WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Утверждено на ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Утверждено

на заседании совета юридического факультета

протокол №____ от «___»______20_____

Председатель совета__________________

__________________ Ф.И.О.

Юридический факультет

Кафедра политологии и социологии

ПРОГРАММА

Б3 Государственная итоговая аттестация Направление подготовки: 41.03.04 (030200.62) «Политология»

Профиль бакалавриата:

теоретико-инструментальный Квалификация (степень) выпускника Бакалавр (академический) Москва – 2014 г.

Рецензенты:

1. Заведующий кафедрой государственного и муниципального управления АГЗ МЧС РФ, доктор политических наук, профессор Мельков С.А.;

2. Заведующая кафедрой философии РЭУ им. Г.В. Плеханова, кандидат философских наук, доцент Ивлева М.И.

Программа государственной итоговой аттестации включает рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников, в частности требования к содержанию, оформлению и структуре выпускных квалификационных работ и требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена).

Программа составлена на основании ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 «Политология» (уровень бакалавриата) в соответствии с учебным планом и с учетом теоретико-инструментального профиля обучения.

Составитель (и):

___________________________/ Кошкин А.П., доктор политических наук, профессор, кафедра политологии и социологии РЭУ им. Г.В. Плеханова.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры политологии и социологии протокол № 1 от «29» сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой политологии и социологии / Кошкин А.П., доктор политических наук, профессор Согласовано / Бурматов В.В., Депутат Государственной Думы ФС РФ Дополнения и изменения, внесенные программу «Государственная итоговая аттестация», утверждены на заседании кафедры политологии и социологии, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ______________

–  –  –

Дополнения и изменения, внесенные программу «Государственная итоговая аттестация», утверждены на заседании кафедры политологии и социологии, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

–  –  –

Дополнения и изменения, внесенные программу «Государственная итоговая аттестация», утверждены на заседании кафедры политологии и социологии, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

–  –  –

Содержание I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

II. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

III. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН)

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА)

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ГОСУДАРСТВЕННОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА)

IV. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. 30

ПРИЛОЖЕНИЯ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящая программа государственной итоговой аттестации (далее – Программа) представляет собой совокупность правил, процедур и требований к организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников кафедры политологии и социологии (далее – выпускающая кафедра) Российского экономического университета им. Г.В.

Плеханова (далее – Университет) по направлению подготовки 41.03.04 «Политология»

(уровень бакалавриата), профилю «Теоретико-инструментальный».

Программа была составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 21.07.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 41.03.04 «Политология» (уровень бакалавриата) (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.08.2014 N 939);

Положение о разработке основных образовательных программ подготовки бакалавров, специалистов и магистров в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» (утв. на заседании Ученого совета, протокол N 1 от 29.09.2014);

Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» (утв. на заседании Ученого совета, протокол N 1 от 29.09.2014);

Положение о государственной итоговой аттестации выпускников в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» (утв. на заседании Ученого совета, протокол N 1 от 29.09.2014) (далее – Положение о государственной итоговой аттестации выпускников);

Учебный план по направлению подготовки 41.03.04 «Политология», профилю «Теоретико-инструментальный» (далее – учебный план).

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программе высшего профессионального образования, в высших учебных заведениях является обязательной и представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися основной образовательной программы.

Согласно учебному плану и с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 41.03.04 «Политология» (уровень бакалавриата) (далее – ФГОС ВО) Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» реализуется в объеме 9 зачетных единиц, что равняется 324 академическим часам.

Согласно пункту 6.8. ФГОС ВО Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» содержит:

защиту выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты;

государственный экзамен, в том числе, подготовку к нему и его сдачу, если тот предусмотрен учебным планом.

Государственная итоговая аттестация направлена на установление уровня подготовки выпускника Университета к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям, предусмотренным ФГОС ВО.

К государственной итоговой аттестации допускаются лица, завершившие полный курс теоретического и практического обучения по аккредитованной основной образовательной программе (не имеющие академической задолженности) и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Для проведения государственной итоговой аттестации сроком на один календарный год формируются государственные экзаменационные комиссии (далее – ГЭК).

Состав ГЭК формируется из лиц профессорско-преподавательского состава и научных работников университета, а также лиц, приглашаемых из сторонних организаций.

Председателями ГЭК утверждаются лица, не работающие в Университете, как правило, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля или ведущих специалистов – представителей работодателей соответствующей отрасли.

Численный состав ГЭК не может быть меньше 5 человек, из которых не менее 2-х являются представителями работодателей.

Итоговые аттестационные испытания проводятся на открытых заседаниях ГЭК с участием не менее двух третей ее состава при обязательном присутствии председателя или заместителя председателя ГЭК.

Результаты итоговых аттестационных испытаний определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

По результатам государственной итоговой аттестации ГЭК принимает решение о присвоении / неприсвоении выпускнику степени бакалавра по направлению подготовки 41.03.04 «Политология» и выдаче / невыдаче диплома государственного образца соответствующего уровня, а также рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки обучающихся.

Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или его заместитель) обладает правом решающего голоса. Все решения ГЭК оформляются протоколами, которые ведут секретари ГЭК, назначенные из числа административных или учебно-вспомогательных работников Университета и не являющиеся членами ГЭК.

Студенты прошедшие все итоговые аттестационные испытания с оценкой «отлично» и имеющие не менее 75% оценок «отлично» по всем дисциплинам учебного плана, а по остальным дисциплинам – «хорошо», получают диплом с отличием.

Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний после неуспешного их прохождения может назначаться не более двух раз и не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

Лица, не проходившие итоговые аттестационные испытания по уважительной причине, получают возможность пройти их не позднее четырех месяцев после подачи ими заявления.

II. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

В связи с тем, что государственная итоговая аттестация имеет целью определение степени соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям ФГОС ВО, в ходе ее проведения проверяются сформированные компетенции – теоретические знания, практические умения и навыки выпускника в соответствии с компетентностной моделью основной профессиональной образовательной программы высшего образования (далее – ОПОП ВО). В частности, проверяются следующие компетенции выпускников-бакалавров по направлению 41.03.04 «Политология», профилю «Теоретико-инструментальный»:

ОК-1 – для формирования мировоззренческой позиции.

В результате освоения компетенции ОК- 1 студент должен:

1. Знать: основы функционирования общества;

2. Уметь: интерпретировать общественные явления;

3. Владеть: навыками формирования мировоззренческой позиции.

ОК-2 – способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

В результате освоения компетенции ОК- 2 студент должен:

1. Знать: закономерности исторического развития общества;

2. Уметь: анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества;

3. Владеть: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

ОК-3 – способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.

В результате освоения компетенции ОК- 3 студент должен:

1. Знать: основы экономических знаний;

2. Уметь: использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

3. Владеть: способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.

ОК-4 – способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности.

В результате освоения компетенции ОК- 4 студент должен:

1. Знать: основы правовых знаний;

2. Уметь: использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности;

3. Владеть: способностью использовать основы правовых знаний.

ОК-5 – способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

В результате освоения компетенции ОК- 5 студент должен:

1. Знать: формы устной и письменной коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

2. Уметь: выполнять задачи межличностного и межкультурного взаимодействия;

3. Владеть: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках.

ОК-6 – способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

В результате освоения компетенции ОК- 6 студент должен:

4. Знать: основы коллективной работы;

5. Уметь: кооперировать с коллегами;

6. Владеть: навыками работы в коллективе.

ОК-7 – способностью к самоорганизации и самообразованию.

В результате освоения компетенции ОК- 7 студент должен:

1. Знать: основы самоорганизации;

2. Уметь: использовать технологии самообразования;

3. Владеть: способностью к самоорганизации и самообразованию.

ОК-8 – способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В результате освоения компетенции ОК- 8 студент должен:

1. Знать: методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

2. Уметь: использовать методы и средства физической культуры;

3. Владеть: способностью использовать методы и средства физической культуры.

ОК-9 – способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

В результате освоения компетенции ОК- 9 студент должен:

1. Знать: приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

2. Уметь: использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

3. Владеть: способностью использовать приемы первой помощи..

ОПК-1 – владением базовыми и специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук

В результате освоения компетенции ОПК- 1 студент должен:

1. Знать: базовые и специальные категории политической науки;

2. Уметь: применять базовые и специальные категории политической науки;

3. Владеть: навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук.

ОПК-2 – владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.

В результате освоения компетенции ОПК- 2 студент должен:

1. Знать: общенаучную и политологическую терминологию;

2. Уметь: работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями

3. Владеть: навыками использования общенаучной и политологической терминологии и работы с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.

ОПК-3 - владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

В результате освоения компетенции ОПК- 3 студент должен:

1. Знать: технологию осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

2. Уметь: грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

3. Владеть: навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде ОПК-4 – способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез.

В результате освоения компетенции ОПК- 4 студент должен:

1. Знать: методологию создания гипотезы;

2. Уметь: выдвигать самостоятельную гипотезу;

3. Владеть: способностью к порождению инновационных идей.

ОПК-5 – способностью к высокой мотивации по выполнению профессиональной деятельности, стремлением к повышению своей квалификации.

В результате освоения компетенции ОПК- 5 студент должен:

1. Знать: задачи профессиональной деятельности;

2. Уметь: выполнять задачи по повышению своей квалификации;

3. Владеть: способностью к высокой мотивации по выполнению профессиональной деятельности.

ОПК-6 – способностью к критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности и выбору оптимальных путей и методов их достижения;

В результате освоения компетенции ОПК- 6 студент должен:

1. Знать: методологию постановки целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения;

2. Уметь: обобщать и систематизировать информацию;

3. Владеть: способностью к критическому анализу.

ОПК-7 – способностью рационально организовывать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии.

В результате освоения компетенции ОПК- 7 студент должен:

Знать: методы формирования собственной жизненной стратегии;.

1.

Уметь: применять полученные знания для формирования собственной жизненной 2.

стратегии;

Владеть: способностью рационально организовывать и планировать свою 3.

деятельность.

ОПК-8 – способностью применять знания в области политических наук в научноинформационной, педагогической, информационно-справочной, организационноуправленческой и проектной деятельности.

В результате освоения компетенции ОПК- 8 студент должен:

1. Знать: общенаучную и политологическую терминологию;

2. Уметь: работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями

3. Владеть: навыками использования общенаучной и политологической терминологии и работы с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.

ОПК-9 – способностью давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурным контекстом, а также с объективными тенденциями и закономерностями развития политической системы в целом.

В результате освоения компетенции ОПК- 9 студент должен:

1. Знать: объективные тенденциями и закономерности развития политической системы в целом;

2. Уметь: выявлять связь политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом;

3. Владеть: способностью давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам.

ОПК-10 – способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

В результате освоения компетенции ОПК- 10 студент должен:

1. Знать: задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры;

2. Уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий;

3. Владеть: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности.

научно-информационная деятельность:

ПК-1 – владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами сбора и обработки данных;

В результате освоения компетенции ПК-1 студент должен:

1. Знать: методы сбора и обработки данных;

2. Уметь: использовать навыки научных исследований политических процессов и отношений.

3. Владеть: навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами сбора и обработки данных.

ПК-2 – владением навыками участия в исследовательском процессе, способностью готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях.

В результате освоения компетенции ПК-2 студент должен:

1. Знать: методологию подготовки научного текста и доклада;

2. Уметь: готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях;

3. Владеть: навыками участия в исследовательском процессе.

ПК-3 – владением методиками социологического, политологического и политикопсихологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок, составления библиографических обзоров, рефератов, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.

В результате освоения компетенции ПК-3 студент должен:

1. Знать: методики социологического, политологического и политико-психологического анализа;

2. Уметь: составлять разделы научно-аналитических отчетов по результатам научнотеоретической и эмпирической исследовательской работы;

3. Владеть: методиками социологического, политологического и политикопсихологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок педагогическая деятельность:

ПК-4 – владением методикой преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание, осуществлять внеаудиторную и воспитательную работу с обучающимися.

В результате освоения компетенции ПК-4 студент должен:

1. Знать: методику преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях;

2. Уметь: логично и последовательно представлять освоенное знание, осуществлять внеаудиторную и воспитательную работу с обучающимися;

3. Владеть: методикой преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях ПК-5 – способностью использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам.

В результате освоения компетенции ПК-5 студент должен:

4. Знать: основы политической науки;

5. Уметь: использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов;

6. Владеть: способностью использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов организационно-управленческая деятельность:

ПК-6 – способностью участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнесструктурах, международных организациях, средствах массовой информации.

В результате освоения компетенции ПК-6 студент должен:

1. Знать: организационную структуру управленческих процессов;

2. Уметь: участвовать в организации управленческих процессов;

3. Владеть: способностью участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнесструктурах, международных организациях, средствах массовой информации.

ПК-7 - способностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации.

В результате освоения компетенции ПК-7 студент должен:

1. Знать: виды политической мобилизации;

2. Уметь: использовать знания о разных видах политической мобилизации;

3. Владеть: способностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний.

ПК-8 – способностью к ведению деловой переписки.

В результате освоения компетенции ПК- 8 студент должен:

1. Знать: технологию осуществления деловой переписки.

2. Уметь: грамотно излагать мысли в письменной речи;

3. Владеть: способностью к ведению деловой переписки.

проектная деятельность:

ПК-9 – способностью к планированию, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них.

В результате освоения компетенции ПК-9 студент должен:

1. Знать: методологию планирования, организации и реализации политических проектов;

2. Уметь: вырабатывать методы планирования, организации и реализации политических проектов;

3. Владеть: способностью к участию в политических проектах.

ПК-10 - способность к составлению технических заданий и иной документации политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов.

В результате освоения компетенции ПК- 10 студент должен:

1. Знать: методологию составления технических заданий и иной документации политических проектов;

2. Уметь: определять функциональные обязанности участников политических проектов;

3. Владеть: методиками расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов.

информационно-справочная деятельность:

ПК-11 – владением знаниями о коммуникативных процессах, каналах массовой коммуникации, средствах массовой информации, особенностях их функционирования в современном мире.

В результате освоения компетенции ПК-11 студент должен:

1. Знать: особенности коммуникативных процессов в современном мире;

2. Уметь: использовать в политической практике знания о коммуникативных процессах, каналах массовой коммуникации, средствах массовой информации;

3. Владеть: знаниями о коммуникативных процессах, каналах массовой коммуникации, средствах массовой информации.

ПК-12 – способностью участвовать в информационно-коммуникационных процессах разного уровня, в проведении информационных кампаний.

В результате освоения компетенции ПК-12 студент должен:

1. Знать: особенности проведения информационных кампаний;

2. Уметь: участвовать в информационно-коммуникационных процессах разного уровня;

3. Владеть: способностью участвовать в информационно-коммуникационных процессах разного уровня, в проведении информационных кампаний.

III.ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН)

Государственный экзамен (государственный междисциплинарный экзамен) нацелен на определение уровня усвоения студентами материала, предусмотренного рабочими программами дисциплин учебного плана, по которым проводится государственный экзамен (государственный междисциплинарный экзамен), и соответствия знаний и компетенций студента требованиям к выпускнику, предусмотренным ФГОС ВО.

Преподаватели учебных дисциплин, соответствующих разделам государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) (далее – преподаватели дисциплин), принимают непосредственное участие в формировании перечня вопросов и составлении содержания его разделов. Список вопросов к государственному экзамену (государственному междисциплинарному экзамену) заранее составляется, ежегодно утверждается на заседании выпускающей кафедры и предоставляется в свободном доступе обучающимся для подготовки.

В течение месяца перед проведением государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) по включенным в программу дисциплинам проводятся консультации. Преподаватели дисциплин – штатные преподаватели кафедры политологии и социологии – по возможности включаются в составы ГЭК и принимают непосредственное участие в оценке знаний студентов на государственном экзамене (государственном междисциплинарном экзамене). Преподаватели дисциплин несут ответственность за подготовленность студентов к государственному экзамену (государственному междисциплинарному экзамену).

Билеты государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) включают по 2 (два) вопроса, которые равномерно случайным образом выбираются из перечня вопросов к государственному экзамену (государственному междисциплинарному экзамену). Количество билетов – 87. В билетах нет повторяющихся вопросов. Ознакомление обучаемых с содержанием экзаменационных билетов запрещается. Студенты должны готовиться к государственному экзамену (государственному междисциплинарному экзамену), руководствуясь данной Программой.

Расписание сдач государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) утверждается деканом факультета при согласовании с выпускающей кафедрой и доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала государственной итоговой аттестации.

Ответы студентов на все поставленные вопросы заслушиваются членами ГЭК, каждый из которых выставляет в индивидуальную ведомость оценки по государственному экзамену (государственному междисциплинарному экзамену) каждому из студентов. Результирующая оценка знаний студента на государственном экзамене (государственном междисциплинарном экзамене) выводится по частным оценкам членов ГЭК. В случае равного количества голосов мнение председателя ГЭК или его заместителя является решающим.

Формирование оценки осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, приведенной в таблице 1.

Таблица 1. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов при сдаче государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена).

Цифровое Словесное Описание выражение выражение Ответ студента полный и правильный. Студент Отлично способен обобщить материал, сделать собственные

–  –  –

Содержание разделов государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) Государственный экзамен (государственный междисциплинарный экзамен) содержит 5 (пять) разделов, которые соответствуют 5 (пяти) учебным дисциплинам, включенным в учебный план: «Введение в политическую теорию», «История политических учений», «Мировая политика и международные отношения», «Политический менеджмент» и «Политический анализ и прогнозирование». Содержание разделов государственного экзамена (государственного междисциплинарного экзамена) скоррелировано с содержанием рабочих программ указанных учебных дисциплин.

Раздел I. Введение в политическую теорию.

Тема 1. Мир политического.

Объект политической теории. Дискуссия о предмете современной политической теории.

Современные интерпретации предмета политической науки. Категориальный аппарат и классификация понятий в политической науке. Методы политической науки. Многозначность термина политики. Мир политики как мир представлений и фактов сознания. Мир политики как реальное отношение. Сущность политики и ее интерпретация в политической науке:

основные парадигмы. Становление представлений о сущности политики в истории политической мысли.

Тема 2. Теория власти.

Концептуальные подходы и теории власти. Содержание, специфика и проявление политической власти. Особенности власти в разных обществах. Связь власти с насилием, господством, авторитетом, убеждением, принуждением. Концепции власти. Основания и ресурсы власти. Формы и методы властвования. Понятие легитимности. Основные условия и признаки легитимности. Измерение легитимности.

Тема 3. Теория политической элиты.

Понятие и сущность политической элиты. Основные концепции политического элитизма.

Дифференциация политической элиты. Базовые функции политической элиты. Факторы вхождения в элиту. Политические элиты в современной России: проблемы и перспективы рекрутации.

Тема 4. Теория политического лидерства.

Понятие лидера. Подходы к определению и объяснению политического лидерства. Роль лидера в принятии политических решений. Типология политического лидерства. Функции политического лидера. Тенденции и перспективы развития политического лидерства в России.

Тема 5. Теория политической системы.

Общая теория систем, основные категории. Сущность политической системы. Основные интерпретации политической системы. Эволюция представлений о политической системе.

Структура политической системы. Различные подходы к ее характеристике. Основные структурные компоненты (подсистемы) политической системы общества. Функции политической системы. Типология политических систем. Политическая система с современной России.

Тема 6. Теория политического режима.

Понятие политического режима в политической науке. Подходы к определению политического режима. Основание классификации политических режимов в современной политической теории. Проблема типизации и тенденции развития политического режима в современной России.

Тема 7. Теория гражданского общества.

Концепт гражданского общества в теории политики, основные подходы к интерпретации.

Современное гражданское общество в России: проблемы и тенденции развития. Политическая коммуникация: теория, понятие, подходы и классификация. Политические конфликты в ходе политической коммуникации: основные интерпретации. Источники, условия возникновения, стадии развития и пути разрешения политических конфликтов.

Тема 8. Теория политического института.

Понятие политического института. Типология и классификация политических институтов.

Различные подходы к исследованию государства. Признаки государства. Теории происхождения государства. Эволюция представлений о роли государства. Типология государств. Типология форм государства. Проблема пределов функций государства.

Государство и государственная власть в Российской Федерации.

Тема 9. Теория политических партий и групп давления.

Эволюция теоретических представлений о партиях. Подходы к определению партий в современной партологии. Функции партий. Признаки партий. Типология партий.

Классификация партий. Типы партийных систем. Избирательное право и избирательная система. Типология избирательных систем. Избирательная система в нынешней России.

Группы давления: способы интерпретации в современной политической теории. Теория заинтересованных групп. Признаки групп давления. Типология групп давления. Политический лоббизм. Группы давления и политический лоббизм в России.

Тема 10. Теория политической социализации личности и политического участия.

Понятие политической социализации и политического участия. Базовые концепции и типология политического участия. Политическое поведение. Понятие, типы, субъекты политического действия. Основные институты и факторы политической социализации.

Уровни, типы, формы политической социализации. Теории политической социализации.

Модели политической социализации: основания типологий. Специфика политической социализации молодежи в современной России.

Тема 11. Теория политической идеологии.

Идеологическое измерение политики. Понятие, место и роль идеологии в отношениях власти.

Основные типологии и классификации политических идеологий. Структура и уровни идеологических представлений. Основные идеологические течения Запада и Востока.

Политологическая идеология в современной России.

Тема 12. Теория политической культуры общества.

Сущность и понятие политической культуры. Модели, функции и типы интерпретации политической культуры. Политический менталитет и типы властной ориентации. Специфика, критерии и границы политического сознания. Открытый и закрытый тип политического мышления. Политическое сознание в условиях конфликтов, кризисов, революций. Динамика в политической культуре современной России.

Тема 13. Теория политического процесса.

Понятие политического процесса. Типология политического процесса. Базовые теории политического процесса. Сущность политического процесса. Структура политического процесса. Современный политический процесс в России: риски и тренды.

Тема 14. Теория политической модернизации.

Соотношение понятий «политический процесс», «политические изменения», «политическое развитие». Понятие переходных политических состояний переходных политических систем и проблемы их устойчивости. Два типа модернизации. Этапы развития теории политической модернизации. Цели и основные перемены политического развития. Содержание политического развития. Важнейшие характеристики и черты политической модернизации.

Определение политической модернизации. Социальные и политические критерии модернизации. Два варианта модернизации в России. Демократический транзит: сущность, причины, этапы и концепции.

Тема 15. Теория мировой политики и международных отношений.

Формирование мировой политической системы. Соотношение внутренней и внешней политики. Национальные интересы в международных отношениях. Сферы осуществления внешнеполитической деятельности. Формы и методы внешней политики. Факторы внешней политики государства. Соотношение мировой политики и теории международных отношений.

Теория международных отношений: предмет, метод. Типология международных отношений.

Международный конфликт. Дипломатия. Демократизация как глобальная тенденция. Цветные революции.

Раздел II. История политических учений.

Тема 1. История политических учений как наука и учебная дисциплина.

Объект истории политических учений. Предмет истории политических учений. Основные этапы развития истории политических идей: проблема их периодизации и классификации.

Методы и функции истории политических учений.

Тема 2. Политическая мысль Древнего Востока и Античности.

Специфика древневосточной картины мира в философско-политическом измерении. Статус идеи общественного закона, порядка и власти в истории древневосточной политической мысли: даосизме, конфуцианстве, китайском буддизме, индийских «Ведах» и Упанишадах и др. Специфика античной картины мира в философско-политическом измерении.

Политические идеи Демокрита. Политическое учение Сократа. Политическая теория Платона.

Политическое учение Аристотеля. Политическая мысль Древнего Рима. Политические идеи Цицерона и римских стоиков.

Тема 3. Политическая мысль европейского Средневековья.

Значение христианского переворота в смене политической картины мира в Европе. Дуализм «града Божьего» и «града земного» в концепции Августина. Общая характеристика раннекатолической картины мира в политическом измерении. Политические идеи Фомы Аквинского. Политическая этика томизма.

Тема 4. Политические идеи эпохи Ренессанса.

Содержание и хронологические рамки эпохи Возрождения. Влияние Античности на духовную культуру эпохи Ренессанса. Характерные черты политических учений эпохи позднего Ренессанса. Проблемы гуманизма и ненасилия. Политический реализм Н. Макиавелли.

Эгалитарные утопии Т.Мора и Т. Кампанеллы (поздний Ренессанс).

Тема 5. Средневековая политическая идеология в странах Арабского Востока.

Специфика политической идеологии в странах средневекового Арабского Востока. Доктрина ислама и ее интерпретация в различных школах и течениях. Модель идеального государства в работах арабских философов (Аль-Фараби, Ибн Рушда, Ибн-Хальдун).

Тема 6. Религиозные и политические идеи Реформации.

Основные направления политической мысли эпохи Реформации. Этика протестантизма.

Политическая доктрина М. Лютера. Политические идеи Ж.Кальвина. Радикальная концепция религиозной модернизации Т. Мюнцера. Политическая концепция Ж. Бодена и идеи тираноборцев.

Тема 7. Европейская социально-политическая мысль XVII века.

Общая характеристика политической мысли эпохи ранних буржуазных революций.

Возникновение и развитие теорий естественного права и общественного договора.

Политические взгляды Г. Гроция. Политическая философия Б. Спинозы. Политическая концепция роялистов и противников абсолютизма (пуритане, пресвитериане, индепенденты, левеллеры, диггеры). Доктрина политического абсолютизма Т. Гоббса. Либеральная доктрина Д. Локка.

Тема 8. Политические учения эпохи Просвещения.

Основные направления и характерные черты политической мысли эпохи Просвещения.

Специфика французского Просвещения. Политические взгляды Вольтера. Политическая концепция Ш. Монтескье. Доктрина политического радикализма Ж. Ж. Руссо.

Коммунистическая традиция в политической мысли Франции XVIII в. (Ж. Мелье. Г. Мабли, Э.-Г. Морелли, Г. Бабеф). Политические учения немецкого (С. Пуфендорф, Х. Томазий, Х.

Вольф) и итальянского Просвещения (Д. Вико, Ч. Беккариа). Политическая доктрина французских материалистов (Д. Дидро, П. Гольбах, К. Гельвеций).

Тема 9. Политическая мысль США второй половины XVIII века.

Политические идеи колониального периода американской истории. Проблемы прав человека и народного суверенитета в политической доктрине Т. Пейна. Политические воззрения Т.

Джефферсона и Д. Мэдисона. Основные идеи радикального демократического направления в американской политической мысли. Принципы организации власти у Д. Адамса.

Политические взгляды А. Гамильтона.

Тема 10. Политические взгляды в немецкой классической философии.

Проблемы личности, общества и государства в концепции И. Канта. Диалектика свободы и необходимости в историческом процессе И.Г. Фихте. Философия истории и теория государства и гражданского общества Г. Гегеля.

Тема 11. Западноевропейская политическая мысль начала XIX века.

Консервативная политическая мысль начала XIX века. Традиционализм и провиденциализм в концепции Ж. де Местра. Переосмысление эпохи Просвещения в работах Л. Бональда.

Политические взгляды Э. Берка. Либеральная политическая мысль начала XIX века.

Политические взгляды Б. Констана и А. Токвиля (французский классический либерализм).

Политическая доктрины И. Бентама и Дж. Милля (английский классический либерализм).

Социальный либерализм в Германии в пер. пол. XIX в. (Л. Штейн). Социалистическая и коммунистическая мысль начала XIX века (К. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн, Э. Кабе, П.

Прудон).

Тема 12. Социалистическая и коммунистическая идеология во вт.

пол. XIX – начале XX века в Западной Европе.

Политическая теория марксизма (К. Маркс, Ф. Энгельс). Теория социальной демократии Ф.

Лассаля. Доктрина «эволюционного социализма» Э. Бернштейна. Политическая идеология анархизма: доктрина индивидуалистического анархизма М. Штирнера и доктрина анархосиндикализма Ж. Сореля.

Тема 13. Политические концепции современности (XX-XXI вв.

).

Политические теории современного социального либерализма. Экономическая доктрина социального либерализма Дж. Кейнса. Концепция «государства всеобщего благоденствия» К.

Мюрдаля. Теория плюралистической демократии М. Ориу. Политические теории современного консерватизма. Политическая доктрина фашизма. Концепция неоконсерватизма Ф. Хайека. Идеи демократического социализма Г. Ласки. Доктрина критического марксизма (А. Грамши, Л. Альтюссер).

Тема 14. Отечественная политическая мысль.

Политические идеи Киевской Руси (Иларион, Нестор, В. Мономах). Политическая идеология централизованного Русского государства (XIII-XVII) (Филофей, «нестяжатели», «иосифляне», И. Грозный, А. Курбский, И.С. Пересветов). Политические концепции периода становления и укрепления абсолютной монархии в России (Ю. Крижанич, Ф. Прокопович, В.Н. Татищев, И.Т. Посошков, С.Е. Десницкий, А.Н. Радищев). Русский либерализм и конституционализм (М.М. Сперанский, Б.Н. Чичерин). Русский консерватизм (Н.М. Карамзин, «славянофилы», В.С. Соловьев). Русский радикализм и анархизм.

Раздел III. Мировая политика и международные отношения.

Тема 1. Мировая политика и международные отношения как объект изучения.

Мировая политика как учебная и научная дисциплина. Становление мировой политики и ее взаимосвязь с другими дисциплинами. Уровни анализа и методы исследования в мировой политике. Соотношение категорий «международные отношения», «мировая политика» и «международная политика». Объект, предмет и методы международно-политической науки.

Тема 2. Теоретические концепции международных отношений в истории социально политической мысли.

Внешнеполитические концепции в политической мысли Древнего Мира. Формирование и развитие реалистических представлений о международных отношениях в политической мысли эпохи Возрождения и Нового времени. Марксизм и международные отношения. Германская и британская школа геополитики. Североамериканская школа геополитики. Геополитические концепции в России. Теоретические исследования международных отношений в политической науке 40-60-х гг. ХХ века.

Тема 3. Тридцатилетняя война и Вестфальская модель мира.

Мировая модель «Европейского концерта».

Мировая история до утверждения Вестфальской системы. Тридцатилетняя война в Европе (1618-1648): предпосылки и итоги. Вестфальский мирный договор. Становление, расцвет и упадок Вестфальской мировой системы. Венская система международных отношений (Система Европейского концерта): положительные и отрицательные аспекты.

Тема 4. Становление Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

Наследие Второй мировой войны в международных отношениях. Проблемы сфер влияния в послевоенном мире. Становление и развитие Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений. Холодная война как явление в международных отношениях, ее характерные черты, хронологические рамки.

Тема 5. Новейшие теории международных отношений и мировых политических процессов.

Представления о формировании «однородной» политической структуры мира (взгляды Ф.

Фукуямы и их критика). Теории раскола мира и хаоса (С. Хантингтон, И. Валлерстайн и др.).

Геополитическая концепция З. Бжезинского. Теории внешней политики и дипломатии.

Дипломатия: понятие и сущность. Дипломатическая сущность: структура, задачи и функции.

Тема 6. Распад СССР, образование СНГ и постсоветского пространства.

Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Первые учредительные документы СНГ. Членство в СНГ. Органы СНГ. Порядок принятия решений в СНГ. Порядок принятия решений в уставных и отраслевых органах СНГ. Основные этапы сотрудничества России со странами СНГ. Конфликты на постсоветском пространстве и попытки их разрешения. Современное состояние и перспективы СНГ.

Тема 7. Ближний и Средний Восток как региональная подсистема международных отношений.

Общая характеристика региона Ближнего и Среднего Востока. Интеграционные процессы в арабском мире: факторы «pro» и «contra». Лига арабских государств – региональная организация межарабского сотрудничества. Интеграционные процессы на субрегиональном уровне. Теория и историческая практика международных отношений в мусульманском мире.

Тема 8. Ближневосточный конфликт.

Палестинская проблема. Образование государства Израиль. Первая арабо-израильская война.

Факторы ближневосточного конфликта. Суэцкий кризис 1956 г. Расстановка политических сил на Ближнем Востоке в первой половине 60-х годов. Арабо-израильская Шестидневная война 1967 г. Война Судного дня 1973 г. Влияние ближневосточного конфликта на развитие международных отношений.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (АНО ВПО МГЭИ) Утверждаю Ректор МГЭИ _ Л.А. Демидова «_» 2015 г. Программа производственной (преддипломной) практики по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) квалификация – бухгалтер Москва 2015 Додонова И.В., Петрова О.А. Программа производственной (преддипломной) практики по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» Колледж сервиса и дизайна Образовательная программа среднего профессионального образования – ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА по специальности 43.02.01 Гостиничный сервис (базовой подготовки) квалификация Менеджер Владивосток 2015 Образовательная программа среднего профессионального образования...»

«ОТЧЕТ о деятельности ФГБОУ ВПО Казанский государственный аграрный университет в 2012 году ФАЙЗРАХМАНОВ Джаудат Ибрагимович ректор, член-корреспондент АН РТ доктор экономических наук, профессор Содержание 1. Историческая справка. Перспективы развития: стратегия, 3 цели, задачи.2. Общая структура университета 8 3. Структура образовательной деятельности в 2012 году 11 3.1. Структура подготовки студентов 11 3.2. Характеристика профессорско-преподавательского 14 состава 3.3. Показатели качества...»

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭЛЕКТРОННЫХ ПРОДАЖ НА КОНЦЕРТНО-ТЕАТРАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Жестовская Н. В. Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростов-на-Дону, Россия THEORY AND PRACTICE OF ELECTRONIC TICKET SALES FOR CONCERTS AND THEATRICAL EVENTS Zhestovskaya N. V. The Rostov State Rachmaninov Conservatoire Rostov-on-Don, Russia Электронная коммерция (от англ. e-commerce) – «это сфера экономики, которая включает в себя все финансовые и торговые транзакции, осуществляемые при помощи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно – экономический техникум» (ГБОУ СПО ИО АПЭТ) УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО ИО «Ангарский промышленно экономический техникум» / Скуматова Н.Д. « 30 » июня 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03 Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве по...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Кафедра «Маркетинг и коммерция» Рабочая программа дисциплины «Маркетинговые коммуникации» Направление подготовки – 100700 «Торговое дело» профиль «Коммерция» Квалификация бакалавр Махачкала – 2015 г. УДК 339.139 ББК 65.290-2 Р69 Составитель Атаева Таибат Амирахмедовна, преподаватель кафедры «Маркетинг и коммерция» ДГИНХ Внутренний рецензент: Дибирова Мадина Магомедрасуловна, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Менеджмент» ДГИНХ...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А. А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы права» для студентов направления подготовки 41.03.05 «Международные отношения» профиль «Регулирование международных и внешнеэкономических связей...»

«Красноярский финансово-экономический колледж – филиал федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе С.Ю.Биндарева « » 2013 года Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ 03. Выполнение операций с ценными бумагами основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности 080110...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) «» 20_г. (дата утверждения) Регистрационный № УД/р. ПРИКЛАДНОЙ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-25 81 02 Экономика Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) 6 (магистратура) Семестр (семестры) 1_ Лекции _34 Экзамен 1_...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Региональный рынок труда» для студентов направления 38.03.03 (080400.62) «Управление персоналом» профиля «Экономика труда» очной и заочной формы обучения Автор: Гильтман М.А. Объем 22 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 24.03.2015..2015 теории и прикладной изданию №9 экономики Председатель УМК...»

«Основные тенденции генезиса экономики знаний в России. Систематизация имеющихся аспектов для роста. Алескеров Р.М. Студент экономического факультета Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, Россия E-mail: raufissimo@gmail.com В последние годы Россия представляла собой страну с быстро растущей экономикой при среднем росте ВВП более 6% до момента вступления в мировой финансовый кризис. Однако экономический рост сам по себе не решает многих проблем. Среди них...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ИПР _ А.Ю. Дмитриев «_»_201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 Менеджмент ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Экономика и управление на предприятии (в нефтяной и газовой отрасли) КВАЛИФИКАЦИЯ ВЫПУСКНИКА Бакалавр 2015 г. 1. Цели практики Целью производственной практики является закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении профессиональных и специальных дисциплин, на основе изучения деятельности...»

«Заключительный отчет по итогам Пятой Международной Конференции ОЭС по управлению риском бедствий (Астана:10-11 ноября 2010 года) Пятая Международная Конференция ОЭС по управлению риском бедствий была организована Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан, Организацией Экономического Сотрудничества (ОЭС) и Международной Стратегией ООН по уменьшению опасности бедствий (МСУОБ ООН). Финансовая поддержка конференции была также оказана Правительством Германии и Программой Развития...»

«Вопросы экономики. 2015. № 10. С. 5—29. Voprosy Ekonomiki, 2015, No. 10, pp. 5—29. Экономическая политика Д. Медведев новая реальность: Россия и глобальные вызовы В статье рассматриваются социально-экономические задачи, стоящие перед Россией в контексте современной глобальной трансформации. Анализируются ключевые технологические, экономические и социальные тренды, задающие контуры посткризисного мира. Предлагается долгосрочная повестка развития страны, нацеленная на обеспечение нового качества...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики Замураева Л.Е. Данилова Е.П. БЮДЖЕТИРОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика» очной и заочной...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра экономики городского хозяйства УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и учебной работе Александров А.А. « » 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» для студентов направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» профиль «Управление социально-культурным развитием...»

«Информация о ходе выполнения в Свердловской области Указов Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года за январь-сентябрь 2014 года Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» Во исполнение поручения Президента РФ по созданию к 2020 году на территории России 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест и в соответствии с поручением Губернатора Свердловской области утверждена Программа модернизации и создания новых...»

«МАТЕРИАЛЫ О МЕЖДУНАРОДНОЙ И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМИТЕТА ПО ВНЕШНИМ СВЯЗЯМ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА и ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В 2013 ГОДУ Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга ОГЛАВЛЕНИЕ I. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ВИЗИТЫ ДЕЛЕГАЦИЙ ВО ГЛАВЕ С ГУБЕРНАТОРОМ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ЧЛЕНАМИ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. 3 Визиты делегаций во главе с Губернатором Санкт-Петербурга. 3 Визиты делегаций во главе с членами Правительства Санкт-Петербурга. 6 II. КОМПЛЕКСНЫЕ...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА, ЭКОНОМИКИ И ИННОВАЦИЙ» 125009, Россия, г. Москва, bld. 7, h. 9, B. Dmitrovka str., ул. Большая Дмитровка, д. 9, стр. 7 Russia, Moscow, 125009 Тел./факс: +7(495)629-77-75 tel/fax: +7(495)629-77-75 Тел./факс: +7(495)629-78-25 tel/fax: +7(495)629-78-25 Тел./факс: +7(495)629-98-37 tel/fax: +7(495)629-98-37 E-mail: rector@anoimei.ru E-mail: rector@anoimei.ru www.anoimei.ru www.anoimei.ru Принята...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Уровень образовательной программы магистратура Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика Профиль подготовки Корпоративные информационные системы Квалификация (степень) магистр Форма обучения Очная Курс Семестр БЕЛГОРОД 201 ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Вид практики. Производственная практика. Форма проведения практики. Производственная практика...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.