WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по научной работе

_______________________ /А.В. Толстиков/

__________ _____________ 2014 г.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА

ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06.06.01.Биологические науки (Экология) (уровень подготовки кадров высшей квалификации), заочной формы обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы __________________/ С.Н. Гашев / «10» октября 2014 г.

Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных (14 октября 2014 г., протокол № 3) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 11 стр.

Зав. кафедрой ____________________/ С.Н. Гашев / «14» октября 2014 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института биологии (29 октября 2014 г., протокол № 2) Соответствует ФГОС ВО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________/ А.А. Мелентьева./ «29» октября 2014 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом библиотеки Института биологии ______________ / Я.В. Титова / « 23 » октября 2014 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры ___________________/ М.Р. Сорокина / «______»_____________2014 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт Биологии Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных С.Н. Гашев

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА

ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06.06.01.Биологические науки (Экология) (уровень подготовки кадров высшей квалификации), заочной формы обучения Тюменский государственный университет Гашев Сергей Николаевич. Научно-исследовательская работа аспиранта и подготовка диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 06.06.01.Биологические науки (Экология) (уровень подготовки кадров высшей квалификации), заочной формы обучения. Тюмень, 2014, 11 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОПОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Научно исследовательская работа аспиранта и подготовка диссертации на соискание ученой степени кандидата наук опубликована на сайте ТюмГУ: [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных.

Утверждено проректором по научной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

С.Н. Гашев, доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных Тюменского государственного университета © Тюменский государственный университет, 2014.

© С.Н. Гашев, 2014.

1. Указание вида научно-исследовательской работы, способа и формы (форм) ее проведения.

Научно-исследовательская работа аспирантов проводится в виде самостоятельной работы аспирантов по сбору, анализу материалов и написании ВКР и диссертации по своей тематике.

2. Цели НИР Научно-исследовательская работа позволяет приобрести опыт освоения концептуальных проблем экологической науки, включая методы биологического и экологического анализа, а также прикладных проблем функционирования различных биологических систем.





Целью научно-исследовательской работы аспиранта является углубленное освоение теории строения и функционирования экологических систем, приобретение опыта ведения самостоятельной научно-исследовательской работы для последующей подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук в соответствии с выбранной темой.

3. Задачи НИР

Задачами научно-исследовательской работы аспиранта являются:

формирование комплексного представления о специфике деятельности научного работника по направлению подготовки «Биологические науки» (уровень подготовки кадров высшей квалификации);

овладение методами исследования, в наибольшей степени соответствующими специальности программы;

совершенствование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности аспиранта;

участие аспиранта в научно-исследовательской работе, проводимой кафедрой;

внесение аспирантом личного вклада в научно-исследовательскую программу, осуществляемую кафедрой;

сбор материала для ВКР и кандидатской диссертации;

подготовка тезисов докладов на конференции или статьи для опубликования;

получение навыков преподавания специальных дисциплин на кафедре;

закрепление знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе изучения дисциплин аспирантской программы; развитие у аспирантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания, изложенными в ОП.

4. Место НИР в структуре образовательной программы Научно-исследовательская работа является составной частью программы подготовки аспирантов и относится к блоку 3 "Научно-исследовательская работа", который в полном объеме относится к вариативной части программы. Блок 3 базируется на базовой части Блока 1 "Дисциплины (модули)", в том числе направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов, на наборе дисциплин (модулей) вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)", которые определяются в соответствии с направленностью программы аспирантуры, а также на Блоке 2 «Практики» вариативной части программы.

Научно-исследовательская работа является составной частью подготовки к государственной итоговой аттестации и защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (Блок 4).

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

УК-1: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

УК-5: способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития;

ПК-14: знает и использует основные теории, концепции и принципы в области экологической деятельности, способен к системному мышлению, демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку;

ПК-15: самостоятельно анализирует имеющуюся информацию с использованием современных информационных технологий, выявляет фундаментальные проблемы экологии, ставит задачу и выполняет научные исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры;

6. Перечень планируемых результатов обучения по НИР:

В результате проведения НИР обучающийся должен:

1. Освоить:

- методы исследования и проведения экспериментальных работ, положения, инструкции и

- правила эксплуатации исследовательского и иного используемого оборудования;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных, физические и математические модели изучаемого объекта, средства компьютерного моделирования, относящиеся к профессиональной сфере;

- отечественные и зарубежные данные по исследованию объектов - аналогов с целью оценки научной и практической значимости;

- технико-экономическую эффективность проводимой разработки;

вопросы организации, планирования и финансирования научных работ, требования к оформлению научно-технической документации.

2. Аспиранту следует:

- обосновать целесообразность разработки темы; подобрать необходимые источники по теме (литературу, патентные материалы, научные отчеты, техническую документацию и др.);

- провести их анализ, систематизацию и обобщение; освоить оборудование, аппаратуру на рабочем месте и научиться самостоятельно их использовать; выполнить предусмотренный планом объем исследований по реализации темы;

- осуществить обработку имеющихся данных и анализ достоверности полученных результатов.

Он должен:

Знать: основы экологии беспозвоночных и хордовых животных, растений, в т.ч. об объектах своего исследования.

Уметь: самостоятельно получать данные по экологии беспозвоночных и хордовых животных, растений, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты собственных научных исследований.

Владеть: навыками научно-исследовательской работы (анализа и синтеза), преподавания экологии беспозвоночных и хордовых животных, растений и ведения научной дискуссии.

7. Формы проведения научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа ведется в форме индивидуальной самостоятельной работы под руководством научного руководителя.

Формами проведения научно-исследовательской работы могут являться:

• выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;

• участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;

• выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в ТюмГУ, в других вузах, а также участие в других научных конференциях и круглых столах;

• подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

• подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;

• участие в реальном научно-исследовательском проекте, выполняемом на кафедре в рамках бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ (или в рамках полученного гранта).

Итогом работы является подготовка и защита диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для аспирантов первого, второго и третьего года обучения может быть конкретизирован и дополнен научным руководителем в зависимости от специфики темы кандидатской диссертации.

8. Место и период проведения НИР

Научно-исследовательская работа проводятся в соответствии с программой НИР аспирантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программы НИР, составленной аспирантом совместно с научным руководителем. НИР проводится на выпускающей кафедре, проводящей подготовку аспирантов, в научных подразделениях вуза (НИИЭиПР и др.), а также на договорных началах в сторонних организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы (заповедники, заказники, природные парки, рыбоводные комплексы, прикладные и академические НИ и т.д.).

НИР может иметь форму как лабораторной, так и полевой работы (в зависимости от темы диссертации аспиранта), в некоторых случаях она может быть архивной или иной.

В подразделениях, где проходит НИР, аспирантам выделяются рабочие места для выполнения индивидуальных заданий по программе НИР.

В период выполнения НИР аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.

Научно-исследовательская работа проводится во всех семестрах обучения, как правило, без отрыва от занятий.

9. Структура и содержание НИР Общая трудоемкость практики составляет 198 зачетных единиц, 7128 часов, что составляет 132 недели.

План-график НИР аспиранта (в неделях)

–  –  –

10. Форма промежуточной аттестации (по итогам НИР), с указанием форм отчетности по НИР.

Формой промежуточной аттестации является составление и защита отчета по НИР. Результаты этой работы рассматриваются на заседаниях кафедры 2 раза в год: в период полугодовой и итоговой (за год) аттестации аспирантов. Результаты годовых аттестаций утверждаются на заседаниях Ученого совета институтов.

Научный руководитель ставит дифференцированную оценку (зачет) по итогам научно-исследовательской работы аспиранта. Оценка по НИР в каждом семестре приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости аспиранта.

Аспиранты, не выполнившие программу по НИР, либо получившие неудовлетворительную оценку, могут быть не аттестованы.

11. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении НИР.

- методы исследования и проведения экспериментальных работ, положения, инструкции и

- правила эксплуатации исследовательского и иного используемого оборудования;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных, физические и математические модели изучаемого объекта, средства компьютерного моделирования, относящиеся к профессиональной сфере;

- государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

- учебно-методическая литература, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

При этом обязательно придерживаться принципов научности, преемственности и креативности. Научность - организация научного исследования аспирантов в соответствии с современной методологией науки; соблюдение этапности и логики в проведении научного исследования; преемственность с содержанием спецкурсов; креативность актуализация и стимулирование творческого подхода аспирантов к проведению научного исследования.

12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов во время проведения НИР В процессе оформления документации аспирант должен обратить внимание на правильность оформления документов:

- индивидуальный план должен иметь отметку о выполнении запланированной работы;

- методическая часть работы должна быть основана на адекватной методологической основе;

- отчет по НИР должен иметь описание проделанной работы; самооценку о прохождении НИР; выводы и предложения по организации НИР и подпись аспиранта; отчет о НИР – основной документ, характеризующий работу аспиранта во время практики. Объем отчета

– не менее 30 страниц (без списка использованной литературы и приложений). Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан с соблюдением правил оформления научных работ, предусмотренных ГОСТом; структура отчета определяется формой отчета.

- все документы должны быть отпечатаны, оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом.

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОТЧЕТА О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

1. Индивидуальный план работы аспиранта в семестре.

2. Титульный лист (см. Приложение 1).

3. Введение, в котором указываются: актуальность исследования, цель, задачи.

4. Основная часть, содержащая результаты исследования

5. Заключение, включающее индивидуальные выводы о практической значимости проведенного научного исследования и отражающее его основные результаты.

6. Список использованных источников.

7. Приложения.

К отчету могут прилагаться копии статей, тезисов докладов, опубликованных за текущий семестр, а также докладов и выступлений аспирантов на научноисследовательских семинарах, конференциях (круглых столах).

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬКОЙ

РАБОТЕ

Оформление отчета о прохождении педагогической практики необходимо выполнить в соответствии с приложениями к данному учебно-методическому комплексу.

Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан с соблюдением правил оформления научных работ, предусмотренных ГОСТом.

13. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

12.1. Основная литература:

1. Гашев С.Н., Бетляева Ф.Х., Лупинос М.Ю. Математические методы в биологии: анализ биологических данных в системе STATISTICA. Учебно-методическое пособие. Тюмень, Изд-во ТюмГУ, 2014. 203 с. Гриф УМО.

2. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие. – М.:

Академия, 2012. – 332 с. Гриф УМО.

3. Зуев, В. Н. Курсовые, выпускные квалификационные работы и магистерские диссертации: методика написания, оформление и защита: учеб.-метод. пособие для студ.

вузов / В. Н. Зуев, С. А. Кабанов. – М.: Физич. культура, 2011. – 100 с.

4. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]. М.: Дашков и Ко, 2013. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114174

5. Фролов И.Т. Очерки методологии биологического исследования (система методов биологии). М.: Изд-во ЛКИ, 2013. – 288 с.

6. Фролов И.Т. Жизнь и познание: о диалектике в современной биологии. М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 304 с.

7. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований : учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. – 3-е изд.

– Москва : Дашков и К, 2013. – 244 с.

12.2. Дополнительная литература:

1. Аристер, Н.И. Управление диссертационным советом: практическое пособие/ Н. И.

Аристер, С. Д. Резник. - Москва: Инфра-М, 2011. - 319 с.

2. Богуславский, Э. И. Структура, содержание и оформление публ., докл., дис. и автореф.: учеб. пособие / Э. И. Богуславский. – Санкт-Петербург : Изд-во СПбГТУ, 2009. – 128 с.

3. Кожухар, В. М. Основы научных исследований: учеб. пособие / В. М. Кожухар. – М.:

Дашков и К, 2010. – 216 с.

4. Кузнецов, И. Н. Диссертационные работы : методика подготовки и оформления :

учеб.-метод. пособие / И. Н. Кузнецов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Дашков и К°, 2010. – 488 с.

5. Резник, С.Д. Аспирант вуза : технологии науч. творчества и пед. деятельности : учеб.

пособие для аспирантов вузов / С. Д. Резник. - 2-е изд., перераб. - Москва: Инфра-М, 2011. - 520 с.

6. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / Г. И. Рузавин. – М. ЮНИТИ, 2009. – 287 с.

7. Современные информационные технологии в науке и образовании: учеб. пособие / ред. А.А. Деркач. – М.: РАГС, 2007. – 188 с.

8. Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 551 с.

12.3. Периодическая литература:

Вестник ТюмГУ Вестник статистики Вопросы статистики Проблемы прогнозирования

12.4. Интернет-ресурсы:

1.http://www.sibsport.ru/www/sibsport.nsf/eb11146099e658b846256e55002012c5/166b817ff9b 16750c625762e0019cad6!OpenDocument

2. http://www.socio.asu.ru/content/view/173/63/

13. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Используются пакет офисных программ, выход в Интернет, доступ к полнотекстовым справочным системам, авторские программы на языках GW-Basic и MS Excel, а также иные программные продукты (Statistica 10, STADIA и др.).

14. Материально-техническое обеспечение НИР Научно-исследовательская работа проводятся в специализированных лабораториях кафедры зоологии и эволюционной экологии животных, оборудованных для анатомических, морфофизиологических и экологических исследований, гистологическим оборудованием, микроскопической техникой, компьютерной системой и переносным видеооборудованием, а также на базе других научно-исследовательских организаций в рамках заключенных договоров о сотрудничестве и в полевых условиях.

На предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях используется научнотехнический потенциал этих организаций.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

_____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения к программе на 201 / 201 учебный год В рабочую программу (указать наименование практики) практики вносятся следующие изменения:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

–  –  –





Похожие работы:

«Программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (подготовка кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 30.07.14 г. №871; паспорта специальности 03.02.03 «Микробиология» и учебным планом ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им.П.А.Столыпина».РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ 1.1. Систематика микроорганизмов. Положение микроорганизмов в природе. Прокариоты и...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства « Утверждаю» р, д.э.н., профессор 21 мая 2015 г. Кафедра «Землеустройство и земельный кадастр» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И ПЛАНИРОВКА НАСЕЛЕННЫХ МЕСТ» Направление подготовки 21.03.02(120700) «Землеустройство и кадастры» Профиль «Землеустройство» Квалификация бакалавр Махачкала 2015 г. УДК-71 ББК-38.9Н Составитель Мансуров Нажмудин Мансурович, кандидат сельскохозяйственных наук;, доцент кафедры...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.