исторического развития и их особенности. Роль диалектики в истории общества.

Тема 24. Русская философия XIX – н.

XX в. П. Я. Чаадаев, В. С. Соловьев, Н. А. Бердяев.

Особенности русской философии. Основные мировоззренческие оппозиции XIX в.:

Просвещение – романтизм, западничество – славянофильство, материализм – идеализм.

Исторические искания П.Я. Чаадаева и их развитие в споре славянофилов и западников о судьбе России.

Тема 25. Русский космизм в философии и науке: Ф.

Федоров, К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский.

Культурные предпосылки формирования русского космизма и его роль в истории русской философии. Успехи естествознания в России и формирование материализма и позитивизма во второй половине XIXв. Естественнонаучный и религиозный космизм.

Тема 26. Основные направления в современной философии: феноменология, экзистенциализм, герменевтика, структурализм, аналитическая философия.

Предпосылки формирования основных направлений в современной философии. Основные представители и идеи.

Тема 27. Онтология как область философского знания.

Специфика онтологических категорий.

Онтология как традиционный элемент философии. Проблема единства мира и категории онтологии, выражающие идею абсолюта: бытие, субстанция, материя, пространство, время. Учение о субстанции с позиций монизма, дуализма и плюрализма.

Тема 28. Структурные аспекты бытия: система, структура, связь, отношение.

Онтологические категории, представляющие структурные аспекты бытия: структура, система, отношение, связь, иерархия.

Тема 29. Динамические аспекты бытия: движение, превращение, развитие, прогресс, регресс.

Онтологические категории, представляющие структурные аспекты бытия: движение, функционирование, круговорот, развитие, прогресс, регресс.

Тема 30. Понятие природы и эволюция представлений о природе в философии и естествознании: натурфилософия, классический и современный этапы.

Принципы детерминизма и причинности, их историческая эволюция и роль в философском и научном познании. Понимание природы на разных этапах развития европейского общества. Природа в науке – проблема «натуралиста» и «кабинетного ученого». Понятие философии природы. Философия природы, научная картина мира и естествознание.

Тема 31. Философский смысл теизма, пантеизма, деизма и атеизма.

Роль пантеистического, теистического, деистического и атеистического типов мировоззрения в изменении и функционировании научной картины природы.

Тема 32. Развитие понятия сознания в истории философии и науки: онтологический (Платон), гносеологический (Д.

Локк), натуралистический (Ж.Ламетри) и социальноисторический (К.Маркс) подходы.

Сознание как проблема философии. Материалистические, идеалистические и дуалистические принципы исследования сознания.

Тема 33. Структура индивидуального сознания.

Функции интеллекта, эмоций и воли как элементов сознания.

Структура сознания. Роль интеллекта, эмоций и воли как основных элементов сознания.

Основные парадигмы структуры сознания в современной философии: рационализм, сенсуализм, эмотивизм, волюнтаризм, иррационализм.

Тема 34. Роль бессознательного в функционировании психики (А.

Шопенгауэр, З.Фрейд).

Структура психики по З. Фрейду. Индивидуальное и коллективное бессознательное.

Тема 35. Сущность и функции языка: философские подходы.

Преодоление редукционистских принципов исследования сознания и языка. Язык в контексте человеческого поведения. Роль языка в культуре. Язык и различные виды общественного сознания. Функции языка.

Тема 36. Гносеология и ее основные понятия: субъект и объект, знание и информация, познавательный образ.

Понятие гносеологии и ее место в структуре философского знания. Познание как форма человеческой деятельности. Культурно-историческая обусловленность познания.

Многообразие форм знания.

Тема 37. Проблема истины в философии и науке: гносеологический оптимизм и пессимизм.

Основные концепции истины. Проблема критерия истины. Истина в философском и научном познании.

Тема 38. Рационализм и эмпиризм в философии и методологии науки.

Формирование философии эмпиризма и рационализма. Ф. Бэкон и Р. Декарт о научном познании. Ученый-натуралист и «кабинетный» ученый как проявление познавательной установки науки.

Тема 39. Наука как социальный феномен: основные элементы науки.

Наука как феномен культуры и часть духовного производства. Социальный институт науки. Коммуникационные аспекты науки. Субъект научной деятельности: типология работников науки. Особенности научного сообщества.

Тема 40. Методы и формы эмпирического познания.

Наблюдение и эксперимент как основа эмпирического познания. Структура наблюдения и эксперимента. Факт как форма эмпирического научного знания и проблема его теоретической нагруженности.

Тема 41. Методы и формы теоретического познания.

Анализ, синтез, идеализация, моделирование как методы теоретического научного познания. Теория и закон как формы теоретического научного знания.

Тема 42. Наука как деятельность: цель, средства, мотивация, результат.

Деятельность и ее структура. Специфика науки как формы познавательной деятельности. Историческая эволюция субъекта научной деятельности.

Тема 43. Аксиология как область философского знания: ценность и ценностное сознание.

Место и роль аксиологии в составе философского знания. Формирование аксиологии как философской дисциплины в истории философии. Сущность ценности с позиций различных типов философского мировоззрения. Понятие ценностного сознания, его виды, уровни и элементы.

Тема 44. Этика как область философского знания: благо, мораль, нравственность.

Место и роль этики в структуре философского знания и повседневной жизни человека.

Основные понятия этики и их историческая эволюция.

Тема 45. Нравственные аспекты научной деятельности.

Нравственные аспекты научной деятельности. Понятие научного этоса. Этические проблемы современной науки.

Тема 46. Амбивалентная оценка техногенной цивилизации: сциентизм и антисциентизм.

Понятие философии техники и ее основные проблемы. Философия техники как мировоззрение. Техника и ценности. Ценность техники как социокультурный феномен.

Амбивалентность оценки развития техники в современном обществе.

3. Вопросы к вступительным экзаменам по «Философии» на 2015 – 2016 учебный год.

1. Мировоззренческая сущность философии. Исторические типы философского мировоззрения.

2. От мифа к логосу – путь становления европейской философии.

3. Философия и наука: единство и различие философского и научного мышления.

4. Система философского знания.

5. Наука и другие виды культуры.

6. Основные черты натурфилософии ранних греческих мыслителей: Фалес, Пифагор, Гераклит.

7. Антропологический поворот в античной философии: Сократ.

8. Становление европейской философии как формы теоретического знания: роль Платона и Аристотеля.

9. Две философские стратегии в познании космоса: Демокрит и Платон.

10. Натурфилософские программы античности: Пифагор, Демокрит, Аристотель.

11. Основные характеристики средневекового мировоззрения и философии.

12. Общая характеристика эпохи Возрождения и основные черты ее мировоззрения.

13. Факторы становления философии и науки Нового времени (XVI – XVII вв.).

14. Культурно-исторические условия формирования Просвещения: становление капитализма, развитие секулярной культуры и опытного естествознания.

15. Просветители об обществе и истории. Критика идей провиденциализма, утверждение концепций общественного прогресса и европоцентризма.

16. Общая характеристика романтизма как философского течения и типа мировоззрения:

пантеизм, органицизм, субъективизм, историзм.

17. И.Кант о возможностях и границах человеческого познания: «Критика чистого разума».

18. Этическое учение И.Канта о детерминации человеческого поведения: проблемы соотношения должного и сущего, свободы и необходимости.

19. Учение Г.Гегеля о диалектике.

20. Позитивизм как философия науки в XIX в.: О.Конт.

21. Логический позитивизм и постпозитивизм в ХХ в.

22. Философия жизни и неокантианство об особенностях социально-гуманитарного познания: В.Дильтей, Г.Риккерт.

23. Философия К.Маркса: материалистическое понимание истории.

24. Русская философия XIX – н. XX в. П. Я. Чаадаев, В. С. Соловьев, Н. А. Бердяев.

25. Русский космизм в философии и науке: Ф.Федоров, К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский.

26. Основные направления в современной философии: феноменология, экзистенциализм, герменевтика, структурализм, аналитическая философия.

27. Онтология как область философского знания. Специфика онтологических категорий.

28. Структурные аспекты бытия: система, структура, связь, отношение.

29. Динамические аспекты бытия: движение, превращение, развитие, прогресс, регресс.

30. Понятие природы и эволюция представлений о природе в философии и естествознании: натурфилософия, классический и современный этапы.

31. Философский смысл пантеизма, теизма, деизма и атеизма.

32. Развитие понятия сознания в истории философии и науки: онтологический (Платон), гносеологический (Д.Локк), натуралистический (Ж.Ламетри) и социальноисторический (К.Маркс) подходы.

33. Структура индивидуального сознания. Функции интеллекта, эмоций и воли как элементов сознания.

34. Роль бессознательного в функционировании психики (А.Шопенгауэр, З.Фрейд).

35. Сущность и функции языка: философские подходы.

36. Гносеология и ее основные понятия: субъект и объект, знание и информация, познавательный образ.

37. Проблема истины в философии и науке: гносеологический оптимизм и пессимизм.

38. Рационализм и эмпиризм в философии и методологии науки.

39. Наука как социальный феномен: основные элементы науки.

40. Методы и формы эмпирического познания.

41. Методы и формы теоретического познания.

42. Наука как деятельность: цель, средства, мотивация, результат.

43. Аксиология как область философского знания: ценность и ценностное сознание.

44. Этика как область философского знания: благо, мораль, нравственность.

45. Нравственные аспекты научной деятельности.

46. Амбивалентная оценка техногенной цивилизации: сциентизм и антисциентизм.

4. Критерии оценки знаний претендентов на поступление в аспирантуру УрО РАН по дисциплине «Философия» для всех направлений подготовки Оценка ответов абитуриентов производится по пятибалльной шкале согласно критериям, приведенным в таблице

–  –  –

Бакеева, Е. В. Введение в онтологию: образы мира в европейской философии. Курс 1.

лекций : учебное пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2014.

URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28634/1/978-5-7996-1334-1_2014.pdf Гуревич П.С. Философия: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2.

История философии / Под общ. ред. А. В. Перцева. — Екатеринбург: Издательство 3.

Уральского университета, 2014. — 324 с. URL:

http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/27603/1/978-5-7996-1177-4.pdf Киселев С.Г. Философия. Для поступающих в аспирантуру: науч.-метод. пособие. – 4.

М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.

Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов. – М.: Академический 5.

проект, 2004.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х тт. – 6.

Спб.: Петрополис, 1994-1997.

Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. Изд-ие 7-е. – М.: Республика, 2001.

7.

Философия: учебник для вузов / Под ред. В.П. Ратникова. 6-е изд., перераб. и доп. – 8.

М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.

Программу вступительного испытания в аспирантуру УрО РАН по «Философии» для всех направлений подготовки разработали:

Кандидат философских наук __________________Е. В. Биричева Доктор философских наук, профессор __________Н. В. Бряник Доктор философских наук, профессор __________В. В. Ким Кандидат исторических наук __________________А. С. Луньков Кандидат философских наук __________________С. В. Оболкина Кандидат исторических наук __________________С. В. Токмянина




Похожие работы:

«Информация о формах проведения и программы вступительных испытаний, проводимых ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» самостоятельно в 2015 г. Вступительные испытания проводятся на русском языке. Поступающие сдают следующие вступительные испытания в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования (уровень специалиста или магистра): специальная дисциплина, соответствующая профилю направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре; философия; иностранный...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Сборник материалов 1-й научно-практической конференции, посвященной памяти заслуженного профессора Московского университета М. И. Панова (25-27 октября 2014 года, г. Москва) Москва, -0МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ...»

«НаучНый диалог. 2015 Выпуск № 7 (43) / 2015 Гончаров С. З. Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека / С. З. Гончаров // Научный диалог. — 2015. — № 7 (43). — С. 108—144. УДК 130.31+141.333 Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека © Гончаров Сергей Захарович (2015), доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии, культурологии и...»

«Философия Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов учреждений высшего образования по медицинским специальностям Под редакцией кандидата философских наук, доцента В.Н. Сокольчик Минск «Вышэйшая школа» УДК 1(075.8) ББК 87я73 Ф56 А в т о р ы : В.Н. Сокольчик, О.Л. Познякова, О.А. Вашко, О.Г. Шаврова, И.Н. Сидоренко, И.Г. Красникова, А.В. Командышко, М.В. Лягушевич Р е ц е н з е н т ы : кафедра философии УО «Белорусский государственный...»

«Национальная академия наук Беларуси Отделение гуманитарных наук и искусств Белорусский экзархат Русской Православной Церкви Институт философии НАН Беларуси Минская духовная академия имени Святителя Кирилла Туровского Международная научная конференция «СВЯТОЙ КНЯЗЬ ВЛАДИМИР И КРЕЩЕНИЕ РУСИ: ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ВЫБОР ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОГО МИРА» Программа Республика Беларусь 14–15 мая 2015 года ОГЛАВЛЕНИЕ Программный комитет конференции Организационный комитет конференции Порядок работы конференции...»

«Государственное управление. Электронный вестник Выпуск № 48. Февраль 2015 г. Подготовка управленческих кадров Кочегура А.П.Обучение государственных служащих высшего уровня: опыт стран ОЭСР Кочегура Александр Петрович — доктор философии, доцент, Институт государственной службы и управления (ИГСУ), Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), Москва, РФ. E-mail: akpetr2015@yandex.ru SPIN-код РИНЦ: 3870-498 Аннотация В статье анализируется опыт...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского») «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О Курьянов «»2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру Направление подготовки: 47.00.00, 47.06.01 ФИЛОСОФИЯ, ЭТИКА И РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ для поступления на обучение по образовательной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» «Утверждено» Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» от 24 февраля 2015 г. протокол № 44 Ректор В.М.Юрьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ: ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ (АСПИРАНТУРА)...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 827-1 (04.05.2015) Дисциплина: Философия воспитания 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Емельянова Ирина Никитична Автор: Емельянова Ирина Никитична Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания...»

«Пояснительная записка I. Организационное поведение – это наука о том, как люди ведут себя в организации, каким образом их поведение влияет на результаты ее работы, как менеджеры могут влиять на поведение персонала, чтобы добиться желаемой для организации цели. Существуют три уровня рассмотрения проблем поведения: индивидуальный, групповой, организационный. Центральное место при изучении настоящей дисциплины занимают такие вопросы, как личностные качества работника, особенности социального...»

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по дисциплине «Философия» Раздел I. Общая характеристика требований к абитуриенту Вступительный экзамен в магистратуру — квалификационное испытание, нацеленное на выявление у поступающего в магистратуру уровня знаний и навыков в области философии: обладать знаниями о предмете, объектах, функциях, методах исследования философии и ее современных концепций; уметь анализировать и оценивать философские проблемы;...»

«В МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Сборник материалов 1-й научно-практической конференции, посвященной памяти заслуженного профессора Московского университета М. И. Панова (25-27 октября 2014 года, г. Москва) Москва, -0МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ...»

«Национальная академия наук Беларуси Институт философии Посольство Республики Куба в Республике Беларусь Посольство Республики Эквадор в Республике Беларусь Посольство Боливарианской Республики Венесуэла в Республике Беларусь Международная научно-практическая конференция СОТРУДНИЧЕСТВО И ИНТЕГРАЦИЯ В МНОГОПОЛЯРНОМ МИРЕ: ОПЫТ БЕЛАРУСИ И ГОСУДАРСТВ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ Программа Республика Беларусь, г. Минск 12 мая 2015 года КОНЦЕПЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ Цель конференции – провести обмен мнениями по...»

«Содержание программы Информационная справка учреждения Аналитическое обоснование программы 5 Ведущие концептуальные подходы; приоритеты образования, 5 философия образования, цели и задачи образовательной деятельности учреждения Учебный план учреждения, его обоснование. Образовательные 7 программы, реализуемые в МБОУ ДОД ЦРТ «Созвездие» Описание особенностей организации образовательного процесса, 2 взаимообусловленности и преемственности ступеней или уровней содержания образования, форм...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Марийская первичная организация РФО в ПГТУ Поволжский государственный технологический университет Совместная научно-исследовательская лаборатория «Проблемы философии техники и техникознания» (ИФ РАН и ПГТУ) Центр гуманитарного образования Всероссийская (с международным участием) научная конференция студентов и молодых ученых «Модернизирующаяся Россия: культура, техника, человек»...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ _ Н. БОНДАРЧУК “_1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ для специальности 09.02.02 (230111) «Компьютерные сети» среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.2 Философия Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Квалификация бакалавр Форма обучения очная Иркутск 2015 1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель – формирование у будущего бакалавра менеджмента необходимого уровня теоретических знаний об основных дефинициях и положениях правовой науки, а также необходимых навыков...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544. Цель и задачи дисциплины 1. Цель преподавания дисциплины – сформировать целостное представление о правовой системе Российской Федерации, что позволит грамотно использовать нормативно-правовые документы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.