WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Программа развития воспитания и социализации обучающихся Колледжа индустрии гостеприимства и менеджмента № 23 на 2014 – 2016 г.г. «Абитуриент – Студент – Профессионал!» Москва 2014 ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ СПО КОЛЛЕДЖ ИНДУСТРИИ ГОСТЕПРИИМСТВА

И МЕНЕДЖМЕНТА № 23

Программа развития

воспитания и социализации

обучающихся Колледжа

индустрии гостеприимства и

менеджмента № 23

на 2014 – 2016 г.г.

«Абитуриент – Студент – Профессионал!»

Москва 2014

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.

В настоящее время актуальность воспитания молодежи не вызывает сомнений. Воспитание молодежи является одной из ключевых проблем, стоящих перед обществом в целом и образовательным учреждениям в отдельности. Определение ценностных ориентиров, соответствующих современным реалиям, обретение духовности, общепризнанных и традиционных для России идеалов и ценностей, национальной идеи является важным для человека, поскольку помогает ему адаптироваться к изменившимся условиям, осмыслить свое место в жизни. Глобальные проблемы, такие как экономические, экологические, духовно-нравственные, стремительно нарастают перед человечеством и подчеркивают возрастающую ответственность в стратегии образования. Подростки сегодня постоянно оказываются перед выбором, какие ценности, какие идеалы принять, и долг педагогов, родителей и представителей общественности помочь им сделать правильный выбор.

Воспитание должно базироваться на достоверных научных знаниях, развитии культурных традиций и воспитании юных граждан в духе православной нравственности. Педагогический коллектив колледжа призван координировать совместные усилия семьи и общественности по формированию комплекса социально-значимых профессиональноличностных качеств специалиста. Сегодня фактор взаимодействия, взаимозависимости процесса воспитания с социальной средой, в которую погружен обучающийся, приобрел особую значимость и актуальность.

Программа воспитательной работы «Абитуриент – студент – профессионал!»

должна и способна охватывать основные направления воспитания, которые позволяют обучающимся и студентам реализовать себя в современных условиях, сформировать гражданскую зрелость, культурно-нравственную личность, воспитать трудолюбие, профессиональные качества личности и быть востребованным со стороны государства и общества.

В ходе анализа воспитательной работы ГБОУ КИГМ № 23 выявлены наиболее положительные стороны воспитательной работы и ряд проблем:

- потребность в проектировании новой модели личности выпускника, построенной на профессионально-личностных компетенциях;

недостаточно высокая активность педагогических работников в формировании позитивной модели поведения обучающихся, способной обеспечить им условия для нормальной адаптации и адекватного развития их личности в обществе;

- потребность в организации дополнительной поддержки некоторых групп студентов, у которых проявляются негативные тенденции, низкий уровень гражданско – патриотического и культурно – эстетического развития.

- потребность в разработке и внедрении в воспитательный процесс новых форм организации деятельности социально-психологической службы колледжа.

При создании Программы были выделены смысловые блоки, сгруппированные по различным формам и направлениям работы, на имеющихся достижениях в практике воспитания в колледже по всем территориальным отделениям.

Программа развития воспитания и социализации обучающихся позволяет раскрывать роль и место социальной функции воспитания в системе жизнедеятельности колледжа.

Программа направлена на обеспечение единства обучения и воспитания, формирование профессионально-личностной готовности выпускника к труду в постоянно изменяющихся экономических условиях.

Программа позволяет сформировать единое воспитательное пространство в широкоформатном контексте актуальных проблем духовно-нравственного становления подрастающих поколений граждан новой России.

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ

- Конституция Российской Федерации;

- Всеобщая декларация прав человека;

- Конвенция о правах ребенка;

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;

- Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

- Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599;

- Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 1 июня 2012 года № 761;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36).

Цель программы: Укрепление и развитие воспитательного потенциала в колледже, обеспечивающего развитие обучающегося как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности.

Задачи Программы

1. Разработка перечня мер и мероприятий по развитию воспитательной работы в Колледже.

2. Обеспечение необходимых условий для реализации Программы.

3. Разработка локальной нормативной базы на уровне территориальных подразделений колледжа, обеспечивающей развитие воспитательной работы в соответствии с государственной политикой в области образования.

4. Совершенствование организационно-управленческих форм и механизмов развития воспитательной работы в Колледже.

5. Организация межведомственного взаимодействия колледжа с органами, осуществляющих управление в сферах образования, молодежной политики и спорта, охраны здоровья и социальной политики, учреждений культуры и спорта.

6. Разработка Программ и Проектов по развитию новых форм деятельности воспитательной работы, связанных с интересами детей и молодёжи, согласно индивидуальности территориальных подразделения колледжа.

7. Организация информационной поддержки мероприятий Программы с привлечением СМИ, интернет сайтов, сайта КИГМ, интернет – конференций, вебинаров, форумов и др.

8. Создание координационного центра по организации проведения мониторинга и экспертизы эффективности реализации комплекса мер по развитию воспитательной работы в колледже.

9. Создание банка лучших инновационных практик, обобщение лучшего педагогического опыта и внедрение позитивного опыта воспитательной работы в систему образования через конкурсное движение.

10. Развитие внебюджетной сферы воспитательной деятельности, посредством реализации направление: досуг, творчество, спорт, профнаправленность.

Целевые группы Программы Приоритетными целевыми группами реализации Программы являются обучающиеся, педагоги, воспитатели, администрация, представители общественных объединений, родители и члены семьи.

Основными разработчиками и участниками реализации перспективных программ и проектов Программы являются:

организаторы воспитательной деятельности территориальных подразделений, педагогические работники, психологи, социальные педагоги, объединение родительской общественности колледжа,

- студенческие организации, детские и молодёжные организации и объединения

- Общественные институты: социальные партнеры, Совет колледжа;

Основные принципы реализации Программы

Программа:

- осуществляется на основе качественно нового представления о роли и значении воспитания с учетом отечественных традиций, национальнорегиональных особенностей, достижений современного опыта в соответствии с пунктом 18.2.3 ФГОС основного общего образовании, утвержденного приказом МО и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 г. ;

- включает формирование воспитательных систем территориальных площадок, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий и технологий, повышение эффективности взаимодействия учебной и внеучебной деятельности, семейного и общественного воспитания;

- учитывает принцип гуманистической направленности воспитания, обеспечивающий отношение педагога к обучающимся как к ответственным субъектам собственного развития, устанавливает равноправное партнерство между всеми участниками образовательной и воспитательной деятельности, включающий оказание психолого-педагогической помощи учащимся в процессе социализации;

соблюдает принцип личностной самоценности, который рассматривает каждого субъекта образовательного процесса (студент, педагог, семья) как индивидуальность;

учитывает принцип культуросообразности, который предусматривает построение воспитательного процесса в соответствии с общечеловеческими ценностями, нормами общенациональной, этнической культуры, региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.

- учитывает принцип коллективного воспитания, проявляющийся во взаимодействии детей и взрослых в процессе совместного решения задач по формированию у учащихся опыта самопознания, самоопределения и самореализации;

соблюдает принцип концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности, оказании помощи молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении;

- учитывает необходимость создания дополнительных условий для социализации детей с особенными потребностями в обучении и ограниченными возможностями; проведение мероприятий, направленных на комплексное решение проблем семей с детьми-инвалидами, детьмимигрантами, обеспечение их полноценной жизнедеятельности и интеграции в колледжном пространстве и в социуме в целом.

- опирается на принцип целостности, обеспечивающий системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов:

целей, содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов воспитания; установление связи между субъектами внеучебной деятельности по взаимодействию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в проведении конкретных мероприятий;

- основывается на принципе вариативности воспитательных систем, направленном на удовлетворение потребностей обучающихся в различных социально-ориентированных моделях воспитательных организаций, нацеленности системы воспитания на формирование вариативности способов мышления, принятия вероятностных решений в сфере профессиональной деятельности, готовности к деятельности в различных ситуациях;

- сохраняет преемственность в воспитании, заключающуюся в непрерывности процесса воспитания (как на уровне поколений, так и на уровне образования), в развитии необходимости личностного присвоения учащимися культурно-исторических ценностей и традиций своего народа;

соблюдает принцип демократизма, опирается на принцип толерантности, учитывает духовную составляющую жизни подростка;

- определяет эффективность как формирование навыков социальной адаптации, самореализации, способности жить по законам общества, не нарушая права и свободы других людей, установившихся норм и традиций;

предполагает применение воспитывающего обучения как использование воспитательного потенциала содержания изучаемых учебных дисциплин - как основных, так и дополнительных образовательных программ

- в целях личностного развития школьников, формирования положительной мотивации к самообразованию, а также ориентации на творческопрактическую внеучебную деятельность;

- основывается на принципе социальности как ориентации на социальные установки, необходимые для успешной социализации человека в обществе;

Сроки и этапы реализации Программы 1 этап: 2013 - 2014 годы.

Подготовка проектов нормативно-правовых актов и разработка механизмов межведомственного взаимодействия для реализации Программы.

Разработка и внедрение Программ по территориальным подразделениям:

Погонный проезд - Студенческий центр «Абитуриент – Студент Профессионал» - июнь 2014 г.

Малая Семеновская - Центр семьи и семейных ценностей «7-Я» июнь 2014 г.

Краснобогатырская – «Центр молодежных инициатив» - июнь 2014 г.

Зборовский пер. – Пресс – центр «Студент. RU» - июнь 2014 г.

Проспект Буденного – Открытая кафедра студенческого научного общества - июнь 2014 г.

Напольный проезд – Молодежный военно – спортивный центр - июнь 2014 г.

2 этап: 2014-2015 годы.

Издательская деятельность, направленная на популяризацию Программы.

Проведение форумов, конференций, семинаров, конкурсов, олимпиад и иных массовых мероприятий, организация работы летних лагерей.

3 этап: 2015 – 2016 годы.

Разработка методических рекомендаций, федеральных государственных требований к повышению квалификаций педагогов системы общего и дополнительного образования.

Повышение квалификации и переподготовка кадров.

Информационно-аналитическая деятельность.

Мониторинг эффективности Программы.

Содержание Программы Колледж является звеном системы среднего профессионального образования, социокультурной базой воспитания и развития молодёжи.

Программа содержит мероприятия, основные направления воспитательной деятельности, основывающейся на традиционных и инновационных подходах, педагогических системах и технологиях.

В Программу включены мероприятия по разработке механизма и принципов мониторинга эффективности реализации воспитательных программ, проведения анализа воспитательной работы педагогических работников колледжа, учебно-воспитательных комплексов и программ, изучения и обобщения передового опыта воспитательной деятельности.

Программой предусмотрены мероприятия, направленные на повышение уровня компетентности родительской общественности в вопросах воспитания и взаимодействия с колледжем.

Программой предусмотрены мероприятия информационнопросветительской направленности, нацеленные на привлечение внимания к вопросам воспитательной деятельности среди учащихся общеобразовательных учреждений.

Программой предусмотрено проведение мониторинга мероприятий, связанных с обеспечением колледжа современным оборудованием, учебной и методической литературой, оснащением кружков и секций художественноэстетического, технического, эколого-биологического, спортивного направлений, в т.ч. приобретение музыкальной аппаратуры, спортивного оборудования и инвентаря, оборудования для библиотек, фото и идеостудий, оснащения музеев.

Основные направления организации воспитания и социализации обучающихся на территориальных отделениях:

Студенческий центр «Абитуриент – Студент - Профессионал».

Реализуемые программы центра:

Программа по толерантному воспитанию обучающихся «Возьмемся за руки, друзья!»;

Программа по гражданско – правовому воспитанию «Растим патриотов России»

Программа по формированию социально активной творческой личности «Арт

- модель –лидер»

Программа гражданско-патриотического воспитания « Я готов, я горжусь, я знаю – это наше»

Программа социально - патриотического воспитания «Дом без одиночества»

Программа по созданию эффективной системы по профилактике правонарушений «Подростки 21 века».

Программа по волонтерскому движению «С добром в будущее!».

Программа по формированию здорового образа жизни «ЗОЖигай!».

–  –  –

Социальный проект «Жизнь со знаком +!»

Реализуемые направления воспитательной деятельности:

Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика правонарушений.

Здоровьесберегающее воспитание.

Основные направления:

формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности;

формирование электоральной культуры;

формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

проведение мероприятий и акций, направленных на формирование правовой компетентности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям, недопущению жестокости и насилия по отношению к личности, распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности.

разработка и реализация информационно-пропагандистских мероприятий для различных групп населения (детей, подростков, учащейся молодежи) направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни – интернет – портал.

Площадка №2 (М.Семеновская, дом.15)

–  –  –

Реализуемые направления воспитательной деятельности:

Профориентационная работа.

Работа с родительской общественностью.

Воспитание семейных ценностей.

Основные направления:

Формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

повышение авторитета семейных отношений, развитие диалога поколений, совместное решение задач;

формирование родительского актива, планирование деятельности.

профориентационное консультирование родителей, с целью повышения престижа обучения в колледже;

проведение профориентационных мероприятий, акций, конкурсов.

Площадка №3 (Краснобогатырская, дом 38) «Центр молодежных инициатив»

Реализуемые направления воспитательной деятельности:

Работа студенческого самоуправления.

Волонтерское движение.

Социокультурное и медиакультурное воспитание.

Основные направления:

Формирование традиций объединенного колледжа.

Разработка и реализация целевых комплексных программ по развитию социальной и творческой активности студенческой молодежи.

Информационно-методическое обеспечение студенческого самоуправления.

Поддержка и развитие органов студенческого самоуправления Развитие социальной и творческой активности студенческой молодежи Защита интересов студенческой молодежи формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «терроризм», «фанатизм», «межнациональная рознь», «экстремизм».

Площадка №4 (Зборовский пер., дом 3) Пресс – центр «Студент. RU»

Реализуемые направления воспитательной деятельности:

Нравственное и духовное воспитание.

Формирование коммуникативной культуры.

Культуротворческое и эстетическое воспитание.

Основные направления:

Организация информационной поддержки мероприятий Программы с привлечением СМИ, интернет сайтов, сайта КИГМ, интернет – конференций, вебинаров, форумов и др;

расширение профориентационного пространства, через рекламную продукцию, сетевое общение;

формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку, знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

Площадка №5 (пр. Буденного, дом 35)

Открытая кафедра студенческого научного общества;

Молодежный военно – спортивный центр.

Реализуемые направления воспитательной деятельности:

Интеллектуально-творческое развитие.

Профессиональное воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Основные направления:

повышение социального статуса знаний в студенческой среде;

развитие интеллектуально- творческого потенциала студентов, их личностной и профессиональной индивидуальности;

создание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации;

формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др.

воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.

формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, своей малой родине;

развитие межпоколенного диалога, воспитание уважительного отношения к воинскому прошлому своей страны.

Площадка №6 (Напольный пр., дом 9) Программа «Гражданин планеты Земля!»

Реализуемые направления воспитательной деятельности центра:

Экологическое воспитание.

Здоровьесберегающее воспитание.

–  –  –

формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях;

формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

формирование культуры здоровья, проведение разнообразных спортивных мероприятий, состязаний, изучение истории спорта и олимпийских игр, развитие семейного спорта, детского и юношеского туризма.

Ожидаемые результаты реализации Программы

– создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации обучающихся, включающей в себя, осуществляющие комплекса мероприятий, направленных на формирование установок, основанных на гражданских и демократических ценностях и правосознании;

– выработка и реализация последовательной политики в области воспитательной работы в колледже и механизмов ее осуществления;

– закрепление в содержании образования таких ценностей как патриотизм, духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре народов Российской Федерации, ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог и т.п.;

- качественное улучшение контингента колледжа, снижение уровня противоправных действий, увеличение количества абитуриентов;

- обеспечение качества воспитательного процесса на основе развития воспитательного потенциала основного и дополнительного образования, расширения возможностей для удовлетворения культурно-образовательных потребностей детей и молодёжи на основе укрепления и развития ресурсов дополнительного образования детей, а также посредством развития спектра дополнительных образовательных услуг, в том числе и дистанционных;

-повышение показателей активности всех целевых групп, позволяющей обеспечить новые уровни взаимодействия их друг с другом, привлечение к сотрудничеству специалистов из учреждений культуры, спорта и др.;

- внедрение и поддержка механизмов и моделей социального партнерства, обеспечивающих эффективность системы воспитания и социализации подрастающего поколения;

- развитие социальной активности и гражданской ответственности несовершеннолетних посредством профилактики отклонений в поведении несовершеннолетних, включения их в разнообразные социально востребованные сферы деятельности и актуальные для региона и страны проекты;

- обеспечение роста социальной зрелости учащихся, проявляющегося в осознанном выборе здорового образа жизни, развитии талантов и способностей, в сознательном профессиональном самоопределении, ориентации на саморазвитие и самосовершенствование во благо современного российского общества и государства.

Управление реализацией Программы

1. Формирование экспертного совета.

2. Мониторинг реализации Программы.

3. Обратная связь с регионами.

4. Корректировка при необходимости направлений и механизмов реализации Программы.

5. Создание временных научных коллективов по разработке, апробации и внедрению программ воспитания в условиях модернизации и диверсификации системы образования.

Ресурсное обеспечение Программы

1.Разработка нормативно-правовой базы в сфере воспитания на региональном уровне.

2. Развитие действующей инфраструктуры воспитания (направления, формы, механизмы, сетевое взаимодействие).

3.Подготовка кадрового потенциала в сфере воспитания.

4.Развитие научного, информационного, программно-методического обеспечения воспитания.

Эффективность реализации Программы Реализация Программы и ее эффективность детерминируются рядом условий:

- готовностью педагогов к решению актуальных задач воспитания;

- повышением воспитательного потенциала образовательного процесса;

- развитием системы дополнительного образования учащихся;

- повышением педагогической культуры родителей;

- взаимодействием колледжа с общественными организациями;

- укреплением партнерских отношений на межведомственной основе с социальными институтами воспитания и социализации несовершеннолетних;

- организацией социально значимой и полезной деятельности, включенностью в этот процесс подрастающего поколения



 

Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Информационно-аналитические исследования в экономике» для студентов направления 38.04.01 «Экономика» магистерской программы «Учет, анализ и аудит» очной и заочной формы обучения Автор: Решетников Л.Л. Объем 34 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой математических Рекомендовано Протокол заседания методов, Ромашкина к электронному кафедры от..2015..2015 информационных Г.Ф. изданию №...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» Факультет Прикладного бакалавриата Кафедра рекламы, дизайна и связи с общественностью РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.8 «ДЕКОРАТИВНАЯ ЖИВОПИСЬ:ПРАКТИКУМ» Направление подготовки: 54.03.01 «Дизайн» Профиль подготовки: «Графический дизайн» Квалификация (степень) выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВятГУ _ /Пугач В.Н./ «» _ 20 г. Отчет о результатах самообследования по образовательной программе среднего профессионального образования (программа подготовки специалистов среднего звена) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Шифр и наименование образовательной программы...»

«1. Общая характеристика специальности 080507.65 – Менеджмент организации 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 080507.65 – Менеджмент организации разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 234 эк/сп от 17 марта 2000 г.1.2. Квалификация выпускника – менеджер....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» в г. Находке Отделение среднего профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КАДАСТРОВЫХ ОТНОШЕНИЙ МДК. 02.01. Кадастры и кадастровая оценка земель программы подготовки специалистов среднего звена специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения...»

«1. Общая характеристика специальности 080507.65 – Менеджмент организации 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 080507.65 – Менеджмент организации разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 234 эк/сп от 17 марта 2000 г.1.2. Квалификация выпускника – менеджер....»

«Институт экономики, управления и права (г. Казань) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО; ФИНАНСОВОЕ ПРАВО; ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО» Казань 2014 I. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ РАЗДЕЛ 1. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Предмет административного права. 1. Административно-правовой метод регулирования общественных 2. отношений. Система административного права. Соотношение 3. административного права со...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет права Программа дисциплины «МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ТРУДА» для пула «Маго-Лего» Автор программы: Черняева Дарья Владимировна, к.ю.н., доцент кафедры трудового права и права социального обеспечения Одобрена на заседании кафедры трудового права «_» октября 2015 г. Зав. кафедрой...»

«Мониторинг регуляторной среды – 1 – 8 сентября 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Примечание: Обращаем ваше внимание, что следующий мониторинг регуляторной среды выйдет 22.09.2014 и будет содержать информацию за период 08.09-22.09.2014. Президент и Правительство 01.09.2014. Опубликован Указ Президента о внесении ОАО «Аэрофлот» в перечень...»

«1. Общая характеристика специальности 080507.65 – Менеджмент организации 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 080507.65 – Менеджмент организации разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 234 эк/сп от 17 марта 2000 г.1.2. Квалификация выпускника – менеджер....»

«Послание Президента России Владимира Владимировича Путина к Федеральному собранию В этом году мы вместе прошли через испытания, которые по плечу только зрелой, сплоченной нации, по-настоящему суверенному и сильному государству. Россия на деле доказала, что способна защитить соотечественников, с честью отстаивать правду и справедливость. Наша страна сделала это благодаря вам, граждане России. Благодаря вашему труду и тем результатам, которых мы добились вместе. Благодаря вашему глубокому...»

«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Bayesian Methods—Advanced Machine Learning» для направления 09.06.01 Информатика и вычислительная техника, профили 05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации», 05.13.11 «Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей», 05.13.17 «Теоретические основы информатики», 05.13.18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА» КЕМЕРОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Кафедра экономики и управления на предприятии торговли УТВЕРЖДАЮ: Одобрено УМС Кемеровского института Руководитель программы аспирантуры по направлению подготовки Протокол № от «» 2015г. 38.06.01 «Экономика», д.э.н., доцент И.А. Кудряшова...»

«Информация о выполнении правительственной стороной Плана практических мероприятий по реализации Удмуртского республиканского трехстороннего соглашения на 2010-2012 годы за 2010 год. Планом практических мероприятий Правительства УР по реализации Удмуртского республиканского трехстороннего соглашения между Правительством УР, Федерацией профсоюзов УР и объединениями работодателей УР на 2010-2012 годы предусмотрен 240 пунктов. I. В области экономической политики В первом разделе предусмотрено 65...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» (ГБОУ СПО ИО АПЭТ) УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО «Ангарский промышленно экономический техникум» / Скуматова Н.Д. 2 сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ для технического профиля Информационные системы 09.02.04 специальностей: (информационно – вычислительное обслуживание)...»

«Утверждены на заседании Центральной предметно методической комиссии (Протокол от 30.10.2015г. № 1) Требования к проведению регионального этапа по экономике в 2015/2016 учебном году (для организаторов и членов жюри) 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящие требования к проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике (далее — Олимпиада) составлены на основе Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской...»

«Пояснительная записка к рабочей учебной программе по учебному курсу «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА» для 11класса составлена на основе «Программы по географии для 6-10 классов для общеобразовательных учреждений».-М.:ООО «ТИД «Русское слово»-РС, 2008.-56с. Автор Домогацких Е.М. Рабочая программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю, из них отводится на проведение практических работ – 9 часов. В целях подготовки к ЕГЭ и контроля качества знаний предусмотрены 2 итоговых тестирования:...»

«Доклад председателя профсоюза Н.А. Никифорова на VI Пленуме ЦК РОСПРОФЖЕЛ 17 октября 2013 года Ситуация в экономике Российской Федерации и в мировой экономике на рынке транспортных услуг остается нестабильной, а прогнозы ее развития — противоречивы. В 2013 году для Российской Федерации ухудшились как внешние, так и внутренние условия развития. Рост промышленного производства серьезно затормозился на фоне спада европейской экономики и мировых цен на сырьевые товары. Темпы роста в отечественной...»

«ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» Таврическая академия Кафедра международной экономики МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА XXI ВЕКА: ПРОБЛЕМЫ И ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ, АСПИРАНТОВ И СТУДЕНТОВ 30 апреля 2015 года Симферополь, 2015 УДК 339.9:330.34 Мировая экономика XXI века: проблемы и векторы развития: материалы научно-практической конференции «Мировая экономика XXI века: проблемы и векторы развития». – Симферополь: Крымский...»

«1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учт (по отраслям). Квалификация базовой подготовки выпускника – бухгалтер 1.2 Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: Учебная дисциплина Налоги и налогообложение (ОП.07)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.