WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин _20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.П.3 Общая теория систем (код и наименование дисциплины по учебному ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Экономический факультет

Кафедра экономической кибернетики

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе __________________ А.М. Тимохин _____________________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.П.3 Общая теория систем (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика (код и наименование направления подготовки по ФГОС) профиль бизнес-информатика квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Симферополь, 2015 Рабочая программа общая теория систем для студентов (название учебной дисциплины) по направлению подготовки бизнес-информатика Программа составлена в соответствии с проектом ФГОС ВО и учебным планом для очной (заочной) формы обучения ____________________20__ г.

Разработчики: (указать авторов, их должности, научные степени и ученые звания) Рыбников Михаил Сергеевич доцент кафедры экономическая кибернетика, к.ф.-м.н., доцент.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ‘экономической кибернетики Протокол от ____________________20__ г. № ___ Заведующий кафедры экономической кибернетики _____________________ ( Апатова Н.В. ) (подпись) (Ф.И.О.) ________________________ 20___ г.

Согласовано с методической комиссией экономического факультета Протокол от ____________________20___ г. № ___ Председатель ________________ ( Абибуллаев М.С. ) (подпись) (Ф.И.О.) Согласовано с руководителем ООП__________________________ ( Королев О.Л. ) (подпись) (Ф.И.О.) © Рыбников М.С., 2015 © ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», 2015 Рабочая программа учебной дисциплины Общая теория систем Наименование дисциплины

1. Цель изучения дисциплины Цель дисциплины – дать теоретические знания и практические навыки по общей теории систем и основам системного анализа и сформировать у будущего специалиста мышление, позволяющее применять знания и практические навыки при анализе структур систем различных видов, установлении закономерностей формирования и моделирования элементов систем. Основными задачами изучения дисциплины являются: усвоение основных положений теории систем: понятия, определения, свойства и классификация систем; освоение методологию системного подхода и системного анализа как основы системных исследований; ознакомление с методологическим и технологическим инструментарием принятия системных решений и приобретение навыков его применения;

изучение процедуры, методов и моделей системного анализа; развитие навыков системного мышления и потребности его применения в практике профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Общая теория систем» относится к базовой части профессионального цикла учебных дисциплин ООП, предназначенной для студентов, обучающихся по направлению подготовки – 38.03.05 «Бизнес информатика». Для ее изучения студент должен владеть знаниями в объеме курса средней школы. Дисциплины, логически и содержательно связанные с данной дисциплиной, в процессе изучения которых сформированы базовые знания, отсутствуют.

Дисциплина «Общая теория систем» является теоретической и практической базой для следующих теоретических дисциплин: «Архитектура предприятия», «Управление жизненным циклом ИC», «Информационные системы и технологии в управлении», «Анализ ИТ-инфраструктуры предприятия», «Имитационное моделирование», «Компьютерные сети».

Дисциплина изучается на 1 курсе во 2 семестре.

–  –  –

7.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материала предусматривается проведение различных форм контроля:

1. Тематический контроль определяет степень усвоения обучающимися каждого раздела (темы в целом), их способности связать учебный материал с уже усвоенными знаниями, проследить развитие, усложнение явлений, понятий, основных идей.

2. Межсессионная аттестация – рейтинговый контроль знаний студентов, проводимый в середине семестра.

3. Рубежной формой контроля является экзамен.

Изучение дисциплины завершается экзаменом, проводимым в виде письменного теста с учетом текущего рейтинга (табл. 7.2, 7.3).

–  –  –

Вопросы межсессионной аттестации:

Тема 1. Основы общей теории систем.

Контрольные вопросы

1. Приведите ключевые слова в определении «система».

2. Продемонстрируйте модель взаимодействия «система-среда» на примере студенческого общежития.

3. Прокомментируйте этапы описания проблемной ситуации.

4. Дайте анализ проблемной ситуации «низкое качество обслуживания в студенческом кафе».

5. Приведите и прокомментируйте вариант классификации целей организации.

6. Приведите примеры одноцелевых и многоцелевых систем, личных и общих целей.

7. Поясните связь понятий цели, критерия, ограничений.

8. Дайте понятие функции. Приведите примеры функций.

9. Покажите зависимость определения множества нормативных функций системы от сформулированной цели.

10. Дайте понятие «формальной и материальной структуры», приведите примеры.

11. Перечислите и дайте сравнительный анализ типовых структур.

12. Приведите структуру модели «системной деятельности», продемонстрируйте на конкретном примере ее работоспособность.

Тема 2. Методы и модели общей теории систем.

Контрольные вопросы

1. Дайте понятие модели системы, приведите примеры объективной необходимости использования моделей для анализа функционирования различных систем.

2. Приведите примеры содержательных моделей. Как соотносятся содержательные и формальные модели?

3. Какие модели системного анализа относятся к базовым?

4. Приведите классификацию моделей и методов системного анализа.

5. Приведите примеры моделей «черного ящика», моделей состава и моделей структуры для конкретной системы (кафе, ателье, фотосалон и т.д.)

6. Поясните на примерах отличия типов иерархических систем (страты, слои, эшелоны, классы).

7. В чем отличия отношений в модели состава деятельности компании от отношений в модели структуры подчиненности компании?

8. Дайте понятие декомпозиции, модели декомпозиции, поясните это на конкретном примере.

9. Поясните основные этапы жизненного цикла конечного продукта на примере.

10. Приведите иерархию подсистем конкретной системы (кафе, ателье, фотосалон и т.д.), построенную с использованием стандартных моделей организационной системы.

11. Приведите модель связей подсистем системы и окружающей среды.

12. Проиллюстрируйте этапы последовательности принятия решений на примере.

13. Укажите основные характеристики метода мозгового штурма

14. Сформулируйте суть метода разработки сценариев.

15. Что может выбираться в качестве признаков при составлении морфологической таблицы?

16. Проиллюстрируйте этапы проведения морфологического анализа на примере.

17. Перечислите основные типы задач исследования операций.

18. Поясните алгоритм работы по методу Дельфи

19. Приведите пример задачи многокритериального выбора.

20. Сравните достоинства и недостатки различных видов интегральных критериев.

Тема 3. Методологии системного анализа.

Контрольные вопросы

1. Приведите пример иерархической содержательной модели некоторой сложной системы.

2. Поясните процесс иерархического вариантного выбора на примере.

3. Поясните процесс построения дерева целей на примере.

4. Приведите вариант формальной структуры дерева целей.

5. Поясните жизненный цикл переработки информации на примере.

6. Сформируйте комплекс задач управления для конкретного объекта (предприятия, организации).

7. Сформулируйте назначение методологии IDEF0.

8. Перечислите основные элементы функциональной модели в терминологии SADT.

9. Приведите пример декомпозиции функций по методологии IDEF0.

–  –  –

Примерный перечень вопросов итоговой аттестации по дисциплине:

1. Выберите пример системы и постройте модель «черного ящика» исследуемой системы.

2. Выберите пример системы, дайте описание связей системы и окружающей среды, сформируйте требования (ограничения) к исследуемой системе.

3. Выберите пример системы и постройте иерархическую содержательную модель исследуемой системы с использованием стандартных моделей (оснований декомпозиции). Составьте содержательное описание 3-х подсистем в виде классификаторов структурных элементов.

4. Выберите пример системы и постройте дерево целей системы. Для декомпозиции используйте стандартные основания декомпозиции.

5. Выберите пример системы и сформируйте задачи управления производством конечного продукта.

6. Выберите пример системы, постройте морфологическую таблицу и выберите перспективные варианты методом морфологического анализа.

7. Выберите пример системы и проведите выбор оптимального варианта по обобщенным критериям. Для выбора оптимального варианта из множества альтернатив необходимо сформировать частные критерии выбора.

8. Назначение системного анализа.

9. Понятие системы и среды. Выберите пример системы и приведите модель взаимодействия системы и среды.

10. Дайте определение цели. Дайте определение критерия. Дайте определение функции.

Приведите примеры целей, критериев и функций.

11. Дайте понятие структуры системы. Дайте понятие «формальной и материальной структуры». Приведите примеры.

12. Основные этапы системной деятельности. Пояснить на примере.

13. Конструктивное определение системы.

14. Классификация моделей и методов системного анализа.

15. Основные виды моделей систем. Привести примеры.

16. Метод декомпозиции сложных систем на основе стандартных моделей. Выберите пример системы и приведите пример иерархии процессов.

17. Модель связей связей системы и окружающей среды. Покажите на конкретном примере.

18.Этапы системной последовательности принятия решений. Покажите на конкретном примере.

19. Основные методы генерации решений (мозговой штурм, морфологический анализ).

Покажите на конкретном примере применение морфологического анализа.

20. Методы экспертных оценок. Приведите пример.

21. Многокритериальный выбор на основе экспертных оценок. Покажите на конкретном примере.

22. Метод Дельфи. Приведите пример.

23. Функционально-стоимостной анализ. Приведите пример.

24.Иерархическая содержательная модель. Выберите пример системы и приведите иерархию деятельности (процессов) для выбранной системы.

25. Выберите пример системы и дайте описание связей системы и окружающей среды.

Сформулируйте проблемы, цели и критерии по входам и выходам системы.

26. Метод разработки сценариев.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Вид учебных занятий в соответствии с Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины пунктом (модуля) по видам учебных занятий 4 Лекции Конспектирование лекций, работа с конспектом Практические Конспектирование тем, выносимых на семинарские занятия, (семинарские) работа с конспектом, подготовка докладов и презентаций по темам Самостоятельная Использование методических указаний по изучению тем, работа обучающихся выносимых на самостоятельное изучение Виды промежуточной аттестации:

Подготовка к Работа с конспектами лекций, семинарских занятий, а также экзамену материалами самостоятельной подготовки

9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. Силич В.А., Силич М.П. Теория систем и системный анализ : учеб. пособие [Электронный ресурс] : Томск, 2009. – 280 с.

2. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа: Учеб. 3-е изд. – Томск: Изд-во НТЛ, 2001. – 396 с.

3. Кориков А. М. Теория систем и системный анализ : учеб. пособие / А. М.

Кориков, С. Н. Павлов. – 2-е изд., доп. и перераб. – Томск : Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2008. – 264 с.

Дополнительная литература:

4. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа:

Учебник для студентов вузов. – Изд. 2-е перераб. и доп. – СПб: изд-во СПбГТУ, 1999. – 512 с.

5. Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ в управлении: Учебное пособие для вузов / ред. А.А. Емельянов - М. : Финансы и статистика, 2002. - 368 с.

6. Силич М.П. Технология разработки целевых программ на основе объектноориентированного подхода: Монография. — Томск: Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2007. — 208 с.

10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

(далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

- вузовские электронно-библиотечные системы учебной литературы;

- база научно-технической информации КФУ;

- доступ к открытым базам цитирования, в т.ч. springer.com, scholar.google.com, mathnet.ru.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Учебная аудитория, оборудованная мультимедиа проектором. Компьютер под управлением операционной системы Windows 7, 8.0, 8.1, способный воспроизводить современные форматы медиаданных (видео, аудио, графика) и имеющий установленный пакет офисных программ MS Office 2010, 2013. В частности, MS Word, MS Excel, MS Powerpoint.

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для проведения лекционных занятий требуется аудитория на курс, оборудованная интерактивной доской, мультимедийным проектором с экраном.

Для проведения практических занятий требуется аудитория на группу студентов, оборудованная интерактивной доской, мультимедийным проектором с экраном.

Для проведения практических занятий на ПЭВМ требуется компьютерный класс с установленной на ПЭВМ MS Office 2010, 2013. В частности, MS Word, MS Excel, MS Powerpoint.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Экономический факультет Кафедра экономической кибернетики УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин _20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.20_ Инвестирование и бизнес-планирование (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки _ 080100.62 «Экономика» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит (указывается...»

«СЕКЦИЯ 4 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ А. П. Бубен Е. А. Будревич, научный руководитель Развитие и перспективы белорусского рынка молочной продукции Молочная промышленность одна из приоритетных отраслей экономики Республики Беларусь.Беларусь располагает высоким производственным и экономическим потенциалом в производстве и переработке молока. В настоящее время Беларусь за счет собственного производства полностью обеспечивает свои внутренние потребности в молоке и в продуктах его переработки и имеет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Экономический факультет Кафедра экономической кибернетики УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин “”_20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.2 «История» (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05 –...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики и права от 24 сентября 2014 г. № 371 Программа проведения вступительного испытания по специальной дисциплине направления подготовки научно-педагогических кадров 38.06.01 «Экономика» профиль «Экономика и управление народным хозяйством» для поступающих в Автономную некоммерческую...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки _ 080100.62 «Экономика» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций (указывается...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Экономический факультет Кафедра экономической кибернетики “УТВЕРЖДАЮ” Зам. директора по учебной работе _ А.М. Тимохин “”_20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.10 «Математика для экономистов (линейная алгебра)» (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05 – Бизнес-информатика (код и наименование направления...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.