WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«I. Пояснительная записка Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника ...»

I. Пояснительная записка

Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии

с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»,

квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г.

№ 544.

Цель и задачи дисциплины

1.

Цель преподавания дисциплины – сформировать целостное

представление о правовой системе Российской Федерации, что позволит

грамотно использовать нормативно-правовые документы на практике;

выработать позитивные отношения к праву как абсолютной социальной ценности, выработанной человеческой цивилизацией; познакомить будущих специалистов с источниками и нормативно-правовыми документами в области охраны здоровья; повысить правовую культуру и правосознание в умах современного студента.

Задачи дисциплины:

выработка умения понимать законы и подзаконные акты в сфере здравоохранения, применять теоретические правовые знания в практической деятельности, ориентироваться во всем многообразии правовых документов, обеспечивать соблюдение законодательства в изучаемой сфере, формировать правовой кругозор специалистов, дать знания и умения необходимые для работы в правовом поле сферы здравоохранения, сформировать такое сознание у студентов, в котором все более доминировала идея верховенства права и незыблемости закона.

развитие личности, формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой внутренней убежденности и необходимости соблюдать нормы права;

воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям, правопорядку;

познакомить студентов с современным законодательством, включая основные подзаконные акты, действующие в сфере здравоохранения;

ознакомить студентов со становлением и тенденциями развития медицинского права в России и основами международного права в области здравоохранения;

дать представление о системе, структуре, принципах и задачах здравоохранения Российской Федерации;

проанализировать основные положения медицинского права и особенности его применения при различных проблемах и ситуациях, а также изучить пациента, обязанности и ответственность медицинского работника и пациента;

научить будущих специалистов ориентироваться в конкретной ситуации, возникающей в профессиональной деятельности врача и принимать правильное решение на основе действующего законодательства;

овладение навыками решать практические задачи в социальноправовой сфере профильного образования;

изучить международные нормы правового регулирования здравоохранения.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина относится к циклу Б.3 «Профессиональные дисциплины»

(дисциплина по выбору студента).

2.1 Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения курса: «Правоведение», «Гражданское право».

2.2.Последующие дисциплины в структуре ООП отсутствуют, так как курс «Правовое регулирование в здравоохранении» преподается в последнем семестре ООП бакалавриата.

–  –  –

Результаты обучения 4.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

понимание основных мотивов и механизма принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные теоретические положения дисциплины и ее категориальный аппарат; (ПК-28) права медицинских работников и их обязанности в рамках выполнения профессиональных функций; (ПК-28) права и обязанности пациентов в рамках действующего международного и российского законодательства; (ПК-28) особенности уголовной и административной ответственности за преступления в сфере оказания медицинской помощи и порядок привлечения к ней; (ПК-28) понятие, нормы регулирования врачебной тайны, права и обязанности медицинского работника в области ее соблюдения и особенности привлечения к ответственности за ее разглашение; (ПК-28) законодательное регулирование социальной помощи инвалидам и гарантии соблюдения их прав; (ПК-28) основные виды медицинских экспертиз и условия их проведения; (ПК-28) понятие, виды и правового регулирования эвтаназии в Российском законодательстве и нормах международного права, особенности правовой ответственности за совершение процедуры эвтаназии; (ПК-28) уметь:

пользоваться источниками права; (ПК-28) обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; (ПК-28) анализировать различные жизненные ситуации с точки зрения соответствия их нормам права, распознавать случаи нарушения правовых норм и наступления юридической ответственности; (ПК-28) уметь пользоваться законодательством, регулирующим будущую профессию, уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности; (ПК-28) владеть:

навыками правового анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

навыками работы с нормативными документами, регламентирующими профессиональную деятельность; (ПК-28) навыками юридической оценки случаев ненадлежащего оказания медицинской помощи (услуги), иных правонарушений медицинского персонала; (ПК-28) навыками работы со справочными правовыми системами для поиска необходимой правовой информации. (ПК-28)

5. Образовательные технологии Для успешного освоения компетенций реализуются следующие образовательные технологии:

обыкновенная лекция; лекция-визуализация;

регламентированная дискуссия, решение ситуационных задач, тестирование, подготовка и защита рефератов, собеседование по контрольным вопросам.

Формы промежуточной аттестации 6.

Для контроля успеваемости студентов, а также для повышения мотивации к обучению на кафедре используется балльно-рейтинговая системы оценки знаний студентов (приложение 1). Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в виде экзамена. Сдача экзамена проводится в форме собеседования по контрольным вопросам. Сдаче экзамена предшествует тестирование по всем разделам дисциплины.

–  –  –

2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

Студент должен уметь:

пользоваться источниками права обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

анализировать различные жизненные ситуации с точки зрения соответствия их нормам права, распознавать случаи нарушения правовых норм и наступления юридической ответственности;

уметь пользоваться законодательством, регулирующим будущую профессию, уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

различать формы (источники) права, субъектов права, основания и порядок назначения наказания, полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, международных органов защиты прав человека;

систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

–  –  –

* - Примечание. Образовательные технологии, способы и методы обучения (с сокращениями): традиционная лекция (Л), лекция-визуализация (ЛВ), регламентированная дискуссия (РД), решение ситуационных задач (ЗС), подготовка и защита рефератов (Р). Формы текущего и рубежного контроля успеваемости (с сокращениями): Т – тестирование, С – собеседование по контрольным вопросам, Р – подготовка и защита рефератов.

IV. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов) Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости 1.

Формы текущего контроля успеваемости: тестирование, решение ситуационных задач, написание и защита реферата, собеседование по контрольным вопросам, и др.

Конкретная форма контроля уровня сформированных компетенций к каждому занятию указана в методических пособиях по изучению дисциплины (прилагаются).

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения 2.

дисциплины Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена, который представляет собой собеседование по заранее подготовленным вопросам.

Сдаче экзамена предшествует тестирование по всем разделам дисциплины.

Вопросы к экзамену:

1. Медицинское право как отрасль современного законодательства.

2. Функции и принципы медицинского права.

3. Нормативно-правовое регулирование медицинской деятельности на международном уровне.

4. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан.

5. Правовое регулирование деятельности врача, его права и обязанности.

6. Правовой статус пациента, его права и обязанности.

7. Основания и условия возникновения ответственности медицинских работников.

8. Дисциплинарная и гражданско-правовая ответственность медицинских работников.

9. Основные виды преступлений в здравоохранении и уголовная ответственность медицинских работников.

10. Понятие врачебной тайны в современном российском законодательстве.

11. Условия правомерности разглашения врачебной тайны без согласия пациента по законодательству РФ.

12. Правовой механизм защиты сведений составляющих врачебную тайну.

13. Понятие, виды и правовое регулирование социальной помощи инвалидам по законодательству РФ.

14. Регулирование социальных прав инвалидов в сфере международного права.

15. Порядок и условия признания лица инвалидом.

16. Понятие медицинской экспертизы: цели, задачи.

17. Регулирование медицинской экспертизы федеральным законодательством.

18. Виды медицинской экспертизы.

19. Социально-экономическая сущность медицинского страхования и его роль в системе здравоохранения.

20. Правовые основы страховой деятельности в РФ.

21. Соотношение обязательного и добровольного медицинского страхования в системе здравоохранения РФ.

22. Эвтаназия как социально-правовое явление.

23. Правовые аспекты проблемы эвтаназии в международном праве.

24. Правовое регулирование эвтаназии в России и ее уголовно-правовая оценка.

Критерии оценки уровня усвоения материалов дисциплины.

Характеристика ответа Оценка Баллы в Оценка БРС ECTS Дан полный, развернутый ответ на поставленный 5 A 100-96 вопрос, показана совокупность осознанных знаний об (5+) объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинноследственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный B 95-91 5 вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений.

Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный C 85-81 4 вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный 4 (4-) D 80-76 вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Дан полный, но недостаточно последовательный 3 (3+) E 75-71 ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

Дан недостаточно полный и недостаточно 3 (3-) E 70-66 развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, логика и последовательность E 65-61 3 (3-) изложения имеют существенные нарушения.

Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, представляющий собой Fx 60-41 2 разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях.

Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная.

Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

Не получены ответы по базовым вопросам F 40-0 2дисциплины.

3. Методические указания для самостоятельной работы студента Самостоятельная работа студентов – это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время. Организуемая преподавателем аудиторная самостоятельная работа студентов проходит под контролем преподавателя, предполагает выдачу студентам групповых или индивидуальных заданий и самостоятельное выполнение их студентами под методическим и организационным руководством преподавателя.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками по профилю изучаемой дисциплины, закрепление и систематизация знаний, формирование умений и навыков и овладение опытом творческой, исследовательской деятельности. Этот вид самостоятельной работы способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней. Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, а ее объем определяется учебным планом.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, выступление с докладами, работу с учебной литературой. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Правовое регулирование в здравоохранении».

Написание реферата является одной из форм научной работы студентов, целью которой является расширение научного кругозора студентов, ознакомление с методологией научного поиска. Студенту предоставляется право выбора темы реферата. Она осуществляется исходя из интереса к проблеме, возможности получения статистических данных, а также наличия специальной научной литературы по теме. При выборе варианта реферативного задания студент руководствуется примерным перечнем тем подготовленным специалистами кафедры. Студент может предложить свою тему реферата, если она соответствует курсу «Правовое регулирование в здравоохранении».

Доклад - это сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию. Тема доклада должна быть согласованна с преподавателем и соответствовать теме занятия. В ходе работы по презентации доклада, отрабатывается умение самостоятельного обобщения материала и делание соответствующих выводов в заключении. Студент обязан подготовить и выступить с докладом в строго отведенное время преподавателем, и в срок.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы фронтальные опросы на семинарских и практических занятиях, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и прочее.

–  –  –

2. Правовое регулирование 2 а. Самостоятельная работа: подготовка доклада на здравоохранения в контексте тему: «Правовой анализ прав и обязанностей пациентов в российского отечественном и зарубежном законодательстве» (2-3 стр.

–  –  –

Примеры тестовых заданий Право каждого человека на «такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, 1.

жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи», отражено:

А. Всеобщей декларации прав человека от 10 декабря 1948 года;

Б. Конституции Российской Федерации от 12 декабря 1993 года;

В. ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации от 21 ноября 2011 года.

Предоставление сведений, составляющих врачебную тайну, без согласия гражданина 2.

или его законного представителя допускается:

А. в случае оказания медицинской помощи несовершеннолетнему в возрасте до 14 лет для информирования одного из родителей или иного законного представителя;

Б. в случае оказания медицинской помощи несовершеннолетнему в возрасте до 15 лет для информирования одного из родителей или иного законного представителя;

В. в случае оказания медицинской помощи несовершеннолетнему в возрасте до 18 лет для информирования одного из родителей или иного законного представителя.

Листок нетрудоспособности выдается лечащим врачом единолично сроком до:

3.

А. 14 календарных дней включительно;

Б. 15 календарных дней включительно;

В. 30 календарных дней включительно.

Возможность беспрепятственного и бесплатного использования медицинским 4.

работником средств связи или транспортных средств для перевозки пациента в ближайшую медицинскую организацию в случаях, угрожающих его жизни и здоровью, отражена в статье:

А. ст. 10 «Доступность и качество медицинской помощи»;

Б. ст. 16 «Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере охраны здоровья»;

В. ст. 72 «Права медицинских работников и фармацевтических работников и меры их стимулирования».

Каждый пациент имеет право на выбор врача (ст. 19, № 323-ФЗ). Этот выбор в 5.

выбранной медицинской организации гражданин имеет права осуществить:

–  –  –

Примеры ситуационных задач Ситуационная задача № 1. Гражданка Флорова Нина Сергеевна повторно в течении года обратилась с требованием к главному врачу поликлиники о замене ее врача-терапевта другим лечащим врачом. Свое требование она подкрепила правом, зафиксированном в статье 19 ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ». Однако главный врач поликлиники отказался повторно предоставить женщине другого специалиста. Прав ли в данном случае главный врач?

Ситуационная задача № 2. Хирург городской больницы Попов Станислав Петрович, находясь в отпуске, с семьей ехал на собственной машине на дачу. При выезде из города он остановился, так как дорога была перекрыта из-за произошедшей аварии. Выйдя из машины он заметил, что на обочине у дороги лежит в бессознательном состоянии пострадавший в аварии гражданин с кровотечением. Услышав, что инспектор полиции вызвал скорую помощь Попов Станислав Петрович, решив, что не сможет в данной ситуации оказать квалифицированную помощь, продолжил путь за город. Прав ли был в данном случае хирург городской больницы и есть ли основания для привлечения его к юридической ответственности?

Ситуационная задача № 3. В рамках уголовного дела была допрошена гражданка Никонорова Ольга Степановна. На вопрос следователя о причине убийства ею своей родственницы Ольга Степановна ответила, что ее родственница болела раком на последней стадии заболевания. Более того, родственница сама попросила об своем «умерщвлении», так как испытывала постоянные невыносимые боли, а средства обезболивания уже не помогали. Факт просьбы подтверждала предсмертная записка пострадавшей. Ольга Николаевны понимала что совершила, но свой поступок объясняла проявлением жалости и просила о снисхождении к себе. Права ли она?

Ситуационная задача № 4. Медицинский работник Петров Роман Анатольевич во время прогулки увидел лежащего мужчину с множественными ранениями носящих явно выраженный криминальный характер. Быстро остановив первую попавшую машину он потребовал у водителя доставить потерпевшего в ближайшую больницу для оказания срочной медицинской помощи. Имел ли право медицинский работник требовать этого от водителя?

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. Литература

Основная литература:

1. Медицинское право [Электронный ресурс]: учебное пособие / Сашко С.Ю., Кочорова Л.В. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 352 с. - Режим доступа: http:// www.studmedlib.ru.

2. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / Козлова Т.В. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 192 с. - Режим доступа: http:// www.studmedlib.ru.

3. Сашко С. Ю. Медицинское право [Текст]: учеб. пособие / Сашко С. Ю., Кочорова Л. В.. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 350 с.

Дополнительная литература:

1. Лисицын Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]: учебник / Лисицын Ю.П., Улумбекова Г.Э. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 544 с.: Режим доступа: http:// www.studmedlib.ru.

2. Щепин О. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Текст]:

учебник / Щепин О. П., Медик В. А. ; Минробрнауки РФ, ФГУ "Федер.

ин-т развития образования". - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 592 с

2. Программное обеспечение: программный пакет Microsoft Office 2007.

4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://konsultmed.ru/ - Общероссийский медико-правовой портал «Консультмед»;

1.

http://www.consultant.ru/ - информационная система Консультант Плюс»;

2.

http://www.garant.ru/ - информационно-правовой портал «Гарант. ру»;

3.

http://pravo.gov.ru/ips - информационно - правовая система «Законодательство 4.

России»;

5. http://юконсульт.рф/ - информационно-правовой портал;

6. http://www.kodeks.ru/ - информационно-правовая система «Кодекс»;

VII. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности

–  –  –

Приложение к рабочей программе 1

БАЛЛЬНАЯ – РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ:

Итоговый рейтинговый балл по дисциплине (РДИ) формируется в соответствии положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости в Волгоградском государственном медицинском университете. (Утверждено решением ЦМС (протокол №4 от 28.05.2007).

–  –  –

Итоговый рейтинговый балл (РДИ) студента по дисциплине рассчитывается по следующей формуле:

РДИ = ((ПР + Рэкз.) / 2)) + бонусы - штрафы где: РДИ – итоговый рейтинговый балл по дисциплине.

ПР – предварительный рейтинг.

Рэкз – балл полученный на экзамене по 100-балльной системе.

ПР – предварительный рейтинг рассчитывается по следующей формуле:

ПР = где РТ – балл, полученный на предэкзаменационном тестировании (таблица №1).

РДС - рейтинговый балл по дисциплине, оценивается суммарно с учетом текущей успеваемости, оценка которой проводится по среднему баллу с учетом оценки за самостоятельную работу (Р ср. балл). Знания и работа студента на практических занятиях оцениваются преподавателем по классической 5-бальной системе.

Самостоятельная работа студентов включает самостоятельное изучение отдельных тем, предусмотренных учебным планом. Форма отчета самостоятельной работы – написание реферата по вопросам темы. Каждая тема самостоятельной работы оценивается от 3 до 5 баллов, работа, оцененная ниже 3 баллов, не засчитывается и требует доработки студентом (см. таблицу №2).

В конце семестра производится централизованный подсчет среднего балла студента с переводом его в 100-бальную систему (согласно таблице №3).

Таблица 1.

Перевод результата итогового тестирования по модулю дисциплины, в рейтинговый балл по 100-балльной системе.

–  –  –

91-100 91-100 0-9 10 - 19 81-90 81-90 71-80 71-80 20 - 29 61-70 61-70 30 - 39 40 0-60 0 Рэкз – балл полученный на экзамене по 100-балльной системе (см. табл. № 3).

Итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачетную книжку, это РДИ переведенный в 5-балльную в соответствии с таблицей (см. табл. № 3).

Максимальное количество баллов, которое может получить студент по дисциплине в семестре - 100. Минимальное количество баллов, при котором дисциплина должна быть зачтена - 61.

–  –  –

пропущено более 1-го ключевого вопроса темы самостоятельной работы.

Работа сдана в полном объеме, но в ней допущены 1 - 2 грубые ошибки или пропущен 1 ключевой вопрос темы самостоятельной работы.

Работа сдана в полном объеме, в ней нет грубых ошибок, не пропущены ключевые вопросы темы самостоятельной работы.

–  –  –

35 36




Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Сборник материалов 1-й научно-практической конференции, посвященной памяти заслуженного профессора Московского университета М. И. Панова (25-27 октября 2014 года, г. Москва) Москва, -0МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ кафедра теории и технологий управления ЭФФЕКТИВНОЕ...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов с углубленным знанием проблем землеустройства, природопользования, защиты окружающей природной среды от антропогенных воздействий.2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам (ООП М1.В.1 Землеустройство). Курс базируется на дисциплинах: «Природопользование», «Территориальное планирование и прогнозирование», «Управление земельными ресурсами и объектами...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Марийская первичная организация РФО в ПГТУ Поволжский государственный технологический университет Совместная научно-исследовательская лаборатория «Проблемы философии техники и техникознания» (ИФ РАН и ПГТУ) Центр гуманитарного образования Всероссийская (с международным участием) научная конференция студентов и молодых ученых «Модернизирующаяся Россия: культура, техника, человек»...»

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по дисциплине «Философия» Раздел I. Общая характеристика требований к абитуриенту Вступительный экзамен в магистратуру — квалификационное испытание, нацеленное на выявление у поступающего в магистратуру уровня знаний и навыков в области философии: обладать знаниями о предмете, объектах, функциях, методах исследования философии и ее современных концепций; уметь анализировать и оценивать философские проблемы;...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для курса «Философия» разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель – формирование у будущего бакалавра менеджмента необходимого уровня теоретических знаний об основных дефинициях и положениях правовой науки, а также необходимых навыков...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.