WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«к.э.н., доцент кафедры Безруких Ю.А. Программа практики обсуждена и одобрена на заседании кафедры экономики и управления на предприятии 12 апреля 2014 г. протокол № 4 Заведующий ...»

(научно-исследовательская)

Программа практики составлена в соответствии с Федеральным

государственным образовательным стандартом высшего профессионального

образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100.62

«Экономика», утвержденный приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747

Составитель (и) программы:

к.э.н., доцент кафедры Лукин В.А.

к.э.н., доцент кафедры Безруких Ю.А.

Программа практики обсуждена и одобрена на заседании кафедры экономики и управления на предприятии 12 апреля 2014 г. протокол № 4 Заведующий кафедрой Лукин В.А.

Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании НМС Лесосибирского филиала СибГТУ Председатель НМС С.В. Соболев Актуализация содержания программы практики «Учебная практика (научноисследовательская)»

Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ № 3 от 15.04. 2015 г.

Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ № ____ от __________ 201 г.

Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ № ____ от __________ 201 г.

Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ № ____ от __________ 201 г.

Содержание

1. Вид практики, способы и формы ее проведения 4 2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 4

3. Место практики в структуре образовательной программы 6

4. Объем практики 6

5. Содержание практики 7

5.1 Организация практики, подготовительный этап 7

5.2 Самостоятельная работа 7

6. Формы отчетности по практике 8

6.1 Структура отчета 8

6.2 Требования к оформлению отчета 10

6.3 Правила заполнения дневника 11

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике 11

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций 11

7.2 Формы контроля 12

7.3 Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания 14 8 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 19

8.1 Основная литература

–  –  –

1. Вид практики, способы и формы ее проведения

1.1. Вид практики – учебная (научно-исследовательская).

1.2. Способы проведения – стационарная.

1.3. Формы проведения:

Учебная практика (научно-исследовательская) – вид учебной работы, направленный на развитие практических навыков и умений, а также на формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Цель прохождения учебной практики (научно-исследовательской):

подготовка к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, получение представления о современном предприятии отрасли и о роли экономиста в управлении предприятием.

Задачами практики являются:

получить представление о современном предприятии отрасли и роли экономиста в управлении предприятием;

познакомить с государственными требованиями к содержанию и уровню профессиональной подготовленности экономиста по направлению подготовки;

познакомить студентов с организацией учебного процесса, научноисследовательской и воспитательной работой в вузе, с основами библиографии и библиотековедения, библиотечными информационными системами в вузе и на предприятии;

составление отчета по практике в соответствии с содержанием и требованием настоящей программы.

2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Общекультурные компетенции (ОК) обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики (научно-исследовательской):

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

Профессиональные компетенции (ПК) обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКВ результате прохождения учебной практики (научноисследовательской) студент должен:

знать:

типовые методики и нормативно-правовую базу для расчета экономических показателей, характеризующих деятельность предприятия;

инструменты для обработки экономических данных;

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

уметь:

ставить цели и формулировать задачи связанные с реализацией профессиональных функций;

анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

организовать выполнение конкретного порученного этапа работы.

владеть:

методологией экономического исследования;

навыками анализа плановых и отчетных материалов для получения необходимой информации о предприятии;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации организации выполнения поручений.

3. Место практики в структуре образовательной программы

Учебная практика (научно-исследовательская) для студентов направления 38.03.01 (080100.62) «Экономика» проходит по завершению четвертого семестра для студентов очной, заочной и очно-заочной форм обучения. Для прохождения практики требуются компетенции, полученные ранее при изучении таких дисциплин, как «Статистика», «Математическое моделирование и исследование операций в экономике», «Обработка экспериментальных данных», «Основы технологии (по отраслям)».

Знания, умения и навыки, полученные в ходе прохождения практики, являются необходимой основой для последующего изучения таких дисциплин, как «Организация производства на предприятиях», «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации)», «Управление затратами предприятия (организации)», а также других дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла.

Полученные в ходе практики результаты могут быть использованы при подготовке курсовых проектов и выпускной квалификационной работы.

–  –  –

5.1 Организация практики, подготовительный этап Учебная практика (научно-исследовательская) по направлению подготовки 38.03.01 (080100.62) «Экономика» проводится на ОАО «Лесосибирский ЛДК №1», Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 9 по Красноярскому краю в г. Лесосибирске, УПФР в г.

Леcосибирске, ОАО «Лесосибирский порт», ЛфСибГТУ.

Для непосредственного руководства практикой студентов назначается руководитель практики от выпускающей кафедры. Преподаватель – руководитель практики обеспечивает проведение практики, включая:

проведение установочных лекций;

выдачу инструктажа о проведении практики;

выдачу студентам общего и индивидуального задания на практику;

инструктаж о порядке заполнения дневника и отчета по практике;

указание сроков предоставления отчетов по практике на кафедру, время и место защиты отчетов;

общие указания по соблюдению мер безопасности на месте проведения учебно-ознакомительной практики.

5.2 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студента включает выполнение общего и индивидуального задания. Общее задание предполагает работу студента на предприятии (организации) по следующим разделам:

1. Описание целей, задач и содержания практики в соответствии с её программой.

2. Характеристика ресурсов предприятия (материальных, финансовых, трудовых).

3. Анализ технико-экономических показателей деятельности предприятия за два года в динамике.

Индивидуальное задание на учебную практику (научноисследовательскую) предполагает самостоятельную работу студента над индивидуальным заданием. В соответствие с местом прохождения практики провести экономическую оценку использования конкретного вида ресурсов предприятия (организации). Выбор варианта индивидуальной темы осуществляется по списку студентов и в зависимости от места прохождения практики.

ОАО «Лесосибирский ЛДК №1»:

1. Экономическая оценка использования материальных ресурсов на предприятии

2. Экономическая оценка использования трудовых ресурсов на предприятии

3. Экономическая оценка использования финансовых ресурсов на предприятии

4. Анализ использования основного технологического оборудования на предприятии

5. Анализ воспроизводства основных фондов.

6. Анализ использования рабочего времени на предприятии

7. Анализ показателей по труду.

8. Анализ показателей по заработной плате.

9. Анализ использования заработной платы.

10.Анализ затрат на производство и реализацию пиломатериалов.

11.Анализ затрат на производство и реализацию ДВП.

12.Анализ состояния запасов.

13.Анализ остатков и движения денежной наличности.

14.Анализ оборачиваемости капитала.

15.Оценка эффективности использования заемного капитала.

16.Анализ доходности собственного капитала.

17.Анализ использования производственной мощности предприятия.

18.Анализ обеспеченности предприятия материальными ресурсами.

19.Анализ использования материальных ресурсов.

20.Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами.

21.Анализ социальной защищенности членов трудового коллектива.

22.Анализ эффективности использования трудовых ресурсов.

23.Анализ затрат на 1 рубль товарной продукции.

24.Анализ производительности труда.

25.Анализ трудоемкости продукции.

Аналогично выбираются темы индивидуальных заданий по другим предприятиям (организациям).

6. Формы отчетности по практике По окончании учебной практики (научно-исследовательской) студент предоставляет письменный отчет. Отчет должен содержать сведения о выполненной студентом работе в период практики и весь материал, отражающий содержание разделов практики и индивидуального задания. Для окончательного оформления отчета студенту предоставляется в конце практики 2-3 дня. Отчет о практике должен быть подписан студентом и руководителем практики.

6.1 Структура отчета Отчёт должен содержать конкретные сведения о выполненной работе в период практики. Общими требованиями к отчету являются: полнота изложения, четкость построения, логическая последовательность, краткость и точность формулировки, орфографическая пунктуация и стилистическая грамотность.

Содержание отчётов должно полностью соответствовать программе практики и включать соответствующие разделы. Отчёт должен содержать 15страниц рукописного или печатного текста, включая:

1 – титульный лист;

2 – задание на учебную практику;

3 – реферат;

2 – содержание;

3 – введение;

4 – текст отчёта в соответствии с выданным заданием;

6 – заключение;

7 – библиографический список;

8 – приложения.

1. Титульный лист является первой страницей отчета. Пример оформления титульного листа представлен в приложении А.

2. Задание на учебную практику (научно-исследовательскую) включает задания, выданные студенту руководителем практики.

3. Реферат представляет собой краткое содержание основной части отчета по практике. Реферат оформляется по следующей форме: заголовок;

текст реферата; сведения об объеме работы, количество иллюстраций, таблиц, количество использованных источников. В тексте реферата приводятся следующие сведения: цель, методы и конкретные результаты. Изложение материала в реферате должно быть кратким и точным. Объем реферата не должен превышать одной страницы рукописного текста. Пример оформления реферата представлен в приложении Б.

4. Содержание включает введение, наименование всех разделов и подразделов, заключение, библиографический список и приложения.

Заголовки в содержании должны полностью соответствовать заголовкам в тексте отчёта.

5. Во введении необходимо отразить основные положения, которые будут рассмотрены в отчете по учебно-ознакомительной практике. Объем введения не должен превышать 1-2 страниц печатного текста.

6. Текст отчета в соответствии с выданным заданием должен включать формулировку задания и описание его решения.

7. Заключение должно содержать краткие выводы по выполненной работе.

8. Библиографический список оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003.

9. В приложения могут быть включены: материалы, дополняющие отчёт; таблицы цифровых данных; иллюстрации вспомогательного характера; графики.

6.2 Требования к оформлению отчета

Отчет по учебной практике (научно-исследовательской) выполняется в соответствии с СТП 3.4.204-01. Система вузовской учебной документации. Требования к оформлению текстовых документов:

шрифт основного текста – Times New Roman, 14 пунктов, обычный, междустрочный интервал – одинарный, при форматировании текста следует устанавливать выравнивание абзацев по ширине, отступ первой строки абзаца – 1,25 см;

шрифт заголовков – Times New Roman, 16 пунктов, обычный;

шрифт подзаголовков Times New Roman, 14 пунктов, обычный;

реферат отчета должен иметь рамку с основной надписью, а последующие 5 - 7 листов документа – рамки с надписями.

Расстояние от рамки до границы текста в начале и в конце строк должно быть не менее 3 мм. Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно быть не менее 10 мм;

нумерацию листов отчета осуществляют арабскими цифрами, начиная с титульного листа и кончая последним листом. Номер страницы проставляют в основной надписи в графе «Лист». На листах без рамок номер страницы проставляют в правом верхнем углу на расстоянии не менее 10 мм от правого и верхнего обрезов. На титульном листе и на листах, соответствующих началу разделов, номера страниц не ставят, но подразумевают, что отражается в последующей нумерации листов текстового документа;

поля в отчете должны иметь следующие размеры: левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 30 мм;

каждая структурная часть отчета начинается с нового листа; точка в конце заголовка структурной части не ставится;

заголовки отчета (введение, заголовки разделов, заключение) выравниваются по левому краю, остальные заголовки выравниваются по центру;

расстояние между заголовком и текстом при выполнении документа печатным способом должно быть равно двум одинарным интервалам.

Расстояние между заголовками раздела и подраздела – по одному печатному интервалу;

при представлении табличного материала над таблицей через одну пустую строку таблицы помещают надпись “Таблица” с указанием ее порядкового номера (сквозная нумерация) и тематического заголовка (например, Таблица 5 – Протоколы и службы);

приводимые в отчете иллюстрации (схема, диаграмма, график, технический рисунок, фотография) должны иметь порядковый номер (сквозная нумерация) и подрисуночную подпись через одну пустую строку, например, Рисунок 4 - Базовая конфигурация компьютерной системы;

отчет представляется на рецензию в сброшюрованном виде (листы должны быть скреплены по левому краю).

6.3 Правила заполнения дневника Календарный график прохождения практики заполняется на установочной лекции совместно с руководителем практики.

Общее задание выдается руководителем от кафедры на установочной лекции и заносится в дневник учебных и производственных практик.

Краткий отчет о выполненной работе составляется студентом ежедневно и вносится в дневник. Отчет о выполненной работе может содержать: перечень выполняемых работ студента на рабочем месте;

самостоятельную работу студента по написанию отчета и выполнению индивидуального задания.

Отзыв о практике заполняется руководителем практики, где отмечается объем выполненной работы, полученные знания и дисциплинированность студента.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций

–  –  –

организации стандартами ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и Текущий контроль: выполнение эконометрические модели, самостоятельной работы, 4 (4) 4 анализировать и содержательно оформление отчета интерпретировать полученные результаты ПК-8: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и Текущий контроль: выполнение эконометрические модели, самостоятельной работы, 4 (4) 4 анализировать и содержательно оформление отчета интерпретировать полученные результаты

–  –  –

7.2.1 Текущий контроль (выполнение самостоятельной работы), формирование компетенций ОК-8, ОК-12, ПК-3, ПК-6, ПК-8 Самостоятельная работа студента включает выполнение общего и индивидуального задания. Общее задание предполагает работу студента по сбору и анализу сведений об используемых ресурсах на предприятии (организации). Индивидуальное задание на практику предполагает самостоятельную работу студента над индивидуальным проектом. Примеры общего и индивидуального задания приведены в разделе 5.2.

7.2.2 Текущий контроль (оформление отчета), формирование компетенций ОК-8, ОК-12, ПК-3, ПК-6, ПК-8 По окончании практики студент предоставляет письменный отчет.

Требования по оформлению отчета приведены в разделе 6.

7.2.3 Промежуточный контроль (защита отчета), формирование компетенций ОК-8, ОК-12, ПК-3, ПК-6, ПК-8 Защита отчета проводится в последний день практики. Студент отвечает на контрольные вопросы.

Перечень контрольных вопросов:

1. Какие оценки существуют для определения потребности в запасах материальных ресурсов?

2. По каким основным направлениям и на основе каких показателей проводится анализ качества материально-технического обеспечения предприятия?

3. Опишите показатели эффективности использования материальных ресурсов.

4. Какие факторы влияют на общую материалоемкость продукции?

5. Опишите алгоритм факторного анализа общей материалоемкости продукции способом цепной подстановки.

6. Опишите порядок расчетов, необходимых для проведения факторного анализа материалоемкости продукции.

7. Перечислите факторы, влияющие на материалоемкость отдельных видов продукции.

8. Опишите факторную модель, позволяющую оценить влияние стоимости материальных ресурсов на объем производства продукции.

9. Какие мероприятия способствуют повышению эффективности использования материальных ресурсов? Как подсчитать экономию от их внедрения?

10. По каким основным направлениям проводится анализ основных производственных фондов?

11. Какие показатели используются для оценки динамики основных фондов?

12. Какой экономический смысл имеет расчет показателей фондоотдачи и фондоемкости основных средств?

13. Опишите факторную модель фондоотдачи и показатели, ее составляющие.

14. Какие показатели используются для оценки использования парка оборудования?

15. Какие показатели используются для оценки степени загрузки оборудования?

16. Какими показателями характеризуется степень привлечения оборудования в производство?

17. Перечислите составляющие фонда времени использования оборудования. Расчет каких фондов имеет особое значение для анализа?

18. Какие показатели характеризуют использование оборудования по мощности?

19. По каким основным направлениям проводится анализ трудовых ресурсов предприятия?

20. В какой последовательности и на основе каких показателей проводится анализ обеспеченности трудовыми ресурсами?

21. В какой последовательности и на основе каких показателей проводится анализ использования рабочего времени?

22. Какие факторы влияют на изменение фонда рабочего времени?

23. Какими показателями характеризуется производительность труда?

24. Какие факторы влияют на уровень производительности труда?

25. В какой последовательности проводится анализ расходов на оплату труда?

26. Опишите детерминированные факторные системы фонда заработной платы.

27. Перечислите приемы и способы, применяемые при анализе использования трудовых ресурсов.

7.3 Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания 7.3.1 Критерии оценки самостоятельной работы (формирование компетенций ОК-8, ОК-12, ПК-3, ПК-6, ПК-8):

«5» (отлично): выполнены все задания. Студент:

на высоком уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на высоком уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна высоком уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует устойчивую способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует устойчивые теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

«4» (хорошо): выполнены все задания с незначительными замечаниями.

Студент:

на среднем уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на среднем уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна среднем уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКудовлетворительно): выполнены все задания с замечаниями.

Студент:

на удовлетворительном уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на удовлетворительном уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна удовлетворительном уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКне зачтено): студент не выполнил или выполнил неправильно все задания. Студент:

не владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

не способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

не способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

не демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

не демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПККритерии оценки устного ответа на контрольные вопросы, защита отчета (формирование компетенций ОК-8, ОК-12, ПК-3, ПК-6,

ПК-8):

«5» (отлично): студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Студент:

на высоком уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на высоком уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна высоком уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует устойчивую способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует устойчивые теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

«4» (хорошо): студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.

Студент:

на среднем уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на среднем уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна среднем уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКудовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Студент:

на удовлетворительном уровне владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

на удовлетворительном уровне способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКна удовлетворительном уровне способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКнеудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии. Студент:

не владеет практическими вопросами в области принятия организационно-управленческих решений и готов нести за них ответственность (ОК-8);

не способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

не способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

не демонстрирует способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

не демонстрирует теоретические знания для проведения анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК

–  –  –

«5» (отлично): отчет сдан в срок, оформление образцовое, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Студент показал высокую готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ПК-6).

«4» (хорошо): отчет сдан в срок, в оформлении есть незначительные недостатки, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы.

Студент показал среднюю готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ПК-6).

«3» (удовлетворительно): отчет имеет значительные замечания, выполнен с нарушениями графика, в оформлении есть значительные недостатки, присутствуют собственные обобщения. Студент показал удовлетворительную готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ПК-6).

«2» (неудовлетворительно): отчет выполнен не полностью или неправильно, в отчете отсутствуют или сделаны неправильно выводы и обобщения, оформление не соответствует требованиям. Студент не показал готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ПК-6).

Успешность прохождения практики предполагает две составляющие.

Первая составляющая – усредненная оценка, полученная студентом по итогам текущего контроля. Вторая составляющая – оценка знаний студента по итогам промежуточного контроля. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.

–  –  –

8 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

8.1 Основная литература:

1. Акмаева, Р.И. Экономика организаций (предприятия) [Текст] / Р.И. Акмаева, Н.Ш. Епифанова. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 494 с.

2. Волков О. И. Экономика предприятия (фирмы): Учебник [Текст] / О.И. Волков, О.В. Девяткин. - ИНФРА-М, 2009. – 604 с.

3. Гавриленко, В.М. Менеджмент. Конспект лекций [Электронный ресурс] / Режим доступа. - http://e.lanbook.com

4. Горфинкель В.Я. Экономика предприятия: Учебник [Текст] / В.Я. Горфинкель, В.А. Швандар. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 670 с.

5. Горфинкель, В.Я. Экономика предприятия: Тесты, задачи, ситуации:

учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям [Текст] / В.Я. Горфинкель, Б.Н. Чернышева. – 5-е изд., стереотипе. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 335 с.

6. Демидова, А.В. Организационный менеджмент. Конспект лекций [Электронный ресурс] / Режим доступа. - http://e.lanbook.com

7. Зайцев Н.Л. Экономика промышленного предприятия [Текст] / Н.Л. Зайцев. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2008. - 414 с.

8. Исаев, Р.А. Основы менеджмента: Учебник [Электронный ресурс] / Режим доступа. - http://e.lanbook.com

8.2 Дополнительная литература:

9. Экономика и управление предприятием [Электронный ресурс] :

электрон. учеб.-метод. комплекс / сост. Ю. А. Безруких, В. А. Лукин. Электрон. дан. - Лесосибирск : Лф СибГТУ, 2011. - on-line.

10. Филобокова, Л. Ю. Оборотный капитал - основополагающий фактор развития, повышения конкурентоспособности и объект управления финансами малых предприятий [Текст] / Л. Ю. Филобокова // Финансовый менеджмент. - 2014. - № 4. Филобокова, Л. Ю. Управление конкурентоспособностью малого предпринимательства инструментарием финансового бенчмаркинга:

особенности, методические подходы [Текст] / Л. Ю. Филобокова // Финансовый менеджмент. - 2014. - № 3. - С. 27.

12. Флобокова, Л. Ю. Стратегия, тактика, неформализованный инструментарий управления дебиторской задолженностью малых предприятий [Текст] / Л. Ю. Филобокова // Финансовый менеджмент. - 2014.

- № 2. - С. 14.

13. Опыт реализации практико-ориентированной модели обучения студентов инновационному предпринимательству [Текст] / Н. А. Шаповалов [и др.] // Высшее образование в России. - 2014. - № 3. - С. 65.

14. Тиникашвили, Т. Ш. Государственное регулирование сферы малого и среднего предпринимательства в регионе [Текст] / Т. Ш. Тиникашвили // Региональная экономика: теория и практика. - 2013. - № 46. - С. 51

15. Плешакова, М. В. Использование интегральных показателей развития малого бизнеса как фактор повышения результативности государственной поддержки предпринимательства в РФ [Текст] / М. В. Плешакова, И. В. Кудряшова // Региональная экономика: теория и практика. - 2013. - № 45. - С. 18

16. Филобокова, Л. Ю. Неформализованные методические подходы как перспективное направление развития экономического анализа в управлении финансами малых предприятий [Текст] / Л. Ю. Филобокова // Финансовый менеджмент. - 2013. - № 6. - С. 31.

17. Чепуренко, А. Ю. Предпринимательство как сфера социальных исследований: Россия и международный опыт [Текст] / А. Ю. Чепуренко // Социологические исследования : Социс. - 2013. - № 9. - С. 32.

18. Ермакова, Е. Роль корпоративного предпринимательства в инновационной активности компании [Текст] / Е. Ермакова, М. Кузнецова // Проблемы теории и практики управления : междунар. журн. - 2013. - № 9. С. 94

19. Губанов, Р. Управление предпринимательством на основе минимизации финансовых рисков [Текст] / Р. Губанов // Проблемы теории и практики управления : междунар. журн. - 2013. - № 6. - С. 119

20. Филобокова, Л. Ю. Бюджетирование как элемент оперативного финансового контроллинга в управлении малым предпринимательством [Текст] / Л. Ю. Филобокова, О. В. Григорьева // Финансовый менеджмент. С. 64. –

21. Поклонова, Е. В. Предпринимательский климат предприятий малого бизнеса Красноярского края [Текст] / Е. В. Поклонова, О. Ю. Дягель, Е. В. Кнор // Региональная экономика: теория и практика. - 2013. - № 10. С. 14

22. Лунев, Р. С. Механизм обеспечения экономической безопасности и устойчивого развития регионального предпринимательства [Текст] / Р. С. Лунев // Финансовый менеджмент. - 2013. - № 1. - С. 52

23. Катунина, И. В. Интеллектуально-творческие ресурсы в управлении персоналом инновационного предпринимательства [Текст] / И. В. Катунина, Е. Ю. Легчинина // Менеджмент в России и за рубежом. - 2012. - № 4. С. 116.

24. Филобокова, Л. Ю. Методическое обеспечение налогового менеджмента в управлении финансами малых предприятий [Текст] / Л. Ю. Филобокова // Финансовый менеджмент. - 2012. - № 2. - С. 87.

25. Александрин, Ю. Н. Оценка качества бизнес-среды малого предпринимательства в регионе: институциональный и методический аспекты [Текст] / Ю. Н. Александрин // Региональная экономика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 42

26. Лядова, Е. В. Особенности инфраструктурной поддержки малого и среднего предпринимательства на разных этапах жизненного цикла [Текст] / Е. В. Лядова // Менеджмент в России и за рубежом. - 2011. - № 6. - С. 105.

27. Муратова, А. Р. Пути развития малого и среднего предпринимательства: региональный опыт [Текст] / А. Р. Муратова // Региональная экономика: теория и практика. - 2011. - № 45. - С. 42

28. Березнев, С. В. Развитие малого предпринимательства как инструмент повышения эффективности экономики регионов с высокой концентрацией монопрофильных муниципальных образований [Текст] / С. В.

Березнев, Т. Ф. Мамзина // Региональная экономика: теория и практика. С. 2

29. Снайдер, Д. Скоринг при кредитовании малого и среднего предпринимательства [Текст] / Д. Снайдер, Брайен Т. О // Деньги и кредит:

ежемесячный теорет. научно-практический жур. - 2011. - № 10. - С. 59

30. Майлова, Л. М. Библиотеки и малое предпринимательство:

возможности информационного обеспечения [Текст] / Л. М. Майлова // Социологические исследования : Социс. - 2011. - № 8. - С. 83.

31. Халимова, С. Р. Влияние характеристик национальной системы на особенности развития малого инновационного бизнеса [Текст] / С. Р. Халимова // Эко : Всероссийский экономический журнал. - 2011. - № 8. С. 35.

32. Степанова, Н. А. Малое предпринимательство как объект стратегического управления инновационным развитием региона [Текст] / Н. А. Степанова // Региональная экономика: теория и практика. - 2011. - № 23. - С. 23

33. Миронов, С. Микрофинансирование-новый инструмент развития малого бизнеса [Текст] / С. Миронов // Проблемы теории и практики управления : междунар. журн. - 2011. - № 1. - С. 8

34. Пучков, В. С. Актуальные задачи и проблемы малого и среднего предпринимательства [Текст] / В. С. Пучков // Региональная экономика:

теория и практика. - 2010. - № 48. - С. 10 Официальные издания

35. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности ОК 029-2001 (КДЕС Ред.1) [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: http://www.mogem.ru/ Справочно-библиографические издания

36. Райзберг, Б.А. Словарь современных экономических терминов / Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Айриспресс, 2006. – 480 с.

37. Зверев, В.С. Толковый словарь «Инновационная деятельность».

Термина инновацинного менеджмента и смежных областей (от А до Я) /

В.С. Зверев, Г.А. Унтура, В.И. Федосеев. – 3-е изд., доп. – Новосибирск:

Сибирское научное Издательство, 2010. – 270 с.

38. Шегельман, И.Р. Лесная промышленность и лесное хозяйство:

словарь / И.Р. Шегельман. – 5-е изд., перераб. и доп. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2011. – 328 с.

39. Основы информационной культуры. Библиографическое описание документа. Составление библиографического списка: методические указания к проведению практических занятий для студентов всех специальностей и форм обучения. – Красноярск: СибГТУ, 2005 – 16 с.

Специализированные периодические издания

40. Журнала " Экономика и предпринимательство " [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: http://www.intereconom.com/

41. Журнал «Российское предпринимательство» [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: http://www.creativeconomy.ru/mag_rp/

42. Журнал «Современный предприниматель» [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.spmag.ru/ 9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. Официальный веб-сайт Президента РФ [Электронный ресурс]: Режим доступа: www.president.kremlin.ru.

2. Государственные органы власти РФ [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: www.rsnet.ru.

3. Законодательная власть и комментарии) (законопроекты [Электронный ресурс]:

- Режим доступа:

- www.legislature.ru.

4. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: www.fsgs.ru; www.gks.ru.

5. Федеральная служба по труду и занятости [Электронный ресурс]: Режим доступа: www.rostrud.info.

6. Всероссийский центр уровня жизни [Электронный ресурс]:

- Режим доступа: www.vcug.ru.

7. Агентство региональных новостей «Регионы.ру» [Электронный ресурс]:

- Режим доступа:www.regions.ru.

8. Агентство экономической информации «Прайм-ТАСС»

[Электронный ресурс]:

- Режим доступа:www.prime-tass.ru.

10. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики

10.1 Перечень программного обеспечения:

1. Операционная системы Windows 7 Professional.

2. Microsoft Office 2007 (Word, PowerPoint).

11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики Аудитория № 501:специализированная аудитория с техническими средствам: проекционная аппаратура (компьютер: системный блок LG Pentium4 2,66GHz/2*256Mb/HDD 80Gb/DVD-ROM; монитор PHILIPS Model NO 150S6 ; проектор NEC M271W, экран, 2звуковые колонки SWEN, накопитель IPPON Bask Power Pro 500), тематические, информационные стенды: «Структура производства», «Влияние промышленного развития на качество жизни», «Предприятие как экономическая система», «Прибыль предприятия», видеоматериалы: экономики и «Основы предпринимательства»

12. Перечень баз практик

Учебная практика (научно-исследовательская) проходит на базе одного из предприятий (организаций) г. Лесосибирска: ОАО «Лесосибирский ЛДК №1», Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 9 по Красноярскому краю в г. Лесосибирске, УПФР в г. Леcосибирске, ОАО «Лесосибирский порт», ЛфСибГТУ.

13. Особенности прохождения практики студентами заочной формы обучения Студентам, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению кафедры на основе аттестации может быть зачтена практика.

Студенты заочной формы обучения, работающие на предприятии, соответствующем направлению подготовки 38.03.02 (080200.62), все виды практик могут организовывать самостоятельно по месту своей работы, по специальной программе или индивидуальному заданию, разработанному кафедрой.

Для остальных категорий студентов заочной формы обучения прохождение практики является обязательным на местах, определяемых кафедрой, и по утвержденной в Лф СибГТУ программе. В качестве базы практики предлагаются организации, с которыми вузом заключены договоры.

.

ПРИЛОЖЕНИЕ А. ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ)

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный технологический университет»

Лесосибирский филиал Кафедра: экономики и управления на предприятии

–  –  –

Отчет по учебной практике (научно-исследовательской) представлен в виде пояснительной записки. Пояснительная записка излагается на __ страницах машинописного текста. В ней представлены __ таблицы, __ рисунка.

Цель выполнения практики – формирование компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

Задачами учебной являются:

изучение теоретических основ экономики;

изучение практических приемов анализа использования ресурсов предприятия (организации);

разработка анализа использования трудовых ресурсов предприятия (организации);

получение навыков самостоятельного поиска информации на заданную тему в библиотеке и в сети Интернет;

разработка и подготовка презентационных материалов на заданную тему в соответствии с индивидуальным заданием.

–  –  –



 

Похожие работы:

«Организация Объединенных Наций ECE/TRANS/WP.1/2013/7 Экономический Distr.: General 15 July 2013 и Социальный Совет Russian Original: English Европейская экономическая комиссия Комитет по внутреннему транспорту Рабочая группа по безопасности дорожного движения Шестьдесят шестая сессия Женева, 2326 сентября 2013 года Пункт 9 предварительной повестки дня Программа работы и двухгодичная оценка за 20142015 годы Программа работы и двухгодичная оценка за 20142015 годы Записка секретариата Мандат I. В...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА XV Межрегиональной научно-практической конференции Актуальные проблемы гуманитарных и экономических наук 27 февраля 2015 года Киров _ Уважаемый (ая) Кировский филиал Московского гуманитарноэкономического института приглашает Вас принять участие в XIV Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарных и экономических наук». Конференция состоится 27 февраля 2015 года по адресу: г. Киров, ул. Шорса, 66 (проезд...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Лазутина Д.В. _ 2015 г. ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВЫХ И НАУЧНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.04.01 «Экономика» магистерских программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Банки и банковская деятельность», «Учет, анализ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Байкальский государственный университет экономики и права ОТЧЕТ о результатах самообследования деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Байкальский государственный университет экономики и права» за 2014 год Отчет утвержден на заседании ученого совета БГУЭП 13 апреля 2015 г., протокол № Иркутск, Оглавление Введение 1. Общие сведения об образовательной организации...»

«Оливье Шантрё Тома Флиши де Ла Нёвиль ВСЕМИРНЫЙ ОКЕАНСКИЙ ПОВОРОТ (C предисловием адмирала Марена Жиллье) Издательство Lavauzelle, Паназоль, Франция, 4 ноября 2013 г. Оригинал: Olivier Chantriaux, Thomas Flichy de La Neuville; Le Basculement ocanique mondial. Prface du vice-admireal d’escadre Marin Gillier Editeur: Lavauzelle (4 novembre 2013) (На обложке: французский атомный авианосец «Charles de Gaulle») Сокращенный перевод с французского Виталия Крюкова, Киев, Украина, 2014 г. О книге: На...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Уровень образования: Бакалавриат, специалитет Новосибирск 2015 Введение Данная программа по географии предназначена для подготовки к вступительным испытаниям, проводимым вузом самостоятельно по направлению 05.03.06 Экология и природопользование по...»

«Электронный ежеквартальный Информационно-аналитический бюллетень «Международные программы в области науки и инноваций» Управление по науке и инновациям РУДН Выпуск 18 Над выпуском работали: ответственная за выпуск, ведущий специалист УНИ РУДН М.М. Малышева, malysheva-08@mail.com; тел. 954-02-26, вн.3998 Орджоникидзе, 3 Оглавление Раздел 1. Программы, конкурсы, гранты..3 Рамочная программа Европейского Союза по научным исследованиям и инновациям «Горизонт 2020». Идущие конкурсы..4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель работ по направлению Зав. кафедрой ЭУ и Ф подготовки бакалавров 080100, профессор декан, профессор И.Б. Сергеев И.Б. Сергеев «_» _ 2015 г. «_» _ 2015 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) «Экономика, организация и управление на предприятиях минерально-сырьевого комплекса» Направления подготовки 080100 Экономика Профили...»

«Администрация Магаданской области Магаданская область ПУТЕВОДИТЕЛЬ ИНВЕСТОРА Стр. 2 Путеводитель инвестора подготовлен комитетом экономики администрации Магаданскои области совместно с иными органами исполнительнои власти Магаданскои области с целью формирования общего представления о регионе и его экономическом потенциале. Ключевыми темами в публикации являются текущее развитие экономики Магаданскои области, инвестиционныи климат региона и основные направления развития на среднесрочную...»

«ЛОГИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНФРАСТРУКТУРОЙ ТОВАРНЫХ РЫНКОВ Б.У. СЫЗДЫКБАЕВА, к.т.н., доцент ТарГУ им.М.Х.Дулати А. ОНЛАСИНОВА, соискатель МКТУ им.А.Ясави Тауар нарыы инфраструктурасы рылымыны даму ерекшеліктері мен оан логистикалы басару дістерін олдануды ажеттілігі негізделген. Features of development of structure commodity the markets are considered in and necessity of use of logistical approaches for its management is proved. Рассмотрены особенности развития структуры товарных рынкив и...»

«УДК 330.322.3 Сущность и классификация социальных инновационноинвестиционных программ Д.э.н. Балукова В.А., аспирант Игнатович Д.Н. balukova_v_a@mail.ru, ignatovitch.denis@yandex.ru Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет В статье рассматривается особый вид социальных программ, а именно социальные инновационно-инвестиционные программы. Выявлена необходимость стимулирования инновационной деятельности в социальной сфере. Приведены статистические данные по объёмам...»

«Министерство образования Тверской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тверской промышленно-экономический колледж» Положени об учебном кабинете, учебно-производственной мастерской 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с частью 2 статьи 27, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями к содержанию и деятельности учебных кабинетов,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИКИ И БЮДЖЕТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АО «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СФЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ А.Токсанова, Вице-президент АО «Институт экономических исследований» Министерства экономики и бюджетного планирования Республики Казахстан, д.э.н., профессор июнь, 2009 год Основные цели ускорения развития ИКТ-отрасли Республики Казахстан 1) Повышение конкурентоспособности страны на базе усиления ИКТ отрасли...»

«Паспорт рабочей программы Учебный курс: «Экономическая география мира». Тип программы: общее среднее образование. Статус программы: учебный курс. Назначение программы: для обучающихся образовательная программа разработанная в соответствии с требованиями образовательного стандарта основного общего образования, обеспечивающая реализацию их прав на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг. Сроки исполнения программы:...»

«Доклад о финансово-хозяйственной деятельности федерального государственного унитарного предприятия «Росморпорт» за 2013 год Москва 2014 Оглавление Введение 1.Реализация в отчетном периоде основных мероприятий по достижению целей и выполнению задач, определенных Стратегией развития предприятия на срок от 3 до 5 лет, а также значения показателей достижения указанных целей и задач 2. Реализация мероприятий, необходимых для выполнения поручений и указаний Президента Российской Федерации, поручений...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – Гимназия № 4 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАОУ-Гимназии № 4 за 2014-2015 учебный год Екатеринбург, 20 РАБОЧАЯ ГРУППА ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЕТА Руководитель рабочей группы: Крюкова Елена Михайловна, директор МАОУ-Гимназии № 47 Состав рабочей группы: Стихина Римма Борисовна – зам.директор по УВР Шутова Надежда Владимировна зам.директора по УВР Болячкина Ольга Федоровна – зам.директора по начальной школе...»

«ЯКУТСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ» Одобрено на заседании кафедры конституционного и уголовного права протокол № 1 от ЗЕ08.2015 г. Рекомендовано на заседании 1 07.09.2015 г. т §эра по учебной аботе.А. Васильев Рабочая программа учебной дисциплины «МЕЖДУНАРОДНОЕ СПОРТИВНОЕ ПРАВО» Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция Квалификация выпускника бакалавр Якутск 2015 1. Перечень...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании МО на заседании ПС приказом директора протокол № 1 протокол № 1 по школе № 210 « 26 » августа 2015 « 27» августа 2015 « 28 » августа 2015 Рабочая программа по географии 10А класс Учитель: Гаврилюк Ольга Владимировна Количество часов в неделю – 1, всего 35 Практических работ – 8 Калининград Пояснительная записка Рабочая программа...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ФБУН ЦНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ РОСПОТРЕБНАДЗОРА направление: 32.06.01 – медико-профилактическое дело специальность: 14.02.02 – эпидемиология СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ В основу программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 14.02.02 эпидемиология положен ряд естественнонаучных и специальных дисциплин. 1. Общая эпидемиология 1.1. Предмет эпидемиологии. Определение понятия «эпидемиология». Предмет эпидемиологии. Эпидемиология инфекционных и...»

«ОТЧЕТ цикловой методической комиссии Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин за 2013-2014 учебный год Председатель ЦМК ОГСЭ дисциплин: Теплушкина Т.П., образование высшее, педагогический стаж 11 лет, руководит ЦМК ОГСЭ дисциплин с 2006 года.Состав комиссии: Теплушкина Татьяна Петровна председатель ЦМК ОГСЭ дисциплин штат. преп.Александров Михаил Александрович штат. преп.Амаев Александр Николаевич штат. преп. Амаева Любовь Ивановна – штат. преп. Буланкова Любовь Вениаминовна штат....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.