WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

««Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ учителей-предметников МБОУ «Пристеньская ООШ» «Пристеньская ООШ» МБОУ «Пристеньская ООШ» _ / ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пристеньская основная общеобразовательная школа

Ровеньского района Белгородской области»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ

учителей-предметников МБОУ «Пристеньская ООШ» «Пристеньская ООШ»

МБОУ «Пристеньская ООШ»

_________ / Шматова Т.И. / ____________ / Бабенко Е.В. / __________/Решетняк И.И. / Протокол № 7 Приказ № 92 от «26» июня 2015 г. « 26» июня 2015 г. от «31» августа 2015 г.



Календарно-тематическое планирование Жиренко Надежды Владимировны высшая квалификационная категория по учебному предмету «Биология»

8 класс Базовый уровень 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Календарно – тематическое планирование по биологии составлено в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, Примерной программой основного общего образования по биологии (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03Биология 5 - 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М.

Пальдяева. – М.: Дрофа, 2010 и с учётом рекомендаций инструктивно-методического письма «О преподавании биологии в 2015- 16 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»

В 8-м классе получают знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определение систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками позволяет осознать учащимися единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации, понять взаимосвязь строения и функций органов и систем и убедиться в том, что выбор того или иного сценария поведения возможен лишь в определенных границах, за пределами которых теряется волевой контроль, и процессы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей.

Таким образом, выбор между здоровым образом жизни и тем, который ведет к болезни, возможен лишь на начальном этапе. Отсюда следует важность знаний о строении и функциях человеческого тела, о факторах, укрепляющих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачебную помощь, отказ от вредных привычек – важный шаг к сохранению здоровья и высокой работоспособности. В курсе уделяется большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной среды, личной гигиене.

Включение сведений по психологии позволит более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью.

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

1. освоение знаний человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания человека;

2. овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за своим организмом, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

4. воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

5. иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;

оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, вредных привычек.

Результаты изучения курса «Биология» в 8 классе полностью соответствуют стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.





Согласно действующему Базисному учебному плану календарно – тематическое планирование для 8-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю и рассчитана на 68 часов учебного времени

Календарно – тематическое планирование предусматривает некоторые изменения:

Увеличено количество часов на изучение темы: «Введение» (1 час + 1) за счёт уменьшения 1 часа на тему «Клеточное строение», т.к. этот материал частично знаком учащимся из курса 7 класса.

Уменьшено количество часов на изучение тем «Покровные органы.

Терморегуляция» и «Анализаторы» на 1 час. Они добавлены в темы «Высшая нервная деятельность» и «Индивидуальное развитие организма» на обобщающие уроки.

Добавлено 3 часа на повторение основных разделов курса за счёт резервного времени.

Для реализации поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект по биологии издательства «Дрофа» (Колесов Д.В., Маш Р.Д.), который включает в себя:

Учебник:

Колесов Д.В., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 кл. – М.: Дрофа, 2012. - 336 с. (Гриф:

Рекомендовано МО РФ).

Рабочую тетрадь:

Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. 8 кл.: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек» 8 класс. – М.: Дрофа, 2015. – 96 с.

Данный УМК содержит обязательный минимум содержания образования по биологии.

Формы организации учебного процесса: коллективная; групповая;

индивидуальная, фронтальная. В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с самостоятельным анализом разнообразной информации, подготовку сообщений В календарно – тематическом планировании, в соответствии с Положением о промежуточной и итоговой аттестацией учащихся в ОУ, предусматриваются следующие формы промежуточной аттестации: устные и письменные задания, самостоятельные работы, тестовые задания, лабораторные работы.

Итоговая аттестации проводится в форме обобщающих уроков.

–  –  –

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Федеральный Государственный стандарт.

2. Примерная программа основного общего образования. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007).

3. Биология 5 - 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. Г. М.

Пальдяева. – М.: Дрофа, 2010.

4. Колесов Д.В., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 кл. – М.: Дрофа, 2012. - 336 с. (Гриф:

Рекомендовано МО РФ).

5. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. 8 кл.: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек» 8 класс. – М.: Дрофа, 2015. – 96 с.

Дополнительная литература для учителя:

1. А. В. Панова. Тесты по биологии. – С- Петербург, 2007 - 109с.

2. Схемы. Биология. Таблицы. Автор составитель Жеребцова Е.Л. С- Петербург, 2008, 128 с.

3. М. В. Филиппова. Биология. Тематические кроссворды. 6-9 классы.- Москва. 2007.

4. Журнал «Биология в школе».

5. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену:

Биология. Человек. - М.: Дрофа, 2004. - 224с.

6. ГИА- 2009, 20011. Биология 9 класс. ФИПИ.

Для учащихся:

1) Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек. 8 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек» 8 класс. - М.: Дрофа, 2006. -96с;

2) Тарасов В.В. «Темы школьного курса. Иммунитет. История открытий» - М.:

Дрофа, 2005. -96с.

Интернет-ресурсы

1. http://bio.1september.ru - газета «Биология» - приложение к «1 сентября»

www.bio.nature.ru - научные новости биологии.

2.

3. http://livt.net/ Электронная иллюстрированная энциклопедия живых существ от одноклеточных до млекопитающих.

4. http://livt.net/ - Энциклопедии. Живые существа.

5. http://e-lib.gasu.ru/eposobia/papina/malprak1/ - виртуальная лаборатория

6. http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовател/ ресурсов

Электронные издания:

1. Открытая Биология 2.6. – Издательство «Новый диск», 2005.

2. 1С: Репетитор. Биология. – ЗАО «1 С», 1998–2002 гг. Авторы – к.б.н.

А.Г. Дмитриева, к.б.н. Н.А. Рябчикова.

3. Биология. Мультимедийное сопровождение уроков 7-11 классы

4. Уроки биологии 7 класс. Мультимедийное приложение к урокам.

5. Интерактивные приложения к урокам в 5-11 классах.

6. Биология. Анатомия и физиология человека. Мультимедийное учебное пособие

Оборудование и приборы

Комплект таблиц по анатомии, физиологии и гигиене человека.

1.

Микроскопы 2.

Набор микропрепаратов по разделу «Человек и его здоровье».

3.

Модели: скелет человека, торс человека, глаз человека, почка, сердце.

4.

Рельефные модели: строение сердца, кожа человека, строение почки, головной 5.

мозг и др.

6. Приборы: для демонстрации дыхательных процессов и для определения содержания СО 2 в воздухе.

7. Диапозитивы о вреде алкоголя, никотина, организм человека и охрана здоровья.

8. Видеофильмы: СПИД, наркомания, курение, алкоголизм.

Лабораторные работы. Материалы и оборудование

–  –  –

Лабораторная работа №10. «Положение венозных Аптечное резиновое кольцо или 8.

клапанов в опущенной и поднятой руке. Изменения в нитки тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение»

9. Лабораторная работа №11. «Определение скорости Секундомер, линейка кровотока в сосудах ногтевого ложа. Опыты, выясняющие природу пульса»

10. Лабораторная работа №12. «Функциональная Секундомер проба: реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку»

11. Лабораторная работа №13.«Измерение обхвата Сантиметровая лента грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.

Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе»

12. Лабораторная работа №14. «Действие ферментов Накрахмаленный бинт, вата, слюны на крахмал» спички, блюдце, аптечный йод, вода

13. Лабораторная работа №15. «Установление Секундомер зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»

14. Лабораторная работа №16. «Составление пищевых Таблицы рационов в зависимости от энерготрат»

15. Лабораторная работа №17. «Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга».

Лабораторная работа №18. «Рефлексы продолговатого и среднего мозга»

Лабораторная работа №19. «Штриховое 16.

раздражение кожи - тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении»

Лабораторная работа №20. «Опыты, выявляющие Трубка, свернутая из листа 17.

иллюзии, связанные с бинокулярным зрением» бумаги Лабораторная работа №21. «Выработка навыков 18.

зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа»

Лабораторная работа №22. «Изменение числа Секундомер 19.

колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом»



 
Похожие работы:

«Программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (подготовка кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 30.07.14 г. №871; паспорта специальности 03.02.03 «Микробиология» и учебным планом ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им.П.А.Столыпина».РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ 1.1. Систематика микроорганизмов. Положение микроорганизмов в природе. Прокариоты и...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Сафоново Смоленской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии 6 класс учителя высшей категории Парфененковой А.Н. 20152016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено на основе: Программ общеобразовательных учреждений. Биология 6 – 9 классы. В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. М.: Просвещение, 2008 г. Учебник: Пасечник, В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6кл.: учеб. для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014 г. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА АСПИРАНТА И ПОДГОТОВКА ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Образовательный стандарт Горно-Алтайского государственного университета по специальности 050102 Биология.. 2. Учебный план по специальности 050102 Биология. 3. Учебно-методические комплексы по дисциплинам. 4. Программы учебных практик.. 5. Программы производственных практик. 6. Оценочные и диагностические средства итоговой аттестации выпускников по специальности 050102 Биология.. 1. Общая характеристика специальности учитель географии 1.1. Специальность утверждена приказом...»

«Рабочая программа по предмету «Биология» 5 Б класс 2015-2016 учебный год г. Нижневартовск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе курса «Введение в биологию» 5 класс на основе УМК «Биология 5-9 кл.» И.Н. Пономарёвой и др. (концентрический курс) Рабочая программа составлена на основе: Закона об образовании Российской Федерации, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.). основной образовательной программы МБОУ СШ №30 Г. Нижневартовска....»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области организации научных исследований для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр».1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой биологии и физической культуры и спорта Щербакова В.И. 21.10. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ 1. Шифр и наименование направления подготовки / специальности: 050100 Педагогическое образование 2. Профиль подготовки/: Биологическое...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.