WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Возрастная анатомия, физиология и гигиена Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА»

ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена



Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014г. №1351.

Организация-разработчик: муниципальное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волжский институт экономики, педагогики и права».

Разработчик рабочей программы:

преподаватель биологии П.К. Клапцова.

Программа одобрена на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 года.

Рецензенты:

МБДОУ д/с №63 заведующий О.В. Ларина ____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) МБДОУ д/с №82 заведующий Г.И. Гончарова ____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование».

Рабочая программа учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» может быть использована при реализации программ дополнительного образования, профессиональной переподготовки по профилю специальности.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» обучающийся должен уметь:

- определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

-обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников.

В результате освоения учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» обучающийся должен знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития организма человека;

- строение и функции систем органов здорового человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;





- возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- основы гигиены детей;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- основы профилактики инфекционных заболеваний;

-гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации.

В результате освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

В результате освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем часов Уровень разделов и тем самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) освоения

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1-ознакомительные (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена Требования к минимальному материально-техническому 3.1.

обеспечению Реализация программы дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» требует наличия учебного кабинета физиологии, анатомии и гигиены.

Оборудование учебной аудитории:

- посадочные места для обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-аудиторная доска.

Перечень средств обучения:

Комплект учебно-наглядных пособий:

- объемные модели органов человека (глаз, сердце, скелет человека, головной мозг);

- таб лицы (нервная, сердечно-сосудистая, пищеварительная, дыхательная, эндокринная, мочевыделительная системы);

- тонометр;

Технические средства обучения:

компьютер и переносной проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Варич, Л.А. Возрастная анатомия и физиология / Л.А. Варич, Н.Г. Блинова. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012. - 168 с. - ISBN 978-5То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru

2.Ложкина, Н.И. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учебное пособие: в 2-х ч. / Н.И. Ложкина, Т.М. Любошенко; Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. - Омск: Издательство СибГУФК, 2013. - Ч. 2. - 272 с. : табл., схем., ил. ; То же [Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=274682

3.Любошенко, Т.М. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учебное пособие:

в 2-х ч. / Т.М. Любошенко, Н.И. Ложкина; Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. - Омск: Издательство СибГУФК, 2012. - Ч. 1. - 200 с. : табл., схем., ил. ; То же [Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=274683

Дополнительные источники:

4.Савченков, Ю.И. Возрастная физиология (физиологические особенности детей и подростков): учебное пособие / Ю.И. Савченков, О.Г. Солдатова, С.Н. Шилов. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. - 144 с. - ISBN 978-5-691То же [Электронный ресурс].

01896-1; - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234941

5.Основы медицинских знаний: (анатомия, физиология, гигиена человека и оказание первой помощи при неотложных состояниях): учебное пособие / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский, С.В. Виноградов; под ред. И.В. Гайворонский. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: СпецЛит, 2013. - 303с.:

табл., ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-299-00543-1; То же [Электронный ресурс].

- URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104904

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/catalog - Анатомия и физиология человека. Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://anfiz.ru/about/- сайт «Анатомия и Физиология»

http://niigd.ru/ - НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Постановление http: //www.rg.ru/printable/2010/09/08/trebovaniya-dok.html Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22июля 2010г. N91г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в школьных организациях»

http://www.krugosvet.ru/node/31247 - Анатомия человека | Энциклопедия Кругосвет http://www.rusmedserver.ru/med/latinmed/1.html - Словарь анатомических терминов http://www.dict.t-mm.ru/all/anatomiya.html - Словарь Анатомии онлайн http://window.edu.ru/resource/465/65465 - Единое окно http://journal-club.ru/?q=image/tid/174 - Журнал «Здоровье»

biblioclub.ru - ЭБС «Университетская библиотека online»

eLibrary.ru - Научная электронная библиотека

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Возрастная анатомия, физиология и гигиена Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Умения:

определять топографическое индивидуальные задания расположение и строение органов и частей тела применять знания по анатомии, индивидуальные задания физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности оценивать факторы внешней среды устный опрос с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте проводить под руководством индивидуальные задания медиц инского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей обеспечивать соблюдение тестирование гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Знания:

основные положения и терминологию письменный опрос анатомии, физиологии и гигиены человека тестирование основные закономерности роста и развития организма человека тестирование строение и функции систем органов здорового человека физиологические характеристики тестирование основных процессов жизнедеятельности организма человека возрастные анатомо-физиологические тестирование особенности детей влияние процессов физиологического устный опрос созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение основы гигиены детей индивидуальные задания устный опрос гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза основы профилактики инфекционных тестирование заболеваний гигиенические требования к тестирование образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1-ознакомительные (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

22



Похожие работы:

«1. Общая характеристика специальности 080507.65 – Менеджмент организации 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 080507.65 – Менеджмент организации разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 234 эк/сп от 17 марта 2000 г.1.2. Квалификация выпускника – менеджер....»

«РЕСПУБЛИКАНСКОЕ НАУЧНОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «ИНСТИТУТ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АПК НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК БЕЛАРУСИ» УДК 631.145:633.52 ЛОПАТНЮК Людмила Анатольевна ПОВЫШЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ ЛЬНЯНОГО ПОДКОМПЛЕКСА НА ОСНОВЕ ДИВЕРСИФИКАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА И АГРОПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук по специальности 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (специализация – агропромышленный...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Московский институт электроники и математики Национального исследовательского университета Высшая школа экономики Департамент электронной инженерии Программа дисциплины Автоматизированные системы обеспечения надёжности и качества радиоэлектронных средств для направления 11.04.04 «Электроника и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ /Скуматова Н.Д. 30 июня 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы философии для специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий г. Ангарск, 2014 г. ОДОБРЕНА СОСТАВЛЕНА предметно цикловой комиссией общих в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство промышленности и торговли Российской Федерации Департамент экономического развития и торговли Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «ИНСТИТУТ ХИМИИ РАСТВОРОВ им. Г.А. Крестова РАН» КОНЦЕРН «НАНОИНДУСТРИЯ» XVIII...»

«Проект О проекте закона Московской области «О Стратегии социально-экономического развития Московской области до 2025 года»Правительство Московской области постановляет: Одобрить проект закона Московской области «О Стратегии социальноэкономического развития Московской области до 2025 года» согласно приложению и внести его в установленном порядке в Московскую областную Думу. Губернатор Московской области Б.В. Громов Приложение к постановлению Правительства Московской области от №_ Проект...»

«\ql Постановление Правительства Белгородской обл. от 16.12.2013 N 522-пп Об утверждении государственной программы Белгородской области Развитие экономического потенциала и формирование благоприятного предпринимательского климата в Белгородской области на 2014 годы Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 31.01.20 Постановление Правительства Белгородской обл. от 16.12.2013 N 522-пп Об утверждении государственной программы Белгородской области Документ предоставлен...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.