WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Квалификация (степень) – магистр Форма обучения – очная Кызыл, 2013г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ...»

-- [ Страница 1 ] --

Магистерская программа

Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование

Квалификация (степень) – магистр

Форма обучения – очная

Кызыл, 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП

ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400 Биология,

магистерская программа Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки «Биология».

1.3. Общая характеристика ООП по направлению подготовки «Биология».

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП по направлению подготовки «Биология».

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «БИОЛОГИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ.

3.1. Компетенции выпускника ООП магистратуры

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ «БИОЛОГИЯ»

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ «БИОЛОГИЯ»

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы Приложения

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400.6 Биология, магистерская программа Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование. ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы. ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практики и научноисследовательской работы (НИР), календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы. Нормативноправовую базу разработки ООП ВПО магистратуры составляют:

Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями).

Федеральный закон Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями и дополнениями);

Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта».

Федеральный закон Российской Федерации от 24 декабря 2007 года № 232 ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)».

Федеральный закон Российской Федерации от 8 ноября 2010 года № 293-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования».

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «04» февраля 2010 г. № 100;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки Ботаника (носит рекомендательный характер);

Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тувинский государственный университет».

1.3. Общая характеристика магистерской программы.

1.3.1. Миссия (цели) магистерской программы.

Миссией магистерской программы: Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование является развитие отечественной научной школы, базирующейся в Кызыле и ведущей прикладные и фундаментальные научно-исследовательские разработки в области биоразнообразия и рационального природопользования. Изучения соответствующих разделов биологии через подготовку высоко специализированных магистров, способных эффективно решать актуальные задачи, стоящие перед Республикой Тува и Российской Федерацией, включая решение прикладных вопросов по выработке методик оценки и прогноза состояния растительных ресурсов наземных и водных экосистем и их генофонда, мониторинга состояния редких и исчезающих видов растений республики, а также способных проводить фундаментальные исследования в области пространственной структуры и динамики фитоценозов в разных масштабах исследования.

Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы первого уровня ВПО (магистра биологии).

В результате освоения ООП ВПО выпускник будет подготовлен к профессиональной деятельности по:

1) планированию и реализации научно-исследовательских задач, связанных с изучением структурно-функциональной организации, устойчивости и эволюции экологических систем на генетическом, организменном, популяционном, биоценотическом и экосистемном уровнях организации живой природы;

2) осуществлению прикладных исследований, разработок и решению практических задач в области оценки состояния биоценозов, прогнозирования состояния растительных и животных ресурсов биосферы и генофонда.

3) оценке и разработке методов сохранение биоразнообразия и рационального природопользования.

Магистр по данному направлению будет владеть широким спектром исследовательских и аналитических методов в области сохранение биоразнообразия и рационального природопользования, что позволит ему эффективно реализовывать свои знания и умения в научно-исследовательских учреждениях, организациях, осуществляющих воздействие на окружающую среду и реализующих программы природопользования, а также в разнообразных контролирующих структурах и органах охраны окружающей среды.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры ВПО составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры. Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и НИР и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании.

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом.

1.5. Список магистерских программ по направлению 020400 «биология» (магистр биологии), реализуемых в ТувГУ 020400.68 Ботаника 020400.68 Генетика 020400.68 Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 020400.68 Биология включает: исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;

органы охраны природы и управления природопользованием;

общеобразовательные учреждения и образовательные учреждения профессионального образования (в установленном порядке).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 020400.68 Биология являются: биологические системы различных уровней организации;

процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, экологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 020400 Биология готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно исследовательской, научно-производственной, проектной, организационно-управленческой деятельности, а также к педагогической деятельности (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, окончивший обучение в магистратуре по программе «Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование» включает виды профессиональной деятельности, требующие широкого образования в области сохранение биоразнообразия и рационального природопользования, и углубленной профессиональной специализации, владения навыками научно-исследовательской и научно-педагогической работы, широкой эрудицией, обладанием фундаментальной научной базой, владением методологией научного творчества, экспериментальными методами и подходами современной науки, информационными технологиями, инновационным мышлением.

Магистр биологии может разрабатывать нормативные документы в своей области деятельности, самостоятельно планировать, организовывать и выполнять экспедиционные работы и лабораторные исследования, анализировать получаемую полевую и лабораторную информацию, обобщать и систематизировать результаты выполненных работ, используя современную вычислительную технику, составлять научно-технические отчеты и другую установленную документацию, проводить экспериментальные исследования, участвовать в составлении патентных заявок, в работе семинаров и конференций, следит за соблюдением законов РФ, международных соглашений, норм и правил в области охраны природы и здоровья человека, планировать мероприятия по предотвращению деградации и загрязнения природной среды.

Вести самостоятельную научно-производственную деятельность в области фитоценологии, экологии растений, ресурсоведения, популяционной экологии, охраны природы и генетики. Магистр биологии подготовлен к педагогической деятельности в средней и высшей школе. Сфера профессиональной деятельности магистра: научно-исследовательские и научнопроизводственные учреждения и организации любой формы собственности.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 020400.68. Биология должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская деятельность:

самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение научного исследования по актуальной проблеме в соответствии со специализацией;

формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;

выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной цели;

освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка новых методических подходов;

работа с научной информацией с использованием новых технологий;

обработка и критическая оценка результатов исследований;

подготовка и оформление научных публикаций, отчетов, патентов и докладов, проведение семинаров, конференций.

Научно-производственная и проектная деятельность:

самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторно прикладных работ, контроль биотехнологических процессов в соответствии со специализацией;

освоение и участие в создании новых биологических технологий;

организация получения биологического материала;

планирование и проведение природоохранных предприятий;

планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния природной среды;

сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;

обработка, критический анализ полученных данных;

подготовка и публикация обзоров, статей, научно-технических отчетов, патентов и проектов;

подготовка нормативных методических документов.

Организационная и управленческая деятельность:

планирование и осуществление:

лабораторных и полевых исследований в соответствии со специализацией;

мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов;

семинаров и конференций;

подготовка материалов к публикации;

патентная работа;

составление проектной, сметной и отчетной документации;

подготовка научно-технических проектов.

Педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с полученной квалификацией):

подготовка и чтение курсов лекций;

организация учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов в высших учебных заведениях, руководство дипломными работами студентов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Компетенции выпускника Результаты освоения ООП ВПО магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные компетенции (ОК):

способен к творчеству (креативность) и системному мышлению (ОК-1);

способен к инновационной деятельности (ОК-2);

способен к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня (ОК-3);

понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания (ОК-4);

проявляет инициативу, в том числе в ситуациях риска, способен брать на себя всю полноту ответственности, способен к поиску решений в нестандартных ситуациях (ОК-5);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

б) профессиональные компетенции:

понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);

знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющее общепрофессиональную, фундаментальную подготовку (ПК-4);

демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание E5лu1089 современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов (ПК-5);

творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7);

использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8);

профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научноисследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам (ПК-9);

в) соответствии с видами деятельности:

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);

умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научноисследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13);

планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией (ПК-14);

использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями ООП магистратуры), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности (ПК-15);

имеет навыки формирования учебного материала, чтения лекций, готов к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умеет представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-16).

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП в Приложении 1.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ.

–  –  –

Б 6. ИГА + ИГА ПК-5 + + + ПК-6 + + + + ПК-7 + + + + ПК-8 + + ПК-9 + ПК-10 + + + + + + + + ПК-11 + + + ПК-12 + + + + + + ПК-13 + + + + + + + + + ПК-14 + + + ПК-15 + + + ПК-16 +

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) М1.Б1. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» является формирование межкультурной и коммуникативной компетенций, предполагающих свободное владение деловым устным и письменным иностранным языком, а также переводческой компетенции, которая представляет собой умение извлекать информацию из текста на одном языке и передавать ее путем создания текста (устного или письменного) на другом языке, а также позволяет использовать иностранный язык в профессиональной деятельности и для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании образовательной программы высшего профессионального образования по иностранному языку и профессионально-ориентированному переводу в сфере профессиональной коммуникации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8).

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: возможности иностранного языка как необходимого средства повышения интеллектуального и общекультурного уровня, языковые конструкции делового общения, профессиональную терминологию и языковые конструкции иностранного языка Уметь: делать сообщения, доклады, выступать на научных конференциях, т.е.

владеть основами публичной речи, участвовать в дискуссии на темы, связанные с профессиональной научной деятельностью Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения дискуссии в ситуациях профессионального характера на иностранном языке, навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам биологии, правилами поведения при деловом общении с представителями различных культур, дискуссии в межличностном и деловом общении на иностранном языке.

4. Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа (2 ЗЕТ), зачет на 1 семестре.

М1.Б2. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философские проблемы современного естествознания» является ознакомление с содержанием основных принципов философского анализа проблем биологии; с процессами формирования научных гипотез и критериями выбора теорий, формирование понимания сущности биологического познания; соотношения биологии с другими областями культуры; подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Философские проблемы современного естествознания» относится к базовой части общенаучного цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании программы бакалавриата по следующим предметам: истории, философии, общей биологии, экологии, биохимии и молекулярной биологии. Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального циклов: «Экономика и менеджмент высоких технологий», «Математическое моделирование биологических процессов», «История и методология биологии», а также для последующей подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

способен к творчеству (креативность) и системному мышлению (ОК-1);

понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);

знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7).

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: важнейшие философские концепции естествознания, основные типы мировоззрений, основания и компоненты научного мировоззрения выработке научного мировоззрения;

Уметь: различать онтологический, гносеологический и аксиологический аспекты мировоззрения;

Владеть: навыками аргументированного отстаивания принципов научного мировоззрения, ведения дискуссий с представителями различных мировоззренческих позиций методами и подходами развития организации и условия ее функционирования

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.(2 ЗЕТ), зачет на 1 семестре.

М1.Б3. ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является выбор технологий, методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования методов экономики и менеджмента высоких технологий, а также процесса управления высокими технологиями.

Задачи курса:

– обеспечение студентов глубокими теоретическими и практическими знаниями,

– развитие умений и навыков самостоятельного творческого подхода к разрешению проблем, которые могут возникнуть в процессе работы.

– самостоятельное изучение студентами обязательного книжного минимума, источников и литературы по отдельным темам программы, изучение дополнительной литературы при подготовке рефератов и по отдельным вопросам семинарских занятий;

– использование на практических занятиях анализа конкретных ситуаций, решение задач, ответы на контрольные вопросы по темам семинарских занятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина относится к вариативной части дисциплин общенаучного цикла. Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Математическое моделирование биологических процессов», «Компьютерные технологии в биологии», естественных дисциплин бакалавриата.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части дисциплин профессионального цикла:

«Философские проблемы естествознания», «Биологический мониторинг», а также для последующего прохождения научно-исследовательская и педагогическая практика и подготовки к итоговой государственной аттестации. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования культуры поведения в личностном и профессиональном аспекте.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

способен к инновационной деятельности (ОК-2);

понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);

Понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7).

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: структуру инновационной деятельности;

Уметь: планировать и реализовывать инновационную деятельность;

Владеть: приемами организации инновационной деятельности в собственной работе;

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часа. (1 ЗЕТ), зачет 2 семестре.

М1.В1. ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины является 1.

формирование иноязычной коммуникативной компетенции в рамках взаимосвязанного обучения основным видам речевой деятельности; свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения и использование его в будущей профессиональной деятельности.

Основная цель обучения – научить магистров работать самостоятельно с оригинальной литературой, с текстами профессиональной направленности с извлечением нужной информации в соответствующей области знаний с различными целями:

просмотра, ознакомления и углубленного изучения материала и подготовить их к общению (устному и письменному) на иностранном языке в сфере своей профессиональной деятельности и научных интересов.

2. Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки магистров Дисциплина «Деловой иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 3.

дисциплины (модуля) использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8);

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: возможности иностранного языка как необходимого средства повышения интеллектуального и общекультурного уровня, языковые конструкции делового общения, профессиональную терминологию и языковые конструкции иностранного языка;

Уметь: делать сообщения, доклады, выступать на научных конференциях, т.е. владеть основами публичной речи, участвовать в дискуссии на темы, связанные с профессиональной научной деятельностью;

Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения дискуссии в ситуациях профессионального характера на иностранном языке, навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам прикладной информатики, правилами поведения при деловом общении с представителями различных культур, правилами международного этикета и поведения переводчика, навыками выражения своих мыслей и мнения, дискуссии в межличностном и деловом общении на иностранном языке.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов (4 ЗЕТ), экзамен на 2 семестре.

М2.Б1. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИОЛОГИИ

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является формирование знаний и умений в области использования основных компьютерных технологий в биологии

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина относится к базовой части дисциплин общенаучного цикла. Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин бакалавриата: «Информатика и современные информационные технологии», «Математика и математические методы в биологии», «Методы статистического анализа в биологии». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин магистратуры: «Экологический мониторинг», «Эволюционная экология», а также для выполнения научноисследовательской работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации;

Уметь: творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации;

Владеть: приемами использования современных компьютерных технологий при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа (2 ЗЕТ), зачет на 3 семестре.

М2. Б2. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Математическое моделирование биологических процессов» является формирование у магистров математического мышления при работе с данными биологических исследований и экспериментов, знакомство с основными методами математической обработки биологических и экологических данных, приемами анализа, хранения и интерпретации биологической информации, а также обучение методам знакового и объектного моделирования биологических процессов, с последующей оценкой корректности разработанных моделей.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Математическое моделирование биологических процессов» относится к базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Математика и математические методы в биологии», «Методы статистического анализа в биологии», «Экология растений», «Биологический мониторинг», биологических дисциплин бакалавриата. Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения научно-исследовательской и педагогической практики и подготовки к итоговой государственной аттестации. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования культуры поведения в личностном и профессиональном аспекте.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10).

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Уметь:

1. Применять методы математического моделирования и готовые математические модели для решения конкретных прикладных задач специальных дисциплин.

2. Разрабатывать простые математические модели, оценивать их адекватность и точность.

3. Оценивать и интерпретировать многомерные модели.

4. Использовать полученные результаты для принятия решений в конкретных производственных и исследовательских ситуациях.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часа (1 ЗЕТ), зачет на 2 семестре.

М2. Б2. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ГЛАВЫ ФИЗИЧЕСКИХ И ХИМИЧЕСКИХ НАУК

1. Цель дисциплины:

Закрепление базовых и формирование новых физико-химических знаний;

формирование представлений о дифференциации и интеграции естественных наук и последовательной системы химических и физических знаний для становления естественнонаучного образования и

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Специальные главы химических и физических наук» относится к базовой части общенаучного цикла. Для освоения дисциплины «Специальные главы химических и физических наук» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения всех химических («Неорганическая химия», «Аналитическая химия», «Органическая химия», «Физическая химия» и т.д.) и физических дисциплин («Физика») на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Специальные главы химических и физических наук» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также курсов по выбору студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплин:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);

- глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10).

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

знать:

- базовую терминологию, относящуюся к основным химическим и физическим наукам;

- основные понятия и законы химических и физических наук;

уметь:

- решить типовую химические и физические задачи;

- применить физические и химические методы исследования в профессиональной деятельности специалистов естественного профиля;

- применять основные законы химии и физики в области биологических наук;

владеть:

- теоретическими основами химических и физических наук;

- практическими навыками, необходимыми для применения физических и химических законов к решению конкретных физико-химических задач и проведения эксперимента.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов (1ЗЕТ), зачет на 1 семестре.

М2.В1. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ

ДАННЫХ

1. Цель. Целями освоения дисциплины «Статистическая обработка экспериментальных данных» является формирование у магистров математического мышления при работе с данными биологических исследований и экспериментов, знакомство с основными методами математической обработки биологических данных, приемами анализа, хранения и интерпретации биологической информации.

Задачи дисциплины:

1. Изучить основы теории измерений ошибок.

2. Изучить теорию и практику построения моделей методами математической статистики.

3. Приобрести навыки верификации, интерпретации и практического применения математических моделей.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры - В соответствии с ФГОС ВПО дисциплина «Статистическая обработка экспериментальных данных» входит в состав математического и естественно - научного цикла.

3. Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) – В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научноисследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации. (ПК 13)

В результате освоения дисциплины выпускник магистратуры должен:

Знать: способы статистической обработки информации;

Уметь: выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств;

Владеть: статистическими методами обработки информации

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, (2 ЗЕТ), зачет на 3 семестре.

М2.В2. ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА

(Успехи современной биологии) Цель дисциплины: Сформировать у магистров основы естественнонаучной 1.

картины миры, а на ее основе заложить фундамент для формирования личного мировоззрения у каждого магистра.

Задачи курса: выработать следующие мировоззренческие представления:

о сущности фундаментальных законов природы, составляющих основу современной физики, химии и биологии;

о единой эволюционной картине Вселенной как единой системе;

о месте и роли человека в природе, включая его деятельность в космическом пространстве;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Предмет «Естественнонаучная картина мира» является дисциплиной вариативной части математического естественно – научного цикла. Для освоения дисциплины «Естественнонаучная картина мира» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Философские проблемы естествознания», «История естествознания», Освоение дисциплины «Естественнонаучная картина мира» необходимо для написания магистерских (квалификационных) работ.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ПК-7);

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Общие свойства систем.

Основные типы физических систем и их характеристики.

Особенности химической картины мира.

Особенности влияния человеческого общества на биосферу.

Глобальные проблемы стоящие перед человечеством.

Студенты должны уметь:

Сравнивать, находить общие черты и различия в разнообразных способах отражения окружающего мира.

Применять знания физических и химических законов для объяснения экологических процессов.

Писать рефераты, придерживаясь определенной структуры.

Анализировать свою индивидуальную и коллективную деятельность с точки зрения влияния на окружающую среду.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет часа 108 ч. (3 ЗЕТ), зачет на семестре.

М2.ДВ1. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В БИОЛОГИИ

1. Цель дисциплины: развитие личностных качеств и формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО, подготовка магистрантов к работе в условиях глобального внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы деятельности, формирования новых коммуникаций и высокоавтоматизированной информационной среды, к интеграции ИКТ с инновационными образовательными технологиями.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Предмет «Современные информационно-коммуникационные технологии в биологии» является дисциплиной по выбору студента математического естественно – научного цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Компьютерные технологии в биологии», «Современные методы биологических исследований», «Информатика и современные информационные технологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);

творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации. (ПК-13).

В результате изучения дисциплины магистрант должен знать:

– ознакомиться с принципами работы современного персонального компьютера;

– научиться пользоваться готовыми современными пакетами прикладных программ.

уметь:

– использовать современные технологии для решения прикладных задач владеть:

– навыками работы с программным обеспечением и использования программных средств для решения прикладных задач.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.(2 ЗЕТ), зачет на 1 семестре.

М3.Б1.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1497 УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ СОШ № 1497 М.Ю. Обижаева Приказ № 195а 29.08.2014 г. Рабочая программа на 2014-2015учебный год Ф.И.О. учителя Голикова Александра Алексеевна, учитель биологии высшей квалификационной категории Предмет Общая Биология (,базовый уровень) Класс 10-11 (срок реализации 2 года) Программа: Примерная программа основного общего и среднего(полного)...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология (квалификация (степень) бакалавр) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 февраля 2010 г. N 101) и Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС (письмо Минобрнауки РФ от 28.12.2009г. №03-2672 «О...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по биологии для основной школы, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г и авторской программы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко в...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование 2....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование (с двумя...»

«i i МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ф едеральное государственное бю джетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Факультет компьютерных наук и информационных технологий УТВЕРЖ ДАЮ : 11роректор 1 1 0 учебно-методической работе, д-р филол. паук, профессор : _ Е.Г. Елина _ Г. Р и с т л, 20 » г. ШтШ -2 Рабочая программа ди сци плины ' И нф орм аци онны е ресурсы и базы данны х \ Н...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014 г. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕНЕТИКА 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование 2. Профиль подготовки: Биологическое образование...»

«А.С.Шестаков ПРОГРАММА РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ ПРИРОДНЫМ ТЕРРИТОРИЯМ КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Комментарии для практического применения в регионах России А.С.Шестаков ПРОГРАММА РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ ПРИРОДНЫМ ТЕРРИТОРИЯМ КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Комментарии для практического применения в регионах России Москва 2009 УДК 502.211:3 ББК 20.1 Ш 51 Ш 51 Шестаков А.С. Программа работы по охраняемым природным территориям Конвенции о биологическом разнообразии. Комментарии для...»

«ротокол согласования рабочей программы 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины — овладение компетенциями в области проведения научно-исследовательской работы, изучить методы теоретического исследования, затрагивающие вопросы моделирования в научных исследованиях.Задачи дисциплины: -способности понимать аспирантами сущность научных основ научных исследований, научную и инновационную политику в области сохранения биологического разнообразия, производства экологически-чистых продуктов питания –...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подолешенская средняя общеобразовательная школа» Прохоровского района Белгородской области Рассмотрено Согласовано Утверждено Руководитель РМО Заместитель директора по Директор МБОУ _ КузубоваО.Т. УВР МБОУ «Подолешенская СОШ» Протокол № _от «Подолешенская СОШ» _Сошенко С.В. «»2013 _Беседина С.И. Приказ №от «»2013 «»2013 Рабочая программа педагога Кудиновой Надежды Петровны по учебному предмету «Биология» 10 -11класс Старшее звено Базовый...»

«Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Зав. кафедрой, д.б.н. Декан педиатрического факультета, Н.А. Бебякова д.м.н. И.А. Турабов «_31_»_августа_2015 г. «_1_»_сентября2015 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Биология По направлению...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Геоэкология» Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Белгород, 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм...»

«Оглавление 020209 «Микробиология» 3 030401 «История» _ 8 031401 «Культурология» 12 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» _ 16 080301 «Коммерция (торговое дело)» 20 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» 24 080504 «Государственное и муниципальное управление» _ 28 080507 «Менеджмент организации» _32 080801 «Прикладная информатика (в экономике)» 36 140104 «Промышленная теплоэнергетика» 39 140211 «Электроснабжение» _ 42 140610 «Электрооборудование и электрохозяйство...»

«Рабочая программа, по биологии 9 класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе следующих нормативных документов: Федеральный компанент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего(полного) общего образования по биологии,Утвержднный приказом МО РФ от 15.03.04 г. № 1089. Примерная программа среднего ( полного ) общего образования по биологии, уровень изучения базовый. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных...»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области организации научных исследований для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр». Цель и задачи дисциплины 1. Целью освоения...»

«2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии: 1. Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.2. Примерные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования (2006 г.).3. Программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10-11 классы. Базовый уровень....»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №328 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Рабочая программа Биология (название учебного предмета) Естественнонаучные предметы (предметная область) Павлова Юлия Юрьевна (Ф.И.О. педагога, реализующего учебный курс) 9 классы (класс (параллель), в котором изучается учебный курс) (год составления программы) 1. Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (Базовый уровень) Биология Уровень обучения основное общее образование, 10 класс Количество часов 35 Учитель Бондарева Тамара Васильевна Программа линии УМК Биология Д.И.Трайтака. Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы по биологии 10 класс для основной общеобразовательной школы (2008), Программы по линии Д.И. Трайтака ( Мнемозина Москва 2008год) рекомендованная Департаментом образовательных...»

«АНАЛИЗ РАБОТЫ МАОУ ДОД ЦДТ «РАДУГА ТАЛАНТОВ» ЗА 2013 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. Полное наименование: Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества „Радуга талантов“ г. Хабаровска». Учредитель: Управление образования Администрации города Хабаровска Лицензия: серия РО № 024561 выдана 02.07.2011 г. Министерством образования и науки Хабаровского края на бессрочный период по 7 направлениям: художественно-эстетическое...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.