WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Факультет Инженерно-экономический а Кафедра Химии и физики а РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЯ (название дисциплины) специалист ( ) образовательная ступень Москва, 2013 ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»

Факультет Инженерно-экономический а

Кафедра Химии и физики а

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ

(название дисциплины)



специалист

( ) образовательная ступень Москва, 2013 Составитель: к.т.н. Коваль Е. В.

Рецензент: к.т.н. Л. Л. Никифоров В рабочей программе отражены основные разделы экологии, знание которых необходимы будущему инженеру и экономисту для освоения дисциплин по управлению хозяйственной деятельностью.

Содержание курса охватывает современную экологическую ситуацию в мире и России, глобальные проблемы окружающей среды, атмосферу и ее загрязнение, гидросферу, взаимоотношения биосферы и человека, утилизацию отходов и безотходные технологии, экологическое законодательство, международное сотрудничество в области экологии. Методология изучения проблемных вопросов исходит из принципа единства комплекса экологических положений и реальных задач социально-экономического развития.

Рабочая программа соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего и профессионального образования по специальности 260501 «Технология продуктов общественного питания»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры химии и физики протокол №___ от «__» ____________ 2013 г.

Зав. кафедрой, профессор Попов А.А.

Одобрено советом (методической комиссией) Инженерно-экономического факультета протокол № _____ от «_____»________________2013 г.

Председатель Умнов В.А.

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.) Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____»

__________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.) Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

–  –  –

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

–  –  –

В систему знаний общей экологии входят более 40 естественных, технических и социальных наук. Дисциплина «Экология» относится к блоку естественно научных дисциплин, для ее понимания необходимы знания, полученные, прежде всего, в области учебных дисциплин: «Концепция современного естествознания», «Основы биологии», «Физики», «Химии», а также из области истории, культурологии, философии.

Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов на базе усвоенной системы опорных знаний по экологии, способностей по оценке последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений, исключающих ухудшение экологической обстановки.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомление с терминологией и понятиями экологии;

усвоение основных экологических законов;

понимание роли антропогенного воздействия в конкретном регионе и на биосферу в целом;

понимание перспектив использования новых достижений науки при организации современных технологий и направлений бизнеса в контексте существующих экологических проблем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

уровни организации, иерархию живых систем;

роль биологического разнообразия в сохранении устойчивости биосферы;

закономерности взаимодействия организма и среды;

основные элементы структуры экологической системы;

принципы охраны природы и рационального природопользования;

принципы построения единой экологической культуры.

В результате изучения дисциплины выпускник должен уметь:

применять знания при анализе конкретных производственных или служебных операций для поддержания экологической обстановки на необходимом уровне;





применять знания по основам экологического нормирования и права при составлении служебной документации;

анализировать документацию, проекты с позиций рационального природопользования, охраны природы.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Взаимодействие общества и природной среды.

Предмет и задачи экологии. Основные структурные разделы современной экологии. Место экологии среди других наук. Из истории развития экологии. Экологические знания и решение глобальных проблем качества и окружающей среды. Роль экологии в осмыслении организации живой природы.

Тема 1. Экологические факторы окружающей среды Взаимодействие организма с окружающей средой.

Понятие и определение экологического фактора. Классификация экологических факторов. Биологические и биотические факторы. Экологическая ниша организма. Лимитирующие факторы. Закон минимума Ю. Либиха. Закон толерантности (закон В. Шелфорда) как основа экологического нормирования. Влияние абиотических факторов на распространение биологических видов и видовое разнообразие. Роль человека в изменении экологических факторов. Антропогенные факторы. Генетическая эволюция популяций под действием естественных и антропогенных факторов.

Тема 2. Экологические системы. Потоки вещества и энергии

Уровни организации живой материи: молекулярный (с перечислением химических элементов, составляющих живое вещество), клеточный, тканевый, органов, организмы, популяционно-видовой, уровень экосистем.

Определения: биологический вид и популяция. Популяция как структурная единица эволюционного процесса. Основные характеристики популяций:

численность, рождаемость, смертность, возрастная и половая структура.

Простейшие модели популяционной динамики. Функции живой природы:

энергетическая, средообразующая, деструктивная.

Экологические системы. Структура биогеоценоза по В.Н. Вернадскому.

Основные характеристики экологических систем: биомасса, биоразнообразие, энергетика и энтропия экосистемы. Энергия в экологической системе. Типы питания: автотрофы, фототрофы, хемотрофы, детритофаги. Трофические цепи, сети, уровни. Передача биомассы и энергии по трофическим цепям. Экологические пирамиды: численности, биомассы, энергии.

Динамические процессы в экологических системах. Гомеостат биогеоценозов. Механизмы регулирования равновесия в экосистемах.

Режим устойчивости экосистем. Сукцессия. Первичая и вторичная сукцессия. Основные закономерности сукцессионного развития экосистем.

Климатическая конечная стадия сукцессии.

Тема 3. Биосфера и антропогенное воздействие Феномен идей В.

И. Вернадского о биогеохимии и биосфере.

Структура биосферы и ее пределы.

Распределение живых организмов в биосфере.

Атмосфера, ее состав и структура. Тропосфера, стратосфера, антосфера, ионосфера, экзосфера. Стратосферный озон и его роль в образовании живых организмов. Антропогенные источники загрязнения атмосферы. Загрязняющие агенты: аэрозоли, СО, NxOy, CxHy, NHy.

Кислотные дожди, смог, фотохимический смог. Парниковый эффект.

Глобальные климатические изменения.

Гидросфера, ее состав и структура. Функции гидросферы по отношению к живой природе. Загрязнение водной среды. Основные загрязняющие агенты: нефтеуглеводороды, тяжелые металлы, пестициды, взвешенные вещества. Эвтрофикация водоемов – следствие накопления загрязняющих веществ. Тепловое загрязнение водоемов.

Литосфера, ее состав и структура, основные функции. Почва как особый естественно-исторический вид жизнедеятельности организмов и как среда их обитания. Разрушение почвенного покрова. Эрозия и засоление почв. Наступление пустынь.

Экологические последствия антропогенного воздействия и здоровье человека. Накопление загрязняющих веществ – опасность для здоровья человека.

Экологические проблемы отдельных регионов.

Эволюция биосферы. Техносфера – часть биосферы коренным образом преобразованная человеком в технические и техногенные объекты.

Ноосфера – высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и становлением в ней цивилизованного человечества, когда разумная человеческая деятельность становится главным, определяющим фактором жизни на Земле.

Тема 4. Глобальные круговороты основных биогенных веществ

Глобальный и местный круговорот воды. Транспирация – испарение воды отдельными частями растений. Роль лесов в поддержании регионально-природного баланса.

Круговорот углерода. Изменение баланса углекислого баланса во времени, тренды и сезонные колебания. Роль живого вещества в жизни лесов и почвенных организмов, в поддержании углеродного баланса.

Круговорот кислорода.

Круговорот азота. Роль микроорганизмов в поддержании круговорота.

Дезинфицирующие бактерии, нитритные бактерии.

Круговорот фосфора, его малая замкнутость. Фосфор как лимитирующий фактор.

Круговорот серы. Роль микроорганизмов в поддержании круговорота серы. Загрязнение сероводородом.

Естественные и антропогенные воздействия на динамику круговоротов.

Тема 5. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

Экологическое нормирование.

Природные ресурсы, их классификация. Масштабы вовлечения природных ресурсов в хозяйственный оборот.

Экология – первичная основа рационального природопользования.

Необходимость изучения естественных экологических систем и их биоразнообразия. Необходимость использования технологий, направленных на сбережение природных ресурсов. Малоотходные производства с замкнутыми материальными и энергетическими потоками. Защитная техника и технология газообразных промышленных выбросов:

механические методы. Гравитационное и центробежное осаждение пыли.

Методы очистки воздуха от частиц пыли, дыма и тумана. Физические методы очистки: насаждение в электрическом поле и акустическая гравитация, метод адсорбции жидкостью, адсорбция вредных компонентов поглотителями; каталитические методы; термические методы очистки от органических соединений. Очистка сточных вод механическими методами (отстаивание, осветление и фильтрование), физико-химические (трансфлотация, дистиляция, ректификация, адсорбция, ионный обменный осмос и др.). Биохимические методы. Переработка твердых отходов с применением экстрагирования инсталлизации. Уничтожение твердых отходов: непосредственное сжигание, фото-бидеструкция, захоронение, полигоны. Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды.

Экономическая эффективность осуществления природоохранных мероприятий.

Экологический мониторинг окружающей среды, его цели и задачи, уровни мониторинга. Экологическое нормирование: доза, экспозиция, концентрация, предельно допустимая концентрация (ПДК), предельно допустимый выброс (ПДВ) вредных веществ в атмосферу, предельно допустимый сброс (ПДС) вредных веществ в водный бассейн. Система Российских стандартов по охране природы под общим номером 17, ее составные части; международные стандарты по управлению окружающей средой: ГОСТ Р ИСО 14000.

Комплексный анализ состояния окружающей среды. Процедура ОВОС ((оценка воздействия на окружающую среду).

Тема 6. Основы экологического права и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды: экология и экономика, экология и политика, экология и социальные проблемы Необходимость формирования экологической культуры.

Экология и качество жизни, профессиональная ответственность. Экологические компоненты в оценке качества жизни. Эколого-экономические системы.

Экологический вариант межотраслевого баланса (В. Леонтьева).

Основы экономики природопользования. Масштабы экономических затрат на охрану окружающей среды. Экологический бизнес и рынок.

Законодательное обеспечение экологических принципов рационального природопользования и охраны природы. Основные российские национальные акты (закон РФ об охране окружающей природной среды, закон об экологической экспертизе и другие).

Гражданский и уголовный кодексы Российской Федерации об ответственности за нарушение правил охраны окружающей среды: глава 26 УК РФ «Экологические преступления».

Международное сотрудничество и международные договоры в области экологии и охраны окружающей среды: «Римский клуб»; международные конференции, совещания, протоколы, в том числе ООН, об экологических проблемах, например: договор о запрещении испытаний ядерного оружия, Монреальский протокол, Конференция о сохранении биологического разнообразия, Международная конференция в Найроби (1990 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992 г.), Международное соглашение о введении квот на выбросы углекислого газа при хозяйственной деятельности (КИОТО, 1997 г.).

5. Учебно-методическое обеспечение

5.1 Учебно-методические материалы по дисциплине Основные учебно-методические материалы

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.:

Юнити, 1999. – 455 с.

2. Тихонов А.И. Проблемы экологии с позиций холизма: Курс лекций. – Иваново, 2002 – 144 с.

3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д : Изд-во “Феникс”, 2000. – 576 с.

4. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная : Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – М.: Агар, 1999. – 424 с.

5. Гарин В.М., Кленова И.А., Колесников В.И. Экология для технических вузов. – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2001. – 384 с.

6. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов / Д.А. Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.И. Раева и др.; Под ред. Л.А.

Муравья. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 447 с.

7. Стадницкий Г.В. Экология: Учебник для вузов. – СПб.: Химиздат, 1999 – 280 с.

8. Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы:

Учебное пособие для вузов. СПб.: Химия, 1997 – 352 с.

9. Вронский В.А. Прикладная экология: Учебное пособие. Ростов н/Д:

Феникс, 1995 – 512 с.

10.Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учебное пособие – СПб: ДЕАН+АДИА, 1999 – 224 с.

11.Одум Ю. Экология: в двух томах. – М.: Мир, 1986. Т.1. – 382 с.; Т.2. – 376 с.

12.Экология: учебное пособие для технических вузов / Л.И. Цветкова и др.; Под ре. Л.И. Цветковой – М.: Издательство АСВ; СПб: Химиздат, 1999 – 488 с.

Дополнительные учебно-методические материалы

1. Небел Б. Наука об окружающей среде. М.: Мир, 1993.-424 с.

2. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. М.: Финансы и статистика, 1995. - 525 с.

3. Реймерс Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М. -Россия Молодая, 1994.-367 с.

4. Экология и экономика природопользования / Под ред. Э.В. Гирусова.

– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1998. – 455 с.

5. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Популярный экологический словарь / Под ред. А.М. Гилярова. – М.: Устойчивый мир, 1999. – 304 с.

6. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Словарь экологических терминов и понятий. – М.: Финансы и статистика, 1997.- 160 с.

7. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Экология: для студентов вузов и специалистов экологов. – М.: “Издательство ПРИОР”, 1999. – 304с.

8. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей. – М.: ФАИР- ПРЕСС, 2000. – 320с.

9. Петров К.М. Общая экология : Взаимодействие общества и природы :

Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. - СПб. : Химия, 1998. – 296 с.

10. Природопользование: Учебник. Под редакцией проф. Э.А.

Арустамова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский Дом “Дашков и Ко”, 2001. – 276 с.

11.Снакин В. Экология и охрана природы. Словарь – справочник. Под ред. Акад. А.Л. Яншина. – М.: Academia, 2000. – 384 с.

12.Степановских А.С. Общая экология. - Курган : ГИПП "Зауралье", 1999. - 592 с.

13.Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.:

Мысль, 1990, 1990 – 637 с.

14.Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания: В 4-х книгах: Пер. с англ. – М.: Мир, 1994. Кн. 1. Народонаселение и пищевые ресурсы. – 340 с.; Кн. 2. Загрязнение воды и воздуха. – 296 с.; Кн. 3.

Энергетические проблемы человечества. – 291 с.; Кн. 4. Здоровье и среда в которой мы живем. – 191 с.

15.Экологический словарь / Делятицкий С., Зайонц Н., Чертков Л., Экозарьян В. – М.: Конкорд-Лтд-Экспром, 1993 – 208 с.

16.Богдановский Г.А. Химическая экология: Учебное пособие. – М.:

Издательство МГУ, 1994 – 237 с.

17.Бринчук М.М. Экологическое право (право окружающей среды):

Учебник для высших юридических заведений. – М.: Юристъ, 1999 – 688 с.

18.Горшков В.Г. Физические и биологические основы устойчивости жизни. – М.: ВИНИТИ, 1995 – 471 с.

19. Мазур И.И., Молдованов О.И. Курс инженерной экологии: Учебник для вузов. – М.: Высш. шк. – 1999 – 447 с.

20.Пахомова Н.В., Рихтер К.К. Экономика природопользования и экологический менеджмент: Учебник для вузов – СПб.: Издательство СПбГУ, 1999 – 488 с.

5.1.Средства обеспечения освоения дисциплин

Обучающие и контролирующие компьютерные программы:

«Автоматическое наблюдение и контроль окружающей среды (АНОКС)»;

«Воздух»; «Малая река»; «Озеро»; «Сброс». Видеозаписи фрагментов телепередач: «Диалоги о животных» (РТР, «Цивилизация» (ОРТ), «Впрок»

(НТВ). Фрагменты документальных телефильмов: «Планета Земля», «Живая природа».

6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Учебные занятия по экологии целесообразно проводить в форме лекций, семинарских и практических занятий, с обязательным решением контрольных задач и рефератов.

Примерные темы для рефератов и докладов

1. Международное сотрудничество и международные обязательства РФ в области охраны окружающей природной среды

2. Конференции ООН по окружающей среде и развитию и концепция устойчивого развития РФ.

3. Пути снижения расхода природных ресурсов на предприятиях, обеспечения ресурсосбережения

4. Источники радиоактивного загрязнения окружающей среды и методы обеспечения радиационной безопасности

5. Экологизация топливно-энергетического комплекса

6. Альтернативные источники получения энергии

7. Основные принципы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования

8. Критерии экологичности технологических процессов и основные направления малоотходных технологий

9. Экологическое нормирование состояния территорий в РФ. Зоны экологического неблагополучия в РФ

10. Экологическая безопасность РФ

11. Классификация и формы загрязнений (загрязнителей) окружающей природной среды Собранный в процессе самостоятельной работы материал оформляется письменно в виде реферата с дальнейшим обсуждением результата с преподавателем или заслушивается в виде доклада на практическом занятии с последующим обсуждением. При выполнении работ можно использовать учебные пособия Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 260501



Похожие работы:

«Коллектив авторов Источниковедение Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10016899 978-5-7598-1092-6: Высшая школа экономики; Москва; 2014 ISBN 978-5-7598-1092-6 Аннотация В учебном пособии системно представлено источниковедение в качестве научной дисциплины и метода научного познания. В основе концепции учебного пособия – актуальный статус источниковедения как строгой науки, понимание исторического источника как объективированного результата...»

«Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов с углубленным знанием проблем природопользования, экологии, защиты природы и окружающей среды от антропогенных воздействий. должен уметь: владеть методами оценки экологической нагрузки территории, проектирования санитарно-защитных зон предприятия, провести оценку экологической опасности сточных вод, оценить деградацию земель.2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к общепрофессиональным...»

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ (Статкомитет СНГ) МОДЕЛЬНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ КЛАССИФИКАТОР ОСНОВНЫХ ФОНДОВ СНГ (КОФ СНГ) МОСКВА 2015 год МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ (Статкомитет СНГ) МОДЕЛЬНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ КЛАССИФИКАТОР ОСНОВНЫХ ФОНДОВ СНГ (КОФ СНГ) МОСКВА 2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. Предисловие Введение Основные положения КОФ СНГ в концепциях СНС 2008, Классификации видов сооружений (КС 1998),...»

«Аннотация Отчет выполнен по результатам самообследования деятельности факультета экономики и управления Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально – педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»), проведенного в соответствии с приказом ректора от 16.01.2014г №01-01-09 и во исполнение пункта 3 части 2 статьи 29 федерального закона от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской...»

«ОФИЦИАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ Уважаемые участники и гости выставки! Рада приветствовать Вас на открытии 9-й специализированной выставки «ОБРАЗОВАНИЕ. КАРЬЕРА. ЗАНЯТОСТЬ. 2015»! Сейчас перед нами стоит серьезная задача — создать систему образования, способную обеспечить приток профессиональных кадров в приоритетные отрасли экономики. Одним из способов достижения поставленных целей являются мероприятия по реализации Государственной программы «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Также успешно...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и экономики»ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ Ученым советом НОУ ВПО «СанктРектор НОУ ВПО «СанктПетербургский университет Петербургский университет управления управления и экономики» и экономики» Протокол от «_» 2011г. _ В.А. Гневко «_» 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 110» РАССМОТРЕНО на заседании УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор МАОУ «СОШ №110 Заместитель директора по УВР методического объединения учителей _А.И.Васькова /Н.Ю.Ильина Приказ № 232 от 01.09.2014г. _ Л.Н.Ручина Протокол № 1 Программа рекомендована к работе от «27 » августа 2014г. педагогическим советом школы № 110 от «28 » августа 2014 г. Протокол № 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год...»

«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» в Санкт-Петербурге Фонд поддержки образования Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №11 Василеостровского района Санкт-Петербурга VIII Всероссийская научно-практическая конференция старшеклассников «Молодые исследователи» ТЕЗИСЫ ДОКДАДОВ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНФЕРЕНЦИИ 2015 ГОДА Санкт-Петербург, 2015 В издании публикуются тезисы докладов победителей VIII Всероссийской научнопрактической конференции...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Международное экономическое право» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения (набор 2012 года) Москва Программа дисциплины...»

«Пояснительная записка Школа будущего первоклассника представляет собой комплексную дополнительную образовательную услугу по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. В настоящее время школа решает сложную задачу образования и воспитания подрастающего поколения – личностное развитие ребенка (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию) на основе освоения им универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных),...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.