WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ФИЛОСОФИИ СОЗНАНИЯ Учебная программа для специальности 1-21 02 01 философия Факультет философии и социальных наук Кафедра философии и методологии науки Курс: 5 ...»

УТВЕРЖДЕНО

ФФиСН, профессор факультета

________________А. В.РУБАНОВ

«25» апреля 2013

Регистрационный № УД-703/р.

СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ФИЛОСОФИИ СОЗНАНИЯ

Учебная программа для специальности

1-21 02 01 философия

Факультет философии и социальных наук

Кафедра философии и методологии науки

Курс: 5

Семестр: 9

Экзамен: 9 семестр

Лекции: 20 часов



Семинарские занятия: 8 часов КСР: 6 часов Всего аудиторных часов по дисциплине: 34 Форма получения высшего образования: очная Всего часов по дисциплине: 68 Составила: Хомич Е.В.., кандидат философских наук, доцент 2013 г.

Учебная программа составлена на основе:

Философская антропология. Типовая учебная программа для высших учебных заведений. Утверждена Министерством образования Республики Беларусь 07.10.2011 г., рег. № ТД-Д 195/тип. / Сост. Е.В. Хомич. – Минск: РИВШ, 2011.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры философии и методологии науки протокол № 12 от 29 июня 2012 г.

Заведующий кафедрой ________________ А.И. Зеленков Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета философии и социальных наук, протокол № 1 от 10 сентября 2012 г.

Председатель Совета ФФСН ________________ А.В. Рубанов

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка 4

2. Примерный тематический план 5

3. Содержание учебной дисциплины 6

4. Информационно-методическая часть 9

4.1. Вопросы для контроля знаний 9

4.2. Литература 10

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблема сознания в философии выступает как одна из наиболее «вечных» тем, и одновременно, как одна из наиболее дискуссионных. Для классической философии ее решение стало своеобразным «маркером», очертившем дилеммы материализма и идеализма в онтологии, рационализма и эмпиризма в гносеологии. В постклассической философии статус проблемы сознания актуализировался в связи с такими новыми вопросами, как соотношение сознания и бессознательного, социального и индивидуального, перспективами создания искусственного интеллекта и т.д.

Спецкурс «Современные стратегии философии сознания» читается для студентов отделения философии V курса дневной формы обучения и VI курса заочной формы обучения. Целью данного спецкурса является углубление знаний по проблеме сознания, ознакомление студентов с наиболее авторитетными версиями ее интерпретации в современной философии. Он позволяет, с одной стороны, расширить те знания, которые были получены в рамках читаемой на 2-м курсе дисциплины «Философская антропология», с другой стороны, сквозь призму философии сознания по-новому «собрать» основные течения современной западной мысли.

Изучение с/курса «Современные стратегии философии сознания» рассчитано на 70 часов, из них 34 часа аудиторных (20 часов отводится на лекции, 8 часов – на практические и семинарские занятия, 6 часов – контролируемая самостоятельная работа).

Структурирование с/курса осуществляется посредством выделения в нем шести базовых тем, в рамках которых предлагается рассмотрение общего статуса проблемы сознания в философии и особенностей ее решения в классическом и постклассическом дискурсах, а также анализ основных современных стратегий философии сознания.

В задачу семинарских занятий входят анализ и интерпретация базовых философских текстов, отражающих содержательной многообразие современной философии сознания. Контролируемая самостоятельная работа строится на репрезентации студентами отдельных современных концепций философии сознания, отражающих специфику феноменологической, постаналитической и постструктуралистской стратегий.

Оценка успеваемости студентов производится в форме экзаменационных оценок по шкале, утвержденной Министерством образования республики Беларусь.

2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

Тема 5. Экзистенциальнофеноменологическая интерпретация сознания в современной философии Тема 6.

Структуралистские и постструктуралистские интерпретации сознания

–  –  –

Тема 1. Проблема сознания в классической и постклассической философии:

общая характеристика Сознание как объект философского анализа. Проблема наблюдения и реконструкции феномена сознания в философии и науке. Экстравертивные методы изучения сознания:





нейрофизиологический, социально-практический, семантический. Границы и возможности интроспективной методологии. Основные оппозиции философии сознания: бытия и небытия, материального и идеального, субъективного и объективного, индивидуального и всеобщего. Многомерность феномена сознания:

природно-психические, личностно-индивидуальные и социокультурные проекции сознания. Основные парадигмы интерпретации сознания в философии:

функциональная, экзистенциально-феноменологическая, субстанциальная, социокультурная.

Развитие представлений о сознании в классической философии.

Историко-философские версии субстанциализма. Онтологическое обоснование сознания. Космологизм души и разума в античной философии. Теологические интерпретации души и духа в эпоху средневековья. Гносеологические модели сознания.

Концепция врожденных идей и статус cogito в новоевропейской философии.

Трансцендентальные основания разума в немецкой классической философии.

Функциональная модель сознания в новоевропейской метафизике. Сознание как tabula rasa и принцип индуктивизма в английском эмпиризме. Концепция ассоциативной природы психики в англо-французском Просвещении. Вульгарный материализм о психофизиологических основаниях мышления.

Неклассическая философия сознания: общая характеристика. Отказ от идеи разума как конституирующего принципа сознания в современной философии. Проблема бессознательного в философии и психологии. Онтология сознания в феноменологической традиции: сознание и «жизненный мир». Экзистенциализм:

критика cogito и механизмы самоидентификации «Я». Концепция социальнопрактической природы сознания в философии марксизма. Феномен общественного сознания. «Лингвистический поворот» в философии ХХ века: философия сознания как философия языка (аналитическая, феноменологическая и структуралистская интерпретации).

Тема 2. Сознание и бессознательное в современном философско-психологическом знании Феномен бессознательного в психоанализе.

З.Фрейд о структуре и механизмах функционирования психики. Постфрейдистская традиция: структурно-символическая интерпретация психики (К.Г.Юнг, Ж.Лакан); социально-историческая концепция бессознательного в неофрейдизме (А.Адлер, К.Хорни, Э.Фромм, Э.Эриксон, Г.Салливан); виталистическая модель человека и культуры в фрейдомарксизме (В.Райх, Г.Маркузе).

Проблема генезиса сознания. Эволюция форм отражения в природе как предпосылка возникновения сознания. Феномен психического образа и понятие опережающего отражения. Сознание человека и психика животных: общее и особенное.

Культурогенез сознания: наглядно-действенная, наглядно-образная, символическая и понятийная стадии развития. Проблема единства фило- и онтогенеза сознания в философии и психологии. Генетическая психология (Ж.Пиаже) об этапах и механизмах формирования интеллекта. Становление самосознания: «стадия зеркала» и символический порядок культуры (Ж.Лакан).

Структурно-функциональные характеристики сознания. Чувственноэмоциональный, ценностно-волевой и абстрактно-дискурсивный уровни сознания.

Когнитивная, аксиологическая и регулятивная проекции структуры сознания.

Динамические модусы сознания: память, внимание, воображение. Основные состояния сознания и метаморфозы «измененного» сознания. Феномен «сна» в психологии и философии. Холотропные измерения сознания в исследованиях С.Гроффа.

Сознание и мышление. Ассоциативно-образный и логико-понятийный типы мышления. К.Г.Юнг об историко-культурной оппозиции двух типов мышления: Восток (интравертивность, связи синхронизации) / Запад (экстравертивность, связи причинности). Представления о взаимообусловленности ассоциативных и интеллектуальных схем в когнитивной психологии. Природа разума и рассудка в классической философии. Критика разума и апология безумия в современной философии (М.Фуко).

Тема 3. Марксистская интерпретация сознания Проблема сознания в контексте основного вопроса философии (Фр.

Энгельс).

Социально-практическая природа сознания и понятие идеологии (К. Маркс). Основные принципы теории отражения (В. И. Ленин). Диалектический материализм о творческой природе сознания: идея опережающего отражения. Дискуссии о природе идеального в советской философии.

Понятие общественного сознания: его уровни и формы. Учение о деятельностной природе сознания в философии марксизма. Сознание как осознанное бытие.

Диалектика «овеществленного» мышления в философии Д. Лукача. Проекты преодоления идеологии Просвещения и разума в философии Франкфуртской школы.

Концепция коммуникативной рациональности (Ю. Хабермас).

Тема 4. Мышление и язык в контексте аналитической философии Семиотические парадоксы логического атомизма: дуализм (параллелизм) реального и логического.

Проект создания идеального языка как гаранта идеального мышления.

Лингво-прагматическая концепция значения в лингвистической философии Л.

Витгенштейна. Теория речевых актов Дж. Остина-Дж. Сёрля. Идея «концептуальной схемы» О. Сепира-Б. Уорфа.

Научный материализм в контексте современной аналитической традиции. Критика классических решений психофизиологической проблемы в контексте философии сознания научного материализма. Панлигнвизм и редукционизм как основные принципы концепций «психофизического тождества» в аналитической философии.

Разновидности научно-материалистической философии сознания.

Элиминативный материализм: сознание как «номонологический бездельник»

(Г.Фейгл, Армстронг, К.В.Уилкс).

«Физикализм» или «редуктивный материализм»: проблема сознания как проблема языка описания. Критика классической метафизики сознания и установки верификационизма. Задача редукции психического к физическому и логические парадоксы теории тождества (Р.Карнап, М.Шлик, У.Селларс, Р.Рорти).

«Функционализм» или «кибернетический материализм»: сознание как функция сложноорганизованных систем. Соотнесенность нейрофизиологических и информационно-лингвистических оснований сознания (Х.Патнем). Проблема искусственного интеллекта в современной философии (Д.Дэвидсон).

«Эмерджентистский материализм» и проблема эволюции сознания. Идеи «нейрофизиологического холизма» в «философии биологи» М.Бунге.

Дополнительность физиологических и культурных источников и свойств сознания в теории «эмерджентной эволюции» Дж.Марголиса.

Тема 5. Экзистенциально-феноменологическая интерпретация сознания в современной философии Возникновение феноменологической философии: критика натурализма, психологизма и рационализма и задача создания новой науки сознания.

Идея интенциональной природы сознания в философии Э. Гуссерля: сознание как смыслообразование. Единство ноэмы и ноэзиса в процедурах феноменологической редукции. Темпоральность и ассоциативность опыта сознания. «Феномены» и «эйдосы» сознания. Трансцендентальная редукция и конструкты «жизненного мира» в феноменологии Э. Гуссерля.

Феноменология сознания как онтология человеческого существования в философии

М. Хайдеггера. «Dasein»: целостность смысла и экзистенции. «Язык – это дом бытия»:

механизмы смылообразования в философии и поэзии. Мышление как опыт «деструкции».

Феноменология «телесности» как опыт преодоления трансцендентализма в философии М. Мерло-Понти. Интенциональная природа восприятия как онтологическое условие сознания. Язык в контексте «жизненной коммуникации» и интерсубъективности.

Природа «Я» и парадоксы интерсубъективности в философии Ж.П. Сартра. Статус «Другого» в процессе самоидентификации личности. «Я» как проект.

Тема 6. Структуралистские и постструктуралистские интерпретации сознания Структурная лингвитистика и русская формальная школа как предпосылки возникновения структурализма.

Акцентуация идеи структуры как преодоление логического атомизма.

Идея суверенности и тотальности языка в философии К.Леви-Стросса. Критика cogito и проекции «сверхрационализма». Структуры сознания и бессознательного как продукты языка.

Понятие «эпистемы» в «археологических» изысканиях М.Фуко. Самодостаточность языка и концепция «смерти человека» в современном дискурсе. «Генеалогия власти»

как реконструкция репрессивных и контролирующих техник культуры. «Децентрация власти» и эстетика субъективности в современном дискурсе.

«Политизация» языка и идея «смерти автора» в философии Р. Барта. Понятия произведения, письма, текста. Гетерогенность текста и нелинейность письма.

«Семиологический парадокс» сознания и перверсии смысла.

Сознание как текст в постмодернистской философии. Пантекстулизм Ж.Деррида и принцип «differance»: сознание как «след», «различение», «отсрочка». Ризоматическая природа сознания и концепция «номадического мышления» (Ж.Делез). «Симулякры»

сознания и невозможность «Я» (П.Клоссовски, Ж.Бодрийяр).

4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1. Вопросы для контроля знаний

1. Сознание как объект философского анализа.

2. Субстанциальная и функциональная стратегии классической философии сознания.

3. Проблема сознания в классической и неклассической философии:

сравнительный анализ.

4. Психоанализ и его роль в развитии неклассической философии сознания.

5. З. Фрейд о структуре и функционировании психики («Я и Оно»).

6. Сознание и бессознательное в аналитической психологии К. Г. Юнга.

7. Структурно-символическая интерпретация психики Ж. Лакана. («Стадия зеркала»).

8. Марксистская философия сознания в контексте историко-философской традиции.

9. Критика В. И. Лениным «теории элементов» Э. Маха и концепции «принципиальной координации» Р. Авенариуса и диалектико-материалистическая модель сознания («Материализм и эмпириокритицизм» Глава 1.).

10. Проблема генезиса сознания и понятие отражения. Эволюция форм отражения в неживой и живой природе.

11. Проблема единства фило- и онтогенеза сознания в современной философии и психологии.

12. Психофизиологическая проблема в философии диалектического материализма.

13. Проблема идеального в марксизме (Ильенков Э. В. «Диалектика идеального»)

14. Социокультурная размерность и творческая природа сознания. Понятие общественного сознания в марксизме.

15. Постановка проблемы сознания и мышления в аналитической философии: общая характеристика.

16. Мышление и язык в философии логического атомизма.

17. Г. Фреге о природе мышления («Мысль: логическое исследование»).

18. Лингво-прагматическая концепция сознания в философии Л. Витгенштейна (Л.

Витгенштейн «Философские исследования»

19. Сознание и язык в концепции лингвистической относительности О. Сепира-Б.

Уорфа, теории речевых актов Остина-Серля.

20. Сознание, мозг, язык в интерпретациях постаналитической философии.

21. Экзистенциально-феноменологическая парадигма философии сознания: общая характеристика.

22. Интенциональная природа сознания в феноменологии Э. Гуссерля («Амстердамские доклады»).

23. Проект фундаментальной онтологии сознания в феноменологии М. Хайдеггера.

24. Проблема сознания в феноменологии Ж.-П. Сартра.

25. Феноменология чувственного опыта М. Мерло-Понти.

26. Бессознательное, сознание и язык в философии структурализма и постструктурализма: общая характеристика.

27. Порядок дискурса и социокультурные механизмы детерминации сознания (М. Фуко, Р. Барт).

28. Сознание и разум в системе дискурса (Фуко М. «Порядок дискурса»).

29. Сознание как текст в философии постмодерна.

30. Диалектика внутреннего и внешнего в опыте сознания (Делёз Ж. «Внутреннее или складчатость мысли»).

31. Структура сознания: когнитивная проекция.

32. Структура сознания: аксиологическая и регулятивная проекции.

–  –  –

Аналитическая философия: Избранные тексты. М., 1993 Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1989 Гуссерль Э. Амстердамские доклады // Логос. 1992, № 3 Делез Ж. Логика смысла. М., 1995 Деррида Ж. О грамматологии. М., 1999 Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. М., 1995 Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М., 1996 Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1985 Марголис Дж. Личность и сознание. М., 1986 Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. СПб., 1999 Прист С. Теории сознания. М., 2000 Проблема сознания в западной философии. М., 1989 Сартр Ж.П. Бытие и Ничто. М., 2000 Философия. Логика. Язык. М., 1987.

Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990 Фуко М. Воля к истине. М., 1996 Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997 Хайдеггер М. Цолликонеровские семинары // Логос. 1992, № 3 Холл Кэлвин С., Линдсей Гарднер. Теории личности. М., 1999 Юнг К.Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994

Дополнительная литература

Адам Д. Восприятие, сознание, память. Размышления биолога. М., 1983 Аналитическая философия. Избранные тексты. М., 1993 Аналитическая философия: становление и развитие. Антология. М., 1993 Апель К.-О. Трансформация философии. М., 2001 Апресян Р.Г. Сила и насилие слова // Человек. 1997, №5 Бакиштов В.К. Философская антропология: смена парадигм. Екатеринбург, 1998 Бардина Н. В. Языковая гармонизация сознания. Одесса, 1997.

Батай Ж. Внутренний опыт. СПб, 1997 Бенвенист Э. Общая лингвистика. М., 1974.

Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер П. Мозг, разум и поведение. М., 1988 ван Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989 Васильев В. В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта // Вопросы философии. 2006, № 1.

Велихов Е.П., Зинченко В.П., Лекторский В.А. Сознание: опыт междисциплинарного подхода // Вопросы философии. 1988, №4 Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 199.

Гайденко П. П. Прорыв к трансцендентальному. Новая онтология ХХ в. М., 1997.

Гарнцев М.А. Проблема самосознания в западноевропейской философии (от Аристотеля до Декарта). М.,1987 Геллнер Э. Слова и вещи. М., 1962 Гроф С. Области человеческого бессознательного. М., Гроф С. Путешествие в поисках себя. М., 1994 Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М., 1985 Делез Ж. Логика смысла. М., 1995 Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971 Демин М.В. Анализ структуры сознания. М., 1980

Денет Д. Онтологические проблемы сознания // Аналитическая философия:

Возникновение и развитие. М., 1995 Деррида Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук // Вест. Моск. унта. Сер. 9., Филология, № 5. – С. 170–189.

Естественнонаучный материализм в современной буржуазной философии. М., 1986 Землянова Л. М. Современная американская коммуникативистика: теоретические концепции, проблемы, прогнозы. М., 1995 Зинченко В. П. Миры сознания и структуры сознания // Вопросы психологии, 1991, №2 Иванов А.В. Сознание и мышление. М., 1994 История ментальностей. Историческая антропология. Зарубежные исследования в обзорах и рефератах. М., 1996.

Карнап Р. Введение в символическую логику. М., 1989 Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. М., 1999 Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.

Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1972 Лакан Ж. Функции речи и поле языка в психоанализе. М., 1995 Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М., 1996 Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994 Лейнг Р. Разделенное «Я». Экзистенциальное исследование психического здоровья и безумия. Киев, 1995 Лефевр В. А. Формула человека. Контуры фундаментальной психологии. М., 1991 Логический анализ языка. Истина и истинность в культуре и языке. М., 1995 Логический анализ языка: Образ человека в культуре и языке. М., 1999 Логос. 1992, № 3.

Лолер Дж. Коэффициент интеллекта: наследственность и расизм. М., 1982.

Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1998.

Лэйнг Р. Разделенное Я: Экзистенциальное исследование психического здоровья и безумия. Киев, 1995.

Лэнг Р. Расколотое Я: Антипсихиатрия. М., 1995.

Майданский А. В. Понятие мышления у Ильенкова и Спинозы // Вопросы философии. 2002, № 8.

Малкольм Н. Состояние сна. М., 1993 Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии.

1990, № 10.

Марголис Дж. Личность и сознание. М., 1986 Марков В. Введение в метафилософию: (Театр сознания). Рига, 1996 Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. М., 1998 Мерло-Понти М. Феноменология языка // Логос, 1994, № 6 Михайлов В. А. Смысл и значение в системе речемыслительной деятельности. СПб, 1992 Мишлаф Д. Корни сознания.: В 2-х т. М., 1993 Мозг и разум. М., 1994 Налимов В. В. Спонтанность сознания. М., 1989 Неретина С.С. Слово и текст в средневековой культуре. М.,1994 Павиленис Р.И. Проблема смысла: Современный логико-философский анализ языка.

М., 1983 Панфилов В. З. Философские проблемы языкознания (Гносеологические аспекты).

М., 1977.

Патапсихология: Хрестоматия. М., 1998.

Патнэм Х. Философия сознания. М., 1999 Подорога В.А. Выражение и смысл: Ландшафтные миры философии. М., 1995 Портнов А.Н. Язык и сознание: основные парадигмы исследования проблемы в философии XIX – XX в. Иваново, 1994 Проблема сознания в современной буржуазной философии. Вильнюс, 1984 Психология личности. Тексты. М., 1982 Райл Г. Понятие сознания. М. 2000.

Сартр Ж.-П. Воображаемое. Феноменологическая психология воображения. СПб, 2001.

Серль Дж.Р. Перевернутое слово // Вопросы философии. 1992, № 4 Сознание в социокультурном измерении. М., 1990 Сознание и мышление. Мн., 1994 Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983 Странствия души: путешествия вне тела: миф или реальность. Смоленск, 1995.

Субботин А. И. Проблема самосознания и становление рационализма в философии XIX – XX вв. Р/н Д, 2006 Трубецкой С. Н. Учение о логосе в его истории // Сочинения. М., 1994 Философия языка: в границах и вне границ. В 2-х т. Харьков, 1993 – 1994 Французская семиотия: От структурализма к постструктурализму. Сб. переводов.

М., 2000 Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993 Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997 Хомский Н. Язык и мышление. М., 1972.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, 1997 Шерток Л. Непознанное в психике человека. М., 1982 Шпет Г. Г. Герменевтика и ее проблемы // Контекст. Литературно-теоретические исследования. М., 1989.

Шпет Г. Сознание и его собственник // Философская и социологическая мысль.

1993, № 2 – 3; Философские этюды. М., 1994.

Шюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования.

1988, № 2 Щедровицкий Г. П. Смысл и значение // Проблемы семантики. М., 1994.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб, 1998 Этнопсихолингвистика. М., 1988 Эфроимсон В. П. Предпосылки гениальности. Биосоциальные факторы повышенной умственной активности // Человек. № 2-6, 1997; № 1-2, 1998 Юнг К.Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994 Язык и интеллект. М., 1995 Язык и культура. М., 1999 Язык и наука конца ХХ века. М., 1995 Язык и сознание: Парадоксальная рациональность. М., 1993 Якобсон Р. Язык и бессознательное. М., 1996 Ясперс К. Стриндберг и Ван Гог: Опыт сравнительного патографического анализа.

СПб, 1999.



Похожие работы:

«Философия Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов учреждений высшего образования по медицинским специальностям Под редакцией кандидата философских наук, доцента В.Н. Сокольчик Минск «Вышэйшая школа» УДК 1(075.8) ББК 87я73 Ф56 А в т о р ы : В.Н. Сокольчик, О.Л. Познякова, О.А. Вашко, О.Г. Шаврова, И.Н. Сидоренко, И.Г. Красникова, А.В. Командышко, М.В. Лягушевич Р е ц е н з е н т ы : кафедра философии УО «Белорусский государственный...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544. Цель и задачи дисциплины 1. Цель преподавания дисциплины – сформировать целостное представление о правовой системе Российской Федерации, что позволит грамотно использовать нормативно-правовые документы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК Утверждена На Ученом совете ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет» прот. № 1 от 01 октября 2015г. Ректор университета _ Рабаданов М.Х. ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» (Науки об обществе) Социально-гуманитарные специальности Махачкала Введение Программа кандидатского...»

«Шифр ГСЭ.Ф.06 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель МК Директор ИГЭС Джумагулова Н.Т. Анискин Н.А. « » 2015 г. « » 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направление 280200 Защита окружающей среды Специальность 280202 Инженерная защита окружающей среды Программа...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Паранаука в контексте культуры и философско-культурологических интерпретаций 1.1. Философско-культурологическое определение паранауки 17 1.2. Паранаука как маргинальный культурный феномен Глава 2. Культурно-исторические предпосылки и субкультурные параметры паранауки 2.1. Донаучные предпосылки научной рациональности и паранаучной субкультуры 88 2.2. Классическая наука в европейской культуре и генезис паранаучной субкультуры Глава 3. Паранаука в феноменологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Риторика» Направление подготовки 41.03.04 Политология Белгород, 2014 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология Автор: доцент кафедры философии, кандидат философских наук,...»

«СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУКИ Доктор философских наук Кудряшова Елена Владимировна Заместитель губернатора Архангельской области по социальным вопросам Уважаемые коллеги! Позвольте приветствовать Вас от имени и по поручению губернатора И.Ф. Михальчука и правительства Архангельской области и пожелать удачи и успехов в Вашей творческой работе! Северный (Арктический) федеральный университет создается Указом Президента Российской Федерации Д.А....»

«Организация развивающей предметно-пространственной среды в МДОУ «Детский сад № 226» Воробьева Татьяна Валентиновна Заведующая МДОУ № 226 Выдающийся философ и педагог Жан Жак Руссо, одним из первых предложил рассматривать среду как условие оптимального саморазвития личности. Селестен Френе считал, что благодаря ей ребенок сам может развивать свои индивидуальные способности и возможности. Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Марийская первичная организация РФО в ПГТУ Поволжский государственный технологический университет Совместная научно-исследовательская лаборатория «Проблемы философии техники и техникознания» (ИФ РАН и ПГТУ) Центр гуманитарного образования Всероссийская (с международным участием) научная конференция студентов и молодых ученых «Модернизирующаяся Россия: культура, техника, человек»...»

«Рабочая программа дисциплины (модуля) 1. Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки.2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.3. Направление подготовки: 01.06.01 МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА 02.06.01 КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ 09.06.01 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА 4. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП: обязательная часть ООП, обязателен для освоения на первом году обучения. 5. Планируемые результаты обучения по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ Н. БОНДАРЧУК _ “_1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ для специальности 09.02.03 (230115) «Программирование в компьютерных системах»...»

«Содержание программы Информационная справка учреждения Аналитическое обоснование программы 5 Ведущие концептуальные подходы; приоритеты образования, 5 философия образования, цели и задачи образовательной деятельности учреждения Учебный план учреждения, его обоснование. Образовательные 7 программы, реализуемые в МБОУ ДОД ЦРТ «Созвездие» Описание особенностей организации образовательного процесса, 2 взаимообусловленности и преемственности ступеней или уровней содержания образования, форм...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал Кафедра философии, социологии и политологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины Глобальные проблемы современности Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Самара Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным...»

«АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины История и философия науки (наименование дисциплины) Направление подготовки 06.06.01 «Биологические науки» Профиль подготовки «Биотехнология (в том числе бионанотехнологии)» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час). Цель и задачи дисциплины Цель – развитие профессиональной компетентности аспиранта в области научно-исследовательской деятельности; освоение теоретических знаний и практических умений, необходимых для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского») «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О Курьянов «»2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру Направление подготовки: 47.00.00, 47.06.01 ФИЛОСОФИЯ, ЭТИКА И РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ для поступления на обучение по образовательной...»

«ТРУДЫ НГТУ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА УПРАВЛЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ. КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ № 1 (88) Нижний Новгород 2011 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА ISSN 1816-210X 1 (88) УДК 300.001 ББК 60 – 87 У 65 Труды НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Т. 88. Серия «Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии», № 1 (88). Н. Новгород: НГТУ,...»

«НаучНый диалог. 2015 Выпуск № 7 (43) / 2015 Гончаров С. З. Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека / С. З. Гончаров // Научный диалог. — 2015. — № 7 (43). — С. 108—144. УДК 130.31+141.333 Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека © Гончаров Сергей Захарович (2015), доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии, культурологии и...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» для студентов направления 38.03.01 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет и аудит» для очной формы обучения Москва 2014...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по специальной дисциплине «Философия» для кандидатов на обучение по основной образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре для очной и заочной форм обучения Направление подготовки 40.07.01 – Юриспруденция (научные специальности: 12.00.01 – теория и история права и государства, история учений о праве и государстве; 12.00.08 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского») «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ для поступления на обучение по образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.