WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Секция 1 Общие проблемы е-образования в высших учебных заведениях УЧЕТ И АНАЛИЗ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ...»

Конференция INCEL-08 Май 2008 г., г. Одесса

Секция 1

Общие проблемы е-образования в высших учебных заведениях

УЧЕТ И АНАЛИЗ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ

ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В

СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Литвиненко О.А., Шовкопляс О.А.



Сумский государственный университет Ключевые слова: межпредметные связи; мотивация к обучению;

опорные, параллельные, последующие дисциплины;

дисциплины математического цикла;

экономическое образование;

дистанционное обучение.

Abstract The report is aimed at showing subject interrelation within the system of university education – to be exact, the place of mathematical knowledge in professional training of future economists. The proposed method can be used to analyse subject interrelation in various professional fields as well. The results of the analysis will give university teachers an opportunity to revalue the principles of material account and syllabus creation, taking into consideration the peculiarities of the foregoing, the following and the simultaneously taught subjects. The visual presentation of subject interrelation helps students to better understand the place of the course taken the professional training, thus increasing the students motivation for studying maths, this being especially important for distance education.

Одной из особенностей содержания образования являются межпредметные связи, отражающиеся в согласовании учебных программ и проявляющиеся в процессе обучения в виде принципа систематичности. Описание межпредметных связей изучаемой дисциплины позволяет студенту более четко представить себе место курса в системе подготовки. И особенно это важно для студентов, обучающихся по дистанционной технологии.

В процессе обучения студенты должны освоить большое количество дисциплин различных направлений. Но нельзя рассматривать каждую дисциплину в отдельности и не учитывать ее взаимосвязь с другими дисциплинами. В связи с этим следовало бы при разработке рабочих программ и планировании курсов уделять особое внимание тем аспектам и навыкам, которые студенты должны уже иметь на основании ранее изученного материала, а также очертить круг вопросов и задач, при изучении которых будет использоваться материал данной дисциплины. Это позволит ставить более конкретные задачи, повысить мотивацию изучения дисциплин и даже ответить на вечный вопрос всех студентов "зачем нам это нужно?" и где это будет Конференция INCEL-08 Май 2008 г., г. Одесса использоваться?". Такой подход может стимулировать преподавателей учитывать при разработке курсов не только свое субъективное мнение о том, как именно строить курс, но и более качественно использовать ранее полученные студентами знания, а также необходимость использования полученных знаний в дальнейшем обучении.

При рассмотрении межпредметных связей можно выделить такие их виды:

–  –  –

Более наглядно представлять межпредметные связи в виде схем, таблиц или рисунков.

Что же такое межпредметные связи, для чего и как их реализовывать? В подавляющем большинстве случаев все благие намерения проваливаются при реализации этих связей вплотную, при попытке тесно увязать предметы друг с другом.

Да это и понятно, ибо все это требует взаимного согласования мнений хотя бы двух человек (не говоря уже об учебных планах и временном согласовании). Зачастую изученный материал нужен студенту только для отметки, а потом его можно забыть.

Поэтому так трудно изучать новую тему, основывающуюся на ранее изученном материале (особенно если этот материал изучался на другом предмете). Это можно считать системным недостатком нашего образования от школьного до высшего.

Процесс установления межпредметных связей может помочь в решении таких проблем:

все ли разделы изучаемой дисциплины в принципе будут использованы в процессе дальнейшего обучения;

оценка качества содержательного наполнения дисциплин;

преемственность при изучении дисциплин;

избежание повторения одного и того же материала в различных дисциплинах;

логические связи дисциплин, разработка взаимополезного методического обеспечения;





понимание студентом структуры и роли изучаемого курса в системе подготовки, особенно в дистанционном обучении.

Решение указанных проблем требует большой работы по систематизации, анализу и согласованию рабочих программ, выделению и, возможно, объединению наиболее тесно связанных дисциплин в единые междисциплинарные блоки, разработка соответствующего методического обеспечения и т.д.

В дистанционном обучении первым шагом могла бы стать наглядная демонстрация опорных, параллельных и последующих связей изучаемой дисциплины.

При этом студент должен иметь возможность еще раз обратить внимание на разделы

Конференция INCEL-08 Май 2008 г., г. Одесса

ранее изученных дисциплин, которые необходимы для успешного освоения нового курса, а также ознакомиться с аспектами дисциплин, которые будут на нем базироваться.

В настоящее время преподавателями кафедры моделирования сложных систем совместно с лабораторией дистанционного обучения СумГУ планируется проведение исследования, целью которого является привлечение внимания преподавателей к необходимости установления более глубоких межпредметных связей дисциплин и повышения мотивации студентов к обучению. Данное исследование направлено на выявление и анализ использования математических знаний в процессе получения студентами образования экономического профиля.

Для преподавателей, работающих со студентами факультета экономики и менеджмента, данный проект позволит увидеть реальную картину о существующих межпредметных связях между дисциплинами математического цикла и дисциплинами профессиональной подготовки. Это позволит переосмыслить принципы изложения материала с учетом специфики предшествующих и последующих дисциплин, профессиональной направленности студентов, а также получить тематические постановки заданий, предполагающих использование математического аппарата.

Для студентов важным моментом является то, что обычно они изучают дисциплины изолированно друг от друга, не видят связей между ними и не понимают, где и каким образом будет применен изучаемый материал в дальнейшем. Наглядная иллюстрация межпредметных связей позволит повысить мотивацию студентов при изучении дисциплин математического цикла, а также увидеть их значимость.

Учет специфики кафедры определил выбор объекта для исследования математическая подготовка студентов ФЭМ ведется разными кафедрами, что иногда приводит к несогласованности в логических построениях курсов. Для студентов ФЭМ данный круг дисциплин часто оказывается наиболее (а по их мнению, даже неоправданно) сложным.

Реализации данного проекта способствуют опыт совместной работы преподавателей, профессиональная заинтересованность в вопросах образовательных проблем и необходимости их решения.

Логическая последовательность проведения данного исследования:

–  –  –

Распространение полученных результатов и возможности дальнейшего развития проекта:

применение разработанного программного продукта в учебном процессе для иллюстрации межпредметных связей изучаемых дисциплин;

распространение разработанного программного продукта на другие кафедры для стимулирования проведения соответствующей работы по другим дисциплинам;

подключение разработанного программного продукта в систему дистанционной формы обучения для повышения мотивации студентов к обучению;

более широкое использование математических знаний в процессе изучения профильных дисциплин;

обмен информацией о постановке профессиональных задач (заданий), приближенных к сути определенной специальности и необходимых в практической деятельности специалистов экономического профиля;

возможность корректировки учебной нагрузки на студента и распределения времени между изучаемыми разделами математики;

преемственность в изучении различных дисциплин;

оценка качества преподавания дисциплин.

Предложенная методика может быть использована для любых дисциплин вне зависимости от факультета и специальности, что позволит повысить качество учебного процесса.

Проведение этой работы даст возможность преподавателю, ведущему дисциплину, определить объем материала, необходимого для изложения темы с целью полноценного обеспечения других дисциплин. Следствием будет переосмысление и пересмотр рабочих программ. При этом необходим более ответственный подход к рецензированию рабочих программ специалистами выпускающих кафедр или методическими комиссиями факультетов.

Авторы:

Литвиненко Ольга Анатольевна кандидат экономических наук

, доцент Сумский государственный университет, кафедра моделирования сложных систем г. Сумы, ул. Римского-Корсакова, 2 loa-13@mail.ru Шовкопляс Оксана Анатольевна Сумский государственный университет, кафедра моделирования сложных систем г. Сумы, ул. Римского-Корсакова, 2 sana@sumy.biz



Похожие работы:

«Примерная образовательная программа внеурочной деятельности «Игровое ГТО» для учащихся основной школы (5—9 классы) Введение В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года указывается, что высшим приоритетом в деятельности государства является здоровье нации, которое немыслимо без систематической работы по оздоровлению граждан России, прежде всего детей и молодежи, без организации эффективной системы школьного физического воспитания,...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики и права от 24 сентября 2014 г. № 371 Программа проведения вступительного испытания по специальной дисциплине направления подготовки научнопедагогических кадров 39.06.01 «Социологические науки»направленность (профиль) «Социальная структура, социальные институты и процессы»для поступающих в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Факультет сервиса Кафедра Менеджмента в сфере услуг РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ДВ.10.1 «Традиции и культура питания народов мира» Утверждена на основе документации, переданной из ФГБОУ ВПО РГТЭУ для контингента студентов, переведенного из ФГБОУ ВПО РГТЭУ в результате...»

«Балаковский инженерно-технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Экономика, организация и управление на предприятиях» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.17.1 «Оценка риска деятельности предприятия» направление подготовки 080200.62 «Менеджмент» Профиль «Производственный менеджмент» форма обучения – заочно – сокращенная курс – 4...»

«МЭРИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ № 37 Материалы ХIII городской конференции работников образования «Модернизация муниципальной системы образования Новосибирска – основополагающий фактор инновационного и социально-экономического развития города» Новосибирск ББК 74.00 И 7 И 74 Информационный вестник образования: Материалы ХIII городской педагогической конференции работников образования «Модернизация муниципальной системы образования...»

«Муниципальное образование город Алейск Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 города Алейска Алтайского края «Рассмотрено»: «Согласовано»: «Утверждено»: ГМО учителей географии Заместитель директора Директор МБОУ СОШ №4 Руководитель по УВР _/О.А. Кореннова/ /С.А. Лукьянчикова/ «_»_2014г. Приказ №_ Протокол №_ _/О.Л. Кухаренко/ от «_»2014г. от «_»2014г. Рабочая программа учебного предмета «География. Экономическая и социальная...»

«Прогноз инвестиций Глобальные возможности превосходят угрозы КРАТКИЙ ПРОГНОЗ ИНВЕСТИЦИЙ Март 2015 г. популистские партии добились больших успехов. Торговые санкции Краткий обзор мировой экономики и рецессия в России наносят вред как экспорту, так и программе С прошлого лета показатели мировой экономики изменились. капиталовложений в еврозоне. Экономика Германии улучшается, а Экономика США укрепилась. Япония погрузилась в новую восстановление Испании продолжается в ускоренном темпе, в то...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.