WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. МЕСТО И РОЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Учебная дисциплина «Политология» включена в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин в структуре основной ...»

1. МЕСТО И РОЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

ВПО

Учебная дисциплина «Политология» включена в гуманитарный, социальный и

экономический цикл дисциплин в структуре основной образовательной

программы подготовки бакалавров по направлению «Зарубежное

регионоведение». Она имеет большое значение для подготовки специалистов

различного профиля, формируя у них научное понимание общественнополитических процессов.



Предшествующие учебные дисциплины: «Философия», «История», «Социально-политические системы стран Европы»

2. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями изучения дисциплины являются ознакомление студентов с основными понятиями политологии, изучение теоретических и методологических основ и истоков современной политической науки; формирование у них необходимых знаний для теоретического осмысления политических событий.

При изучении курса решаются следующие задачи:

Приобретение представления о сущности власти и политической 1.

жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, политическом процессе в России и за рубежом.

Формирование умения различать политическую и неполитическую 2.

сферы жизни общества, а также понимания значения и роли в обществе политических систем и политических режимов. Развитие способности анализировать политическую жизнь с системных позиций, умения сравнивать различные типы политических систем и выявлять их особенности в разных странах.

Формирование умения выделять теоретические и прикладные, 3.

аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, знания основных методов политического анализа.

3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ

СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

По итогам курса студенты должны Иметь понятие: об основных понятиях и категориях политической науки, а также о теориях, применяемых современной наукой для анализа политических явлений и процессов.

Знать: законы развития политических систем, основные этапы развития становления политической науки, основы методологии политических исследований, основные проблемы политического развития современного общества.

Уметь: применять методы прикладных политических исследований для анализа тенденций современных политических процессов в различных регионах.

Иметь опыт: критической оценки источников политической информации, самостоятельной работы с ними, а также опыт научного анализа проблемных политических ситуаций в регионах мира.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

1. владетьпонятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);

2. самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8);

3. применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);

4. выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10);

5. владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на региональнострановом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Организационно-методические данные дисциплины

–  –  –

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие образовательные технологии:





Лекции: проблемная лекция, диалоговая лекция, интерактивная лекция, лекция с вопрошающими паузами, лекция с запланированными ошибками, контекстная лекция.

Семинарские занятия: кейс-технология, деловая игра, ролевая игра, дискуссия, опрос, анкетирование, дебаты, мозговой штурм, проблемноконцептуальный доклад, аргументированное эссе.

Самостоятельная работа: опрос, анкетирование, социологический анализ, постановка и решение проблем, решение логических задач, выполнение познавательных заданий.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Политология», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

1. Лекции, в ходе которых студенты знакомятся с основными теориями и исследовательскими подходами, существующими в политической науке.

Используются следующие виды лекций: проблемные лекции, лекции с обсуждением, лекции-презентации. На лекциях ставятся основные проблемные вопросы, дальнейшее изучение которых должно осуществляться в ходе самостоятельной работы и семинарских занятий.

2. Семинарские (практические) занятия, в ходе которых студенты отчитываются о результатах самостоятельной работы, а также отрабатывают практические навыки (например, анализа источников, применения некоторых прикладных методов политической науки и навыки ведения дискуссий).

3. Самостоятельная работа студентов. Поскольку одной из задач курса является формирование навыков практического применения некоторых методов политического анализа, одной из форм самостоятельной работы является исследовательская работа, которая проводится в группах или индивидуально. Тематика самостоятельной исследовательской работы предполагает выбор для анализа наиболее актуальных аспектов современного политического процесса.

Используются технологии кооперативного обучения, например, взаимный опрос, работа в малых группах при подготовке к отдельным семинарам и при написании контрольной работы.

Виды самостоятельной работы:

изучение учебной литературы;

конспектирование и реферирование источников и научных работ;

рецензирование научных работ;

подготовка к тематическим дискуссиям;

рассмотрение кейсов;

подготовка докладов для выступлений на семинарах-конференциях и семинарахкруглых столах;

подготовка к семинарам в форме пресс-конференций подготовка презентаций;

составление схем и таблиц.

Список источников для конспектирования и реферирования.

1. Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины //Полис. 1997. - № 6. С. 175—183.

2. Алмонд ГА., Верба С. Гражданская культура и стабильная демократия // Антология мировой политической мысли: В 5 т. - М., 1997. - Т. II. - С.

593—600

3. Арендт Х. Массы и тоталитаризм // Вопросы социологии. - 1992. - Т. 1. С. 24—31.

4. Аристотель. Сочинения: В 4 т. - М., - 1983. - Т. 4.

5. Бёрк Э. Размышления о революции во Франции // Социс. - 1991. - № 9. С. 121—124.

6. ВеберМ.Политика как призвание и профессия // Избранные сочинения. М., 1990.

7. Гоббс Т. Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского // Сочинения: В 2 т. - М., - 1991. - Т. 2.

8. Даль Р. Полиархия, плюрализм и пространство // Вопросы философии.

1994. - № 3.- С. 37—48.

9. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс. - 1994.

- № 5. - С. 142—147.

10. Дойч М. Разрешение конфликта (Конструктивные и деструктивные процессы) // Социально-политический журнал. - 1997. - №1.- С. 202— 212.

11. Дюверже М. Политические институты и конституционное право // Антология мировой политической мысли: В 5 т. - М., 1997. - Т. II. - С.

644—655.

12. Истон Д.Категории системного анализа политики Антология мировой политической мысли: В 5 т. - М., 1997. - Т. II. - С. 630—642.

13. Кассирер Э. Техника современных политических мифов //Вестн. МГУ.

Сер. 7, Философия. - 1990. - № 2. - С. 58—65.

14. Лейпхарт А. Конституционные альтернативы для новых демократий //Полис. - 1995. - № 5. - С. 136—146.

15.Локк Д. Два трактата о правлении // Сочинения: В 2 т. - М., - 1991. - Т. 2

16.Макиавелли Н. Государь. - М., 1990.

17. Манхейм К. Идеология и утопия //Диагноз нашего времени. - М.,1994. С. 7 164.

18. Милза П. Что такое фашизм? // Полис. - 1995. - № 2. - С.156—163.

19. Михельс Р. Социология политической партии в условиях демократии //Диалог. - 1990. - № 5, 9; - 1991. - № 4.

20.Монтескье Ш. О духе законов // Избранные произведения. - М., 1955.

21. Моска Г. Правящий класс // Социс. - 1994. - № 10.- С. 187—198.

22. Парето В. Компендиум по общей социологии //Антология мировой политической мысли: В 5 т. - М., 1997. - Т. II.

23.Парсонс Т. О понятии политическая власть. // Антология мировой политической мысли: В 4 т. - М., 1997. - Т. П.- С. 479—486.

24. Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992. Т. 2.

25. Пшеворский А. Переходы к демократии // Путь. 1993. №3.

26. Растоу Д.А. Переходы к демократии: попытка динамической модели // Полис. - 1996. - № 5. - С. 5—15.

27.Руссо Ж-Ж. Об общественном договоре// Трактаты. - М., 1969.

28. Сартори Дж. Вертикальная демократия // Полис. - 1993. - №2. - С. 80— 89.

29. Фукуяма Ф. Конец истории?//Вопросы философии. - 1990. - № 3. - С.

134—148.

30. Хайек Ф.А. Дорога к рабству // Вопросы философии. - 1990. - № 10— 11.

31. Хантингтон С. Будущее демократического процесса: от экспансии к консолидации // Мировая экономика и международные отношения. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2005.

33.Шмитт К. Понятие политического // Вопросы социологии. - 1992. - № 1. С. 37—67.

34. Шмиттер Ф. Неокорпоративизм // Полис. - 1997. - №2.- С. 14—22.

35. Шмиттер Ф. Размышления о гражданском обществе и консолидации демократии // Полис. - 1996. - № 5. - С. 16—27.

–  –  –

Ниже приводятся примеры практических занятий с использованием активных методов обучения и кооператиной стратегии обучения, применение которых рекомендуется в процессе преподавания курса «Политология».

Семинар пресс-конференция.

Выбор темы для семинара в форме пресс-конференции связан с актуальным политическим событием. Его можно проводить в связи с изучением электоральных процессов, идеологий или же применения информационных технологий в политике.

При подготовке к семинару из числа студентов выделяется группы «ньюсмейкеров» и «журналистов». В ходе самостоятельной работы они изучают тему, готовясь задавать вопросы и отвечать на них. Один из студентов выполняет роль ведущего, задачей которого является модерирование дискуссии.

При подготовке к занятию и в ходе его проведения отрабатываются такие навыки как ведение дискуссии, мониторинг политических событий, работа в группе.

Дискуссия по теме «Политические идеологии»

Проблемные вопросы для дискуссии формулируются заранее. Форма дискуссии позволяет закрепить знания о классических и современных политических идеологиях, полученные в ходе самостоятельного изучения источников и учебной литературы, способствует выработке навыков критического мышления.

Круглый стол по теме «Политические партии и партийные системы».

На данном семинаре студенты выступают с краткими сообщениями о партийных системах разных стран. Целью является поиск ответа на вопрос о соответствии партийно-политической системы и политической культуры общества, а также поиск оптимальных путей развития партийной системы РФ. Данный метод позволяет формировать навыки научноисследовательской работы, знакомит с методами сравнительнополитологических исследований.

Практическое занятие по теме «Анализ политических текстов»

Целью занятия является отработка навыков анализа политических текстов программного характера. Студенты получают навыки использования идейно-стилистического анализа, контент-анализа, когнитивного картирования.

Малые группы (3-4 человека) получают образцы политических текстов.

Задачей является определение адресата сообщения, анализ образа оппонента, анализ идеологических предпочтений автора. Также следует попытаться определить политическую ситуацию, в которой текст был создан. В конце семинара проводится презентация результатов анализа.

Оценка ставится с учетом результатов презентации.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

–  –  –

Контроль знаний студентов осуществляется в процессе текущей аттестации (опрос на семинарских занятиях, заслушивание докладов и сообщений, проверка рефератов и эссе и др.), положительные результаты которой свидетельствуют о возможности студента успешно пройти промежуточную аттестацию (получить зачет).

Критерии получения зачета по данной дисциплине:

–  –  –

Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях в ходе опроса, а также в виде тестирования.

Вопросы текущего контроля Тема 1 Политология как наука Становление политической науки в России и за рубежом.

1.

Современное понимание предмета политологии.

2.

Структура и функции политической науки.

3.

Методологические подходы к анализу политических процессов.

4.

Методы политических исследований.

5.

Тема 2 Политика как сфера общественной жизни Эволюция воззрений на политику.

1.

Понятие политики. Поле политики.

2.

Структура и функции политики.

3.

Политика и другие сферы общественной жизни.

4.

Тема 3 Политическая власть.

Понимание власти в истории политической мысли.

1.

Современные концепции политической власти.

2.

Виды власти. Специфика политической власти.

3.

Структура и функции политической власти.

4.

Формы власти.

5.

Легальность и легитимность власти. Проблема эффективности власти.

6.

Власть в современном обществе.

7.

Тема 4 Политическая система.

Системный подход в социальных науках.

1.

Теории политических систем. Т. Парсонс, Д.Истон, Г. Алмонд и др.

2.

Структура политической системы.

3.

Типология политических систем.

4.

Тема 5 Политические режимы

1. Понятие и признаки политического режима.

2. Существующие классификации политических режимов и пределы их использования.

3. Демократический политический режим.

4. Авторитарный политический режим.

5. Тоталитарный политический режим.

Тема 6 Демократия Понятие демократии. Исторические формы демократии.

1.

Модели демократии.

2.

Особенности современной демократии. Демократические институты.

3.

Проблемы перехода к демократии.

4.

Российский демократический транзит.

5.

Тема 7 Выборы и электоральное поведение Институт выборов в политической системе.

1.

Избирательная система: понятие и принципы.

2.

Мажоритарная избирательная система.

3.

Пропорциональная избирательная система.

4.

Смешанная избирательная система.

5.

Основные модели электорального поведения.

6.

Тема 8. Политическое лидерство.

Идеи лидерства в истории политической мысли.

1.

Современные концепции лидерства.

2.

Типология лидерства.

3.

Образы лидера в массовом политическом сознании.

4.

Тема 9 Политические элиты.

Понятие политической элиты.

1.

Классические концепции элит.

2.

Современные концепции элит.

3.

Разновидности элит. Структура элиты.

4.

Рекрутирование элит. Механизмы смены элит.

5.

Структура российской политической элиты.

6.

Тема 10 Политические партии и партийные системы.

Происхождение политических партий.

1.

Понятие, признаки, функции политических партий.

2.

Типология политических партий.

3.

Партийные системы.

4.

Политические партии в России.

5.

Тема 11 Группы интересов

1. Понятие о группах интересов. Признаки групп интересов.

2. Группы интересов и политические партии.

3. Типология групп интересов.

4. Методы действия групп интересов. Лоббизм.

Тема 12 Политические идеологии.

Понятие политической идеологии. Признаки идеологии.

1.

Функции и свойства политической идеологии.

2.

Консерватизм как политическая идеология.

3.

Либерализм как политическая идеология 4.

Социализм и социал-демократия.

5.

Тенденции развития идеологий в современном мире.

6.

Тема 13 Политическая культура Понятие политической культуры Изучение политической культуры в 1.

сравнительной политологии.

Соотношение понятий “политическая культура”, “политическое поведение”, 2.

“политическое сознание”.

Структура и функции политической культуры.

3.

Типология политической культуры.

4.

Особенности российской политической культуры.

5.

Гражданская культура.

6.

Тема 14 Политическое развитие и политическая модернизация.

Понятие политического развития.

1.

Кризисы политического развития.

2.

Теории модернизации.

3.

Содержание и факторы модернизации.

4.

Особенности модернизационного процесса в России.

5.

Тема 15 Политическая коммуникация Понятие политической коммуникации. Основные подходы.

1.

Модели политической коммуникации 2.

Основные средства политической коммуникации.

3.

Информационно—политические технологии.

4.

Тема 16 Политический национализм Есть ли будущее у национального государства?

1.

Конструктивные возможности национализма: гражданский национализм, 2.

патриотизм, национально-освободительное движение.

Национальные конфликты.

3.

Расизм и ксенофобия. Радикально-националистические организации в 4.

политике.

Вопросы итогового контроля Становление политической науки в России и за рубежом.

1.

Современное понимание предмета политологии.

2.

Структура и функции политической науки.

3.

Методологические подходы к анализу политических процессов.

4.

Методы политических исследований.

5.

Эволюция воззрений на политику.

6.

Понятие политики. Структура и функции политики.

7.

Политика и другие сферы общественной жизни.

8.

Понимание власти в истории политической мысли.

9.

10. Современные концепции политической власти.

11. Виды и формы власти. Специфика политической власти.

12. Структура и функции политической власти.

13. Легальность и легитимность власти. Проблема эффективности власти.

14. Системный подход в социальных науках.

15. Теория политических систем Д.Истона.

16. Теория политических систем Г. Алмонда

17. Структура политической системы.

18. Типология политических систем.

19. Понятие и признаки политического режима.

20. Существующие классификации политических режимов и пределы их использования.

21. Демократический политический режим.

22. Авторитарный политический режим.

23. Тоталитарный политический режим.

24. Понятие демократии. Исторические формы демократии.

25. Модели демократии.

26. Особенности современной демократии. Демократические институты.

27. Проблемы перехода к демократии. Российский демократический транзит.

28. Институт выборов и его функции в политической системе.

29. Понятие избирательной системы.

30. Мажоритарная избирательная система.

31. Пропорциональная избирательная система.

32. Смешанная избирательная система.

33. Модели электорального поведения

34. Идеи лидерства в истории политической мысли.

35. Современные концепции лидерства.

36. Типология лидерства.

37. Образы лидеров в массовом политическом сознании.

38. Понятие политической элиты.

39. Классические концепции элит.

40. Современные концепции элит.

41. Разновидности элит. Структура элиты.

42. Рекрутирование элит. Механизмы смены элит.

43. Структура российской политической элиты.

44. Происхождение политических партий.

45. Понятие, признаки, функции политических партий.

46. Типология политических партий.

47. Партийные системы.

48. Политические партии в РФ.

49. Понятие о группах интересов. Признаки групп интересов.

50. Типология групп интересов.

51. Методы действия групп интересов. Лоббизм.

52. Понятие политической идеологии. Признаки идеологии.

53. Функции и свойства политической идеологии.

54. Консерватизм как политическая идеология.

55. Либерализм как политическая идеология

56. Социализм и социал-демократия.

57. Понятие политической культуры Изучение политической культуры в сравнительной политологии.

58. Структура и функции политической культуры.

59. Типология политической культуры.

60. Особенности российской политической культуры.

61. Политическая социализация.

62. Понятие политического развития.

63. Кризисы политического развития.

64. Теории модернизации.

65. Особенности модернизационного процесса в России.

66. Понятие политической коммуникации. Основные подходы.

67. Основные средства политической коммуникации.

68. Информационно—политические технологии.

69. Теории национализма в политических науках.

70. Конструктивные возможности национализма: гражданский национализм, патриотизм, национально—освободительное движение.

71. Национальные конфликты.

72. Расизм и ксенофобия. Радикально—националистические организации в политике.

Выполнение реферата.

Реферат представляет собой оформленный результат самостоятельной работы исследовательского характера, которую студенты ведут в течение семестра.

Реферат выполняется индивидуально.

Представление результатов Результаты оформляются в печатном виде. (MS Word, 14 шрифт Times

New Roman, полуторный интервал.). Необходимыми элементами являются:

Вводная часть. Содержит описание проблемной ситуации, 1.

определение объекта и предмета исследования, постановку целей и задач исследования, описание используемых источников и литературы.

Основная часть должна содержать анализ проблемной ситуации, 2.

демонстрирующий умения сравнивать различные аспекты политического процесса, структурировать рассматриваемые объекты и явления, выявлять их причины и связи с другими процессами и явлениями..

В Заключении представляются краткие выводы исследования, 3.

подтверждающие или опровергающие выдвинутые гипотезы.

Оценка контрольной работы производится по критериям – зачтено/незачтено.

Студентам предоставляется право самостоятельно выбрать тему реферата.

Примерные темы рефератов по политологии.

Становление политической науки в России.

1.

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов античных 2.

философов.

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов 3.

древневосточных мыслителей.

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов философов 4.

Средневековья.

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов теоретиков 5.

«общественного договора».

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов мыслителей 6.

эпохи Возрождения.

Эволюция воззрений на политику: специфика взглядов мыслителей 7.

эпохи Просвещения.

Политические идеологии современности (содержательный анализ 8.

одной идеологии).

Классические политические идеологии (содержательный анализ 9.

одной идеологии).

Процесс демократизации (на примере одного государства или 10.

группы государств) Выборы в Европарламент и процессы европейской интеграции.

11.

Партийная система государства (на выбор) 12.

Особенности политической культуры региона (на выбор).

13.

Политические эффекты избирательных систем (на примере одного 14.

государства).

Национальные и этнические проблемы (на примере одного 15.

государства).

Образы лидеров в политическом сознании (на примере одного 16.

государства).

Механизмы рекрутирования элит (на примере одного государства).

17.

Лоббизм: правовое регулирование и национальные особенности (на 18.

примере одного государства).

Государство и гражданское общество (на примере одного 19.

государства).

Информационно-политические технологии в предвыборных 20.

кампаниях.

Порядок оценивания с учетом балльно-рейтинговой системы Порядок начисления баллов и оценки успеваемости студентов, обучающихся по образовательной программе с нормативным сроком обучения - 4 года (квалификация «бакалавр») Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине, включая зачет или экзамен, равна 100 баллам.

Если дисциплина изучается в течение одного семестра, то за работу в семестре студент может получить максимально 60 баллов, из них:

• максимально 28 баллов за посещаемость учебных занятий (лекций, семинаров, практических занятий);

• максимально 32 баллов начисляется преподавателем за результаты занятий (работа на занятиях, подготовку докладов, рефератов, иных индивидуальных заданий, решение задач, участие в ролевых, деловых играх, научных конференциях, написание аналитических обзоров, написание текущих опросов и т.д.);

До экзамена или зачета допускается студент, выполнивший все контрольные задания, предусмотренные учебным планом, и набравший 31 балл. На экзамене студент может максимально набрать 40 баллов. Ответ студента на экзамене (в устной или письменной форме) оценивается по следующей шкале:

• 19 и менее баллов - неудовлетворительно;

• 20-27 баллов - удовлетворительно;

• 28- 33 баллов - хорошо;

• 34-40 баллов - отлично.

Ответ студента на зачете оценивается «зачтено», если он набрал 21 и более баллов.

Баллы, набранные студентом за все виды работ, заносятся преподавателем в аттестационную ведомость до экзамена (зачета). Сумма баллов, набранных студентом по каждой дисциплине за все виды работ, переводится преподавателем в традиционные оценки. В зависимости от суммы набранных баллов студенту в пересчете на традиционную шкалу оценок выставляются отметки:

- 50 баллов и менее - неудовлетворительно;

- от 51 до 65 - удовлетворительно;

- от 66 до 84 - хорошо;

- от 85 до 100 - отлично.

Если в ходе промежуточной аттестации (зачет, экзамен) студент не набирает минимального количества баллов, то общая рейтинговая оценка выставляется как «0 баллов». В случае успешной пересдачи экзамена (зачета) баллы, набранные студентом по итогам работы в семестре, учитываются.

Итоговая сумма баллов, набранная одним студентом в процессе изучения дисциплины, не может превышать 100 баллов.

Студент, не допущенный к сдаче промежуточной аттестации, имеет возможность пересдать те виды работ, на которых он не набрал достаточного количества баллов.

Количество баллов, полученное студентом на экзамене или зачете по дисциплине, суммируется с количеством баллов, набранных студентом в течение всего периода изучения дисциплины, общая сумма баллов заносится в аттестационную ведомость. Общая сумма баллов пересчитывается в традиционную оценку; в ведомость и в зачетную книжку проставляется оценка «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», «зачет». Оценки «неудовлетворительно», «незачет» проставляются только в ведомость.

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1.Список основной литературы

1. Политология: учебник для бакалавров/ Василенко И.А..-М.: Юрайт-Издат,

2. Политология: Учебно-методический комплекс для студентов специальностей «Регионоведение» и «Юриспруденция» / сост. Ю.И. Лаптева. – Воронеж:

Воронежский филиал РАГС. – 2014 Дополнительная литература

1. Актуальные вопросы политологии: Уч пособие/ А.А. Слинько, В.И.

Сальников, Ю.И. Лаптева. - Воронеж: Воронежский филиал ФГОУ ВПО «Российская академия госслужбы при Президенте РФ».– 2009. – 70 с.

2. Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор: учебное пособие. — М., 2002

3. Боришполец К.П. Методы политических исследований: Учеб. Пособие.

— М.: Аспект—Пресс, 2005. — 221 с.

4. Глухова А.В. Политические конфликты: Основания, типология, динамика (теоретико—методологический анализ). М., 2000. — 280 с.

5. Истон Д. Категории системного анализа политики //Антология мировой политической мысли. — М., 1997. — Т. II, С. 460—412

6. Политология: Учебник / Под ред. В. А. Ачкасова, В.А. Гуторова. - М.:

Юрайт-Издат, 2008. – 692 с.

7. Политические процессы в России и в мире в условиях глобального кризиса: монография / А.А. Слинько, В.И. Сальников, Ю.И. Лаптева, Е.А.

Слинько. – Воронеж: Научная книга. –- 133 с.

Электронные ресурсы

1. http://auditorium.ru — информационно—образовательный портал

2. http://ecsoc.msses.ru — Экономическая социология. Электронный журнал

3. http://ecsocman.edu.ru — образовательный портал «Экономика.

Социология. Менеджмент»

4. http://www.humanities.edu.ru — федеральный образовательный портал «Социально—гуманитарное и политологическое образование»

5. http://politjournal.spb.ru

6. http://www.politnauka.org/library.php

7. politstudies.ru — сайт журнала «Полис» (Политические исследования)

8. http://www.polit.ru — новости, аналитика, материалы публичных лекций

9. http://президент.рф – Президент Российской Федерации

10. http://www.duma.gov.ru - Государственная Дума Федерального Собрания РФ

11. http://council.gov.ru - Совет Федерации Федерального Собрания РФ

12. news.kremlin.ru – «Президент России / События»

13. constitution.kremlin.ru – Конституция Российской Федерации

14. http://www.government.ru/ - Правительство Российской Федерации

15.http://www.gov.ru/main/regions/regioni-44.html - субъекты Российской Федерации в сети Интернет.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются:

аудиторный фонд; компьютерный класс с возможностью доступа к справочнопоисковым системам информационно-правового обеспечения и с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; специализированная аудитория с ПК и мультимедийным проектором; библиотечно-информационные ресурсы.

–  –  –

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, аудио-колонки, компьютер/ноутбук.

Подключение компьютеров к сети интернет.

Программные средств: система тестирования, средства MS Office (Word, Power Point и др.)



Похожие работы:

«Доклад о выполнении федеральной целевой программы «Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2010 года», эффективности использования финансовых средств за 2002 – 2010 годы. Общая часть. I. Федеральная целевая программа «Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2010 года» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 29 августа 2001 г. № 637. Государственным заказчиком-координатором является Министерство Российской Федерации по делам гражданской...»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100.68 Экономика Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на направление 080100.68 Экономика, проводятся в форме собеседования. Программа вступительных испытаний составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100.62 Экономика и позволяют оценить качество знаний, необходимых для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»КРАСН ОДАРСКИЙ ФИЛИАЛ К р а с н о д а р с к и й ф и л и а л Ф Г Б О У В О « Р Э У и м. Г. В. П л е х а н о в а » Кафедра торговли и общественного питания УТВЕРЖДЕНО протоколом заседания Совета филиала от «31» августа 2015 г. № 1 ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО Н АПРАВЛЕНИЮ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» (ГБОУ СПО ИО АПЭТ) УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ _/Скуматова Н.Д. «2» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Выполнение работ по профессии 16199 оператора электронно-вычислительных и вычислительных машин по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ /Скуматова Н.Д. 30 июня 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Моделирование швейных изделий по специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий г. Ангарск, 2014 г. ОДОБРЕНА СОСТАВЛЕНА предметно цикловой комиссией в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тверской государственный университет» Математика, статистика и информационные технологии в экономике, управлении и образовании Программа IV международной научно-практической конференции 2 июня 2015 г. Тверь 2015 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Председатель: Мамагулашвили Д.И. – декан экономического факультета, зав. кафедрой экономики и управления...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России академик РАН А.В.ТОРКУНОВ Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению «Юриспруденция» МОСКВА 2015 Программы вступительных экзаменов для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД...»

«Муниципальное образование «Котлас» Собрание депутатов четвертого созыва Двадцать первая сессия ПОСТАНОВЛЕНИЕ От «16» сентября 2010г. № 28 О решении «Об одобрении Стратегии социально-экономического развития муниципального образования «Котлас» на период до 2030 года» В соответствии с Федеральным законом от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом муниципального образования «Котлас», Стратегией социально-экономического...»

«ОТЧЕТ управления финансов администрации города Мурманска о результатах деятельности за 2013 год и основных направления деятельности на 2014 год 1. Общее положение Управление финансов администрации города Мурманска (далее – управление финансов) является структурным подразделением администрации города Мурманска, осуществляющим исполнительно-распорядительную деятельность в финансовой и бюджетной сферах. Управление финансов является юридическим лицом. Управление финансов обеспечивает ведение единой...»

«Демографические вызовы и развитие экономик странчленов БРИКС Документ для обсуждения 1. Введение Концепция создания организации БРИКС, в которую входит Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка, изначально была основана на инвестиционных возможностях растущей экономики соответствующих стран. Однако темы встреч лидеров стран-участников организации сейчас выходят за границы финансового контекста и охватывают широкий спектр вопросов высшего уровня о мировом регулировании, как, например,...»

«1. Аннотация к публичному докладу о результатах деятельности главы города Устюжна Устюженского муниципального района за 2014 год Публичный доклад позволяет проанализировать социально-экономическую ситуацию в муниципальном образовании, проблемы и перспективы развития города, основные результаты и тенденции деятельности главы города Устюжна и администрации города Устюжна. Стратегическая цель деятельности главы города Устюжна и администрации города Устюжна создание комфортных условий проживания...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Кафедра «Маркетинг и коммерция» Рабочая программа дисциплины «МЕДИАПЛАНИРОВАНИЕ» Направление подготовки – 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Квалификация бакалавр Махачкала – 2015 г. УДК 659(075.8) ББК 76.0 М 42 Составитель Атаева Таибат Амирахмедовна, преподаватель кафедры «Маркетинг и коммерция» ДГИНХ Внутренний рецензент: Дибирова Мадина Магомедрасуловна, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Менеджмент» ДГИНХ Внешний...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Н.П. ГАЙФУЛИНА БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ) Практикум (ситуации и примеры) по специальности 08010965 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 6 Г 12 Рецензенты: Г.С. Резаева, канд. экон. наук, доцент, зав. каф. «БУА», ВГУЭС; Т.В. Терентьева, канд. экон. наук, доцент, зав. каф. «БУА», ВГУЭС. Гайфулина...»

«Источник: ИС ПАРАГРАФ, 04.08.2011 15:52:26 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН О Государственной программе по форсированному индустриальноинновационному развитию Республики Казахстан на 2010-2014 годы и признании утратившими силу некоторых указов Президента Республики Казахстан См. комментарий Отдела социально-экономического мониторинга администрации Президента РК к настоящему Указу В целях обеспечения диверсификации и повышения конкурентоспособности экономики Республики Казахстан в...»

«Основная образовательная программа ВО ЧОУ ВО «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА им. М.В. ЛАДОШИНА» УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧОУ ВО «ЧИЭП им. М.В. Ладошина» Г.И. Ладошина (подпись) «_» 20_ г. М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент Профиль подготовки: Маркетинг Квалификация (степень) выпускника – «бакалавр» © ЧИЭП, 2015 Основная образовательная программа ВО Оглавление 1. Общие положения 1.1.Основная образовательная программа...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЕННОЙ 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ С.И.ТЮЛЬПАНОВА ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ПРАКТИКА: ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ Санкт-Петербург 13-14 октября 2011 г. СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ ТЮЛЬПАНОВ Сергей Иванович Тюльпанов родился в семье сельского интеллигента управляющего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. АРТЕМЕ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ИССЛЕДОВАНИЙ Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа Направления подготовки 072500.62 ДИЗАЙН Ар Артем 2014 Рабочая программа учебной...»

«Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность «Математические и инструментальные методы экономики» РПД Б1.В.ОД.2 «Математические и инструментальные методы экономики» Приложение З. РПД Б1.В.ОД.2 Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» в г. Смоленске РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ЭКОНОМИКИ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки:...»

«Заключительный отчет МСЭ-D 2-я ИССледовательСкая коМИССИя ВОПРОС 25/ Технология досТупа к широкополосной элекТросвязи, включая IMT, для развивающихся сТран 5 й и с с л е д о в аТ е л Ь с к и й п е р и о д 2 0 1 0 2 0 1 4 г. сектор развития электросвязи СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ www.itu.int/ITU-D/study_groups вебсайт: www.itu.int/pub/D-STG/ электронный книжный магазин Мсэ: devsg@itu.int электронная почта: +41 22 730 599 Телефон: ВОПРОС 25/2: Технология доступа к широкополосной электросвязи, включая IMT,...»

«1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Общие сведения о программе Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ДГТУ по направлению подготовки 152200 Наноинженерия и профилю подготовки Наноматериалы представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ДГТУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по указанному направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). 1.2 Цель и задачи программы Цель ООП...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.