WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

««УТВЕРЖДАЮ» Декан д.п.н. И.В. Шимлина _ «.» 20_ г. Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.4 Цитология Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра биологии и методики преподавания биологии «УТВЕРЖДАЮ»

Декан д.п.н. И.В. Шимлина ___________ «……» ____________20_____ г.

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.4 Цитология Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки Биология Бакалавриат Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Год набора 20 Новокузнецк 20 Лист внесения изменений в РПД РПД Б3.В.ОД.4 Цитология

Сведения об утверждении:

Утверждена Учёным советом факультета (протокол Учёного совета факультета № 7 от 19.03.2015) на 2015 год набора Одобрена на заседании методической комиссии (протокол методической комиссии факультета № 3 от 18.03.2015) Одобрена на заседании кафедры Биологии и МПБ (протокол № 6 от 18.02.2015) ___________ (Ф.И.О. зав. кафедрой) __________ (подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы _________________

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата / специалитета / магистратуры (выбрать)

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)........... 6

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)................. 18

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)................. 21

1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования.

1.1. Цели ООП по направлению подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – биология:

• Формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – Биология.

• Получение выпускниками профессионального профильного практикоориентированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности.

• Формирование социально-личностных качеств студентов, способствующих укреплению нравственности, развитию общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, настойчивости в достижении цели, готовности принимать решения и профессионально действовать.

1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам - бакалавр

1.3. Вид (виды) профессиональной деятельности выпускника, к которому (которым) готовятся выпускники

–  –  –

1.4. Направленность (профиль) основной образовательной программы – биология.

1.5. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы Результаты освоения ООП (бакалавриата) определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с выбранными видами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями по дисциплине: цитология:

–  –  –

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина ориентирует на подготовку к решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

В области учебно-воспитательной деятельности: осуществление процесса обучения предмету биологии в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся и формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно- ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии.

В области социально-педагогической деятельности: оказании помощи в социализации учащихся; проведение профориентационной работы; установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании.

В области культурно-просветительской деятельности: формирование общей культуры учащихся.

В области научно-методической деятельности: выполнение научнометодической работы, участие в работе научно-методических объединений;

самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.

В области организационно-управленческой деятельности:

- рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

- организация контроля за результатами обучения и воспитания;

- выполнение функций классного руководителя.

Цель: формирование системы знаний по основным разделам биологии клетки, об общих закономерностях клеточного уровня организации живой материи, о процессах межклеточного взаимодействия.

Задачи:

1) сформировать у студентов понимание значимости цитологии в научном образовании будущего учителя биологии;

2) обеспечить усвоение теоретических положений цитологии, сформировать навыки и умения работы с цитологическими препаратами, активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся.

3) сформировать навыки и умения использования в будущей профессиональной деятельности знаний по данной дисциплине.

Требования к усвоению дисциплины: студент, изучивший дисциплину «Цитология» должен обладать следующими компетенциями: СК-1, СК-2, СК-3.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

• основные методы цитологических исследований; постулаты клеточной теории; строении прокариот и эукариот; общие принципы строения клеток;

• строение клеточной мембраны; строение, функции и значение органоидов клеток и неклеточных структур;

• химическую организацию клеток; неорганические и органические вещества; макро и микро элементы; транспорт веществ, виды транспорта;

межклеточную сигнализацию;

• понятие клеточного цикла; периоды клеточного цикла; типы деления клеток; стволовые клетки; понятие некроза и апоптоза;

• строение и функции ядра; строение хромосом; генетический код и его свойства;

• основные этапы биосинтеза белка; строение рибосом; строение и функции различных типов РНК;

• системы энергообеспечения клетки; строение митохондрии и хлоропластов; окислительные процессы в митохондриях; дыхательную цепь;

• понятие фотосинтеза; строение и функции хлоропластов; процессы образования АТФ и НАДФ.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

• определять сравнивать (распознавать, узнавать, определять) строение и функциональные особенности различных клеток человека и других позвоночных животных; владеть основными методами и практическими навыками приготовления гистологических препаратов их изучение под микроскопом; проводить сравнительный анализ рисунков атласа, учебника и дополнительной литературы и объединение сведений с теоретическим материалом;

• обосновывать (объяснять, сопоставлять, делать выводы) роль и значение различных клеточных структур для функций клетки; принципы взаимодействия клеток на уровне тканей, органов и организма в целом;

• применять и использовать в будущей профессиональной деятельности различные экспериментальные модели и методы изучения закономерностей жизнедеятельности человека и животных, пользоваться предметным и именным указателями при работе с учебно-методической и научной и литературой; конспектировать текст, готовить рефераты и курсовые работы; составлять схемы, таблицы на основе работы с текстом учебника.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина (модуль) относится к профессиональному циклу.

Дисциплина (модуль) изучается на __1___ курсе (ах) в ___1____ семестре (ах).

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Экзамен Вопросы к экзамену.

1. Цитология как наука, объекты и методы исследования.

2. История развития цитологии, вклад отечественных ученых в развитие науки.

3. Основные постулаты клеточной теории.

4. Организация и функции клеток организма.

5. Прокариотические клетки.

6. Эукариоты. Теории происхождения эукариот.

7. Строение клеточной мембраны.

8. Мембранные белки. Типы межклеточных соединений.

9. Клеточные рганойды общего значения не мембранные.

10. Клеточные органнойды общего значения мембранные.

11. Органойды специального значения.

12. Клеточные включения. Классификация и функции.

13. Макро и микро элементы.

14. Транспорт веществ. Виды транспорта.

15. Механизм эндоцитоза.

16. Механизм экзоцитоза.

17. Внутриклеточные реакции.

18. Межклеточная сигнализация.

19. Клеточный цикл.

20.Клеточное деление. Формы бесполого и полового способов деления.

21.Характеристика мейоза.

22.Характеристика митоза.

23.Значение амитоза.

24.Организация и функциональное значение ядерного аппарата клетки.

25.Организация и функциональное значение аппарата Гольджи клетки.

26.Организация и функциональное значение митохондрий клетки.

27.Организация и функциональное значение лизосом клетки.

28.Организация и функциональное значение рибосом клетки.

29.Организация и функциональное значение ЭПР клетки.

30. Стволовые клетки. Классификация.

31.Понятие некроза и апоптоза.

32. Строение хромосом. Генетический код.

33. Процесс биосинтеза белка.

34. Окислительные процессы в митохондриях.

35. Процесс синтеза АТФ.

36. Понятие дыхательной цепи.

37. Процесс фотосинтеза.

38. Процесс образования АТФ и НАДФ.

39. Строение и функции сперматозоидов.

40. Строение и функции яйцеклетки.

41. Процесс сперматогенеза.

42. Процесс оогенеза.

43. Типы яйцеклеток.

критерии оценивания компетенций (результатов) знать биологические законы и закономерности развития органического мира;

уметь объяснять основные биологические термины и понятия, реализовывать знания биологических законов в профессиональной деятельности;

знать морфологию и физиологию растений и животных, систематику органического мира, экологию и географическое распространение растений, животных, грибов и микроорганизмов;

уметь экспериментально познавать органический мир, его многообразие и взаимосвязи; проводить биомониторинг; оценивать природохозяйственную деятельность человека;

знать химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных органов и систем растений, животных и человека;

уметь изучать живой организм на разных уровнях его организации: от молекулярного до биосферного.

описание шкалы оценивания «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;

«хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

6.2.2 Наименование оценочного средства Темы рефератов.

1. Различные теории происхождения эукариот.

2. Бактерии, полезные для человека.

3. Современные представления о стволовых клетках.

4. Клонирования клеток, тканей и организмов.

5. Механизм действия вирусов на клеточном уровне.

6. Раковые клетки.

7. Различные механизмы повреждения клеток.

8. Возрастные изменения клеток организма.

9. Два способа гибели клеток: некроз и апоптоз.

10. Развитие представлений о строение клеток.

11. Особенности строения клеток, связанные с выполняемыми функциями.

12. Разнообразие клеток.

13. Клеточные мутации.

критерии оценивания компетенций (результатов) знать биологические законы и закономерности развития органического мира;

уметь объяснять основные биологические термины и понятия, реализовывать знания биологических законов в профессиональной деятельности;

знать морфологию и физиологию растений и животных, систематику органического мира, экологию и географическое распространение растений, животных, грибов и микроорганизмов;

уметь экспериментально познавать органический мир, его многообразие и взаимосвязи; проводить биомониторинг; оценивать природохозяйственную деятельность человека;

знать химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных органов и систем растений, животных и человека;

уметь изучать живой организм на разных уровнях его организации: от молекулярного до биосферного.

описание шкалы оценивания оценка «зачтено» выставляется если обучающийся обнаружил знание учебного материала, успешно выполнил предусмотренные программой задания и усвоил основную литературу;

оценка «не зачтено» выставляются, если обучающийся обнаружил существенные пробелы в знаниях основного учебного материала и допустил грубые ошибки при выполнении учебных заданий.

–  –  –

Библиогр.: с. 170. - ISBN 9785769558566.

Верещагина В. А. Цитология: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / В. А. Верещагина. - Москва : Академия, 2012. - 176 с. - (Высшее 2 профессиональное образование. Бакалавриат). - ISBN 978-5-7695-8711-5.

Зиматкин, С.М. Гистология, цитология и эмбриология : учебное пособие [Электронный ресурс] / С.М. Зиматкин. - Минск : Вышэйшая школа, 2012. - 230 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119842 Дополнительная литература Заварзин А. А. Основы общей цитологии : учебное пособие для вузов / А. А. Заварзин,

А. Д. Харазова ; Ленинградский государственный университет имени А. А. Жданова. Ленинград : Издательство Ленинградского университета, 1982. - 238, [2] с.. - Библиогр.:

с. 237-239.

Машанова О. Г. Основы цитологии. Размножение и развитие организмов. Генетика.

Селекция : учебно-методическое пособие по биологии. - Москва : Московский Лицей, 2 1997. - 149 с. - Библиогр.: с. 145. - ISBN 5761100843.

Биология : Пособие для поступающих в вузы / под ред. В. Н. Ярыгина ; А. Г. Мустафин, Ф. К. Лагкуева, Н. Г. Быстренина. - 7-е изд., стер. - Москва : Высшая школа, 2004.

–  –  –

9. Методические рекомендации.

9.1. Методические рекомендации для студентов В ходе индивидуальных работ студенты (специалисты) обучаются самостоятельно отличать главную задачу от второстепенной, выявлять черты сходства и различия между различными клетками. Обращается особое внимание студентов на соответствие морфологической организации клеток в соответствии с выполняемым функциям. Наибольшую сложность при усвоении программного материала представляют вопросы биохимических реакций в клетках, поэтому необходимо обратить особое внимание на них в ходе самостоятельного изучения данных тем. Эти проблемы невозможно осмыслить без знания химии, ботаники и физиологии растений.

9.2. Методические рекомендации для преподавателей Цитология является фундаментальной дисциплиной в системе биологических наук. Эта дисциплина наиболее широко знакомит будущих преподавателей биологии с строением нормальной клетки. Цитология служит фундаментом для ряда биологических дисциплин: гистологии, анатомии, генетики, эмбриологии, физиологии, микробиологии.

Изучение данного курса в педагогических институтах предполагает подготовку студентов к дальнейшему изучению биологических дисциплин. А так же, формирование основополагающих биологических знаний и навыков работы с биологическим оборудованием.

Промежуточный срез знаний проводится письменно (контрольный тест).

Тестирование может осуществляться студентами и в качестве самостоятельной подготовки как по отдельным семестровым темам, так и по семестровому курсу.

По изучаемому курсу студенты выполняют индивидуальные задания в виде домашних заданий, курсовых работ, определенных вопросами преподавателя и рабочей программой дисциплины.

–  –  –

Указания: Все задания имеют несколько вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.

1. К клеточным органоидам относятся:

А) митохондрии

Б) капли секрета

В) зерна пигмента

2. Клеточное ядро ограничено:

А) ядерной мембраной

Б) перинуклиарным пространством

В) ядерной пластинкой

3. Целлюлоза в клеточной оболочке содержится у:

А) эукариот

Б) прокариот

В) растений

4. В образование веретена деления участвует:

А) клеточный центр

Б) ЭПС

В) рибосомы

5. К коммуникационным межклеточным соединениям относятся:

А) синапс

Б) десмосома

В) адгезивный поясок

6. К немембранным органеллам относятся:

А) рибосомы

Б) митохондрии

В) ЭПС

7. При фагоцитозе формируется:

А) фагосома

Б) лизосома

В)эндосома

8. Митозу предшествует:

А) редупликация ДНК

Б) деление ядра

В) образование ахроматинового веретена деления

9. Мейоз – процесс деления:

А) половых клеток

Б) соматических клеток

В) прокориотических клеток

10. Тип яйцеклетки млекопитающих:

А) бедные желтком

Б) безжелтковые

В) богатые желтком

11. В результате оплодотворения образуется:

А) зрелая клетка

Б) сперматозоид

В) зигота

12. В яйцеклетке в образовании оболочки оплодотворения участвуют:

А) кортикальные гранулы

Б) желточные включения

В) митохондрии

13. Сперматозойд содержит набор хромосом:

А) гаплойдный

Б) диплойдный

В) тетроплойдный

14.Из склеротома развивается:

А) осевой скелет

Б) соединительная ткань кожи

В) хорда

15. Двухслойный зародыш:

А) зигота

Б) бластула

В) гаструла Тест "Цитология " 15 вопросов на 20 минут Вариант № 2 Указания: Все задания имеют несколько вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа обведите кружочком в бланке для ответов.

1. Немембранные органоиды клетки:

А) комплекс Гольджи

Б) рибосомы

В) эндоплазматическая сеть

2. К обновлению способны клетки:

А) эпителия

Б) миокарда

В) нейроны

3. Пластиды содержатся у:

А) прокариот

Б) эукариот

В) растений

4. К коммуникационным межклеточным соединениям относят:

А) дисмосому

Б) синапс

В) адгезивный поясок

5. Нексус относится к межклеточным соединениям:

А) запирающим

Б) сцепляющим

В) коммуникационным

6. К специальным органеллам не относится:

А) реснички

Б) жгутики

В) цитоскелет

7. В процессе пиноцитоза участвуют белки:

А) клатрины

Б) опсанины

В) глобулинв

8. Бинарное деление характерно для:

А) растений

Б) прокариот

В) эукариот

9. В какой фазе клеточного цикла происходит синтез ДНК:

А) G1

Б) G2

B) S

10. После первого деления мейоза в клетках содержится набор хромосом:

А) гаплойдный

Б) диплойдный

В) тетроплойдный

11.Первичные половые клетки:

А) гаплойдны

Б) диплойдны

В) тетраплойдны

12. Оплодотворение у млекопитающих:

А) внутреннее

Б) внешнее

В) партеногенез

13. Зигота содержит набор хромосом:

А) гаплойдный

Б) диплойдный

В) тетроплойдный

14.Из дерматома развивается:

А) эпителий кожи

Б) соединительная ткань кожи

В) волосы

15. Образование основных зачатков органов происходит при:

А) дроблении Б) гаструляции В) оганогенезе

Контрольные вопросы по теме «Общие принципы строения клеток»:

1. Назовите основные положения клеточной теории.

2. Дайте определения клетки.

3. Какой формы могут быть клетки и с чем это связано?

4. Каково строение, химический состав и физико-химические свойства биологической мембраны?

5. Какие способы транспорта веществ через мембрану известны?

6. Дайте определение клеточных включений, какие типы выделяют?

7. Какие типы межклеточных соединений выделяют? В чем их различие?

Контрольные вопросы по теме « Клеточные органойды»:

1. Какая классификация органелл существует?

2. Каково строение и функции Комплекса Гольдже?

3. Строение и функции лизосом и пероскисом.

4. Классификация и функции ЭПС.

5. Каковы особенности строения рибосом и митохондрий.

6. Что относят к органоидам специального значения?

7. Что входит в состав цитоскелета и каковы его функции?

Контрольные вопросы по теме « Деление клеток»:

1. Назовите компоненты интерфазного ядра.

2. Каково строение хромосом?

3. Назовите периоды жизненного цикла клетки.

4. Дайте характеристику фазам митоза. Каково значение митоза?

5. Каковы фазы мейоза? В чем отличие миоза и мейоза?



 

Похожие работы:

«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Федеральное бюджетное учреждение науки «Северо-Западный научный центр гигиены и общественного здоровья» Федеральное бюджетное учреждение науки «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт радиационной гигиены имени профессора П.В. Рамзаева» Федеральное бюджетное учреждение науки «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии имени Пастера» VII Всероссийская...»

«Муниципальное образовательное учреждение Каменниковская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор школы Н.А. Силанова Приказ по школе от 01.09.2014 № 01-02/31-1 Рабочая программа по биологии для 7 общеобразовательного класса Составлена Цыбулько И.В., учителем биологии Согласовано Заместитель директора по УВР _ Н.Н. Петрова 2014–2015 уч. год Пояснительная записка Рабочая программа для 7 общеобразовательного класса составлена на основе Федерального компонента государственного...»

«RU/2007/SC/VOLGAWET/ Законодательное Собрание Ростовской области Администрация Ростовской области Ростоблкомприрода Бюро ЮНЕСКО в Москве Программы ЮНЕСКО МАБ и МГП МАТЕРИАЛЫ международной научно-практической конференции «Сохранение биоразнообразия водно-болотных угодий и устойчивое использование биологических ресурсов в степной зоне» Ростов-на-Дону Законодательное Собрание Ростовской области Администрация Ростовской области Ростоблкомприрода Бюро ЮНЕСКО в Москве Программы ЮНЕСКО МАБ и МГП...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биология размножения и развития Направление подготовки 06.03.01 Биология Профиль подготовки Микробиология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения _очная_ г. Ульяновск, 2014 г.1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Биология размножения и развития» является познание основных закономерностей воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов как фундаментальной основы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №39» Утверждаю директор МБОУ «СОШ№39» Согласовано Зам.директора по УВР _ Савоськина А.И. «_» 20_год Бердиева Н.Ш._ Приказ №_ от _ Рабочая программа по биологии ЖИВОТНЫЕ 7 классы (базовый уровень) Составитель : Савоськина А.И. учитель биологи 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного...»

«Магистерская программа Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование Квалификация (степень) – магистр Форма обучения – очная Кызыл, 2013г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400 Биология, магистерская программа Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОМЕТРИЯ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100Педагогическое образование 2. Профиль подготовки: Биология. Экология 3....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЯ ЛЕСОВ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование 2. Профили подготовки:...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой БиФКС Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура 1. Шифр и наименование направления подготовки /специальности: СПО 44.02.01 Дошкольное образование 2. Профиль подготовки: гуманитарный 3. Квалификация (степень) выпускника:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Биологии и методики преподавания биологии «УТВЕРЖДАЮ» Декан д.п.н. И.В....»

«Программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (подготовка кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 30.07.14 г. №871; паспорта специальности 03.02.03 «Микробиология» и учебным планом ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им.П.А.Столыпина».РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ 1.1. Систематика микроорганизмов. Положение микроорганизмов в природе. Прокариоты и...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №3» город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии _М.Ю. Емельянова Приказ №56/3 – о от «21» мая 2015г. Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО учителей Зам. директора по УВР Решение педагогического совета естественно-научного цикла _Груздев И. В. _Голузин Е.М. Протокол МО № от Протокол педсовета №11 от «» 2015г «20» мая 2015г «21» мая 2015г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предпрофильного курса по биологии, 9класс «Основы генетики в задачах»...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ИНТЕНСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ» «Утверждено» Генеральный директор НОУ «Центр интенсивных технологий образования» Г.А. Мисютина «25» августа 2015 г. Рабочая программа по биологии модуля дополнительного образования 9 (МДО 9) на 2015/2016 учебный год Составитель: преподаватель Боздаганян М.Е. Принята на педагогическом Совете 25 августа 2015 года ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Место курса в учебном плане Курс по биологии включен в модуль...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениями – принятыми Министерством образования и науки РФ №1645 от 29.12.2014года, на основании Примерной основной образовательной программы основного общего образования.Авторской программы. Программа Биология: 5–9 классы: — М.: Вентана Граф, 2012. — 304с. Авторы: И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» им. О. Н. Мамченкова УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №7 им.О.Н.Мамченкова _ Е.А.Верижникова Приказ №_ От « »2014 г.СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР /Ф.И.О. «» 2014 г. Программа рассмотрена на заседании Школьного методического объединения _ От «_» 2014 г. Руководитель ШМО _/Ф.И.О. Рабочая программа по экологии учебный курс для 9-х классов 2014-2015 учебный год Базовый уровень Учитель: Актанко Владислав...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование (с двумя...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ВЕТЕРИНАРНАЯ РАДИОБИОЛОГИЯ» Направление подготовки 111801 Ветеринария Профиль подготовки 111801 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Форма обучении очная г. Ульяновск 2013 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Ветеринарная радиобиология» являются – дать студентам теоретические знания и практические навыки, необходимые для выполнения задач, стоящих перед ветеринарной...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование 2....»

«Пояснительная записка Рабочая программа по биологии (профильный уровень) для 10 класса составлена на основе:1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. М., 2004.2. Примерной программы среднего (полного) общего образования на профильном уровне по биологии. М., 2008 г.3. Программы курса и тематического планирования авторов: И. Н. Пономарёвой, О.А. Корниловой, Л.В. Симоновой «Биология 10-11 классы. М., Издательский центр...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №149 УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ СОШ № 1497 М.Ю. Обижаева Приказ № 195а 29.08.2014 г. Рабочая программа по биологии на 2014 / 2015 учебный год. Класс: 9 класс Учитель: Голикова Александра Алексеевна Количество часов: на учебный год: 6 в неделю: 2ч Учебник:) Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. «Основы общей биологии». Москва, «Вентана-Граф», 2011 год Примерная программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.