WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра финансового менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной

работе

___________ Александров А.А.

«____» ______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Статистика»

для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.01 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет и аудит»

очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ____ от « ___ » _____________ 2015 г.

Председатель Совета _____________________(Александров А.А.) (подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры финансового менеджмента Протокол заседания № ___ от « ___ » ____________2015 г.

Зам. заведующего кафедрой _________________ (Опарина С.И.) (подпись) Научный руководитель программы ______________ (Опарина С.И.) (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ (Полякова М.Б.) __________________ (Бударина А.В.) (подпись) (подпись) «_________»___________________2015 г. «_________»___________________2015 г.

АННОТАЦИЯ

Предметом изучения дисциплины «Статистика» являются количественные соотношения качественно определенных социально-экономических явлений, закономерности их связи и развития в конкретных условиях места и времени.

Целью изучения дисциплины «Статистика» является формирование у бакалавров теоретических знаний и практических навыков в области современной статистики, а так же формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональных задач.

Курс содержит основные сведения о предмете, методах и задачах статистики, статистическом наблюдение, группировке и сводке материалов статистических наблюдений, абсолютных и относительных величинах, средних величинах и показателях вариации, выборочном наблюдение, статистическом изучение связи между явлениями, статистическом изучение динамики социально-экономических явлений, индексах.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет и аудит».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе.

Дисциплина «Статистика» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Экономика» (профиль «Бухгалтерский учет и аудит») и относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является овладение студентами основными понятиями и методами теории статистики, а также вооружить его конкретными знаниями, умениями и навыками, позволяющими согласовать теоретические знания с профессиональной направленностью на будущую деятельность.

Студент должен:

Знать: основы методологии статистического наблюдения; основные категории, определения, классификации и группировки, применяемые в статистической науке и практике; содержание и область применения различных статистических методов анализа, в т.ч. вариационных рядов и рядов динамики, результатов выборочных наблюдений, взаимосвязей и индексов; системы показателей, отражающие основные социальноэкономические процессы, в т.ч. систему макроэкономических показателей, показателей статистики труда, занятости и безработицы, национального богатства, доходов, расходов и потребления населения, уровня жизни населения и др.

Уметь: ориентироваться в источниках статистической информации; анализировать статистические данные с помощью статистических таблиц и графиков; рассчитывать обобщающие аналитические показатели вариационных рядов и рядов динамики; на основе качественного и количественного анализа рядов динамики выделять тренд, строить уравнения регрессии и использовать статистические модели в прогнозировании;

рассчитывать различные виды статистических индексов и использовать индексный метод в анализе социально-экономических явлений и процессов; анализировать уровень и динамику основных социально-экономических показателей, в т.ч. дифференциацию доходов населения, уровня жизни, границ бедности и др.

Владеть: современными информационными технологиями статистического анализа; навыками обработки и анализа первичных статистических данных для формирования информационной базы статистического анализа; навыками статистического анализа и интерпретации его результатов; навыками применения понятийного аппарата теории статистики для решения прикладных задач, возникающих в практической деятельности менеджера; методикой построения, анализа и применения регрессионных и трендовых моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

1.3. Формируемые компетенции.

В результате освоения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие компетенции в соответствии с ФГОС и ООП бакалаврской подготовки:

общекультурные:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, o восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, o происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

профессиональные:

o способностью сбора и анализа исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

o способностью на основе типовых методик и действующей нормативов правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

o способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

o способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

o способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

o способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

o способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

–  –  –

Итоговая оценка по дисциплине проставляется в приложении к диплому.

Промежуточный и текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняются следующие формы текущего контроля:

1. Промежуточные контрольные задания:

Семестр 3:

Контрольная работа № 1 по темам 1-3.

Контрольная работа № 2 по теме 4.

Контрольная работа № 3 по темам 5-6.

Контрольная работа № 4 по теме 7.

Контрольная работа № 5 по теме 8.

Контрольная работа № 6 по теме 9-10.

Семестр 4:

Контрольная работа № 7 по теме 11.

Контрольная работа № 8 по теме 12.

Контрольная работа № 9 по темам 13-15.

Контрольная работа № 10 по теме 16.

Контрольная работа № 11 по темам 17-18.

Контрольная работа № 12 по темам 19-20.

Реферат.

2. Проверка домашних заданий.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все задания, не допускаются к сдаче зачета и экзамена.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

оценки.

Тема 6. Аналитические показатели оценки степени тесноты статистических взаимосвязей.

Тема 7. Оценка статистических взаимосвязей между качественными признаками.

Тема 8. Построение и анализ уравнений

–  –  –

Тема 1. Основные понятия теории статистики.

Понятие о статистике и статистическом исследовании. Предмет статистики. Метод статистики, его особенности.

Информационная база статистики. Организация статистики в РФ. Статистическая совокупность и ее характерные особенности. Элементы совокупности и их признаки.

Система признаков и их измерение. Вариация признаков. Статистический показатель.

Лекция по теме 1 (2 часа).

Тема 2. Методы сбора и обработки статистической информации.

Понятие о статистическом наблюдении. Основные этапы статистического наблюдения.

Организационные формы и виды статистического наблюдения. Отчетность предприятий и организаций и специальные обследования в условиях рыночной экономики. Понятие статистической сводки. Абсолютные, относительные и средние величины, получаемые в процессе сводки. Значение и задачи метода группировок в статистике. Понятие о рядах распределения. Вариационные ряды, их графическое изображение. Статистические таблицы.

Лекция по теме 2 (2 часа).

Тема 3. Средние величины и способы их расчета.

Средняя величина, ее сущность и определение как категории статистики. Условия типичности средней.

Степенные и структурные средние величины. Средняя арифметическая (простая и взвешенная). Другие виды средних величин в статистике. Выбор формы средней. Мода и медиана, их смысл. Графическое определение моды и медианы.

Лекция по теме 3 (2 часа).

Практическое занятие. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету различных видов степенных средних величин;

решение конкретных задач по расчету структурных средних: моды и медианы.

Тема 4. Показатели вариации и их свойства.

Понятие вариации. Основные показатели вариации и их значение в статистике. Размах вариации. Среднее линейное отклонения, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Коэффициент вариации.

Виды дисперсий: общая, внутригрупповая, межгрупповая. Правило сложения дисперсий.

Свойства средней арифметической и дисперсии.

Лекция по теме 4 (2 часа).

Семинар. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету различных показателей вариации;

свойства средней арифметической и дисперсии;

правило сложения дисперсий;

решение конкретных задач по теме «Правило сложения дисперсий».

Тема 5. Статистические взаимосвязи и методы их оценки.

Виды и формы взаимосвязей социально-экономических явлений. Понятие функциональной и статистической взаимосвязи. Понятие корреляции и регрессии. Понятие результативного и факторного признака. Простейшие методы выявления и оценки статистических взаимосвязей (метод параллельных рядов, построение таблиц сопряженности).

Графический анализ статистических взаимосвязей. Понятие «поле корреляции». Методы количественного измерения и моделирования статистических взаимосвязей.

Корреляционно-регрессионный анализ статистических взаимосвязей.

Лекция по теме 5 (2 часа).

Тема 6. Аналитические показатели оценки степени тесноты статистических взаимосвязей.

Линейный коэффициент корреляции (способ расчета, границы изменения, интерпретация). Ранговый коэффициент корреляции Спирмена. Индекс детерминации и корреляционное отношение. Уравнения регрессии и их виды.

Лекция по теме 6 (2 часа).

Семинар. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету коэффициентов корреляции.

Тема 7. Оценка статистических взаимосвязей между качественными признаками.

Показатели измерения тесноты связи между качественными (не измеримыми количественно) признаками. Коэффициенты корреляции рангов Спирмэна и Кендэла. Коэффициент ассоциации и контингенции.

Лекция по теме 7 (2 часа).

Семинар. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету коэффициентов ассоциации, контингенции, ранговых коэффициентов корреляции.

Тема 8. Построение и анализ уравнений регрессии.

Парная линейная регрессия.

Нелинейная зависимость. Определение параметров уравнения регрессии с помощью метода наименьших квадратов. Показатели, используемые для оценки нелинейных статистических взаимосвязей (индекс детерминации, корреляционное отношение).

Лекция по теме 8 (2 часа).

Лабораторная работа. (2 часа) Вопросы:

расчет параметров уравнений парной линейной регрессии.

Тема 9. Анализ динамических рядов.

Понятие о рядах динамики. Основные правила построения и анализа динамических рядов. Аналитические показатели динамических рядов: абсолютные приросты, темпы роста, темпы прироста, абсолютное значение одного процента прироста. Средние аналитические показатели. Приемы обработки динамического ряда с целью определения тренда. Механическое и аналитическое сглаживание динамических рядов.

Лекция по теме 9 (2 часа).

Семинар. (4 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по анализу динамических рядов.

Тема 10. Построение и анализ уравнений тренда.

Понятие тренда в рядах динамики. Построение уравнений тренда с помощью метода наименьших квадратов.

Выбор вида уравнения тренда, наилучшим образом описывающего исходный динамический ряд на основе критерия ошибки аппроксимации.

Лекция по теме 10 (2 часа).

Лабораторная работа. (2 часа) Вопросы:

расчет параметров уравнений тренда.

Тема 11. Прогнозирование на основе динамических рядов.

Понятие о прогнозировании. Виды прогнозов и особенности статистических методов прогнозирования. Требования к качеству исходной статистической информации.

Прогнозирование на основе экстраполяции тренда и на основе средних аналитических показателей динамики.

Лекция по теме 11 (2 часа).

Практическое занятие. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету прогнозных значений различных показателей.

Лабораторная работа. (4 часа) Вопросы:

расчет прогнозных значений различных показателей.

Тема 12. Индексный метод в статистике.

Индексный метод в анализе динамики социально-экономических явлений и процессов. Индивидуальные и общие (сводные) индексы. Способы построения общих индексов. Агрегатная форма индексов. Средний арифметический и средний гармонический индексы, тождественные агрегатным. Индексы цепные и базисные, их взаимосвязь. Индексы с постоянными и переменными весами.

Индексы переменного и фиксированного состава. Индексы структурных сдвигов. Роль индексов в изучении взаимосвязанных явлений.

Лекция по теме 12 (4 часа).

Семинар. (4 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету различных видов индексов.

Тема 13. Основные задачи и разделы социально-демографической статистики.

Статистика населения. Задачи и основные разделы социально-экономической статистики. Важнейшие общеэкономические классификации и группировки (ОКОНХ, ОКВЭД, ОКДП, ОКУД и др.). Роль демографической статистики для формирования информационной базы других разделов статистики. Источники информации. Показатели численности населения. Основное балансовое уравнение демографической статистики.

Расчет среднегодовой численности населения. Изучение состава населения по полу, возрасту, национальности. Распределение населения по видам занятости, источникам средств существования. Статистическое изучение естественного движения населения:

показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, общего прироста. Общие и частные показатели рождаемости. Статистическое изучение механического движения населения. Понятия «постоянное» и «наличное население». Показатели миграции.

Прогнозирование перспективной численности населения.

Лекция по теме 13 (2 часа).

Семинар. (4 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по демографической статистике.

Тема 14. Статистика рынка труда, занятости и безработицы.

Система показателей численности и состава рабочей силы. Понятие экономически активного населения. Экономически неактивное население. Показатели занятости и безработицы населения. Статистический анализ уровня и динамики безработицы. Классификация по статусу занятости. Понятие и состав трудовых ресурсов. Баланс трудовых ресурсов.

Статистика движения рабочей силы и использования рабочего времени. Показатели численности и состава работников предприятия. Методы исчисления среднесписочной численности работников предприятия. Показатели движения рабочей силы. Коэффициент текучести кадров, коэффициент постоянства кадрового состава. Статистическое изучение фондов рабочего времени. Баланс использования рабочего времени. Источники информации для статистического анализа. Показатели эффективности использования рабочего времени.

Лекция по теме 14 (2 часа).

Лабораторная работа. (4 часа) Вопросы:

основные понятия статистики занятости и безработицы, численность и состав экономически активного населения, занятых и безработных в соответствии с Международными стандартами;

решение конкретных задач по статистике рынка труда;

статистические методы в управлении персоналом.

Тема 15. Статистика уровня жизни, доходов и расходов населения.

Понятие «уровень жизни» и его дискуссионный характер. Система показателей уровня жизни населения. Основные источники информации для статистического изучения уровня жизни. Интегральные показатели уровня жизни. Индекс стоимости жизни. Индекс развития человеческого потенциала. Показатели доходов населения. Баланс денежных доходов и расходов населения. Номинальные и реальные доходы. Показатели уровня и границ бедности. Показатели уровня потребления материальных благ и услуг. Показатели обеспеченности населения накопленным имуществом, жильем и качества жилища. Роль и значение изучения дифференциации населения по уровню жизни, доходов и потребления.

Основные показатели оценки степени дифференциации населения по уровню жизни.

Децильный и фондовый коэффициент дифференциации. Коэффициент Джини. Кривая Лоренца.

Лекция по теме 15 (2 часа).

Семинар. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по расчету показателей дифференциации населения по уровню жизни.

Тема 16. Статистика национального богатства.

Предмет и задачи статистики национального богатства. Структура статистики национального богатства. Статистика основных фондов. Понятие и классификация основных фондов. Методы оценки основных фондов. Балансовая стоимость. Переоценка основных фондов. Статистическое изучение образования и использования амортизационных фондов. Балансы основных фондов.

Показатели эффективности использования основных фондов. Статистика предметов труда и материальных запасов. Статистика природных ресурсов и состояния окружающей среды.

Лекция по теме 16 (2 часа).

Лабораторная работа. (2 часа) Вопросы:

состав национального богатства по методологии СНС и по методологии баланса народного хозяйства;

решение конкретных задач по статистике основных фондов.

Тема 17. Статистика рынка товаров и услуг.

Статистика рынка товаров и услуг, как особая отрасль статистики, возникшая в условиях рыночных отношений.

Классификация основных разделов статистики рынка: статистика товарного и финансового рынка. Классификация основных показателей статистики товарного рынка.

Основные показатели конъюнктуры рынка: показатели, характеризующие спрос и предложение; показатели, характеризующие тенденции развития рынка; показатели, характеризующие колеблемость, устойчивость и цикличность рынка; показатели, характеризующие региональные различия состояния и развития рынка; показатели деловой активности и коммерческого риска; показатели масштаба рынка, уровня монополизации и конкуренции. Понятие системы маркетинговой информации. Опыт создания систем маркетинговой информации в России и за рубежом. Взаимосвязь статистической и маркетинговой информации. Статистические методы маркетинговых исследований. Статистическое моделирование закономерностей потребительского рынка.

Лекция по теме 17 (2 часа).

Лабораторная работа. (2 часа) Вопросы:

решение конкретных задач по теме.

Тема 18. Статистика цен и ценообразования.

Предмет и задачи статистики цен.

Система показателей статистики цен. Информационное обеспечение статистического изучения цен. Современная организация наблюдения за ценами. Методы изучения уровня и структуры цен. Методы исчисления и анализа индексов цен. Различные виды индексов цен: индекс потребительских цен; индексы цен производителей; региональные индексы цен; индексы цен в статистике внешней торговли. Анализ уровня инфляции и ее влияние на важнейшие экономические показатели. Индексный метод в статистике цен, себестоимости и издержек производства.

Лекция по теме 18 (2 часа).

Лабораторная работа. (2 часа) Вопросы:

расчет индексов потребительских цен;

расчет сводного индекса потребительских цен;

решение конкретных задач по теме.

Тема 19. Система национальных счетов как инструмент макроэкономического анализа.

Балансовый метод в статистике. Система национальных счетов (СНС) как инструмент макроэкономического анализа в условиях рыночной экономики. Основные отличия СНС от баланса народного хозяйства. Основные макроэкономические показатели в СНС. Проблемы международных сопоставлений. Особенности статистики различных стран, которые необходимо учитывать при международных сопоставлениях: определение границ материального производства, особенности национальной классификации отраслей, специфика учета и оценки национального богатства в СНС.

Лекция по теме 19 (2 часа).

Лабораторная работа. (4 часа) Вопросы:

расчет макроэкономических показателей в СНС.

Тема 20. Методологические основы СНС России.

Методологические принципы разработки СНС России. Счета накопления и показатели, характеризующие операции с капиталом и финансовыми инструментами. Особенности построения счета товаров и услуг и счетов, характеризующих внешнеэкономические связи («остальной мир»).

Особенности построения счетов для институциональных секторов экономики.

Лекция по теме 12 (4 часа).

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины При подготовке к аудиторным занятиям, непосредственно в ходе проведения лекций, семинаров и практических занятий, а также в ходе самостоятельной работы студенты могут пользоваться учебной литературой (согласно утвержденному перечню основной и дополнительной литературы по данной дисциплине).

В процессе освоения дисциплины «Статистика» используются классические формы и методы обучения, прежде всего лекции, практические и семинарские занятия.

При проведении лекций студенты обязаны усвоить:

- тему и цель занятия;

- основные теоретические положения по теме занятия;

- определения основных понятий и расчетные формулы;

- приводимые преподавателем примеры.

При проведении семинаров и практических занятий студенты обязаны:

- усвоить тему и цель занятия;

- ответить на вопросы, вынесенные на семинар (практическое занятие);

- активно участвовать в работе по вопросам и проблемам, сформулированным преподавателем;

- провести анализ и обобщение изученного практического материала (в письменной форме и/или в режиме открытого обсуждения).

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Статистика» способствует более глубокому усвоению изучаемой дисциплины, формирует навыки исследовательской работы и ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике.

Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Статистика»:

Выполнение индивидуальных домашних контрольных работ.

Домашние задания.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем, ведущим данную дисциплину, и учитываются при допуске студента к зачету.

–  –  –

Для города А определите среднюю арифметическую, моду и медиану данного ряда распределения. Является ли данное распределение симметричным?

3.2.2. Пример типового задания на контрольную работу № 2.

–  –  –

Рассчитайте дисперсию и коэффициент вариации для города В и определите, является ли статистическая совокупность его жителей однородной по уровню дохода?

3.2.3. Пример типового задания на контрольную работу № 3.

–  –  –

Определите дисперсию и коэффициент вариации для каждой из двух групп студентов по возрасту. Какая из двух групп более однородна? Затем на основе правила сложения дисперсий рассчитайте межгрупповую и общую дисперсию для всей статистической совокупности студентов двух групп.

3.2.4. Пример типового задания на контрольную работу № 4.

–  –  –

Рассчитать линейный и ранговый коэффициенты корреляции между x и y; сделать вывод о степени тесноты статистической взаимосвязи.

3.2.5. Пример типового задания на контрольную работу № 5

–  –  –

Построить уравнение парной линейной регрессии y=a0+a1x; найти индекс детерминации.

Сделать вывод.

3.2.6. Пример типового задания на контрольную работу № 6.

–  –  –

1. Определите параметры уравнения тренда y=a0+a1t. Найти ошибку аппроксимации.

2. Найти параметры уравнения квадратического тренда y=d0+d1t+ d2t2 и ошибку аппроксимации.

3.2.7. Пример типового задания на контрольную работу № 7.

–  –  –

Построить прогнозное значение на 2018 год используя уравнение линейного тренда y=a0+a1t и уравнение квадратического тренда y=d0+d1t+ d2t2.

3.2.8. Пример типового задания на контрольную работу № 8.

Задание №1. Для проверки качества продукции из партии в 1000 штук деталей методом случайного бесповторного отбора было отобрано 50 деталей. 5% деталей оказалось бракованными. С вероятностью 0,954 определите, в каких пределах находится доля годных деталей в партии.

–  –  –

Найти агрегатные индексы цен по формулам Ласпейреса, Пааше и Фишера, общий индекс товарооборота, индекс средних цен (переменного состава) и индекс структурных сдвигов.

–  –  –

Задание 2. Имеются следующие данные о возрастных коэффициентах смертности: K cm0 14 промилле, K cm1 5 промилле, K cm 2 3 промилле и т.

д. Условное поколение принимаем в 5000 человек, предстоящее число человеко-лет жизни для данного поколения –330 000. Определить вероятность смерти в течение года, вероятность дожить до следующего возраста, число доживших до возраста, число живущих в возрасте, предстоящее число человеко-лет жизни и среднюю продолжительность предстоящей жизни.

3.2.10. Пример типового задания на контрольную работу № 10.

Задание 1. Среднемесячная заработная плата работников потребительской кооперации области в текущих ценах составила в базисном году 2000 руб.

, в отчетном руб. Потребительские цены в отчетном году по сравнению с базисным повысились на 25%. Доля налогов в заработной плате составляла в базисном году 12%, в отчетном Определить:

1) Индекс покупательной способности денег;

2) Индекс номинальной заработной платы;

3) Индекс реальной заработной платы.

Задание 2. За 2013 год среднегодовая заработная плата работников предприятия выросла на 3%.

При этом среднесписочная численность работников сократилась на 5%.

Определите:

как при этом изменился фонд заработной платы предприятия?

рассчитайте абсолютную величину фонда заработной платы предприятия в 2013 году, если в 2012 году он составлял 5 млн. рублей.

3.2.11. Пример типового задания на контрольную работу № 11.

Задание 1. Имеются данные об основных фондов промышленности региона за год:

1. Сумма износа основных фондов на начало года, млрд. руб. 1100.

2.Коэффициент износа на начало года, 5%.

3. Стоимость проведенного за год капитального ремонта, 164 млрд. руб.

4. Выбыло основных фондов за год по полной первоначальной стоимости, 200 млрд.

руб.

5. Процент износа выбывших основных фондов 19.

6. Среднегодовая норма износа, 2%.

7. Введено в эксплуатацию новых основных фондов, 500 млрд.руб.

Определить:

1) стоимость основных фондов на начало года:

а) полную первоначальную;

б) первоначальную за вычетом износа.

2) полную первоначальную стоимость основных фондов наконец года.

3) среднюю годовую стоимость основных фондов.

4) первоначальную стоимость основных фондов с учетом износа на конец года.

5) сумму износа на конец года.

Задание 2. Имеются следующие данные об основных производственных фондах отрасли (млн.

руб.):

Полная стоимость на начало года 270,1.

Сумма износа основных фондов на начало года 118,1 Введено в действие новых основных фондов 31,1 Выбыло за год по полной стоимости 17,1, по остаточной стоимости 3,1 Амортизация на реновацию 10,1% Объем продукции за год 4720.

Определить:

1. Полную и остаточную стоимость основных фондов на конец года.

2. Коэффициенты годности и износа на конец года.

3. Коэффициенты обновления и выбытия основных фондов за год.

4. Показатели фондоотдачи и фондоемкости.

–  –  –

Чистое кредитование (ЧК,+) или чистое заимствование (ЧЗ,-) + статистическое расхождение Методические указания по выполнению контрольных работ Проведение контроля по вопросам пройденного лекционного материала и содержания практических занятий (семинаров) необходимо для выяснения полноты усвоения студентами понятийного аппарата и основных теоретических положений изучаемой дисциплины.

В случае недостаточно высокого уровня решения контрольных заданий необходимо в последующем скорректировать процесс обучения, останавливаться дополнительно на вопросах, усвоенных студентами на недостаточном уровне.

3.2.13. Примерные темы рефератов:

1. Статистические методы прогнозирования.

2. Статистические методы в управленческих системах.

3. Статистические методы в финансовом анализе деятельности муниципальных образований.

4. Статистика рынка товаров и услуг в г. Москве.

5. Статистика рынка ценных бумаг.

6. Статистика товарных и фондовых бирж.

7. Статистический анализ деятельности коммерческих банков.

8. Статистический анализ деятельности страховых компаний.

9. Статистический анализ денежного обращения и кредита.

10. Статистический анализ деятельности промышленных предприятий.

11. Статистика финансов нефинансовых учреждений (предприятий).

12. Статистический анализ естественного прироста населения в г. Москве.

13. Статистический анализ показателей уровня жизни.

14. Статистический анализ уровня доходов и расходов населения.

15. Статистический анализ уровня занятости и безработицы по отраслям и профессиям.

16. Статистический анализ половозрастной структуры занятости.

17. Статистический анализ рынка труда и трудовых ресурсов.

18. Статистический анализ динамики национального богатства.

19. Статистический анализ движения основных производственных фондов.

20. Статистический анализ индексов потребительских цен.

21. Статистический анализ рынка товаров и услуг.

22. Анализ и прогноз спроса и предложения промышленной продукции.

23. Статистический анализ структуры потребительского рынка г. Москвы.

24. Статистика цен и ценообразования.

25. Статистический анализ уровня и динамики цен на рынке потребительских товаров г. Москвы.

26. Статистический анализ динамики развития отдельной отрасли хозяйства (например, транспорта, связи и др.) г. Москвы.

27. Статистический анализ динамики развития транспорта г. Москвы.

28. Статистический анализ макроэкономических показателей развития отдельного района г. Москвы.

29. Статистический анализ макроэкономических показателей развития Московской области.

30. Статистический анализ динамики развития отдельной отрасли городского хозяйства г. Москвы.

31. Статистический анализ динамики развития здравоохранения г. Москвы.

32. Статистический анализ динамики развития отдельного муниципального образования г. Москвы.

33. Показатели муниципальной статистики на примере г. Москвы.

34. Сравнительный статистический анализ муниципальных округов г. Москвы.

Краткие методические указания по выполнению рефератов:

Реферат представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением.

Написание и защита реферата на аудиторном занятии используется в дисциплине «Статистика» в целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме статистики, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п.

С помощью рефератов студент глубже постигает наиболее сложные проблемы данной дисциплины, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу, докладывать результаты своего труда.

Подготовка и публичная защита рефератов способствует формированию правовой культуры у будущего специалиста, закреплению у него знаний, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления современности, вести полемику.

План реферата не должен быть слишком сложным и запутанным. То есть для работы на 10-20 страниц вполне достаточно трех пунктов основной части и, возможно по 2-3 подпункта в каждом пункте. Названия пунктов плана необходимо формулировать таким образом, чтобы примерное содержание каждого пункта было ясно из самого названия. С другой стороны, не следует давать слишком подробное описание содержания вашего пункта.

Введение необходимо для обоснования актуальности темы и предполагаемого метода рассуждения. Это значит, что перед тем как перейти к самой теме реферата, необходимо попытаться ответить на вопрос: «Для чего нужно писать реферат по данной теме? Почему я выбрал именно эту тему? В чем ее актуальность?» Отвечать на эти вопросы следует кратко. Как правило, введение содержит основные направления работы, вопросы, на которые автор собирается ответить, информацию, необходимую для лучшего понимания и изложения темы.

Основная часть работы содержит рассуждения по теме, то есть раскрытие темы, ответ на поставленные вопросы, аргументы, примеры и так далее. Все существенное содержание работы должно быть изложено в основной части. Как правило, основную часть можно разбить на блоки информации. Таким образом, можно последовательно работать с каждым блоком, развивая аргументы, приводя примеры, делая промежуточные выводы.

Заключение необходимо для того, чтобы еще раз повторить и закрепить уже сказанное. Как правило, в заключении уже не дается никакой новой информации, а даются основные выводы и рекомендации, вытекающие из содержания работы. Заключение должно с одной стороны плавно завершать реферат, с другой стороны соотносится со вступлением так, чтобы вопросы и цели, поставленные в начале работы могли соотноситься с ответами и выводами в заключении.

Реферат должен отвечать требованиям читабельности, последовательности и логичности.

–  –  –

Задание на лабораторную работу по теме «Построение и анализ уравнений регрессии»

Собрать данные о росте и весе 20 человек.

1.

Рассчитать все показатели вариации.

2.

Найти моду и медиану.

3.

На основании данных о росте и весе 20 человек подсчитать параметры уравнения 4.

парной линейной регрессии, выражающего зависимость между ростом и весом.

Рассчитать ошибку аппроксимации и индекс детерминации.

5.

Задание на лабораторную работу по теме «Построение и анализ уравнений тренда»

Соберите данные о спросе, производстве и цене на продукцию какого-либо 1.

предприятия. Представьте их графически на диаграмме и сделайте вывод.

Рассчитайте аналитические показатели динамики (коэффициенты и темпы роста и 2.

прироста) исходных показателей. Определите средние показатели динамики (цепные и базисные). Сделайте выводы о том, какие из показателей изменяются быстрее, какие - медленнее.

Рассчитайте параметры двух уравнений тренда для каждого показателя.

3.

Определите две ошибки аппроксимации (для каждого из двух построенных уравнений тренда) На основе сравнения ошибок аппроксимации сделайте вывод о том, какое из построенных уравнений Вы считаете более хорошо описывающим реальный процесс изменения показателя.

Задание на лабораторную работу по теме «Прогнозирование на основе динамических рядов»

На основе приведенных в таблице двух динамических рядов исходных данных (о 1.

значениях коэффициентов автономии (финансовой независимости) и текущей ликвидности российских предприятий) рассчитайте для каждого из них прогнозные значения на четыре года по линейному и квадратичному тренду. Изобразите ряды графически. Затем постройте уравнение парной линейной регрессии между x и y.

На основе этих же динамических рядов исходных данных (о значениях 2.

коэффициентов автономии (финансовой независимости) и текущей ликвидности российских предприятий) рассчитайте для каждого из них параметры линейного и квадратического тренда, воспользовавшись возможностями статистического пакета Excel. Откройте меню "Сервис" и найдите в нем надстройку "Анализ данных".

Выберите в анализе данных инструмент "Регрессия".

В открывшемся окошке укажите в качестве входного интервала для x ряд условных обозначений времени, выделив его мышкой, а в качестве входного интервала для y любой из рядов значений финансовых коэффициентов. Выходной интервал укажите, выделив мышкой одну ячейку (любую) под таблицей с исходными данными (например, ячейку A22). Сравните полученные значения коэффициентов регрессии с теми, которые были рассчитаны на первом листе стандартным способом. Коэффициент a0 указан в строке y-пересечение, а коэффициент a1 в строке "переменная x1".

Построить прогноз ряда динамики методом экстраполяции тренда на четыре года.

3.

Задание на лабораторную работу по теме «Статистика рынка труда, занятости и безработицы»

Найдите в интернете численность экономически активного населения, занятых и 1.

безработных за последние 10 лет и рассчитать уровень занятости, уровень экономической активности и уровень безработицы.

По имеющимся исходным данным о распределении населения по доходам 2.

определить долю общего объема доходов населения в каждой группе населения, накопленные (кумулятивные) данные по долям численности населения и долям объемов доходов, а затем построить кривую Лоренца и рассчитать коэффициент Джини.

Задание на лабораторную работу по теме «Статистика национального богатства»

Найдите в интернете данные о состоянии основных фондов любого 1.

промышленного предприятия.

Вычислите оценки основных фондов, а также показатели состояния и динамики 2.

основных производственных фондов.

На основе найденных данных вычислите показатели объема и структуры запасов 3.

материальных ценностей, показатели использования запасов материальных ценностей.

Задание на лабораторную работу по теме «Статистика рынка товаров и услуг»

По имеющимся данным о товарообороте торговых организаций района области за 1.

апрель (млн.р.), Определите по районам и по области в целом:

1. Оптовый товарооборот.

2. Валовой товарооборот.

3. Чистый товарооборот (двумя способами).

4. Число перепродаж товаров.

5. Однодневный розничный товарооборот.

6. Распределение валового товарооборота по районам (в %).

7. Структуру валового товарооборота по видам продаж (в % к итогу).

Приведите сравнительный анализ торговой деятельности по районам и сделайте выводы.

Имеются данные о розничном товарообороте районов области и численности 2.

населения этих районов. Определите абсолютное и относительное изменение товарооборота на душу населения области (среднедушевого товарооборота) в целом и в том числе за счет изменения душевого товарооборота по районам и за счет изменения соотношения численности населения между районами.

Имеются следующие данные о ценах на картофель и объеме дневной продажи на 3.

трех рынках города в отчетном году: Определите:

1. Индекс цен постоянного состава.

2. Индекс цен переменного состава.

3. Индекс структурных сдвигов.

4. Изменение средних цен картофеля (в абсолютных величинах) по рынкам города в целом и за счет действия отдельных факторов (изменение цен по отдельным рынкам и изменение в структуре общей продажи по городу).

5. Покажите взаимосвязь исчисленных индексов.

6. Индекс покупательной способности рубля. Сделайте выводы.

Задание на лабораторную работу по теме «Статистика цен и ценообразования»

На основе имеющихся условных данных о ценах на продукты в разных городах 1.

рассчитайте сводный индекс потребительских цен на продукты в трех регионах.

Самостоятельно заполните таблицу с исходными данными о ценах на продукты в 2.

разных городах и рассчитайте сводный индекс потребительских цен.

Задание на лабораторную работу по теме «Система национальных счетов как инструмент макроэкономического анализа»

На основе имеющихся исходных данных заполнить пропущенные статьи всех счетов 1.

внутренней экономики (выполнив расчет по формулам).

Скопируйте заполненную таблицу на нижнюю часть листа и поменяйте 2.

самостоятельно исходные статистические данные таким образом, чтобы изменить величину статистического расхождения: сделать ее больше или меньше.

Рассчитайте, сколько процентов составляет величина статистического расхождения от суммы ресурсов по счету товаров и услуг.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Предмет, метод и задачи статистики в условиях рыночной экономики.

1.

Классификация основных отраслей социально-экономической статистики.

2.

Совершенствование организации и методологии статистических исследований на 3.

современном этапе реформирования экономики России.

Организация статистических служб в России на федеральном, региональном и 4.

местном уровне управления.

Особенности муниципальной статистики применительно к городу Москве.

5.

Понятие статистического исследования. Различные стадии статистического 6.

исследования, задачи и методы на разных стадиях.

Понятие «статистического наблюдения». Основные организационные формы, виды 7.

и способы статистического наблюдения.

Основные понятия статистики: статистическая совокупность, статистическая 8.

единица, признаки статистических единиц, статистические показатели.

Основные виды статистических показателей. Ряды распределения и ряды 9.

динамики.

Простейшие методы выявления и оценки статистических взаимосвязей между 10.

социально-экономическими явлениями и процессами (метод параллельных рядов, построение таблиц сопряженности, анализ поля корреляции).

Аналитические показатели оценки степени тесноты статистических взаимосвязей 11.

(линейный коэффициент корреляции, индекс детерминации, корреляционное отношение) Количественное выражение статистических взаимосвязей путем построения 12.

уравнений регрессии. Понятие регрессии, различные виды уравнений регрессии.

Аналитические показатели для оценки взаимосвязей между признаками, не 13.

измеримыми количественно (ранговый коэффициент корреляции, коэффициенты ассоциации и контингенции) Аналитические показатели исследования динамических рядов: абсолютные 14.

приросты, коэффициенты и темпы роста, коэффициенты и темпы прироста, абсолютное значение одного процента прироста.

Механическое и аналитическое сглаживание динамических рядов.

15.

Расчёт средних аналитических показателей динамики.

16.

Использование метода наименьших квадратов для расчёта параметров уравнений 17.

тренда.

Краткие методические указания по подготовке к зачету.

На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины. Зачет проводится в устной форме.

Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня вопросов, доведенного до сведения студентов накануне зачета. Содержание вопросов относится к различным разделам программы с целью более полно раскрытия материала учебной дисциплины.

Как правило, зачет принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего зачет.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку отводится 30 минут.

За нарушение дисциплины студенты могут быть удалены с зачета.

Оценка знаний на зачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учету его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы и обобщения.

Оценивается не только глубина знаний дисциплины, но и умение использовать в ответе практический материал, прежде всего связанный с профессиональной подготовкой студента.

Учитывается посещаемость студентом лекционных и семинарских занятий, активность участия на семинарских занятиях; умение использовать в ответе при зачете практический материал. С целью уточнения оценки экзаменатор может задать не более одного-двух дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы. Под дополнительным вопросом подразумевается вопрос, связанный с тематикой вопросов зачета. Дополнительный вопрос, также как и основные вопросы, требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих и наводящих вопросов. Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.

Вопросы к экзамену (4-й семестр) Статистические методы прогнозирования. Прогнозирование на основе средних 1.

аналитических показателей динамики и уравнений тренда.

Индексный метод в статистике и экономическом анализе. Основные виды 2.

статистических индексов.

Основные задачи и показатели демографической статистики. Методы расчёта 3.

показателей средней численности населения.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

««ТРАН» УНИВЕРСИТЕТІ» УЧРЕЖДЕНИЕ МЕКЕМЕСІ «УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА «МАРКЕТИНГ И ЛОГИСТИКА» Утвержден на заседании УМС Протокол № 12 от «20» февраля2014 г Проректор по УМР _Сатмурзаев А.А. КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ МОДУЛЕЙ МОДУЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Шифр и название специальности: 5В091200Ресторанное дело и гостиничный бизнес Академическая степень: бакалавр в области услуг по специальности 5В091200 Ресторанное дело и гостиничный бизнес Форма обучения: очная и заочная...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ СВЯЗИ Рабочая программа учебной дисциплины Министерство образования и науки российской федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ СВЯЗИ Рабочая программа учебной дисциплины по направлению подготовки 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи. Защищенные системы и сети связи Владивосток Издательство ВГУЭС ББК Ч215я7 Рабочая программа учебной дисциплины...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ФБУН ЦНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ РОСПОТРЕБНАДЗОРА направление: 32.06.01 – медико-профилактическое дело специальность: 14.02.02 – эпидемиология СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ В основу программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 14.02.02 эпидемиология положен ряд естественнонаучных и специальных дисциплин. 1. Общая эпидемиология 1.1. Предмет эпидемиологии. Определение понятия «эпидемиология». Предмет эпидемиологии. Эпидемиология инфекционных и...»

«I Всероссийский КУБОК ВЫЗОВА на звание CHALLENGE CUP «THE BEST INNOVATIVE REGION OF RUSSIA» www.innovacup.ru проводится впервые в рамках V Петербургского Международного Инновационного форума 2628 сентября 2012 Организатор мероприятия и автор идеи Кубка Вызова CHALLENGE CUP «THE BEST INNOVATIVE REGION OF RUSSIA» Агентство Инновационного Развития Регионов Член консорциума Института Стратегических Разработок – имеет свою Экспертную Систему нового поколения, созданную Институтом Стратегических...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Международный институт экономики и права» Кафедра экономической теории и мировой экономики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и учебнометодической работе _О.Е. Матюнина Программа учебной практики Направление подготовки 38.03.01 Экономика Профиль подготовки Мировая экономика Степень выпускника Бакалавр Москва Составитель: к.э.н. В.О. Кожина Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва» Географический факультет Кафедра экономической и социальной географии «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета профессор _ А. А. Ямашкин «25» января 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СОЦИАЛЬНАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА И РОССИИ Направление подготовки 021300.62– Картография и геоинформатика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Саранск 2011...»

«ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от «» г. № _ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА И БАЙКАЛЬСКОГО РЕГИОНА Ответственный исполнитель: Министерство Российской Федерации по развитию Дальнего Востока Дата составления проекта государственной программы 11 марта 2013 г. Непосредственный исполнитель: Начальник отдела социально-экономического развития Дальнего Востока Сводного департамента координации...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» Институт экономики Кафедра бухгалтерского учета и налогообложения УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» В.М. Юрьев «_»_20_г. ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки: 080100.68 «Экономика» Профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов» Квалификация (степень)...»

«Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования Тел.: 8-499-129-17-22, факс: 8-499-129-09-22, e-mail: mail@forecast.ru Мониторинг и анализ технологического развития России и мира №7, 3 кв. 2014 г. ноябрь 2014 Исследование осуществлено в рамках программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2014 году Содержание Технологические тренды в мире 1. Мировой технологический радар i. Мониторинг технологического развития в мире ii. Венчурные инвестиции iii. Технологические тренды в...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 30.04. 2015 Содержание: УМК по дисциплине «Экономические основы социального государства» для студентов направления (39.03.01) 040100.62 Социология, профили подготовки «Социальная теория и прикладное социальное знание», «Экономическая социология», очной формы обучения. Тюмень, 2015, 29 стр. Автор: Леонтьева А.Г. Объем 32 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.о. заведующего кафедрой математических Рекомендовано Протокол заседания методов,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» (ГБОУ СПО ИО АПЭТ) УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО «Ангарский промышленно экономический техникум» / Скуматова Н.Д. 2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для технического профиля 09.02.04 Информационные системы специальностей: (информационно –...»

«Мониторинг регуляторной среды – 24 февраля 2 марта 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Вышел в свет очередной сборник научных трудов ИПЕМ Регулирование естественных монополий в условиях евразийской экономической интеграции. Оглавление и введение книги доступны по ссылке Президент и Правительство 24.02.2015. Состоялось совещание Д. Медведева о мерах...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра Мировой экономики таможенного дела и туризма_ (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ _Мировая экономика и международные экономические отношения (наименование дисциплины) Основной образовательной программы по специальности _032301.65 «Регионоведение»_ (код и наименование...»

«№1 2013 ISSN 2311-1313 Управление в современных системах 53 УДК 614.2: 519.684 ББК 51.2: 32.973-018.2 ПРОТОКОЛЫ ПОМОЩИ И ОПЛАТЫ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ А.А. Шипов, старший преподаватель ГБОУ ВПО ЯГМА Минздрава России E-mail: ash@yma.ac.ru Аннотация Произведена типизация способов учёта медицинских вмешательств и услуг, предприняты попытки гармонизации медико-экономической терминологии. Описан класс информационных сущностей «Протокол помощи и оплаты», позволяющий оптимизировать трудозатраты...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Утверждено на заседании совета факультета Бизнеса протокол № 8 от « 12 » мая 2015 г. Председатель совета_ В.А. Умнов Факультет Бизнеса Кафедра Экономики промышленности Б2.Н.1 ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СЕМЕСТРЕ Экономика Направление подготовки: 38.04.01...»

«Наиболее крупные чрезвычайные ситуации в России и мире в 2005 году В.А. Акимов, д.т.н., профессор, Ю.И. Соколов, ЦСИ ГЗ МЧС России Введение Совокупный ущерб, нанесенный в 2005 году мировой экономике стихийными бедствиями, составил порядка 270 млрд. долларов США. Такие данные обнародовал фонд германской страховой компании Munich Re в Монреале на XI конференции ООН по климатическим изменениям (декабрь 2005 г.). Томас Лостер, исполнительный директор Фонда и член Финансовой инициативы Программы ООН...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» для направления подготовки бакалавриата 38.03.01 «Экономика» очной формы обучения Москва 2015...»

«Региональный базисный учебный план для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, на 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Региональный базисный учебный план разработан на основе Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего общего образования, федерального базисного учебного плана. Региональный базисный учебный план является основой для...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра экономики городского хозяйства УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные системы и технологии в сфере ЖКХ» для студентов направления подготовки 38.04.04. «Государственное и муниципальное управление» магистерской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ Н.Д. Скуматова 30 июня 2014г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия по специальности 38.02.04 Коммерция (в непроизводственных видах бытового обслуживания населения) 2014 г. ОДОБРЕНА СОСТАВЛЕНА предметно...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.