WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.12.2 Зарубежная литература (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.12.2 Зарубежная литература

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Безопасность жизнедеятельности. Иностранный язык (наименование) Квалификация: бакалавр Форма обучения - очная Иркутск 2015

1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Зарубежная литература» входит в вариативную часть дисциплин по выбору учебного плана.

Данная дисциплина изучается в течение 7, 8 семестров Курс «Зарубежная литература» проблемно связан с курсами «История и культура стран изучаемого языка», «Философия», «История», осуществляется в тесном взаимодействии с комплексом языковых предметов, что способствует восприятию литературы как составной части общекультурного процесса.

Зарубежная литература развивается в тесном взаимодействии с политическими, философскими, культурологическими воззрениями разных эпох, отражает национальные картины разных народов, именно поэтому знания, полученные в процессе изучения курса, важны для профессионального становления и последующей деятельности бакалавра данного направления подготовки.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Результаты Уровень освоения освоения Перечень планируемых результатов обучения образовательной компетенции по дисциплине программы ОК-3 знать основные мифологические, легендарные и углубленный Способность понимать исторические сюжеты, составляющие значение культуры как содержание литературных произведений, формы как формы отражающие национальные особенности человеческого мировидения.

существования и уметь аналитически различать и синтетически руководствоваться в воссоединять уровни функционирования своей деятельности художественного высказывания;

базовыми культурными владеть подходами к анализу и и

–  –  –

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объм дисциплины (модуля) по видам учебных занятий

3.1. Очная форма обучения

–  –  –

мультимедийных ресурсов (ВЗМР) Работа над учебным материалом, включая выполнение домашних заданий (ДЗ) Промежуточная аттестация (экзаменационная сессия - ЭС), в т.ч.

Экзамен (Экз.) Зачет с дифференцированной оценкой (ДЗ) 18 18

–  –  –

4.1. Содержание разделов (тем) учебной дисциплины

1. Героический эпос позднего средневековья Новый этап развития средневекового эпоса Европы. Проблема соотношения фольклорного и литературного начал. Отражение в эпосе стадий развития средневековой культуры: варварская архаика и феодальная современность.

«Песнь о Роланде» – вершина каролингского цикла. Особенности художественного мира. Фольклорная трансформация исторического события. Эпическая идея памятника.

«Песнь о Нибелунгах», ее поэтика. Христианизация эпоса, нарастание исторических и христианских мотивов в эпосе. Особенности изображения мира и человека в героическом эпосе. Отражение в «Песне о моем Сиде» идеи Реконкисты. Историческая основа поэмы, художественные особенности, образ эпического героя.

2. Средневековая рыцарская литература Рыцарская куртуазная поэзия и ее национальные особенности. Основные формы, жанры и тематика поэзии. Доминирующие жанры поэзии. Рыцарский кодекс чести. Культ Прекрасной дамы.

Куртуазный роман, его преимущественно светский характер и антицерковная оппозиционность. Понятие «авантюра», новая мотивация рыцарских подвигов. Зачатки психологического анализа. Разработка темы любви и влияния рыцарского романа на европейскую литературу. Типичные сюжеты и наиболее выдающиеся авторы. Роман о Тристане и Изольде. Проявление авторского начала в романе.

3. Литература Предвозрождения Предвозрождение как переходный период. Роль религиозного сознания в литературе и искусстве этого периода. «Божественная комедия» Данте Алигьери как синтез средневекового мировоззрения и как предвестие Возрождения. Замысел поэмы. Проблема жанра. Роль мистических чисел в композиции поэмы и ее строфике. Наиболее яркие образы и ситуации в сюжете поэмы. Четыре смысла «Божественной комедии», аллегоричность и символичность ее художественного мира и поэтической формы. Роль «Божественной комедии» в формировании нового взгляда на человека.

Поэзия Франсуа Вийона. Его поэтическое новаторство. Развитие жанра баллады.

Маргинальность Вийона и ее художественное отражение в парадоксальном и пародийном началах его поэзии

4. Литература эпохи Возрождения Особенности литературы и искусства эпохи гуманизма. Обращение к античности, соединение античного антропоцентризма со средневековой идеей равенства. Эразм Роттердамский как крупнейшая фигура Северного Возрождения, вождь европейского гуманизма.

Высокое Возрождение в Англии. Творчество В. Шекспира. Шекспировский вопрос.

Особенности художественного метода Шекспира. Системообразующие конфликты, магистральные сюжеты: потеря человечности в погоне за властью; поиск человеком граней между добром и злом, способов борьбы со злом. Гуманистическая идея трагедии «Ромео и Джульетта». «Расшатавшийся век» в трагедии «Гамлет». Амбивалентность шекспировского текста как объяснение множественности трактовок характеров и событий.

5. Литература барокко 17 век как особая эпоха в культуре стран Европы. Основные направления в искусстве этого периода. Концепция мира и человека в искусстве барокко. Национальные формы барокко в искусстве стран Европы. Становление романа. Экспрессивные и экстатические формы в романе Г.Я.К. Гриммельсгаузена «Затейливый Симплициссимус». Гротеск и пародия как способ отражения мира. Мечта о мире и единстве в романе.

6. Литература эпохи Просвещения Основные черты европейского Просвещения. Аналитическое начало в искусстве, ориентированность на античные образцы. Поиск вневременных законов проявления человеческой природы.

Классицизм как направление. Нормативность эстетики классицизма. Иерархия жанров и жанровые предпочтения. Концепция мира и человека в классицизме. Гражданственность классицистического искусства. Понятие о гармонии, вносимой в изображение человека:

герой без крайностей. Социальная драма Лессинга «Эмилия Галотти» как классическое произведение просветительского классицизма.

7. Предромантизм, национальные особенности предромантизма в разных странах Предпосылки возникновения предромантизма, формирование его художественных принципов. Роль романа «Сентиментальное путешествие» Л. Стерна в формировании сентиментализма как направления. Введение сентиментального взгляда в жанр романапутешествия. Доведение до абсурда принципов просветительского романа. «Страдания юного Вертера» И.В. Гете как отражение эстетических взглядов предромантизма. Пейзаж и портрет в романе. Смысл названия романа.

Зрелое творчество И.В. Гете. Веймарский классицизм И.В. Гете. Идейнохудожественное своеобразие драмы «Фауст». «Фауст» – величайшая философская трагедия, гимн бесконечному движению. Путь исканий Фауста. Фауст и трагедия Маргариты.

Композиция и философский итог трагедии. Фауст и Мефистофель. «Фауст» как синтез художественных исканий в 18 веке. Развитие многовековой истории сюжета и открытие перспективы для дальнейшей истории этого «вечного образа» мировой литературы.

8. Романтизм как направление Романтический тип личности и миросозерцания, его выражение в искусстве.

Представление о дуализме человеческой личности как основа романтического мироощущения и концепции романтического двоемирия. Несовпадение идеала и действительности. Творчество Э.Т.А. Гофмана. Идея универсальной личности, роль музыки.

Двоемирие как основа концепции действительности и модели художественного мира писателя («Золотой горшок»). «Ночные рассказы» Гофмана, понятие «тени» романтиками («Песочный человек»). Новеллы Э. По. Специфика двоемирия американского романтизма.

Особенности эстетической концепции писателя. Исследование глубин и противоречий человеческой души. Сложная интрига, напряженность повествования. Искусство детали.

Поздний романтизм в творчестве О. Уайльда. Эстетическая концепция Уайльда:

первичность искусства, фетишизация эстетического начала, культ красоты. Романтические мотивы сделки с дьяволом в романе «Портрет Дориана Грея». Вопрос о высшей реальности творчества.

9. Критический реализм как направление Основные черты реалистического типа художественного сознания и специфика их проявления в европейских литературах и искусстве XIX века. Эстетика реализма в ее связи и отличии от романтической. Новая концепция личности. Понятие типического характера, детерминированного средой и историей, акцент на социальном факторе. «Отец Горио» роман-панорама современного мира». Соотношение эстетических принципов Бальзака с методом изображения действительности в романе. Типы бальзаковских героев и способы их создания. Образ отца Горио, социальное и историческое в характере и судьбе героя.

Особенности портретной характеристики, предметной детализации, стиля писателя.

10. Историческая и духовная атмосфера «рубежа веков»

Литература грани веков. Рождение новой концепции личности. Динамизм в смене литературных увлечений эпохи, открытость границ различных художественных систем, множественность влияний и традиций. Художественные открытия и достижения рубежа столетий. Формирование идей модернизма. Восток и Запад.

Место ХХ века в истории западной культуры. Общая характеристика основных периодов: «модернистского» и «постмодернистского». Личность в эстетике модернизма.

Обращение к мифу как форме закрепления извечного гуманистического опыта. Различные модернистские школы в литературе и искусстве.

11. Проблема «потерянного поколения» в творчестве Э.М. Ремарка и Э.

Хемингуэя Литература «потерянного поколения» как явление, рожденное под непосредственным воздействием первой мировой войны, но выходящее за рамки собственно «военной»

литературы и «военной темы».

Отличие Ремарка от Э. Хемингуэя в изображении войны. Антифашистская тема в их творчестве. Роман Э.М. Ремарка «Жизнь взаймы». Любовь в романах Ремарка как противопоставление пошлости, грубости жизни. Роман Э. Хемингуэя «Прощай, оружие».

Художественная манера романа. Лаконизм. Подтекст. Внутренний монолог. Особенности стиля писателя. Концепция любви в романе.

12. Эпический театр Б.Брехта Противопоставление эпического и драматического театра по определению писателя.

Отрицание катарсиса. Теория и практика «эпической драматургии» Бертольда Брехта. Задачи и цели театра Брехта. Основные положения и элементы эпического театра. Особенности сюжета эпического театра. Принцип работы актера с образами эпического театра. Значение теории и практики эпического театра Б. Брехта для развития драматургии и театра ХХ века.

Идейная проблематика и художественное своеобразие пьесы Брехта «Мамаша Кураж и ее дети». Назначение зонгов и публицистических отступлений в структуре брехтовской драмы.

Полемика вокруг образа мамаши Кураж.

13. Реализм ХХ века Развитие «традиционного» реалистического романа и своеобразие реализма ХХ века.

Сочетание традиционного и новаторского, реалистического и модернистского.

Формирование жанра интеллектуального романа. Реализм и массовая культура. Эстетическая утопия Г. Гессе «Игра в бисер». Философская проза Г. Гессе. Традиции Гете и немецкой классики в его творчестве. Восточные мотивы у Гессе. Противоречивое отношение к «игре»

как символу самоценности культуры и знаку ее отрыва от практики.

14. Новый облик мировой литературы после второй мировой войны Тема второй мировой войны, антифашистского движения, движения Сопротивления в творчестве писателей разных направлений. Сочетание проблем прошлого с насущными проблемами сегодняшнего дня. Использование традиционных художественных форм наряду с усложненными формами изображения действительности, смещение временных пластов.

Влияние идей социалистического реализма в России на мировой литературный процесс.

Социалистический реализм как направление. Образ героя в литературе Советского Союза и в европейских литературах социалистической ориентации.

15. Экзистенциализм как литературное явление Экзистенциальная концепция мира и человека. Свобода в понимании экзистенциалистов. Основные эстетические категории: ситуация, свобода выбора, тоска, одиночество, бунт, страдание и др. Особенности художественного воплощения эстетических категорий в произведениях писателей-экзистенциалистов. Осмысление вариантов свободы и тема борьбы с фашизмом в драматургии Ж. П. Сартра. Роман А.Камю «Посторонний».

Экзистенциалистская концепция абсурдного бытия человека. «Немотивированное»

поведение свободного героя и его столкновение с официальной моралью. Трагический гуманизм и противоречия Камю.

16. Литература и НТР. Концепции личности в литературе Жанр антиутопии в литературе ХХ века. Антиутопия как философскохудожественный комментарий к общественно-политической ситуации в современном мире.

Личность в условиях технического прогресса, тоталитаризма, утраты духовных ценностей.

Реалистическая фантастика Рэя Брэдбери. Проблемы будущего в его творчестве. Романпредупреждение Р. Брэдбери «451 по Фаренгейту». Социальный мир романа. Тип нового человека – «человек-функция». Детерминированность поведения героев языком и типом мышления. Концепция любви в романе. Разрушение человеческих отношений и семьи. Роль «родственников» в романе. Власть «масс-медиа» и способы манипуляции сознанием.

Принципы и способы подавления личности на уровне мышления и эмоций. Концепция роли искусства в духовной жизни человека в романе.

Творчество М. Фриша. Проблемы одиночества, конформизма, идентичности человека самому себе в романах М. Фриша «Home Фабер», «Человек в эпоху голоцена». Идея самопознания и обретения собственного «я» в романе «Home Фабер». Семантика имен в романе. Особенности поэтики.

17. Французский театр абсурда Эстетические принципы «театра абсурда». Понятие «абсурда», связь с теорией экзистенциализма, отличие и эволюция смысла художественного творчества.

Лингвистический эксперимент Э. Ионеско в драме «Лысая певица». Философская основа абсурда.

«Лысая певица» Э.Ионеско - чистый абсурд. Сюжетно-композиционные особенности драмы Беккета «В ожидании Годо». Значение имени в драме. Универсализация героя.

Трагедия безысходности человеческого существования. Языковая игра. Интертекстуальные связи. Философский подтекст пьесы Э. Ионеско «Носороги».

18. Позиции в искусстве представителей «нового романа» Тема «разбитого поколения» в литературе Особенности эстетики «нового романа». Истоки и развитие. Коллективный герой.

Кинематографические приемы в новом романе. Коллективное бессознательное. Роб-Грийе, Клод Симон, Мишель Бютор, Натали Саррот. Сюжет и фабула. Мифическое время и пространство. Анализ романа Роба-Грийе «В лабиринте». «Тропизмы» Натали Саррот.

Тема «разбитого поколения» в литературе. Осуждение современной цивилизации, лицемерной морали. Критика «общества благополучия». Американская молодежь. Движение битников и молодежная «контркультура» в США. Культ свободы от социальнообщественных условностей. Поиски этических ориентиров в современном мире в творчестве Д.Д. Сэлинджера. Нравственный кризис Холдена Колфилда в романе «Над пропастью во ржи». Этический идеал героя и способы адаптации его к взрослой жизни. Свойственные герою Сэлинджера отчужденность, обостренное ощущение разлада в окружающей его жизни: в семье, школе, обществе. Осуждение фальши, лицемерия, «липы». Обретение себя в помощи детям. Художественное своеобразие романа.

20. Постмодернизм в литературе Постмодернизм как особая мировоззренческая концепция. Проблема интертекстуальности. Понимание произведения как коммуникаивного акта. Цитатность литературы. Новая роль автора (скриптора) и читателя. Литературная игра как один из наиболее характерных приемов. Неомифологизм. Обращение к историческому материалу в романе П. Зюскинда «Парфюмер» как средству осознания проблем современности. Образ Жана Батиста Гренуя.

4.2. Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися Проблема соотношения фольклорного и литературного начал в средневековом эпосе 1.

Европы.

Рыцарская куртуазная поэзия и ее национальные особенности.

2.

Роль религиозного сознания в литературе и искусстве эпохи Предвозрождения.

3.

«Кентерберийские рассказы» Дж.Чосера: источники и жанровое своеобразие.

4.

Композиционные особенности книги Чосера. Значение творчества Чосера.

Особенности литературы и искусства эпохи гуманизма.

5.

«Шекспировский вопрос». Сонеты Шекспира. Общая характеристика. Дать анализ 6.

одного из сонетов. Эволюция жанра комедии в творчестве Шекспира: «Сон в летнюю ночь»

и «Венецианский купец»

«Гамлет» Шекспира как трагедия времени. Конфликт и система образов.

7.

17 век как особая эпоха в культуре стран Европы. Основные направления в искусстве 8.

этого периода.

Концепция мира и человека в классицизме. Гражданственность классицистического 9.

искусства. Понятие о гармонии, вносимой в изображение человека: герой без крайностей.

Роль романа «Сентиментальное путешествие» Л. Стерна в формировании 10.

сентиментализма как направления.

«Фауст» как синтез художественных исканий в 18 веке. Развитие многовековой 11.

истории сюжета и открытие перспективы для дальнейшей истории этого «вечного образа»

мировой литературы.

Романтический тип личности и миросозерцания, его выражение в искусстве.

12.

Представление о дуализме человеческой личности как основа романтического мироощущения и концепции романтического двоемирия. Несовпадение идеала и действительности.

Основные черты реалистического типа художественного сознания и специфика их 13.

проявления в европейских литературах и искусстве XIX века. Эстетика реализма в ее связи и отличии от романтической.

Развитие «традиционного» реалистического романа и своеобразие реализма ХХ века.

14.

Тема второй мировой войны, антифашистского движения, движения Сопротивления в 15.

творчестве писателей разных направлений.

Особенности художественного воплощения эстетических категорий в произведениях 16.

писателей-экзистенциалистов.

Антиутопия как философско-художественный комментарий к общественнополитической ситуации в современном мире.

Эстетические принципы «театра абсурда». Понятие «абсурда», связь с теорией 18.

экзистенциализма, отличие и эволюция смысла художественного творчества.

Проблемы одиночества, конформизма, идентичности человека самому себе в романах 19.

М. Фриша.

Поиски этических ориентиров в современном мире в творчестве Д.Д. Сэлинджера.

20.

Нравственный кризис Холдена Колфилда в романе «Над пропастью во ржи».

Современная зарубежная литература. Постмодернизм. «Массовая культура».

21.

Неофрейдистские, экзистециалистские идеи. Анализ одного произведения (по выбору).

–  –  –

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование Направленность (профиль) образовательной программы Безопасность жизнедеятельности. Иностранный язык Дисциплина: Б1.В.ДВ 12 «Литература стран изучаемого языка»

–  –  –

1 Информация раздела представляется в сокращенной форме, так как полная версия «Фонда оценочных средств» является приложением №1 к рабочей программе дисциплины

–  –  –

5.2. Типовые контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации:

7 семестр

1. Западная литература как явление культуры.

2. Героический эпос как жанр. «Песнь о Роланде», ее художественные особенности.

3. Языческое и христианское начало в средневековом эпосе («Песнь о Роланде»)

4. Средневековая рыцарская поэзия. Культ Прекрасной Дамы. Кодекс чести рыцаря.

5. Куртуазный роман как жанр. «Тристан и Изольда», отличие рыцарского романа от героического эпоса.

6. «Божественная комедия» Данте, смысл названия. Картины мира в произведении, роль мистических чисел в композиции поэмы и ее строфике.

7. Поэзия Вийона.

8. Эстетика Возрождения. Эразм Роттердамский как крупнейшая фигура Северного Возрождения.

9. Трагедия В. Шекспира «Ромео и Джульетта», проблема кровной мести в произведении.

10. Трагедия В. Шекспира «Гамлет», особенности композиции. Образ главного героя.

11. Концепция мира и человека в искусстве барокко.

12. Основные черты европейского Просвещения.

13. Классицизм как направление. Нормативность эстетики классицизма.

14. Театр классицизма. Драма Г.Э. Лессинга «Эмилия Галотти», главный конфликт произведения.

15. Предпосылки возникновения предромантизма, формирование его художественных принципов.

16. Предромантизм в литературе. Роман И.В. Гете «Страдания юного Вертера» как отражение идей предромантизма.

17. Идейно-художественное своеобразие драмы «Фауст»

18. Романтизм как направление.

19. «Золотой горшок» Э.Т.А. Гофмана, отражение идей романтического двоемирия и романтической иронии в произведении.

20. «Песочный человек» Э.Т.А. Гофмана, проблема тени в произведении.

21. Проблема внешней и внутренней красоты в романе О. Уальда «Портрет Дориана Грея».

22. Творчество Эдгара По.

8 семестр

1. Особенности развития реализма в 20 веке.

2. Массовая литература, причины появления. Серийность в массовой литературе.

3. Литература и НТР. Формирование научной фантастики и фэнтези в литературе.

4. Влияние идей социалистического реализма на мировой литературный процесс.

5. Экзистенциализм как направление в литературе 20 века.

6. Философская концепция образа Мерсо в романе А. Камю «Посторонний».

7. Эпический театр Б. Брехта. Художественные особенности пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети».

8. Антиутопия Р. Брэдбери «451 по Фаренгейту». Символика «огня» в произведении.

9. Социально-нравственный конфликт в романе Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи».

10. Этический максимализм Холдена Колфилда в романе Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи», способы адаптации к взрослой жизни.

11. Поиски этических ориентиров в современном мире в новелле Дж. Сэлинджера «Хорошо ловится рыбка-бананка».

12. Театр абсурда. Разоблачение идеи тоталитаризма в пьесе Э. Ионеско «Носорог».

13. Отражение проблем современного человека в романе М. Фриша «Homo Фабер».

14. Постмодернизм в литературе второй половины 20 века.

15. История как средство осознания проблем современности в романе П. Зюскинда «Парфюмер».

16. Творчество современного писателя (на выбор).

–  –  –

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины ЭБС «КнигаФонд» - www.knigafund.ru ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru Библиотека Максима Мошкова [Электронный ресурс] – www.lib.ru.

Библиотека Славы Янко [Электронный ресурс] – http://yanko.lib.ru/.

Книжные полки Алексея Несенко [Электронный ресурс]. – www.geocities.com/soho/exhibit/4256.

Фундаментальная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – www.feb-web.ru.

Английская литература на проекте «Русская планета».

http://www.russianplanet.ru/filolog/evropa/england/index.htm Информационно-исследовательская база данных «Русский Шекспир»

http://rus-shake.ru/ Электронная энциклопедия «Мир Шекспира»

http://world-shake.ru/




Похожие работы:

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. (подпись) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД_/баз. ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1-24 01 02 «Правоведение» 1-24 01 03 «Экономическое право» 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Буйкевич Ольга Степановна, заведующая кафедрой уголовного права и процесса Минского института управления, кандидат юридических наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Матузяник Наталия Петровна, заведующая кафедрой теории и истории...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.06.2015 Рег. номер: 1826-1 (05.06.2015) Дисциплина: Администрирование распределенных систем 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем: Высокопроизводительные вычислительные системы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК:...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 3394-1 (21.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 38.03.01 Экономика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гренц Вера Ивановна Автор: Гренц Вера Ивановна Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности Кафедра: жизнедеяте УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Комментари Согласующие ФИО получени согласовани согласования и я я Зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И PR Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Маркетинг», очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 _ «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3» _ /И.А. Таранец/» /С.В. Семенская/ 2014г. « » 2014 г. РАБОЧАЯ П Р О Г Р А М М А по Основам безопасности жизнедеятельности базовый уровень 5 класс Составитель: учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №3» Трегулова Инна Александровна Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ООО,на основе примерной программы основного общего образования по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И PR Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.01 (080100.62) «Экономика», все профили подготовки, очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2091-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы и сети передачи информации. 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат...»

«соЦиальное партнерство в новосибирской области: результаты успешного сотрудничества Уважаемые читатели ежегодного сборника «Социальное партнерство в Новосибирской области: результаты успешного сотрудничества»! новосибирская область является регионом с развитыми формами гражданского участия в общественной, политической и экономической жизни территории у нас зарегистрировано 4600 общественных организаций, ежегодно проходит региональный гражданский форум «гражданский диалог» социально...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №6»РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО на заседании НМС Директор ЛГ МБОУ от «3_» сентября 2015 г. от « 8 » сентября 2015 «Гимназия №6» Протокол № _1 Протокол № 2. /Е.Н.Герасименко/ Руководитель МО Зам. директора по УВР от 9 сентября _ /_Косая Л.Г./ /Г. Е. Шамаль/ 2015 г. Приказ №397 _ РАБОЧАЯ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего( среднего ) образования. Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ 10б класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по ОБЖ (авторы С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.В. Марков, В.Н. Латчук), соответствующей Федеральному компоненту ГОС (ОБЖ). Рабочая программа в соответствии с учебным планом ОУ №33 на 2015учебный год рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году). При разработке программы учитывался контингент детей школы (дети с нарушением слуха). Коррекционная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2199-1 (09.06.2015) Дисциплина: История создания технологий передачи и защиты информации Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт экономики и управления Кафедра бухгалтерского учета, анализа и экономической безопасности КУРС ЛЕКЦИЙ Б.3.Б.6 Бухгалтерский учет и анализ Направление (специальность) – 38.03.01 Экономика Профиль (специализация) подготовки – Экономика предприятий и организаций (квалификация (степень) – бакалавр) Количество зачетных единиц (Трудоемкость, час) 6 (216) Разработчик доцент Долженко Л. М....»

«Адатпа Дипломды жобада рт сндіру дабылыны автоматталан жйесі зірленді. Макро жне шаын рылымдар, технологиялы жне функциялы кестелер арастырылды, SCADA бекетті жйесіні WinCC бадарламалы амсыздандыруында дайындалды. Жеке тапсырма бойынша техника – экономикалы крсеткіштері жне міртішілік ауіпсіздігі мселелері бойынша біратар есептерді шешімі келтірілді. Аннотация В дипломном проекте разработана система пожарной сигализаций и автоматического пожаротушения. Разработаны макрои микро структуры,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.10.2015 Рег. номер: 1826-1 (05.06.2015) Дисциплина: Администрирование распределенных систем 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных Учебный план: систем: Высокопроизводительные вычислительные системы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК:...»

«8 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т. Смирнов, 2011г. Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс под общей редакцией Ю.Л. ВОРОБЬЕВА 2009г. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю за счет времени федерального компонента, 35 часов в год....»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060205 «Стоматология профилактическая» (утв. приказом...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.