WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор САФУ имени М.В. Ломоносова Е.В. Кудряшова «_»_2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ КЛАСТЕРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ «ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ МАШИНОСТРОЕНИЕ И ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени

М.В. Ломоносова»

ИНСТИТУТ ЭНЕРГЕТИКИ ТРАНСПОРТА

УТВЕРЖДАЮ

Ректор САФУ

имени М.В. Ломоносова ____________ Е.В. Кудряшова «___»_____________2013 г.

ОТЧЕТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ КЛАСТЕРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ «ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ МАШИНОСТРОЕНИЕ

И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА», РЕАЛИЗУЕМЫХ В ФГАОУ ВПО «СЕВЕРНЫЙ

(АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.

ЛОМОНОСОВА.

Директор института Энергетики и транспорта О.А. Любова Заведующий кафедрой промышленной теплоэнергетики В.К. Любов Заведующий кафедрой электротехники и энергетических систем С.В. Петухов г. Архангельск 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………4 Стандарт 1. Политика (цели, стратегия развития) и процедуры гарантии качества образовательной программы

1.1. Наличие четко сформулированных, документированных, утвержденных и опубликованных целей и стратегии развития образовательной программы………………………………………………………………………7

1.2. Наличие и эффективность методов достижения и корректировки целей образовательной программы…………………………………………………………13

1.3. Участие всех заинтересованных сторон (администрации, преподавателей, студентов и работодателей) в определении целей и стратегии развития образовательной программы……………………………………………………………………………………………….….14

1.4. Наличие системы гарантии качества образовательной программы, обеспечивающей участие кафедр, других организационных структур, преподавателей, студентов в процедурах гарантии качества образования…………………………………………………………………………………………..……14

СТАНДАРТ 2. УТВЕРЖДЕНИЕ, МОНИТОРИНГ И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ

ОЦЕНКА ПРОГРАММЫ И КВАЛИФИКАЦИЙ

2.1. Периодический пересмотр рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин в соответствии с целями и результатами реализации образовательной программы………………………….……………………16

2.2. Учет мнения студентов и работодателей в составлении рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин образовательной программы (студенто-ориентированное обучение)………………………….……

2.3.Проведение регулярного мониторинга успеваемости и достижений студентов с целью оценки эффективности образовательной программы…………………………………………………………………….…………………………….20

2.4. Проведение периодической внутренней и внешней оценки образовательной программы………………………………………………………………….…20

СТАНДАРТ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

3.1 Наличие опубликованных документов, регламентирующих оценивание знаний/компетенций студентов при промежуточной и итоговой аттестации………………………………………………………………………………….21

3.2 Использование четких критериев и объективных процедур оценивания знаний/компетенций студентов, соответствующих планируемым результатам обучения………………………………………………………22

3.3 Проведение оценивания знаний/компетенций студентов квалифицированными специалистами…………………………………………………….24

3.4 Степень активности студентов в научных исследованиях…………..2

СТАНДАРТ 4. ГАРАНТИЯ КАЧЕСТВА И КОМПЕТЕНТНОСТИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

4.1 Наличие достаточного уровня квалификации преподавателей (наличие ученой степени, ученого звания, отраслевых почетных наград, государственных премий, изданных учебников и учебнометодических пособий)……………………………………………………………………………..26

4.2 Компетентность профессорско-преподавательского состава в областях знаний, охватываемых образовательной программой (проведение научных исследований по преподаваемым дисциплинам)…………………………………………………………………………….……………..…26

4.3 Наличие системы диагностики и мотивации качества преподавания профессорско-преподавательского состава……………………………………….….29

СТАНДАРТ 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И СИСТЕМА

ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ

5.1 Обеспечение образовательной программы соответствующим аудиторным фондом, лабораториями, оборудованием………………………….30

5.2 Наличие доступных для студентов современных библиотечных и информационных ресурсов………………………………………………………………………..31

5.3 Создание необходимых условий для самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов……………………………………………………..32

5.4 Наличие системы обратной связи со студентами по оценке условий и организации образовательного процесса………………………………………….…34 СТАНДАРТ 6. СИСТЕМА ИНФОРМИРОВАНИЯ…………………………...34

СТАНДАРТ 7. ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

7.1 Публикация сведений об образовательной программе, в т.ч.

содержании образовательной программы, планируемых результатах, присваиваемых квалификациях, уровне преподавания, используемых формах обучения и оценки, учебных возможностях студентов………….35

7.2 Публикация объективных сведений о трудоустройстве и востребованности выпускников………………………………………………………………..36 ВЫВОДЫ …………………………………………………………………………..…37

ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях возрастает значимость подготовки будущих специалистов во всех областях энергетики и, особенно, в области теплоэнергетики и теплотехники. Велика роль академических знаний, умений и навыков в решении практических задач. Изменения в области образовательных программ, требований к их качеству, соответствию европейским подходам происходят в связи с обновлением научных знаний в области энергетики. Цель данного отчета - выявить соответствие реализации программ подготовки бакалавров по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» института энергетики и транспорта Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова европейским требованиям к внутривузовской системе гарантии качества образования ESG-ENQA по следующим направлениям:

• Наличие стратегии гарантии качества образования;

• Наличие системы мониторинга и коррекции образовательных программ;

• Оценка достижений студентов;

• Оценка квалификации преподавателей;

• Оценка достаточности и доступности ресурсов;

• Наличие информационной среды;

• Информирование общественности о качестве образования.

Самообследование является необходимым предварительным этапом внешней экспертизы образовательных программ. Целью самообследования является установление соответствия качества подготовки выпускников аккредитуемых образовательных программ стандартам и критериям общественно-профессиональной аккредитации Нацаккредцентра.

В ходе работы по самообследованию проведен анализ содержания, уровня и качества подготовки выпускников, содержания профессиональных образовательных программ и условий их реализации, выявлены сильные и слабые стороны образовательной деятельности, выполнена оценка динамики развития Института Энергетики и Транспорта, состояния материально-технической базы, соответствия уровня подготовки по направлению «Теплоэнергетика и теплотехника» и специальности «Промышленная теплоэнергетика»

требованиям Государственного образовательного стандарта (далее ГОС) и Федерального Государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС).

Общие сведения

Университет создан распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 апреля 2010 г. № 502-р путем изменения типа государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Архангельский государственный технический университет» как федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет». Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 февраля 2011 г. № 154 федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет» переименовано в федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.

В. Ломоносова» и реорганизовано путем присоединения к нему Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова», Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Северодвинский технический колледж», Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Архангельский лесотехнический колледж Императора Петра I».

Университет по своей организационно-правовой форме является федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования, реализующим в соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 15.06.2011 г. образовательные программы высшего профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, осуществляющим научные исследования и другую предусмотренную Уставом деятельность. Вид образовательного учреждения – федеральный университет. Университет осуществляет свою деятельность в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации, выданным САФУ на срок до 22.06.2014 г.

Университет осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, федеральных органов исполнительной власти, учредителя, другими нормативными правовыми актами и настоящим уставом.

В структуре САФУ четыре филиала (в г. Коряжме, г. Котласе, г.

Нарьян-Маре, г. Северодвинске) и восемнадцать институтов:

математики, информационных и космических технологий, естественных наук и биомедицины, нефти и газа, педагогики и психологии, повышения квалификации и переподготовки кадров, социальногуманитарных и политических наук, строительства и архитектуры, теоретической и прикладной химии, комплексной безопасности, физической культуры, спорта и здоровья, филологии и межкультурной коммуникации, экономики и управления, энергетики и транспорта, лесотехнический, юридический, заочный финансово-экономический, гуманитарный, судостроения и морской арктической техники.

Ректором САФУ имени М.В. Ломоносова с апреля 2010 г. является доктор философских наук, профессор Кудряшова Елена Владимировна (e-mail: rector@narfu.ru).

Институт энергетики и транспорта создан 1 сентября

–  –  –

Директор института энергетики и транспорта Любова Ольга

Александровна, кандидат технических наук, доцент. E-mail:

iet@narfu.ru В настоящее время в институте энергетики и транспорта реализуются образовательные программы по направлениям бакалавриата, магистратуры и программам специалитета.

140100.62 Теплоэнергетика 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника 140100.68 Теплоэнергетика и теплотехника 140104.65 Промышленная теплоэнергетика 140106.65 Энергообеспечение предприятий 140211.65 Электроснабжение 140400.62 Электроэнергетика и электротехника 150400.62 Технологические машины и оборудование 150405.65 Машины и оборудование лесного комплекса 151000.62 Технологические машины и оборудование 151000.68 Технологические машины и оборудование 190500.62 Эксплуатация транспортных средств 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство 190603.65 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт) 220301.65 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 220402.65 Роботы и робототехнические системы 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств 221000.62 Мехатроника и робототехника На общественно-профессиональную аккредитацию представлены следующие программы:

140100.62 – Теплоэнергетика и теплотехника 140100.68 – Теплоэнергетика и теплотехника 140106.65 - Промышленная теплоэнергетика Стандарт 1. Политика (цели, стратегия развития) и процедуры гарантии качества образовательной программы

1.1. Наличие четко сформулированных, документированных, утвержденных и опубликованных целей и стратегии развития образовательной программы Подготовка кадров высшей квалификации по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника»

занимает устойчивую нишу в области подготовки специалистов в сфере энергетики. К ключевым компетенциям, формируемым в рамках этого направления и отличающимся от других направлений ВПО в области энергетики, относятся:

• расчет и проектирование деталей и узлов оборудования в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

• сбор и анализ данных информационных данных для проектирования;

• разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

• контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам и техническим условиям и другим нормативным документам;

• проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных решений;

• производственно-технологическая деятельность:

• организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

• контроль соблюдения технологической дисциплины;

• контроль соблюдения норм расхода топлива и всех видов энергии;

• организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

• участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

• подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

• контроль соблюдения экологической безопасности на производстве;

• научно-исследовательская деятельность:

• изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

• составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

• организационно-управленческая деятельность:

• выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

• организация работы малых коллективов исполнителей;

• планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

• монтажно-наладочная деятельность:

• участие в наладке, настройке, регулировке и опытной проверке энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования;

• участие в монтаже, наладке, испытаниях и приемке/сдаче в эксплуатацию энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования в целом, а также изделий, узлов, систем и деталей в отдельности;

• сервисно-эксплуатационная деятельность:

• обслуживание технологического оборудования;

• проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

Выпускники данного направления могут работать как в проектных организациях, так и в производственной и жилищно-коммунальной сферах.

Данные по приему по специальности 140106.65 «Промышленная теплоэнергетика» представлены в таблице 2.

–  –  –

Хорошее знание предметной области в сочетании с глубокими знаниями и навыками практической работы в области энергетики создают сильные конкурентные преимущества, которые во многом и определяют стабильно высокий спрос на выпускников данного направления подготовки, их карьерный рост и высокий уровень доходов.

Внутривузовская документация соответствует требованиям нормативных, правовых актов, регламентирующих деятельность в области образования РФ. Перечень основной внутривузовской документации:

• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

• Федеральный государственный образовательный стандарт;

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования от 10 мая 2012 г.

Устав Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова;

• Положение о проведении Государственных аттестационных экзаменов;

• Положение о порядке проведения итоговой государственной аттестации;

• Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования;

• Должностные инструкции;

• Штатное расписание;

• Приказы по направлениям деятельности университета и по личному составу;

• Приказы по студенческому составу;

• Расписание занятий;

• Рабочие учебные планы,

• Базовые учебные планы,

• Рабочие учебные программы дисциплин,

• Методические рекомендации по проведению практик, написанию курсовых и контрольных работ,

• Требования к промежуточной и итоговой аттестации,

• Рекомендациями специалистов-практиков в области энергетики.

Соответствие миссии и стратегии развития САФУ

Стратегия развития университета определена в «Программе развития ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» на 2010 - 2020 годы», одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 октября 2010 г. № 1695-р. Программа развития университета размещена на сайте http://www.narfu.ru.

Основной стратегической целью создания и развития САФУ является обеспечение инновационной научной и кадровой поддержки защиты геополитических и экономических интересов России в СевероАрктическом регионе путем создания системы непрерывного профессионального образования, интеграции образования, науки и производства, а также стратегического партнерства с бизнессообществом.

Миссия САФУ имени М.В. Ломоносова - формирование и развитие конкурентоспособного человеческого капитала в Северо-Западном федеральном округе на основе создания и реализации инновационных услуг и разработок с учетом перспектив развития Севера России и Арктики.

Интересы безопасности России, направления развития СевероЗападного федерального округа, Европейского Севера России и Арктики, научно-образовательный потенциал университета и его стратегических партнеров, а также потребности государства в развитии определенных областей экономики, науки и технологий определяют выбор следующих приоритетных направлений развития университета:

• высокотехнологичные наукоемкие отрасли и производства;

• развитие инфраструктуры Европейского Севера России и Арктики;

• комплексное использование биоресурсов;

• развитие северной (полярной) медицины и здравоохранения;

• защита и сохранение окружающей среды;

• социально-гуманитарная сфера Европейского Севера России и Арктики.

Сильной стороной вуза является то, что в определении целей и стратегии развития каждой образовательной программы участвуют все заинтересованные стороны: администрация, учебно-методические советы университета и институтов, преподаватели, студенты и работодатели.

Важная роль в этой деятельности принадлежит учебнометодическому совету САФУ, утвержденному приказом ректора от 17.11.2011 г. № 773, который вырабатывает основные направления методической работы в университете, координирует взаимодействие институтов, кафедр и других структурных подразделений университета, участвующих в учебном процессе, а также способствует внедрению современных методов организации учебного процесса. В его состав входят: комиссия по совершенствованию образовательной деятельности, нормативно-методическая комиссия и комиссия по учебно-методическому обеспечению.

Миссия института энергетики и транспорта – формирование научно-образовательного пространства в области энергетики, лесоперерабатывающего комплекса и транспорта в Северном и Арктическом регионах.

Приоритетные направления развития института:

• исследование и разработка инновационной экологически безопасной техники различного назначения;

• повышение энергетической эффективности производств и энерго-ресурсосбережение;

• развитие транспортно-логистической инфраструктуры Европейского Севера России и Арктики.

Стратегическая цель развития института сформулирована в его программе развития, утвержденной ученым советом института 30.11.2011 г.: развитие инфраструктуры Европейского Севера и Арктики в направлении повышения энергоэффективности экономики, в направлении нового транспортно-коммуникационного освоения Арктики, логистика, комплексное использование биоресурсов в направлении научно-инновационного обеспечения стабильной работы лесопромышленного комплекса.

Развитие института предусмотрено в несколько этапов:

Первый этап – потенциал интеллектуальных ресурсов, формирование коллектива-команды, новые профили образовательных программ устойчивости:

• 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника, «Автоматизация технологических процессов и производств (теплоэнергетика)»;

• 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, «Сервис транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования (лесной комплекс)»;

• 151000.62 Технологические машины и оборудование, «Гидропневмосистемы и агрегаты теплоэнергетики и их эксплуатация».

Развивающаяся материально-техническая база и новые структуры:

• Энергетический Центр коллективного пользования (ЭЦКП);

• Межкафедральная лаборатория «Гидропневмоавтоматика»;

• Лаборатория «Робототехнические системы и автоматика»;

• Транспортно-логистический центр Арктики.

Укрепление связей с производством и бизнесом:

• Совместные проекты с администрацией г. Архангельска и Архангельской области;

• Совместные проекты с ОАО МРСК Северо-Запада (филиал Архэнерго), ТГК – 2 (Архангельская и Северодвинские ТЭЦ), Севмашпредприятие, ЗАО ИЦ Энергосервис, ООО Автоматика-Вектор и др.

Второй этап - запуск конкурентоспособных образовательных и исследовательских программ:

Продвижение «кластеров изменений»:

• Энергетический Центр коллективного пользования (ЭЦКП);

• Межкафедральная лаборатория «Гидропневмоавтоматика»;

• Лаборатория «Робототехнические системы и автоматика»;

• Транспортно-логистический центр Арктики;

Актуализация направлений подготовки магистров и аспирантов:

• Теплоэнергетика и теплотехника;

• Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов;

Открытие новых профилей бакалавриата, учитывающего особенности эксплуатации теплоэнергетических систем, машин и оборудования в условиях крайнего Севера и Арктики:

• 151000.62 Технологические машины и оборудование, «Автоматизация технологических машин и оборудования»;

• 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, «Сервис транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования ( строительные, дорожные и др)»;

• 221000.62 Мехатроника и робототехника.

Третий этап – рост репутации и масштаба деятельности института энергетики и транспорта.

Основа инновационной деятельности института – прикладные исследования:

• комплексное исследование эффективности работы котлоагрегатов, сжигающих древесное топливо, с целью разработки и внедрения энергоресурсосберегающих мероприятий;

• исследование влияния активаторов топлива на экологические, ресурсные и экономические показатели автомобильных и стационарных дизельных и бензиновых двигателей в северных и арктических условиях;

• охрана окружающей среды путем комплексного повышения технико-экономических и экологических показателей работы котлоагрегатов, использующих невозобновляемые топливноэнергетические ресурсы;

• разработка технологии и режимов лазерного упрочнения зубьев круглых, рамных и ленточных пил;

• разработка технологии и режимов динамического старения стали 60С2А;

• разработка критериев проектирования спектра промышленных конструкций виброизоляторов;

• разработка критериев эффективности натяжных устройств ленточнопильных станков с пластинчатыми упругими элементами;

• анализ лезвийного инструмента для переработки сухостойной древесины;

• разработка эксцентрико-циклоидального зацепления;

• разработка путей повышения эффективности механической переработки усыхающей древесины.

Стратегия развития кластера образовательных программ по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» соответствует миссии и стратегии САФУ.

Предполагает улучшение В настоящее время профили подготовки по данному направлению сориентированы на создание современного высокотехнологичного энергетического оборудования и оптимизации работы уже существующего. В перспективе планируется развитие профилей подготовки и соответствующих образовательных программ по автоматизации технологических процессов и производств и строительной теплотехнике.

1.2. Наличие и эффективность методов достижения и корректировки целей образовательной программы Сильная сторона Метод достижения целей: ориентация образовательных программ на развитие различных профилей подготовки бакалавров и специалистов по направлению ««Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» промышленная теплоэнергетика и энергообеспечение.

Подготовка выпускников в САФУ для крупных производственных предприятий подкреплена их востребованностью.

Предполагает улучшение Расширение спектра реализуемых магистерских программ

1.3. Участие всех заинтересованных сторон (администрации, преподавателей, студентов и работодателей) в определении целей и стратегии развития образовательной программы Обновление образовательных программ (обновление учебных материалов, введение новых курсов) с учетом обратной связи со студентами и работодателями, научных исследований.

1.4. Наличие системы гарантии качества образовательной программы, обеспечивающей участие кафедр, других организационных структур, преподавателей, студентов в процедурах гарантии качества образования Система гарантии качества образовательных программ основана на:

• Получение обратной связи от потребителей, в том числе студентов.

• Мониторинг образовательного процесса.

• Отбор преподавателей осуществляется на конкурсной основе.

Ученый совет института энергетики и транспорта является общественным коллегиальным органом, выполняющим функции разработки стратегии развития ИЭиТ в области совершенствования учебного процесса, повышения качества его учебно-методического обеспечения и научно-исследовательской работы преподавателей и студентов.

Деятельность Ученого совета ИЭиТ организуется его председателем - директором ИЭиТ. Состав ученого совета ИЭиТ утверждается директором института и представлен в таблице 6.

К задачам Ученого совета относятся:

• участие в разработке стратегии развития специальностей и направлений, находящихся в ведении Института;

• совершенствование учебных планов ООП;

• совершенствование системы требований к образовательным технологиям;

• участие в формировании и актуализации компетентностной модели выпускника института;

• научно-методическая экспертиза элементов учебнометодических комплексов по дисциплинам, закрепленным за кафедрами института;

• обсуждение и утверждение концепций учебно-методической и научно-исследовательской деятельности кафедр института;

• участие в формировании и осуществлении дополнительных и международных образовательных программ института.

–  –  –

25 Лебедев Иван Владимирович профсоюз студентов 26 Зубель Олег Русланович студенческое самоуправление Удовлетворительная Система планирования и отчетности учебно-методической и научной работы.

Предполагает улучшение Совершенствование информационной системы планирования и отчетности учебно-методической и научной работы.

СТАНДАРТ 2. УТВЕРЖДЕНИЕ, МОНИТОРИНГ И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ

ОЦЕНКА ПРОГРАММЫ И КВАЛИФИКАЦИЙ

2.1 Периодический пересмотр рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин в соответствии с целями и результатами реализации образовательной программы Координацию учебного процесса в вузе, подготовку нормативных документов, мониторинг, контроль разработки и реализации образовательных программ в университете осуществляет управление организации учебного процесса Активно работает методическая комиссия института, рассматривающая и представляющая к утверждению учебные планы специальностей и профилей подготовки, а также рабочие программы дисциплин. При разработке учебных планов учитываются действующие в САФУ локальные нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс, в т.ч. «Положение о порядке проведения практик студентов».

Цель (миссия) ООП по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника»: формирование способностей к обобщению, анализу, восприятию информации, способностей находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и нести за них ответственность, демонстрировать базовые знания и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы, участвовать в разработке проектной и рабочей технической документации, оформлении законченных проектной и рабочей технической документации, оформлении законченных проектноконструкторских работ, готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования, готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга производственного персонала.

Целью программ подготовки бакалавриата по направлению «Теплоэнергетика и теплотехника» и специальности «Промышленная теплоэнергетика» является подготовка специалистов, обладающих компетенциями для успешного решения профессиональных задач как на предприятиях, так и в жилищной, и коммунальной сферах на основе современных технологий в таких профилях, как:

• Промышленная теплоэнергетика;

• Энергообеспечение предприятий.

Учебные планы полностью соответствует ГОС, ФГОС и предусматривают получение знаний и навыков, достаточных для формирования как профессиональных компетенций, так и ключевых для работы в условиях активного использования энергетических технологий, распределённых проектных группах, в международных компаниях, крупных, средних и малых предприятиях.

Актуализация учебных планов осуществляется по нескольким направлениям. Первое из них - это актуализация содержания и распределения видов работ по дисциплине. Данный вид актуализации затрагивает, как правило, дисциплины регионального компонента и дисциплины по выбору. Необходимость корректировки объемов работ по дисциплине обычно связана с существенными изменениями в содержании курса, которые могут быть вызваны внешними (изменение законодательной базы, активное развитие предметной области) или же внутренними причинами. Например, потребность отражения в учебном процессе результатов научного исследования, накопление достаточного потенциала по специализированным инновационным учебным курсам.

При внедрении в учебный процесс по дисциплине профессиональных прикладных программ или комплекса программного обеспечения требуется изменение соотношения видов работ. Также на изменение распределения видов работ по дисциплине могут оказывать влияние результаты мониторинга качества учебного процесса и успеваемости студентов.

Второе направление актуализации - анализ содержания образовательного стандарта на предмет возможности унификации циклов дисциплин по близким специальностям и направлениям Института Энергетики и Транспорта с целью проведения лекционных межпотоковых занятий. Такая ситуация позволяет формировать у выпускников междисциплинарное видение исследуемой проблемы.

Процедура актуализации учебных планов затрагивает все элементы профессиональных образовательных программ и является «отправной точкой» для формирования планов подготовки учебнометодического, кадрового и материально-технического обеспечения учебного процесса института на следующий учебный год. В целом, можно сделать вывод, что в Институте Энергетики и Транспорта сформирована и начала функционирование система управления содержанием профессиональной образовательной программы.

Расписание учебных занятий, экзаменационных сессий по данному направлению составляется в соответствии с учебными планами.

Групповые и индивидуальные консультации предусмотрены учебными планами и проводятся в течение семестра по расписанию.

На основании учебных планов планируется и утверждается учебная нагрузка кафедр, формируются индивидуальные планы преподавателей. Учебная нагрузка преподавателей определяется нормативами, принятыми на ученом совете САФУ и утвержденными приказом ректора:

Профессор, доктор наук - 600 часов Профессор, кандидат наук- 650 часов Доцент, кандидат наук - 750 часов Старший преподаватель – 800 часов, Ассистент – 840 часов.

Такой уровень нагрузки оптимален, увеличение приведет к снижению интенсивности научной работы, уменьшению количества публикаций. Для преподавания привлекаются специалисты из других организаций связанных с энергетической деятельностью – Филиал «МРСК Северо-Запада» «Архэнерго».

Рабочие программы дисциплин полностью отвечают целям, задачам и специфике реализуемых ООП. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

В программах дисциплин согласуются содержание и логическая последовательность изложения материала, отражаются взаимосвязи с дисциплинами других блоков.

Соотношение лекций, лабораторных, практических и самостоятельных занятий в рабочих программах находится в строгом соответствии с учебными планами направления. Рабочие программы разрабатываются преподавателями, ведущими данные дисциплины, рассматриваются на заседаниях кафедры, учебно-методической комиссии института и утверждаются проректором по учебной работе и академическому развитию.

Учебно-методические материалы, включаемые в УМК, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение материала, использование современных средств интенсификации учебного процесса, различных форм его организации. УМК позволяют студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки его использования на практике, способствуют формированию компетенций будущего специалиста в данной области. Учебные программы дисциплин подлежат регулярной актуализации. В течение аттестуемого периода в Институте была введена процедура обязательной ежегодной актуализации рабочих учебных планов и рабочих учебных программ.

Введение процедуры актуализации является одним из результатов работы Института ЭиТ по практическому применению системы управления качеством подготовки студентов. Данная процедура основывается на результатах мониторинга учебного процесса, проводимого специалистами института, данных об актуализации учебно-методического обеспечения дисциплин, результатах исследования инфраструктуры рынка труда и анализе отзывов и потребностей работодателей.

Специалисты института ежегодно проводят работу по совершенствованию системы управления содержанием образовательной программы.

В настоящее время сотрудники института участвуют во внутреннем конкурсе САФУ «Развитие электронно-библиотечной системы, перевод учебных материалов в интерактивный электронный формат».

Преподаватели кафедр проходят повышение квалификации по языковой подготовке.

Преподаватели института постоянно совершенствуют и модернизируют образовательную деятельность, внедряют в образовательный процесс новые формы и методы профессиональной подготовки специалистов. Инновационные технологии обучения студентов и слушателей нацелены на повышение качества их образования и знаний. Среди применяемых в институте современных форм и методов обучения - деловые игры, тренинги, дискуссии, автоматизированные обучающие системы, основанные на информационных технологиях компьютерного контроля знаний студентов и т.д.

С учетом современных тенденций, направленных на интернационализацию образовательной и научной деятельности университета, повышения требований к конкурентоспособности образовательных продуктов на внутреннем и внешнем рынках, а также с учетом необходимости модернизации кадрового потенциала институт энергетики и транспорта рассматривает международное сотрудничество как инструмент достижения поставленных целей и задач.

Система управления содержанием профессиональной образовательной программы ориентирована на жесткий алгоритм работы.

2.2 Учет мнения студентов и работодателей в составлении рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин образовательной программы (студенто-ориентированное обучение).

Сильная сторона Учебные планы по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» не только соответствуют ГОС/ФГОС ВПО, но и учитывают пожелания работодателей и студентов.

Предполагает улучшение Увеличение количества ведущих ученых, привлеченных к образовательному процессу в институте.

Неудовлетворительно Недостаточно привлекаются работодатели из бизнес-сферы.

2.3 Проведение регулярного мониторинга успеваемости и достижений студентов с целью оценки эффективности образовательной программы В университете разработана и действует система оценки знаний студентов на разных ступенях образовательного процесса. Среди инновационных форм контроля является применение балльнорейтинговой технологии оценки знаний студентов, которая используется с целью:

• стимулирования систематической работы студентов, раскрытия их творческих способностей, дифференциации оценки знаний;

• повышения объективности и достоверности оценки уровня подготовки студентов.

Система распределения баллов по изучаемой дисциплине является обязательным приложением к рабочей программе дисциплины. Действует документированная процедура системы качества «Реализация балльно-рейтинговых технологий оценки знаний студентов».

Удовлетворительная Отработана система показателей и признаков, по которым проводятся оценочные мероприятия.

Предполагает улучшение Расширение системы показателей оценки эффективности образовательной программы с введением качественных показателей и их взаимосвязь с образовательными процессами.

2.4 Проведение периодической внутренней и внешней оценкиобразовательной программы

При проведении периодической внутренней и внешней оценки образовательной программы учитываются:

• анализ отчетов председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК) с целью разработки мероприятий по устранению замечаний, недостатков в профессиональной подготовке студентов, выявленных в процессе государственной итоговой аттестации;

• оценка образовательных программ в рамках экспертизы УМО;

• отзывы студентов и работодателей.

Удовлетворительная Расширение круга межвузовских мероприятий с привлечением студентов: семинары, конференции, школы-семинары.

Предполагает улучшение Привлечение к научно-исследовательской работе студентов.

СТАНДАРТ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

3.1 Наличие опубликованных документов, регламентирующих оценивание знаний/компетенций студентов при промежуточной и итоговой аттестации Сильная сторона Вопросы оценки знаний/компетенций студентов при промежуточной и итоговой аттестации регламентируются следующими документами:

• Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования;

• Положение об ИГА;

• Документированная процедура. Реализация балльно-рейтинговой оценки знаний студентов.

Графики учебного процесса формируются на основе рабочих учебных планов и утверждаются ректором или проректором по учебной работе и академическому развитию университета на следующий учебный год.

Расписание уче6ных занятий соответствует рабочим учебным планом по направлению. Расписание занятий составлено с учетом рационального использования аудиторного фонда, технических средств обучения и телекоммуникационных средств. Трудоемкость учебных занятий находится в соответствии с требованиями ГОС/ФГОС.

Расписание экзаменационных сессий по количеству отведенных недель, перечню дисциплин отвечает рабочим учебным планам.

Анализ организации учебного процесса также показывает, что в институте значительное внимание уделяется последовательности и логичности изучения учебных дисциплин и промежуточному контролю качества освоения этих дисциплин с учетом их концептуального взаимодействия.

Особую роль в обеспечении качества практической подготовки студентов на учебных занятиях имеет текущий контроль со стороны преподавателя. Для этого используются текущие аттестации, которые проводятся в виде контрольных письменных работ, компьютерных тестов, коллоквиумов, экспресс-опросов, самоконтроля, собеседований, проверок расчетно-графических работ.

Анализ форм текущей и промежуточной аттестаций отражает их достаточную эффективность в освоении курсов, получении необходимых знаний.

Удовлетворительная Периодическое обновление оценочных средств на кафедрах.

Развитие подходов к определению рейтингов студентов.

Предполагает улучшение Разработка регламентирующих документов по оценке междисциплинарной работы студентов.

Неудовлетворительно Нет единого хранилища оценочных средств.

3.2 Использование четких критериев и объективных процедур оценивания знаний/компетенций студентов, соответствующих планируемым результатам обучения В институте энергетики и транспорта функционирует внутривузовская система контроля качества подготовки студентов, основанная на мониторинге важнейших параметров учебного процесса и его ресурсного обеспечения. Ее основными элементами являются:

• текущая аттестация студентов, проводимая не реже трех раз в течение семестра по каждой дисциплине;

• оценка уровня «остаточных знаний» с целью определения качества образовательного процесса;

• анализ итогов экзаменационных сессий, проводимый на заседаниях кафедр и учебно-методических советах ИЭиТ;

• анализ отчетов председателей ГАК с целью разработки мероприятий по устранению замечаний, недостатков в профессиональной подготовке студентов, выявленных в процессе государственной итоговой аттестации;

• анкетирование студентов (слушателей) по вопросам организации и сопровождения учебного процесса;

• контроль посещаемости студентов.

Вопрос по контролю качества подготовки регулярно рассматривается на заседаниях кафедр, учебно-методической комиссии, ученом совете Института Энергетики и Транспорта.

Для проверки текущих знаний студентов три раза в течение семестра проводится рубежный контроль по изучаемым дисциплинам учебного плана на 15-е число месяца. При текущем контроле оцениваются систематичность и качество текущей учебной работы студента по дисциплине, своевременность и результаты выполнения расчетно-графических работ, контрольных и курсовых работ и пр.

Текущий семестровый контроль знаний студентов по изучаемым дисциплинам включает проведение тестирования и контрольных работ.

Организационными формами контроля является проведение текущих зачетов преподавателями, индивидуальных консультаций, защит лабораторных работ, рефератов, курсовых работ, прием отчетов по практикам и другое.

С целью повышения объективности оценки качества подготовки специалистов в университете активно внедряется в учебный процесс система тестового контроля знаний студентов. На всех кафедрах разработаны и апробированы АПИМы.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачетов и экзаменов, которые являются формами контроля учебного процесса.

Расписание экзаменов разрабатывается в соответствии с графиком учебного процесса, утверждается проректором по учебной работе и академическому развитию и доводится до сведения заведующих кафедрами и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии по очной форме обучения. Все зачеты, предусмотренные учебным планом текущего семестра, студенты должны сдать до начала экзаменационной сессии. На экзамене оценивается работа обучающихся по дисциплине: целостность системы знаний, глубина и прочность усвоения полученных теоретических знаний, развитие теоретического мышления, навыки самостоятельной работы, умение применять полученные знания к решению практических задач.

С внедрением в учебный процесс системы электронного тестирования, проведение промежуточного контроля знаний студентов стало менее трудоемким.

Проведенный анализ результатов экзаменационных сессий, свидетельствует о хорошем уровне преподавания и усвоения учебного материала, об объективности полученных оценок.

С целью выявления степени усвоения студентами изучаемого материала в ходе самообследования в институте проведена выборочная проверка остаточных знаний по дисциплинам учебных планов.

В тестировании принимали участие студенты с различным уровнем знаний.

По блоку общепрофессиональных дисциплин контроль знаний проведен по дисциплинам «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» «Электротехника и электроника», по блоку специальных дисциплин - «Технологические энергоносители предприятий», по блоку математических и естественнонаучных дисциплин - «Физика (общая)», «Химия», по блоку общих, математических и естественно-научных дисциплин - «Физика», по циклу общих, гуманитарных и социально-экономических дисциплин Экономика», по профессиональному циклу - «Материаловедение».

По итогам проверки остаточных знаний были получены следующие результаты:

• по дисциплинам цикла ГСЭ средний процент, набранный студентами, равен 76%;

• по дисциплинам цикла ЕН средний процент, набранный студентами, равен 77%;

• по дисциплинам цикла Б3 средний процент, набранный студентами, равен 82%;

• по дисциплинам цикла Б2 средний процент, набранный студентами, равен 73,3%;

• по дисциплинам цикла ДН(М) средний процент, набранный студентами, равен 71,5%;

• по дисциплинам цикла ОПД средний процент, набранный студентами, равен 82%;

• по дисциплинам цикла СД средний процент, набранный студентами, равен 78%.

Студенты института энергетики и транспорта регулярно принимают участи в Федеральном интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО). В целом, интернет-экзамен позволяет объективно оценить уровень подготовки студентов и степень соответствия содержания учебных дисциплин требованиям образовательных стандартов, способствует созданию системы обеспечения качества подготовки студентов на основе независимой внешней оценки.

Результаты проведенных экзаменов положительные.

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится на основании действующих нормативных документов. В состав ГАК по данному направлению входят представители работодателей, руководители предприятий топливно-энергетического комплекса Архангельской области, что составляет не менее 1/2 от общего количества членов комиссии. Выпускные квалификационные работы (дипломные проекты) выпускников института отвечают уровню современных требований к подготовке специалистов для энергетической отрасли.

Удовлетворительная Все процедуры оценивания знаний соответствуют требованиям действующих нормативных документов.

Предполагает улучшение Процедуры оценивания знаний, умений и навыков коллективной работы. Обеспечение доступа обучающихся к комплексу учебнометодических материалов по каждой учебной дисциплине, как в электронном виде.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Энергоэффективность в промышленности СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОЮЗ ПРОМЫШЛЕННИКОВ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ на системном уровне Антон Александрович Воробьев Председатель Правления «ФИНЭКС» Председатель подкомитета по международной стандартизации и сертификации СОСПП Официальный представитель России (эксперт с правом голосования) в Техническом комитете ИСО/ТК 279 «Менеджмент инноваций и в Проектном комитете ИСО/ПК 280 Консультирование в сфере управления Главный аудитор TV CERT (Германия) Консалтинговая...»

«ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ ДНЯ 16 января 2013 Мониторинг СМИ | 16 января 2013 года Содержание ЭКСПОЦЕНТР 15.01.2013 Морское страхование. Новости 5 Российский международный конгресс по интеллектуальным транспортным системам С 12 по 14 марта 2013 года в г. Москве (ЦВК «Экспоцентр», пав №7) пройдет 5-й Российский международный конгресс по интеллектуальным транспортным системам (ИТС), организуемый Международной академией транспорта и ЗАО «Выставочное объединение «Рестэк». 15.01.2013 ФК-Новости: Лента...»

«РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ по дальнейшему развитию проекта по подготовке школьников и популяризации знаний в области энергосбереженияи энергоэффективности Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ» Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы. Задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда». Мероприятие 5 «Распространение во всех субъектах...»

«СО 6.1363/0 СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Первый заместитель директора – Заместитель генерального директора – директор главный диспетчер филиала ОАО «СО ЕЭС» филиала ОАО «МРСК Сибири»-«Омскэнерго» Омское РДУ С.Н. Моденов _Ю.П. Демидов «» _ 20 г. «»_20 г. ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ Реконструкция ПС Сосновская 110/35/10 кВ (П/СТ 110/35/10КВ СОСНОВСКАЯ ТР-Р 2*10000кВА инвентарный номер Е000013963) с установкой секционного выключателя 110 кВ. 1. Основание для проектирования. 1.1. Инвестиционная программа...»

«СОГЛАШЕНИЕ о сотрудничестве по программе Молодежная секция РНК СИГРЭ г. Москва № 12-12 26 декабря 2013 г. Некоммерческое партнерство «Российский национальный комитет Международного Совета по большим электрическим системам высокого напряжения» (далее – РНК СИГРЭ), в лице Председателя РНК СИГРЭ Аюева Бориса Ильича, действующего на основании Устава, с одной стороны, и Благотворительный Фонд «Надежная Смена» (далее – БФ Надежная Смена, Фонд), в лице директора Батовой Надежды Викторовны, действующей...»

«БИБЛИОТЕКА БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 10/2015 Библиографический список литературы поступившей в фонд библиотеки за октябрь 2015 года Могилев 2015 Новые книги: библиограф. список лит., поступившей в фонд библиотеки за октябрь 2015 г./ сост.: В. В. Малинин. —2015.— № 10. — 18с. В этом выпуске Предисловие..4 Наука и знание в целом..5 Управление и планирование в экономике.7 Математика..8 Медицинские науки..9 Общая энергетика..10 Электротехника..10 Технология механообработки в целом.11...»

«Информационный бюллетень май 2013 года СОДЕРЖАНИЕ Новости электроэнергетики В конце апреля состоялся семинар по теме: «Служба главного стр.2 энергетика современного предприятия» 16 мая АРЕМ провел рабочее совещание в городе Тараз стр.5 Презентована программа «Энергосбережение-2020» стр.7 Комгосэнергонадзор провел республиканский семинар по стр.9 энергосбережению В печати опубликован Типовой договор электроснабжения стр.10 стр.17 Регламент оказания госуслуги по согласованию дублирующих линий...»

«г. Москва, Ленинский просп., 65, корп. 1. Тел. (499) 233 92 25 Факс (499) 135 88 95 Сайт www.gubkin.ru Эл.почта com@gubkin.ru НОВОСТИ УНИВЕРСИТЕТА ЗА НОЯБРЬ 2013 Г. 01.11.2013 Премия имени Н. К. Байбакова присуждена профессору В. В. Кульчицкому 24 октября 2013 года на торжественном приеме в Президент-отеле состоялась церемония вручения премий МТЭА имени Н.К. Байбакова. Решением объединенного заседания правления Международной топливно-энергетической ассоциации, Совета Центра исследования...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.