WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.1 «История и философия науки» Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта» Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.1 «История и философия науки»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация

производства на транспорте»

Дисциплина «История и философия науки» (Б1.Б.1) относится к базовой

части и имеет трудоемкость 5 зачетных единиц, в том числе аудиторная нагрузка – 144 часа.

Форма аттестации: экзамен, реферат.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «История и философия науки» является изучение слушателями содержания исторических этапов становления и развития науки в мире и в России, исторического опыта человечества, обращенных к проблемам познания, анализу законов общественного развития, объективной диалектики развития мира и субъективной диалектики его познания, осмыслению общечеловеческих гуманистических ценностей и способствовать на этой основе формированию у них прочных научных мировоззренческих ориентации, необходимого для научного исследователя уровня общей и философской культуры, овладение целостным научным мировоззрением, основными принципами общенаучной методологии.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

помочь овладеть адекватной современным требованиям методологией научного анализа процессов жизнедеятельности общества и человека;

научить применять основные положения философии науки для формирования духовного мира личности, развития интеллекта, культуры, нравственности, патриотизма и достоинства человека;

сформировать прочные навыки и умения систематической научной работы над совершенствованием своих познаний;

подготовить обучающихся к использованию в научном исследовании конкретных проблем общенаучной методологии;

раскрыть своеобразие философии науки, ее место в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания;

объяснить сущность и многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой деятельности;

показать особенности функционирования науки в современном обществе;

определить значение духовных ценностей в научном творчестве и повседневной жизни.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ

• историю возникновения и этапы развития науки, ее основные исторические типы; содержание и особенности развития современной зарубежной науки, характер и специфику научного познания в России;

• основания единства философского и научного знания;

• принципы различения донаучного, научного, ненаучного и антинаучного мировоззрения;

• связь общенаучных и конкретно-научных методов исследования;

• базисные ценности философских знаний и их роль в формировании научного мировоззрения.

УМЕТЬ

• творчески применять основные положения методологии науки в повседневной практической деятельности в качестве научного исследователя;

• соотносить основные концепции методологии науки с ведущими идеями развития и организации конкретно-научного знания.

ВЛАДЕТЬ

• всеобщей методологией научного познания;

• общенаучными методами и формами познания;

• применением вышеуказанной методологией в разработке и использовании методологии специфичной научному познанию в своей специальности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

- способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2).

Содержание дисциплины Наименование № п/п Содержание раздела раздела дисциплины Введение 1. История и философия науки как дисциплина

–  –  –

Возникновение науки слова. Две стратегии порождения знаний.

и основные стадии ее 2. Культура античного полиса и становление исторической первых форм теоретической науки.

эволюции 3. Западная и восточная средневековая наука.

Тема 4. Становление 1.

Формирование идеалов математизированного

–  –  –

социальных и причинах и основаниях развития общества.

гуманитарных наук. 2. Диалектико-материалистическое понимание Мировоззренческие социального развития.

основания 3. П.С. Сорокин о социальном развитии и социально- социальной динамике.

исторического исследования Тема 6. Наука как 1. Различные подходы к определению

–  –  –

Особенности интеграции наук.

современного этапа 2. Роль нелинейной динамики и синергетики в развития науки. развитии современных представлений об Перспективы научно- исторически развивающихся системах.

технического 3. Глобальный эволюционизм как синтез прогресса эволюционного и системного подходов.

4. Сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного познания.

Тема 20. Философия 1.

Предмет, основные сферы и главная задача

–  –  –

Особенности научно-технических дисциплин.

неклассических 2. Системно-интегративные тенденции и научно-технических междисциплинарный теоретический синтез.

дисциплин 3. Приложения социально-гуманитарных знаний в сфере техники.

Тема 22. Социальная 1.

Проблема управления научно-техническим

–  –  –

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Иностранный язык» (Б1.Б.2) относится к базовой части и имеет трудоемкость 4 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 126 часов.

Форма аттестации: экзамен, реферат.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является формирование и развитие умений и навыков в области иностранной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство делового и профессионального общения.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

развитие у обучающихся когнитивной компетентности;

развитие социокультурной компетентности;

развитие прагматической компетентности;

развитие и воспитание личностных качеств обучающихся средствами иностранного языка.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ особенности системы изучаемого иностранного языка, его грамматические и лексические аспекты, включая лексику делового и профессионального характера (терминологию);

УМЕТЬ использовать знания иностранного языка в ситуациях научного и профессионального общения (в соответствии с избранной специальностью), а также для решения профессиональных задач;

ВЛАДЕТЬ

навыками ведения дискуссий и полемики на иностранном языке;

умениями монологической речи на уровне самостоятельно подготовленного и неподготовленного высказывания по темам специальности и по диссертационной работе (в форме сообщения, информации, доклада);

умениями диалогической речи, позволяющими ему принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с его научной работой и специальностью.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

Содержание дисциплины Наименование № раздела Содержание раздела п/п дисциплины Модуль I – История данной отрасли науки в США, Великобритании, Германии, Франции, Японии. Решение проблем, требующих применения фундаментальных и прикладных знаний в данной сфере Чтение Совершенствование умений чтения на

–  –  –

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Общие вопросы науки» относится к дисциплинам по выбору «Блока I» ООП и имеет трудоемкость 2 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 36 часов.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у аспирантов понимания сфер применения различных видов транспорта в условиях современного развития промышленности и экономики; формирования новых инновационных подходов в решении организационных и технологических задач транспортного развития.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи в области современной науки, техники и технологии строительной отрасли:

- анализ современных и перспективных видов транспорта, их техникоэкономических и экологических показателей;

- изучение методик по обоснованию сфер использования различных видов транспорта;

- проведение на научной основе сбора, обработки и анализа статистических данных по видам транспорта и транспортным потокам;

- проведение научных исследований по определению сфер применения различных видов транспорта;

- активное участие во внедрении результатов исследований перевозочного процесса в транспортной системе.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ

- современную техническую политику в строительной отрасли РФ;

требования органа исполнительной власти в области строительства – Ростехнадзора, Государственных стандартов и технических регламентов, Сводов правил; Строительных норм и правил; стандартов по составу проектной и производственной документации;

- главные факторы и тенденции развития исследуемых регионов, страны; методы оптимизации видов городского транспорта;

- роль логистики в развитии российских реформ. Функции логистики.

Логистические концепции;

- теоретические основы комплексной эксплуатации различных видов транспорта.

УМЕТЬ

- пользоваться современными приемами и методами по организации транспортного производства;

- обосновать выбор структуры сетей городского транспорта;

- обосновать выбор наиболее эффективных решений с учетом влияния вероятностных факторов и рисков развития транспортных систем;

- составлять модель управления транспортной деятельностью;

- выполнять расчет пропускной и провозной способности транспортных систем.

ВЛАДЕТЬ

- современными методами выбора структуры сетей городского транспорта; рациональными приемами поиска и использования научно технической литературы, в том числе в Internet;

- навыками работы на ПЭВМ с использованием прикладного программного обеспечения по проектированию технологической документации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

–способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

–готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

–способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5).

общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

–владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в области строительства (ОПК-1);

–владение культурой научного исследования в области строительства, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

–способность соблюдать нормы научной этики и авторских прав (ОПК-З);

–способностью составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции) (ОПК-7).

профессиональными компетенциями (ПК):

–способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1).

Содержание дисциплины Наименование № раздела Содержание раздела п/п дисциплины

МОДУЛЬ

Теоретические Транспортная продукция. Транспортная

–  –  –

«Кафедра «Строительство дорог транспортного комплекса»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.1.2 «Управление затратами»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Управление затратами» относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 2 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 36 часов.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Управление затратами» является:

формирование у аспирантов комплекса теоретических знаний и практических навыков в области управления затратами организации;

углубление у аспирантов понимания процессов формирования, учета, контроля, анализа и регулирования затрат на производство и реализацию продукции, что позволит в будущей профессиональной деятельности выявлять резервы повышения эффективности деятельности транспортной организации и принимать научно обоснованные решения в области управления затратами.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи углубления знаний, умений и навыков по следующим направлениям:

овладение аспирантами практическим аппаратом роли управления затратами как фактора повышения финансовых результатов деятельности;

формирование у аспирантов расширенного представления о выявление и расчете затрат по местам возникновения и центрам затрат;

ознакомление и апробация механизма калькуляции себестоимости отдельных видов работ и услуг;

выбор системы управления затратами, соответствующей условиям работы предприятия;

освоение передового опыта, накопленного в данной области знаний.

Требования к результатам освоения дисциплины

ЗНАТЬ:

виды управленческих решений и методы их принятия в области управления производственными затратами;

теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества предприятия на основе управления затратами;

содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления затратами;

принципы организации управления затратами в операционной деятельности, основные методы и инструменты управления затратами в операционной деятельности организации;

УМЕТЬ:

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией процесса управления затратами предприятия;

калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать обоснованные решения на основе данных управленческого учета;

оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения производственных затрат;

обосновывать решения в сфере управления производственными затратами;

применять модели управления затратами;

ВЛАДЕТЬ:

методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль) в области управления затратами;

методами планирования и анализа производственных затрат предприятия;

современным инструментарием управления затратами предприятия.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций (ОПК):

способностью составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции) (ОПК-7);

профессиональных компетенций:

способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально- экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-4);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-5).

Содержание дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Модуль 1 Сущность и Содержание и сущность понятий «затраты», содержание «издержки», «расходы». Цели и задачи управления затратами управления затратами на предприятии. Модели на предприятии управления затратами. Функции управления затратами: прогнозирование, планирование и нормирование затрат, учет, анализ и мониторинг затрат, мотивация персонала.

2 Современная Традиционная классификация затрат. Элементы классификация затрат и статьи затрат. Основные и накладные расходы.

на производство и Прямые и косвенные издержки. Проблемы реализацию деления затрат на постоянные и переменные.

продукции Смешанные затраты. Формула затрат.

Пропорциональные, дигрессивные, прогрессивные затраты. Методы деления затрат на постоянные и переменные. Группировки затрат, используемые в управленческом учете.

Классификация затрат в целях решения управленческих задач. Релевантные и нерелевантные затраты. Полезные и бесполезные расходы.

3 Группировка текущих Номенклатура доходов и расходов по видам расходов на деятельности ОАО «РЖД». Принципы железнодорожном группировки затрат по номенклатуре расходов.

транспорте Группировка расходов по видам деятельности, укрупненным видам работ, хозяйствам, элементам затрат. Деление расходов по отношению к производственному процессу на производственные и общехозяйственные. Прямые и косвенные расходы. Основные статьи затрат.

Расходы, зависящие от объема перевозок и условно-постоянные.

Модуль Планирование Методы и принципы планирования расходов по

–  –  –

Кафедра: «Экономика транспорта»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.2.1 «Математические модели и методы»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Математические модели и методы» (Б1.В.ДВ.2.1) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 72 часа.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Математические модели и методы»

являются:

формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний в области математического моделирования;

дальнейшее развитие теоретической подготовки аспирантов в области прикладной математики и информатики, развитие теоретического и прикладного мышления, приобретение знаний и навыков в области постановки и решения задач математического моделирования систем и процессов, необходимых в их дальнейшей практической работе и при проведении исследований;

приобретение знаний и выработка навыков по разработке и реализации на ЭВМ математических моделей, относящихся к различным областям экономики и техники, обучение аспирантов умению выделять основные структурные элементы реального объекта, установлению внутренних связей между отдельными элементами, выделению основных свойств, законов развития, саморазвития и взаимодействия с окружающей средой;

обучение аспирантов возможностям использования математических моделей для управления тем или иным объектом или процессом, определения наилучших способов управления при заданных целях и критериях, прогнозирования прямых и косвенных последствий реализации заданных способов и форм воздействия на объект;

изучение методов математического описания эволюции микро- и макро состояний больших стохастических систем (например, социальноэкономических) с использованием общей теории динамических систем;

формирование готовности к использованию полученных в результате изучения дисциплины знаний и умений в профессиональной деятельности;

выработка у аспирантов четкой, явно выраженной мотивации к самосовершенствованию и саморазвитию.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

знакомство с важнейшими понятиями теории математического моделирования и основными типами моделей;

изучение теоретических основ, приемов и методов математического моделирования;

выработка практических навыков исследования устойчивости и влияния структуры сил на устойчивость движения, решения задач оптимального управления;

знакомство с качественными и приближенными аналитическими методами исследования математических моделей;

применение математического моделирования для решения научных и технических, фундаментальных и прикладных проблем;

исследование математических моделей физических, химических, биологических и других естественнонаучных и технических объектов, а также социальных, экономических систем.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

терминологию, основные понятия и определения современной теории математического моделирования как одного из базовых разделов современной математики;

классификацию и содержание моделей и методов математического моделирования;

различные конкретные математические модели;

основные методы общей теории динамических систем;

условия существования реальных больших стохастических систем;

УМЕТЬ:

проводить анализ экономических систем с помощью аппарата математического моделирования;

строить макромодели экономической динамики;

проводить анализа микроэкономических процессов и систем с использованием моделей и математических методов;

проводить моделирование процессов в различных секторах экономики;

осуществлять прикладной экономический анализ экономических н компьютерных моделей национальной экономики и ее секторов;

проводить анализ и прогнозирование развития социально- экономических процессов общественной жизни, демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения и др. с помощью математических методов и моделей;

ВЛАДЕТЬ:

приемами математической постановки при решении задач математического моделирования в экономических, социальных и технических системах;

методами математического моделирования сложных технических, экономических и социальных систем;

практическими приемами использования различных математических сред для решения сложных задач математического моделирования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК):

–способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-2);

–способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-6);

–готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-7).

Содержание дисциплины Наименование № п/п раздела Содержание раздела дисциплины 1 Моделирование Общая характеристика проблемы моделирования как метод систем.

научного Классификация видов моделирования. Возможности познания и эффективность моделирования. Перспективы моделирования Математические Основные подходы к построению математических

–  –  –

автоматизирован- Моделирование распределенных систем.

ных системах Моделирование производственных процессов.

Кафедра: «Математика и моделирование»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.2.2 «Экономическая оценка инвестиций»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Экономическая оценка инвестиций» (Б1.В.ДВ.2.2) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 72 часа.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономическая оценка инвестиций»

является ознакомление с теорией и практикой экономической оценки инвестиций в организации и финансировании инвестиционной деятельности, получение специальных знаний, способствующих овладению аспирантами приемами, навыками и умениями, необходимыми для выполнения научноисследовательских и других социально-экономических работ, в том числе для написания и защиты кандидатской диссертации.

Основная цель управления инвестиционной деятельностью на микроэкономическом уровне – выбор наиболее эффективных путей и ресурсов реализации инвестиционной стратегии на разных этапах функционирования бизнеса.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

- совершенствование методологических навыков и практических приемов научно-исследовательской работы.

- углубленное изучение теоретических и практических вопросов экономического характера применительно к конкретной научной специальности соответствующей отрасли, изучаемых аспирантом наук.

- совершенствование существующих навыков самостоятельного использования необходимых методов, средств и способов исследования для решения научных и прикладных народно-хозяйственных задач.

- овладение новыми и современными специальными методологиями, методами, средствами и способами прикладных исследований для решения научных и практических задач.

- обучение навыкам, приемам и способам принятия управленческих решений по инвестиционным проектам.

Для усвоения данной дисциплины аспирант должен иметь базовые общеэкономические знания, а также обладать необходимой подготовкой и навыками владения современными средствами сбора, передачи и обработки информации, а также уметь работать с современными вычислительными средствами, компьютерным оборудованием и программным обеспечением.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- законодательно-нормативные акты, регламентирующие инвестиционную деятельность предприятия;

- отечественный и зарубежный опыт в области методик экономической оценки эффективности инвестиций;

- теоретические основы инвестиционной деятельности;

- нормативные правовые акты, регламентирующие инвестиционную деятельность в Российской Федерации;

- основные стоимостные модели, применяемые для описания финансовых и реальных инвестиционных объектов;

- модели формирования и управления портфелями финансовых и реальных инвестиционных объектов;

- инструменты и стратегии снижения рисков инвестиционных портфелей;

- особенности описания реальных инвестиционных объектов, роль инвестиционного проекта;

- механизмы принятия решения в области реального и финансового инвестирования;

- способы финансирования инвестиционных проектов;

- особенности осуществления инвестиционных проектов в условиях риска;

УМЕТЬ:

- ставить задачу, формировать информационную базу, отбирать показатели и критерии, необходимые для экономической оценки эффективности инвестиций;

- проводить экономическую оценку эффективности инвестиций с позиции заинтересованных сторон;

- организовывать работу по обоснованию инвестиционной деятельности на предприятии;

- принимать инвестиционные решения, направленные на рост рыночной стоимости предприятия;

- находить и использовать информацию о функционировании финансовых рынков, рынков товаров и услуг, необходимую для принятия инвестиционного решения;

- осуществлять выбор адекватных моделей описания финансовых и реальных инвестиционных объектов;

- оценивать инвестиционные характеристики финансовых и реальных инвестиционных объектов;

- осуществлять выбор адекватных моделей формирования и управления портфелем финансовых и реальных инвестиционных объектов;

- осуществлять обоснование эффективности инвестиционного решения в области реального и финансового инвестирования;

- выбирать и обосновывать способы финансирования инвестиционных проектов;

- принимать эффективные решения при осуществлении нескольких инвестиционных проектов;

- проводить объективную оценку рисков, сопровождающих реализацию инвестиционных проектов;

- проводить документарное оформление обоснования инвестиционных решений;

ВЛАДЕТЬ:

- методиками экономической оценки эффективности инвестиций;

- навыками в использовании приемов и методов расчета общественной, коммерческой и бюджетной эффективности инвестиций;

- навыками обоснования и выбора управленческих решений в обосновании целесообразности инвестиционной деятельности предприятия;

- навыками разработки бизнес-планов долгосрочных инвестиционных проектов;

- методами формирования и управления портфелями финансовых и реальных инвестиционных объектов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих универсальных компетенций (УК):

–способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

–способность составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции) (ОПК-7);

профессиональных компетенций (ПК):

–способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально- экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-4);

–способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-5).

Содержание дисциплины № Наименование п/п раздела Содержание раздела дисциплины Раздел 1. Введение. Инвестиционная политика и инвестиционная

–  –  –

Кафедра «Экономическая теория»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.3.1 «Естественно-научные основы инновационных технологий»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Естественно-научные основы инновационных технологий» (Б1.В.ДВ.3.1) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы в том числе аудиторная нагрузка – 72 часа.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Естественно-научные основы инновационных технологий» является формирование у аспирантов готовности к использованию полученных знаний, умений и навыков в области управления современными технологиями и инновациями в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

–овладение знаниями, касающимися научной методологии естествознания, принципов познаваемости природы, естественно-научных основ инновационных технологий, основ мониторинга рынка инновационной продукции;

–умение находить и использовать различные источники информации о современных технологиях и технологических инновациях и применять полученные знания для решения профессиональных задач;

–формирование способности самостоятельно выявлять инновационные решения в области разработки новых «продуктов»: изделий, технологий, методик управления.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ

–современные научные достижения, а также современные методы исследования и методы информационно-коммуникационных технологий;

–особенности развития современных технологий и их перспективы;

–сущность и содержание производственных процессов, на которых базируются современные инновационные технологии.

УМЕТЬ

–ориентироваться в современной технике с целью ее быстрого освоения, внедрения и эффективного использования в практической деятельности;

–обосновывать актуальность и перспективность современных технологий при применении в различных производственных процессах;

–использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

–находить новые подходы к решению исследовательских и практических задач, используя физико-математический аппарат;

–осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области.

ВЛАДЕТЬ

–навыками критического анализа и оценки современных научных достижений в области инновационных технологий,

–навыками математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

–способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

–владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в сфере техники и технологий наземного транспорта (ОПК-1);

–владение культурой научного исследования в сфере техники и технологий наземного транспорта, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

–способность к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в сфере техники и технологий наземного транспорта, с учетом правил соблюдения авторских прав (ОПК-3);

–способность к аргументированному представлению научной гипотезы, выделяя при этом правила соблюдения авторских прав и «ноу-хау», отстаивать позиции авторского коллектива с целью соблюдения указанных прав в интересах как творческого коллектива, так и организации в целом (ОПК-5);

профессиональных компетенций (ПК):

–способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-6);

–готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-7).

Содержание дисциплины № Наименование разСодержание раздела п/п дела дисциплины Естествознание и Понятие науки. Соотношение науки и

–  –  –

Кафедра: «Инженерная химия и естествознание»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.3.2 «Использование информационных технологий при решении исследовательских задач»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Использование информационных технологий при решении исследовательских задач» (Б1.В.ДВ.3.2) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 72 часа.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Использование информационных технологий при решении исследовательских задач» является приобретение устойчивых навыков использования современной вычислительной техники и пакетов прикладных программ для решения актуальных исследовательских задач в интересах железнодорожного транспорта.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

- ознакомление учащихся со стандартными методами составления математических моделей на основе физических особенностей и ограничительных требований решаемых задач;

- учащимися формальных методов разбиения математических моделей на отдельные блоки и анализ этих блоков;

- ознакомление учащихся со стандартными методами контроля адекватности моделей решаемым задачам;

- изучение учащимися методов получения решения исследовательских задач на основе выбранных моделей;

- методы поиска решений на основе программных пакетов MATLAB, Maple и MathCad.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ

- стандартные методы составления математических моделей и их частей для решаемой задачи;

- стандартные методы контроля адекватности математических моделей решаемым задачам;

УМЕТЬ

- использовать стандартные методы разбиения математические модели на блоки и анализ полученных блоков;

- реализовывать блоки математических моделей в виде программных комплексов;

ВЛАДЕТЬ

- программными пакетами MATLAB, Maple и MathCad;

- методами анализа полученных решений исследовательских задач.

универсальных компетенций (УК)

- готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в сфере техники и технологий наземного транспорта (ОПК-1);

- владение культурой научного исследования в сфере техники и технологий наземного транспорта, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

профессиональных компетенций (ПК):

- способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-3).

Содержание дисциплины Наименование № раздела Содержание раздела п/п дисциплины Общие сведения Цели, задачи и значение учебной дисциплины в формировании инженерных и специальных знаний.

Содержание курса «Использование информационных технологий при решении исследовательских задач». Рекомендации по самостоятельной работе. Литература.

Введение в Переменные и оператор присваивания. Инкремент и декремент. Имена переменных. Информация о MATLAB, Maple, переменных. Освобождение имён. Выражения.

MathCad Команда для форматирования и многоточие.

Операторы. Умножение и деление на степень десяти. Приоритетность операторов. Вызов функций и документация к MATLAB, Maple, MathCad. Константы. Классы величин. Генератор случайных чисел. Символы и символьная кодировка. Векторы и матрицы. Создание векторстроки. Обращение к элементам вектора.

Присвоение значений элементам вектора. Создание вектор-столбца. Создание матриц. Матрицы из случайных чисел. Матрицы из нулей и единиц.

Обращение к элементам матрицы. Обращение к подматрице. Модификация элементов матрицы.

Размерность. Создание матрицы из одинаковых блоков. Пустой вектор. Многомерные матрицы.

Введение в Простые функции для выполнения ввода и вывода программирование информации. Принцип нисходящего на MATLAB, проектирования алгоритмов. Скрипты на языке MATLAB, Maple, MathCad. Документирование Maple, MathCad

–  –  –

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Научный стиль речи» (Б1.В.ДВ.4.1) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 2 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 36 часов.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Научный стиль речи» является повышение уровня коммуникативной компетентности аспирантов, овладение культурой научной речи, играющей важнейшую роль в личностном и гражданском воспитании аспирантов; формирование системы теоретических и практических знаний о сущности, особенностях и построении научного произведения, формирование знаний о специфике диссертационных работ, формирование навыков ведения научной дискуссии, теоретическая подготовка к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

ознакомить аспирантов с основными правилами ведения научной дискуссии;

сформировать умения: корректно отбирать и анализировать материал; интерпретировать конкретные научные факты; создавать научный текст и работать с ним (анализировать и редактировать);

применять знания, связанные с пониманием специфики научного текста, при написании собственных научных работ;

эффективно выступать в научной дискуссии;

использовать знания о специфике построения научного стиля в преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ специфику научного текста;

основные правила ведения научной дискуссии.

УМЕТЬ создавать и редактировать тексты научно-технического содержания, владеть научным стилем речи при работе с научной литературой.

формулировать и аргументированно представлять научные гипотезы.

профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций.

эффективно выступать в научной дискуссии;

корректно отбирать и анализировать материал;

интерпретировать конкретные научные факты;

использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном (русском) языке.

создавать научный текст и работать с ним: анализировать и редактировать;

использовать знания о специфике построения и содержательных составляющих научного текста, о жанрах научного стиля в преподавании лингвистических дисциплин в вузе.

ВЛАДЕТЬ

навыками создания и редактирования текстов научнотехнического содержания;

навыками применения научного стиля речи при участии в дискуссии, при работе с научной литературой;

навыками преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК–3);

готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК–4).

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

владение культурой научного исследования в сфере техники и технологий наземного транспорта, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных (ОПК-2);

способность работать в составе коллектива и организовывать его работу, в том числе многонационального, над междисциплинарными, инновационными проектами, оценивать результаты деятельности коллектива, вносить соответствующие коррективы в распределении работы среди членов коллектива (ОПК-4);

способность к аргументированному представлению научной гипотезы, выделяя при этом правила соблюдения авторских прав и «ноу-хау», отстаивать позиции авторского коллектива с целью соблюдения указанных прав в интересах как творческого коллектива, так и организации в целом (ОПК–5);

готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8).

Содержание дисциплины Наименование № раздела Содержание раздела п/п дисциплины Научный стиль Общая характеристика функциональных стилей

–  –  –

Кафедра: «Русский язык»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.4.2 «Правовая охрана и коммерческая реализация интеллектуальной собственности»

Направление 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»

Специальность (профиль) 05.22.01 «Транспортные и транспортнотехнологические системы страны, ее регионов и городов, организация производства на транспорте»

Дисциплина «Правовая охрана и коммерческая реализация интеллектуальной собственности» (Б1.В.ДВ.4.2) относится к дисциплине по выбору и имеет трудоемкость 2 зачетные единицы, в том числе аудиторная нагрузка – 36 часов.

Форма аттестации: экзамен.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Правовая охрана и коммерческая реализация интеллектуальной собственности» является передача аспирантам знаний в области гражданского права, формирование навыков для активной работы в условиях непрерывного технического прогресса, в условиях совершенствования производственного оборудования с помощью разработок и внедрения новых производственных процессов, технических средств и технологических процессов.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

изучение и приобретение навыков применения патентного права, как одной из составляющей права интеллектуальной собственности в России;

изучение других объектов интеллектуальной собственности, с которыми может столкнуться в практической деятельности аспирант в условиях рыночной экономики и углубления международных контактов, например, такими объектами, как средства индивидуализации участников гражданского оборота и производимой ими продукции, программы для электронно-вычислительных машин и базы данных, секреты производства и т.д.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ

• законодательство Российской Федерации в области защиты интеллектуальной собственности;

объекты интеллектуальной собственности;

права и обязанности авторов и владельцев объектов интеллектуальной собственности;

способы защиты прав авторов и владельцев интеллектуальной собственности;



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Естественно-географический факультет Рабочая программа дисциплины Б1.Б.2. Философия Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки География Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк СОДЕРЖАНИЕ 1....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРАВА УРАЛЬСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИФиП УрО РАН) УТВЕРЖДАЮ Директор ИФиП УрО РАН член-корреспондент РАН В. Н. Руденко «»2015 г. ПРОГРАММА вступительных экзаменов в аспирантуру УрО РАН по «Философии» для всех направлений. Утверждена решением заседания кафедры философии ИФиП УрО РАН от «19» мая 2015 г. (протокол № 4-2015) Екатеринбург Содержание 1. Общие сведения.3 2. Содержание программы.4 3. Вопросы...»

«НаучНый диалог. 2015 Выпуск № 7 (43) / 2015 Гончаров С. З. Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека / С. З. Гончаров // Научный диалог. — 2015. — № 7 (43). — С. 108—144. УДК 130.31+141.333 Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека © Гончаров Сергей Захарович (2015), доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии, культурологии и...»

«ISSN 1606-6251 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОБЩЕСТВО РОССИЙСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА 1 (73) МОСКВА ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР А.Н. Чумаков ОТВЕТСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ Л.Ф. Матронина РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Адров В.М., Билалов М.И., Бирюков Н.И., Бучило Н.Ф., Кацура А.В., Королёв А.Д., Крушанов А.А., Лисеев И.К., Малюкова О.В., Павлов С.А., Порус В.Н., Пырин А.Г., Сорина Г.В. РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: Васильев Ю.А., Драч Г.В., Кирабаев Н.С., Любутин К.Н., Мантатов В.В., Микешина Л.А., Миронов...»

«ПОВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» В Г. САРАТОВЕ УТВЕРЖДАЮ Директор института _П. П. Сергун _2015 г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ФИЛОСОФИЯ ПРАВА. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВОТВОРЧЕСТВА И ПРАВОПРИМЕНЕНИЯ Направление подготовки 40.04.01 – «Юриспруденция» Квалификация (степень) – «магистр» Саратов Авторы Мордовец А. С.,...»

«Одаренные дети Одаренность – конечно, дар Богом данный, данный свыше, Одаренность это огонь, Не гаси, поддержи его, слышишь. Одаренность – пытливый ум, Почемучка еще с пеленок, Одаренный – философ и шут В общем, трудный еще ребенок! Каждый родитель мечтает, чтобы их ребенок вырос способным и талантливым, хорошо учился в школе, овладел множеством знаний и был востребованным. Первое условие успешного развития интеллектуальных и креативных способностей детей – это раннее начало. И самые лучшие...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ • 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООП 1.1 Квалификация, присваиваемая выпускникам 1.2 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 1.3 Направленность программы 1.4 Планируемые результаты освоения образовательной программы. 5 1.5 Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы • 2. СВЕДЕНИЯ О КАДРОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ. 1 • 3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН • 4. АННОТАЦИИ РАБОЧИХ...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов с углубленным знанием проблем землеустройства, природопользования, защиты окружающей природной среды от антропогенных воздействий.2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам (ООП М2.В. Землеустройство). Курс базируется на дисциплинах: «Землеустройство и нефтегазовые технологии», «Природопользование», «Территориальное планирование и прогнозирование», «Управление...»

«Национальная академия наук Беларуси Государственное научное учреждение «Институт философии НАН Беларуси» Вторая международная научная конференция ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА БЕЛАРУСИ: управление знаниями в контексте задач социально-экономической модернизации Программа Республика Беларусь, г. Минск 12–13 ноября 2015 года ОГЛАВЛЕНИЕ Организационный комитет Порядок работы конференции Открытие конференции Пленарные заседания Пленарная сессия 1. Философские основы интеллектуальной культуры общества:...»

«Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Институт философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Теория и практика аргументации Theory and Practice of Argumentation Язык обучения русский Трудоёмкость 2 зачётных единицы Регистрационный номер рабочей программы: код факультета или иного структурного подразделения Санкт-Петербург 2015 Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий 1.1. Цели и задачи учебных занятий Предлагаемый курс лекций...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) Кафедра СГД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Философия 09.03.02 Информационные системы и Направление подготовки технологии Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского») «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ для поступления на обучение по образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в...»

«Государственное научное учреждение «Институт философии НАН Беларуси» Культурное представительство Посольства Исламской Республики Иран в Республике Беларусь Международный круглый стол АЯТОЛЛА ХОМЕЙНИ И ДИАЛОГ ЦИВИЛИЗАЦИЙ ЗАПАДА И ВОСТОКА Программа Республика Беларусь, г. Минск 2 июня 2015 года КОНЦЕПЦИЯ КРУГЛОГО СТОЛА. ПОРЯДОК РАБОТЫ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: Цель круглого стола – обсудить духовное наследие основателя современного иранского государства аятоллы Рухоллы Мусави Хомейни (1902–1989), его...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ Н. БОНДАРЧУК _ “_1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ для специальности 09.02.03 (230115) «Программирование в компьютерных системах»...»

«НаучНый диалог. 2015 Выпуск № 7 (43) / 2015 Гончаров С. З. Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека / С. З. Гончаров // Научный диалог. — 2015. — № 7 (43). — С. 108—144. УДК 130.31+141.333 Антропологический принцип философии в контексте феноменов универсальности, субъектности и духовности человека © Гончаров Сергей Захарович (2015), доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии, культурологии и...»

«Аннотации программ учебных дисциплин по направлению подготовки бакалавриата 35.03.10 «Ландшафтная архитектура Философия Цель дисциплины Развить навыки самостоятельного размышления, уметь систематизировать и критически осмысливать информацию. Философское образование призвано формировать как мировоззренческую, так и методологическую культуру личности, адекватную требованиям современной цивилизации. Место дисциплины Дисциплина относится к Базовой части. в структуре ОП Формируемые Процесс изучения...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель – формирование у будущего бакалавра менеджмента необходимого уровня теоретических знаний об основных дефинициях и положениях правовой науки, а также необходимых навыков...»

«ISSN 2305-8420 Российский гуманитарный журнал. 2015. Том 4. №4 257 DOI: 10.15643/libartrus-2015.4.2 Философская интерпретация объектов математики в формализме, интуиционизме и платонизме © Н. В. Михайлова Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Беларусь, 220013 г. Минск, ул. Петруся Бровки, 6. Тел.: 8 (017) 293 89 21. Email: michailova_mshrc@mail.ru В работе предлагается философско-методологическая интерпретация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.11 Педагогика Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Направленность (профили) образовательной программы Дошкольное образование; Иностранный язык Безопасность...»

«АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины История и философия науки (наименование дисциплины) Направление подготовки 06.06.01 «Биологические науки» Профиль подготовки «Биотехнология (в том числе бионанотехнологии)» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час). Цель и задачи дисциплины Цель – развитие профессиональной компетентности аспиранта в области научно-исследовательской деятельности; освоение теоретических знаний и практических умений, необходимых для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.