WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 1. Область профессиональной деятельности специалистов по направлению подготовки (специальности) 111801 Ветеринария включает: ...»

-- [ Страница 1 ] --

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

1. Область профессиональной деятельности специалистов по направлению

подготовки (специальности) 111801 Ветеринария включает: сохранение и обеспечение

здоровья животных и человека, профилактика особо опасных болезней животных и

человека, улучшение продуктивных качеств животных, диагностику и профилактику болезней различной этиологии, лечение животных, судебно-ветеринарную экспертизу, ветеринарно-санитарную экспертизу, государственный ветеринарный надзор, разработку и обращение лекарственных средств для животных.



2. Объектами профессиональной деятельности специалистов по направлению подготовки (специальности) 111801 Ветеринария являются: сельскохозяйственные, домашние, лабораторные, экзотические, дикие и промысловые животные, птицы, пчелы, рыбы, гидробионты и другие объекты морского и речного промысла, клеточные культуры, микробиологические и вирусные штаммы, сырье и готовая продукция животного и растительного происхождения, продукция пчеловодства, корма и кормовые добавки, места их заготовки и хранения, лекарственные средства и биологические препараты, технологические линии по производству препаратов, продуктов и кормов, помещения для содержания животных, пастбища, водоемы, убойные пункты, скотомогильники, транспортные средства для перевозки животных, продукции животного и растительного происхождения, а также предприятия по производству, переработке, хранению, реализации пищевых продуктов и кормов животного и растительного происхождения.

3. Специалист должен быть готов к следующим видам профессиональной деятельности:

врачебная;

экспертно-контрольная;

организационно-управленческая;

производственно-технологическая;

проектно-консультативная;

образовательно-воспитательная;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой совместно с заинтересованными работодателями.

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, присваивается квалификация (степень) «специалист».

4. Специалист должен уметь решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области врачебной деятельности: профилактика, диагностика болезней различной этиологии и лечение животных;

в области экспертно-контрольной деятельности: организация и проведение экспертизы и контроля технологических процессов, зданий и сооружений для содержания животных и технологических операций по переработке сырья животного и растительного происхождения; ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла;

организация и проведение контроля по транспортировке животных, сырья, продукции животного и растительного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла; охрана населения от болезней, общих для человека и животных; охрана территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств;

в области организационно-управленческой деятельности: руководство профессиональным коллективом, осуществляющим врачебную и экспертно-контрольную деятельность; организация и проведение мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения окружающей среды; оценка экономической эффективности ветеринарных мероприятий;

оценка и прогноз экономического развития ветеринарной службы; перспективное планирование работы ветеринарных и производственных подразделений; организация труда в ветеринарных учреждениях и ведение ветеринарной документации;

в области производственно-технологической деятельности: организация контроля технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации продукции животного и растительного происхождения;

эффективного использования лекарственного сырья, лекарственных препаратов, биологически активных добавок; участие в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных средств;

в области проектно-консультативной деятельности: участие в разработке проектов по строительству животноводческих комплексов, технологических линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям; консультативная деятельность в области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы, организации ветеринарного дела и ветеринарного предпринимательства;





в области образовательно-воспитательной деятельности: подготовка и переподготовка специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей; социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных и членов их семей;

в области научно-исследовательской деятельности: совершенствование методологии научных исследований, разработка и внедрение в производство инновационных технологий в области ветеринарии и животноводства; сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, анализ информации по объектам исследования, участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступление с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, распространение и популяризация профессиональных знаний, воспитательная работа с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности, разработка планов, программ и методик проведения исследований, анализ их результатов.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

1. Выпускник Университета должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознаёт особенности общественного развития, роль и место науки и техники в истории человечества, готов бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным, религиозным традициям (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социальные и личностнозначимые проблемы, ставить перед собой цели и выбирать пути их достижения (ОК-2);

способен аргументировать и обосновывать собственную точку зрения на основе законов логики, базовых философских принципов и категорий (ОК-3);

готов использовать основные положения и методы гуманитарных и социальноэкономических наук при решении общественных и профессиональных задач (ОК-4);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе, способен к критическому переосмыслению своего опыта, к адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности (ОК-5);

владеет основами методологии научного исследования, готов применять полученные знания и навыки для решения практических задач в процессе обучения и в профессиональной и социальной деятельности (ОК-6);

владеет навыками коммуникации, способен аргументировано, логически верно и содержательно ясно строить устную и письменную речь, способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, способен к общению в социальнообщественной и производственной деятельности (ОК-7);

применяет методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения своего профессионального и культурного уровня, сохранения здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОКготов к соблюдению прав и выполнению обязанностей гражданина, принятых в обществе моральных норм, готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, действовать в условиях гражданского общества, осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к будущей профессиональной деятельности (ОК-9);

владеет основными элементами и принципами современной математической культуры (ОК-10);

владеет основными знаниями о современной естественнонаучной картине мира, отражающими целостность, многообразие и закономерности мира природы и её роли в развитие цивилизации (ОК-11);

понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, владеет навыками работы с компьютером и компьютерными сетями, способен применять информационные технологии для обработки и управления информацией в профессиональной деятельности (ОК-12);

сознаёт опасности и угрозы, возникающие в процессе обработки информации, готов соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

владеет культурой использования методов физического воспитания для достижения должного уровня физической подготовленности и повышения адаптационных резервов организма для обеспечения полноценной и активной социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

готов использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий (ОК-15).

способен осуществлять экономический анализ и прогноз своей профессиональной деятельности (ОК-16);

стремится к установлению и расширению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-17);

готов к использованию основных законов и методов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применению методов теоретического и экспериментального исследования, статистической обработки и анализа результатов наблюдений и экспериментальных данных (ОК-18);

2. Выпускник Университета должен обладать следующими общекультурными компетенциями, формируемыми в области иностранных языков и межкультурных коммуникаций:

2.1. Выпускник Университета (гражданин России или иностранный гражданин, изучавший иностранный язык) в соответствии со стандартами Общеевропейских компетенций владения иностранным языком должен обладать следующими компетенциями:

владеет взаимосвязанными видами продуктивной и репродуктивной иноязычной речевой деятельности, включая письмо, говорение, чтение, аудирование, перевод (ОК-19);

владеет иноязычной коммуникативной компетенцией в официально-деловой, учебно-профессиональной, научной, социокультурной, повседневно-бытовой сферах иноязычного общения (ОК-20);

способен использовать иностранный язык в процессе профессиональной деятельности по направлению подготовки (специальности) (ОК-21).

2.2. Выпускник Университета (иностранный гражданин, изучавший русский язык как иностранный), владеет русским языком в объеме II сертификационного уровня и обладает способностью и готовностью:

эффективно и в полном объеме решать профессиональные и научнопрофессиональные задачи, реализовать профессионально-деловые, научнопрофессиональные, общекультурные коммуникативные потребности средствами русского языка (ОК-22);

устанавливать и поддерживать с российскими деловыми партнерами толерантные профессионально-коммуникативные отношения, основанные на уважительном отношении к культурным, социальным, социально-политическим реалиям и ценностям российского общества, на знании норм и правил эффективного взаимодействия, принятых в российских профессионально-деловых сообществах (ОК-23);

вести научно-исследовательскую деятельность на русском языке, принимать участие в работе российских научных сообществ (в том числе в интернет-среде) (ОК-24);

проводить и оформлять проектные, научно-квалификационные работы на русском языке (ОК-25);

осуществлять непрерывное профессионально-коммуникативное саморазвитие и самосовершенствование в сфере русскоязычной научно-профессиональной и профессионально-деловой коммуникации (ОК-26).

2.3. Выпускник Университета должен обладать следующими компетенциями в области знаний латинского языка:

способен использовать знания латинского языка для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников и применять ее в своей профессиональной деятельности (ОК-27).

3. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области врачебной деятельности:

способен и готов использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);

способен и готов проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний, осуществлять оздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными в различных географических поясах (ПК-2);

умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);

способен осуществлять профилактику, диагностику и лечение животных при инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владеет методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);

способен и готов анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);

способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);

способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);

способен осуществлять необходимые диагностические, терапевтические, хирургические и акушерско-гинекологические мероприятия; знать методы асептики и антисептики и их применение (ПК-8);

способен и готов назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);

соблюдать правила работы с лекарственными средствами; способен и готов использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10);

в области экспертно-контрольной деятельности:

способен и готов проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);

способен и готов проводить ветеринарно-санитарную оценку и контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК-12);

способен и готов организовывать и проводить экспертную оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);

способен и готов к организации и контролю транспортировки животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла (ПК-14);

способен и готов осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);

в области организационно-управленческой деятельности:

способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16);

способен и готов использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);

способен и готов обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);

способен и готов осуществлять организацию и проведение мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);

способен и готов организовывать и контролировать проведение массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов (ПК-20);

способен и готов осуществлять перспективное планирование работы ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности ветеринарных мероприятий (ПК-21);

в области производственно-технологической деятельности:

способен и готов осуществлять организацию и контроль технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации продукции животного происхождения (ПК-22);

способен и готов эффективно использовать лекарственное сырье, лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных средств (ПК-23);

в области проектно-консультативной деятельности:

способен и готов участвовать в разработке проектов по строительству ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);

способен и готов проводить консультативную деятельность в области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПКв области образовательно-воспитательной деятельности:

способен и готов проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК-26);

способен и готов осуществлять распространение и популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности (ПК-27);

способен и готов проводить подготовку и переподготовку специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28);

в области научно-исследовательской деятельности:

способен и готов осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);

способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).

Специализация «Ветеринарная фармация»:

способен использовать современные методы и приемы изготовления, производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных средств (ПК-1.1);

способен осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области ветеринарной фармации (ПК-1.2);

способен использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);

способен к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);

способен прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);

способен осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);

способен обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных средств (ПК-1.7);

способен эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области обращения лекарственных средств (ПК-1.8);

способен к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);

готов к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов, осуществлению технического контроля и управления качеством фармацевтической продукции (ПК-1.10);

способен применять современные методы исследований в области фармации (ПК-1.11);

готов к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);

готов к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).

Специализация «Клиническая ветеринария»:

умеет пользоваться современной медико-технической, ветеринарной аппаратурой и инструментарием в диагностических и лечебных целях (ПК-2.1);

способен проводить аллергодиагностику, сбор материала для серологических, микроскопических, копрологических и других исследований, патологического материала для лабораторной диагностики (ПК-2.2);

обеспечивает лечебную, профилактическую, противоэпизоотическую работу современными техническими средствами и методами, био- и химиопрепаратами, вакцинами (ПК-2.3);

проводит эпизоотологическое обследование объекта в различных эпизоотических ситуациях с анализом, постановкой эпизоотологического диагноза, разработкой противоэпизоотических мероприятий (ПК-2.4);

организовывает и проводит профилактические и лечебные ветеринарные обработки животных, как в индивидуальном, так и в массовом порядке, используя современные препараты фармацевтической промышленности (ПК-2.5);

осуществляет правильный выбор наркозных средств, медикаментозной и немедикаментозной терапии при лечении заболеваний различной этиологии (ПК-2.6);

способен осуществлять акушерско-гинекологическую диспансеризацию, ведение родов, родовспоможение и послеродовое наблюдение, проводить лечение послеродовых осложнений и бесплодия у животных (ПК-2.7);

способен выполнять лечебные мероприятия при заболеваниях нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, анализаторной систем и системы крови у животных (ПК-2.8);

своевременно выявляет опасные для жизни нарушения: острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок и др. и оказывает неотложную помощь, использует методы и средства реанимации и интенсивной терапии (ПК-2.9);

способен осуществлять хирургическое лечение болезней животных, а также применять приемы реконструктивно-восстановительной и пластической хирургии при болезнях опорно-двигательного аппарата, нервной системы, челюстно-лицевой области, онкологии и др. (ПК-2.10).

Специализация «Ветеринарно-санитарный надзор»:

способен использовать нормативную и техническую документацию, регламенты, СанПиН, ХАССП, GMP, ветеринарные нормы и правила в своей профессиональной деятельности (ПК-3.1);

способен проводить ветеринарно-санитарную экспертизу сырья и продуктов животного происхождения, лабораторный и производственный ветеринарно-санитарный контроль качества сырья и безопасности продуктов животного происхождения (ПК-3.2);

способен проводить мероприятия по контролю и повышению качества продукции, организации обеспечения производства, испытаний, эксплуатации и утилизации (ПК-3.3);

готов проводить контроль за соблюдением ветеринарных и санитарных норм и правил при поставках и переработке скота и птицы, при производстве, хранении и реализации мяса, молока и мясо-молочных изделий, кормовых и технических продуктов животного происхождения, а также своевременно принимать меры по устранению выявленных нарушений (ПК-3.4);

способен определять причины порчи мясного и молочного сырья и готовой продукции (ПК-3.5);

способен проводить анализ случаев выпуска недоброкачественной продукции в ветеринарно-санитарном отношении и осуществлять необходимые мероприятия для предотвращения подобных случаев (ПК-3.6);

владеет знаниями особенностей проведения ветеринарно-санитарной экспертизы сырья, продукции животноводства и растительных пищевых добавок, ввозимых из тропических стран (ПК-3.7);

способен проводить осмотр поступающих из зарубежных стран и вывозимых за границу подконтрольных грузов и принимать решения о возможностях и условиях дальнейшей их перевозки (ПК-3.8);

способен давать обязательные для исполнения предписания об устранении обнаруженных нарушений ветеринарных правил при перевозках подконтрольных грузов и принимать решения о порядке реализации или уничтожения конфискованных подконтрольных грузов (ПК-3.9).

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

Гуманитарный, социальный и экономический цикл I.

1.1. Базовая часть.

Аннотированная программа по дисциплине "Иностранный язык" Курс: 1, 2 Семестр: 1, 2, 3, 4 Объем программы: 10 ЗЕ (360 ч.) Основные разделы: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды речевых произведений:

аннотации, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотированная программа по дисциплине «История»

Курс: 1 Семестр: 1 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.

Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Основные этапы становления государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Крепостное право в России. Объективная потребность индустриальной модернизации России.

Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социальноэкономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешняя политическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотированная программа по дисциплине «Философия»

Курс: 2 Семестр: 4 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии.

Монистические и плюралистические концепции бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Роль философии в жизни человека и общества, исторические типы философии, философская. Религиозная и научная картина мира.

Природа человека, познание и его возможности и границы. Знание и вера. Многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта, человек в мире культуры. Личность, проблемы свободы и ответственности. Человечество перед лицом глобальных проблем.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Гражданское общество и государство.

Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс, личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и наследственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Аннотированная программа по дисциплине «Правоведение»

Курс: 1 Семестр: 1 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Государство и право, их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые аспекты. Основные правовые системы современности.

Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачносемейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей.

Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Аннотированная программа по дисциплине «Основы экономики и менеджмента»

Курс: 1 Семестр: 2 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Предмет экономической науки, основы экономического анализа, функционирование конкурентного рынка, основы государственного сектора.

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Собственность. Деньги, денежное обращение и денежная политика. Национальный доход, совокупные расходы, спрос, предложение, ценовой уровень. Инфляция и безработица. Мировая экономика и экономический рост. Фирмы и формы конкуренции. Структура бизнеса. Факторные рынки и распределение доходов. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия.

Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов.

ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход.

Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы.

Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение.

Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения.

Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетноналоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика.

Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

Аннотированная программа по дисциплине «Латинский язык»

Курс: 1 Семестр: 1 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Основы латинской ветеринарной терминологии. Орфоэпия и орфография. Вопросы терминоведения. Терминологическое заимствование. Способы терминообразования. Латинский язык. Грамматический минимум. Рецептура.

Ботаническая и зоологическая номенклатура. Основы латинской ветеринарной терминологии.

1.2. Вариативная часть Аннотированная программа по дисциплине «Иностранный язык (продвинутый уровень)»

Курс: 3 Семестр: 5 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Грамматика. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Пассивный залог. Модальные глаголы. Неличные формы глагола. Придаточные предложения времени и условия, относительные придаточные предложения. Прямая и косвенная речь. Согласование времен. Лексика и фразеология. Наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку и отражающая широкую и узкую специализацию. Расширение словарного запаса за счет лексических единиц, составляющих основу регистра научной речи.

Знакомство с отраслевыми словарями и справочниками. Устойчивые словосочетания, наиболее часто встречающиеся в научной речи. Сочетаемость слов: свободные словосочетания, морфо-синтаксически и лексико-фразеологически связанные словосочетания, идиоматические выражения. Сравнение “неидиоматической” (свободной) сочетаемости слов и более идиоматичных способов выражения мысли. Учебнопрофессиональная сфера. Анатомия и физиология животных. Клиническая диагностика животных. Диагностика, лечение, профилактика, вакцинация. Ветеринарная патология.

Роль человека в защите животных.

Аннотированная программа по дисциплине "Основы риторики и коммуникации" Курс: 1 Семестр: 2 Объем программы: 2 ЗЕ (72 ч.) Основные разделы: Стили современного русского литературного языка.

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидность литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка.

Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально деловой стиль. Сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи.

Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Аннотированная программа по дисциплине «Иностранный язык делового общения»

Курс: 3 Семестр: 6 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Деловое общение и средства коммуникации: Оформление и стиль делового письма. Электронные сообщения. Основные виды коммерческого письма.

Телефонные переговоры. Навыки письма: CV. Служебная записка. Бизнес-план. Отзыв.

Статья. Доклад. Коммуникативные навыки: Общение с англоязычными партнерами.

Решение конфликтных ситуаций. Успех в переговорах. Успешные презентации.

Понимание особенностей межкультурных контактов.

Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл II.

2.1. Базовая часть.

Аннотированная программа по дисциплине «Биологическая физика»

Курс: 1 Семестр: 1 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Основные законы физики и биофизики. Методы исследований. Формы движения материи. Физические основы механики. Инерция, масса, сила. Законы Ньютона. Законы сохранения энергии. Свойства упругих тел (кости, коллаген, мышцы). Колебания и волны в организме и вне организма. Резонансные системы. Основы акустики, природа и источник звука, его параметры. Гидродинамика, вязкость, внутреннее трение, методы определения. Законы Пуазейля и Стокса.

Молекулярная физика, температурные шкалы и способы измерения температуры. Виды теплообмена, физическая терморегуляция в организме. Применение тепла. Жидкое состояние вещества, удельная поверхностная энергия. Капиллярные явления в организме.

Термодинамика, параметры и процессы. Первое и второе начала термодинамики, обратимые и необратимые явления. Энтропия и законы возрастания энтропии в изолированных системах. Открытые и закрытые термодинамические системы. Энергетический баланс организма. Электричество и магнетизм, проводники и диэлектрики.

Энергия электрического и магнитного полей, действие на живые системы. Электромагнитная индукция, измерение электрических полей у животных. Радиотелеметрия.

Электрический ток в электролитах, порог раздражения в тканях. Гальванизация и электрофорез. Оптика, световоды, эндоскопия, рефрактометрия. Основы фотометрии, световой поток, освещенность, яркость, интерференция и дифракция, поляризация, дисперсия. Ультрафиолетовые и инфракционные лучи фотоны и фотобиологические реакции. Строение атома и атомного ядра, планетарная модель атома. Рентгеновское излучение, спектр. Люминесценция, квантовые генераторы, микрочастицы.

Взаимодействие ионизирующих излучений с веществами, свойства альфа-, бета- и гамма излучений. Элементарные частицы. Понятие о бионике.

Аннотированная программа по дисциплине "Неорганическая и аналитическая химия" Курс: 1 Семестр: 1 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Строение и свойства химических элементов, неорганических веществ. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Химические реакции. Атомы, валентность. Металлы, кислоты, щелочи. Соли, их свойства, реакции. Атомная и молекулярная масса. Виды анализов. Учение о растворах, электрическая диссоциация. Методы электротермии.

Органическая, биологическая и физколлоидная химия. Получение, строение, применение органических веществ, классы органических соединений. Роль органических соединений в построении и жизнедеятельности клеток, тканей, животного организма.

Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика; энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительновосстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность, химическая идентификация: качественный и количественный анализ, химический практикум.

Неорганическая химия (химия элементов и их соединений). Строение атома. Комплексные соединения.

Аннотированная программа по дисциплине «Органическая и физколлоидная химия».

Курс: 1 Семестр: 2 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Основные понятия органической химии. Основы номенклатуры органических соединений. Основы стереохимии. Алканы. Алкены.

Алкины. Алкадиены. Алициклические соединения. Арены. Реакции электрофильного замещения в ароматическом ряду. Нуклеофильное ароматическое замещение.

Галогенпроизводные углеводородов. Реакции элиминирования. Металлоорганические соединения. Гидроксипроизводные углеводородов. Простые эфиры. Альдегиды и кетоны.

Карбоновые кислоты и их производные. Хиноны. Нитросоединения. Амины.

Диазосоединения. Гетероциклические соединения. Аминокислоты, пептиды и белки.

Углеводы. Физические и физико-химические методы исследования в органической химии.

Теоретические основы, свойства, методы выделения и очистки основных классов органических соединений. Предмет, задачи и методы физической химии. Основные понятия и законы химической термодинамики. Термохимия. Термодинамика химического равновесия. Термодинамика фазовых равновесий. Термодинамика разбавленных растворов. Термодинамика растворов электролитов. Электрохимия. Кинетика химических реакций и катализ. Термодинамика поверхностных явлений. Предмет, задачи и методы коллоидной химии. Дисперсные системы. Молекулярно-кинетические и оптические свойства коллоидных систем. Строение и электрический заряд коллоидных частиц.

Электрокинетические явления. Устойчивость и коагуляция коллоидных систем. Разные классы коллоидных систем.

Аннотированная программа по дисциплине «Биологическая химия»

Курс: 2 Семестр: 3 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Характеристика основных классов органических соединений, входящих в состав живой материи и процессов их обмена. Энергетика обмена веществ, его гормональная регуляция, взаимосвязь обмена веществ и принципы его регуляции. Метаболизм. Биохимических основы жизнедеятельности организмов, пути обмена основных классов органических соединений, представленных в природе, принципы и механизмы регуляции обмена веществ. Методы биохимических исследований. Биомолекулы. Белки: структура, свойства, функции и обмен. Биокатализ.

Ферменты: строение, свойства, механизмы действия, классификация, регуляция активности, практическое применение. Витамины, потребность животных в витаминах, их классификация и роль в обмене веществ. Биополимеры и наследственность. Нуклеиновые кислоты и их обмен. Углеводы: структура функции и пути обмена в организме. Липиды:

классификация структура и функции. Биологическое окисление и его сопряжение с фосфорилированием, возможные механизмы биосинтеза АТФ. Водный и минеральный обмен. Гормоны: структура, функции, механизмы действия, применение. Взаимосвязь обмена белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов. Экологические аспекты биохимии. Молекулярные аспекты физиологии животных. Химические аспекты происхождения жизни. Определение концентрации метаболитов и активности ферментов в органах и тканях животных. Интерпретация результатов биохимических исследований для комплексной диагностики заболеваний животных. Клиническая биохимия, биогеохимия.

Аннотированная программа по дисциплине «Информатика»

Курс: 1 Семестр: 2 Объем программы: 3 ЗЕ (108 ч.) Основные разделы: Общие сведения об информации. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

технические и программные средства реализации информационных процессов; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации, способы обработки и хранения. Компьютерный практикум. Единицы количества информации. Алгоритмы, языки программирования. Стандартное программное обеспечение в животноводстве, ветеринарии. Виртуальные ветеринарные программы.

Аннотированная программа по дисциплине «Биология с основами экологии»

Курс: 1 Семестр: 1, 2 Объем программы: 5 ЗЕ (180 ч.) Основные разделы: Живые системы, физиология и экология человека, экология и охрана природы. Закономерности существования живого, сущность жизни.

Структурная организация живого, человек в системе природы. Методы изучения строения и функций живого. Клетка и ее строение и функции. Эволюция и приспособление. Способы размножения, оплодотворение. Основные направления эволюции животных. Причины и факторы эволюции. Основы экологии. Экология как комплекс наук, регулирующий взаимоотношения природы и общества. Биоэкология и ее основные законы. Биосфера и человек. Глобальные проблемы окружающей среды.

Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охрана природы. Зоология. Систематика животного мира. Основные этапы развития животного мира. Одноклеточные и многоклеточные. Классификация живого К. Линнея. Основные представители, условия существования. Филогенез и онтогенез. Роль животных в жизни биосферы и человека. Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина. Отбор и его виды. Современные представления о микроэволюции, естественном отборе. Виды и видообразование. Антропогенез, социальная сущность человека. Живые системы, свойства. Связь развития живого с историей на Земле. Эволюция и охрана природы.

Учение В.И. Вернадского о биосфере. Биоценозы. Пищевые цепи. Мероприятия по охране природы, развитие международного сотрудничества. Экономический, социальный, эстетический аспекты охраны природы. Принципы рационального природопользования.

Аннотированная программа по дисциплине «Анатомия животных»



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ UNEP/CBD/COP/8/29 РАЗНООБРАЗИИ 1 February 2006 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Восьмое совещание Куритиба, Бразилия, 20-31 марта 2006 года Пункт 27.1 предварительной повестки дня ОБЗОР ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ РАЙОНАМ НА ПЕРИОД 2004-2006 ГОДОВ Записка Исполнительного секретаря I. ВВЕДЕНИЕ 1. На своем седьмом совещании Конференция Сторон решением VII/28 приняла программу работы по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Кинетика и термодинамика ферментативных реакций Кафедра биохимии и биофизики биологического факультета Образовательная программа 06.03.01 «Биология» Профиль подготовки биохимия Уровень высшего образования бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины: вариативная Махачкала,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1468» ул. Новорогожская, 9, Москва, 109544, тел/факс 8(495) 678-73-78 ОГРН 1037739437537 ОКПО 34572541 ИНН/КПП 7709157090/770901001 Утверждаю Директор ГБОУ Школы № 1468 _Волкова Е. В. Рабочая программа по биологии в 10-11 классе 2015-2016 учебный год. Автор программы: Донина Е.А., учитель биологии Рассмотрено на заседании МО учителей естественнонаучного цикла ГБОУ Школы № 1468...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель изучения биологии в 8 классе: формирование и развитие знаний о строении и функциях человеческого тела, о факторах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека; гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни для сохранения психического, психического и нравственного здоровья человека; Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих задач: 1. освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли...»

«Рабочая программа по биологии для 5 класса на 2014-2015 гг.Количество часов: Общее:3 В неделю:1 Учитель: Жук Юлия Николаевна Тольятти СОДЕРЖАНИЕ 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЕСТО ПРЕДМЕТА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ» 3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4.МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ) 5.КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖ стра Первый ларусь образов Регистрацию ХИМИЯ Типовая учебная программа по учебной дисциплине для специальностей: 1-33 01 05 Медицинская экология; 1-80 02 01 Медико-биологическое дело СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего Директор Государственного образования научного учреждения «Институт Министерства образования биоорганическфй хщ Респубдики-Б^ларусь Национально! С.И....»

«Представительство Фонда Ханнса Зайделя в Центральной Азии Практики общественного участия по вопросам охраны окружающей среды Руководство для жителей сел Кыргызстана Составители: Ветошкин Д.А., Никулина А.А. Бишкек 2013г.СОДЕРЖАНИЕ: Введение Программа Фонда Ханнса Зайделя «Экологическое воспитание на местном уровне» Почему населению важно заниматься вопросами экологии Раздел 1. Как население может определить качество окружающей среды 1.1.Определение качества среды с помощью живых организмов •...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» « Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждаю» Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МАОУ«Школа №17» УВР МАОУ «Школа №17» _// Протокол №_ _/Г.К.Власова / _// от «_»2014 г. «_»2014г. Приказ № от «_»2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Биология» для 10-11 класса на 2014-2015 учебный год. Составитель: Воротынская Татьяна Павловна, учитель биологии, I КК Рубан...»

«АВГУСТ ОТРАСЛЕВОЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЕ ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ИЗДАНИЕ №8 (65) • 2013 На 1-й странице обложки фото Константина МИХАЙЛОВА – НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОХОТНИЧИЙ ЖУРНАЛ СОДЕРЖАНИЕ УЧРЕЖДЕН И ИЗДАЕТСЯ ООО «АГЕНТСТВО «АРСЕНАЛ-ИНФОРМ» при поддержке: СТРАНИЦА РЕДАКТОРА Московского охотничьего клуба «Сафари»; Чтобы не получилось как всегда!............... 2 Е. Целыхова Союза охотпользователей МЕЖДУНАРОДНЫЙ РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ БЕРБЕР Александр Петрович, кандидат биологических наук,...»

«ОБЬЕДИНЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.А. Красавин, Г.Н. Тимошенко ЛАБОРАТОРИЯ РАДИАЦИОННОЙ БИОЛОГИИ НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В 2010 Отчет для 109й cессии Ученого совета ОИЯИ Февраль 17–18, 2011 Дубна, 2011 Научно-исследовательская программа 2010 года 1. В 2010 году в Лаборатории продолжены исследования по теме 04-9-1077-2009/2011 «Исследования биологического действия тяжелых заряженных частиц различных энергий» по следующим направлениям: фундаментальные радиобиологические и...»

«УДК 596.1 (083) 597 ИССЛЕДОВАНИЕ НЕКОТОРЫХ МАЛОИЗУЧЕННЫХ ВИДОВ РЫБ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ (RHODEUS SERICEUS Pallas 1771, ALBURNOIDES BIPUNCTATUS Bloch 1782, COTTUS GOBIO Linnaeus 1758 ) © 2008 С. В. Жердева, Е. И. Шевердина С. В. Жердева – канд. биол. наук, доцент каф. зоологии; Е. И. Шевердина – студентка 3 курса ЕГФ Курский государственный университет Впервые получены данные о популяциях горчака, быстрянки и подкаменщика рек Курской области. Выявлены некоторые экологические особенности занимаемых...»

«УТВЕРЖДЕНО приказом ГАОУМОДОД «МОЦДОД«Лапландия» от 29.06.2015 № 267 ПОЛОЖЕНИЕ о проведении регионального этапа Всероссийскойнаучной эколого-биологической олимпиады учреждений дополнительного образования детей 1. Общие положения 1.1. Региональный этап Всероссийской научной экологобиологической олимпиады учрежденийдополнительного образования детей (далее – Олимпиада) проводится Министерством образования и науки Мурманской области в целях повышения качества дополнительного экологобиологического...»

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: председатель МО зам. директора по УВР директор школы _/Лясковская М.А./ _/Мигланова О.В./ _/Наконечный Н.В./ ФИО ФИО ФИО Протокол № 1 от «28» августа 2015 г. Распоряжение № 4 от «28» августа 2015 г. от «31» августа 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Биология» базовый уровень, 10-11 класс 136 часов Программу составила: _Мигланова Ольга Викторовна, учитель высшей категории Сеул,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА 1. Направление подготовки: 440305 Педагогическое образование 2. Профили подготовки: Филологическое образование....»

«УПРАВЛЕНИЕ ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ДОКЛАД «СОСТОЯНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ» Липецк – 2015 УДК -502.1 ББК – 20.1 (2Р-4Ли) Д 63 Состояние и охрана окружающей среды Липецкой области в 2014 году. Доклад. В настоящем докладе представлен материал, характеризующий состояние и охрану окружающей среды Липецкой области в 2014 году. Рассматриваются вопросы загрязнения атмосферного воздуха, утилизации отходов, особо охраняемых природных территорий, а...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л. Толстик «» 2014 г. Регистрационный № УД-/р. Патология клетки Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 07 и 1-31 01 01-02 07 Генетика Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) 2 Семестр (семестры) 4 Лекции Экзамен (количество часов) (семестр) Практические...»

«Сервис виртуальных конференций Pax Grid ИП Синяев Дмитрий Николаевич Биотехнология. Взгляд в будущее. IV Международная научная Интернет-конференция Казань, 24-25 апреля 2015 года Материалы конференции Казань ИП Синяев Д. Н. УДК 663.1(082) ББК 41. Б63 Б63 Биотехнология. Взгляд в будущее.[Текст] : IV Международная научная Интернет-конференция : материалы конф. (Казань, 24-25 апреля 2015 г.) / Сервис виртуальных конференций Pax Grid ; сост. Синяев Д. Н. Казань : ИП Синяев Д. Н., 2015. XX с.ISBN...»

«1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины в соответствии с ФГОС по специальности педиатрия и является частью основной образовательной программы.1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 1.2.1. Рабочая программа по учебной дисциплине в базовую часть математического и естественнонаучного цикла и является обязательной для изучения. (необходимое выделить полужирным шрифтом и...»

«АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Микробиология алкогольных и безалкогольных напитков» Цели освоения дисциплины (модуля): углубленное изучение основ общей и специальной микробиологии напитков, формирование научного мировоззрения о роли микроорганизмов в различных процессах переработки и хранения сырья для производства напитков, что позволит будущим специалистам обеспечить высокий уровень санитарно-гигиенического состояния производства, предупредить потери и получить доброкачественную...»

«Отчет заведующего кафедрой нормальной анатомии ГБОУ ВПО КубГМУ Минздрава России, доктора биологических наук, профессора Байбакова Сергея Егоровича за 3 года (2012-15 г.г.) Байбаков Сергей Егорович, работаю в должности заведующего кафедрой нормальной анатомии КубГМУ с 9 июля 2012 года.1. Общие сведения по кафедре, материально-технической база Кафедра нормальной анатомии является структурным подразделением КубГМУ и относится к кафедрам лечебного факультета. Кафедра занимает часть 4-го и 5-й этаж...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.