WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Уровень высшего образования МАГИСТРАТУРА Направление подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация: Магистр Москва-2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки « ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДЕН

Приказом Ректора от

« » 2014 г. №____

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ НАРОДОВ

Уровень высшего образования

МАГИСТРАТУРА

Направление подготовки

Ветеринарно-санитарная экспертиза



Квалификация:

Магистр Москва-2014

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Направление подготовки « Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления» утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 499 от 28 октября 2009 г.

Образовательный стандарт разработан в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12.03.2012 г. № 293, в порядке, установленном Российским университетом дружбы народов, а также с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 111900 «Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления»

(квалификация (степень) «магистр».

Образовательный стандарт обеспечивает установленные законодательством Российской Федерации в области образования единство образовательного пространства Российской Федерации и преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего образования.

Образовательный стандарт соответствует требованиям Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

СОДЕРЖАНИЕ

I. Область применения

II. Термины, определения, обозначения, сокращения

III. Характеристика направления подготовки

IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников программ магитсратуры по направлению подготовки

V. Требования к результатам освоения программ магистратуры по направлению подготовки

VI. Требования к структуре программы магистратуры по направлению подготовки...

VII. Требования к условиям реализации программ магистратуры по направлению подготовки

VIII. Оценка качества освоения программ магистратуры по направлению подготовки

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий образовательный стандарт высшего образования представляет собой совокупность обязательных требований к высшему образованию по программам магистратуры по направлению подготовки 111900 Ветеринарносанитарная экспертиза образовательными организациями высшего образования, реализуемым РУДН.

1.2. ОС ВО РУДН устанавливает требования к программам магистратуры по направлению подготовки 111900 Ветеринарно-санитарная экспертиза образовательными организациями высшего образования, по итогам освоения которых присваивается квалификация «магистр» (далее – программы магистратуры с присвоением квалификации «магистр»).

1.3. Право на реализацию основной образовательной программы университет имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.

1.4. Основными пользователями образовательного стандарта высшего профессионального образования являются:

1.4.1. Ректор и проректоры университета, деканы факультетов, директора институтов и филиалов, заведующие кафедрами и отдельными курсами, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

1.4.2. Профессорско-преподавательский коллектив университета, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление ООП с учётом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

1.4.3. Студенты университета, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению ООП вуза по данному направлению подготовки;

1.4.4. Должностные лица и руководители подразделений университета, обеспечивающие необходимые условия реализации ООП, а также осуществляющие управление качеством образовательного процесса в Университете;

1.4.5. Государственные экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки выпускников университета;





1.4.6. Объединения специалистов и работодателей, организации-работодатели в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

1.4.7. Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

1.4.8. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие лицензирование, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего образования;

1.3.9. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего образования;

1.4.10. Абитуриенты, принимающие решение о выборе направления подготовки.

II. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» а также с международными документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – совокупность методов, способов, приёмов и средств производства, характерных для воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачётная единица – мера трудоёмкости освоения студентом образовательной программы (одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам);

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определённой области;

модуль – часть или совокупность частей учебной дисциплины (курса) или совокупность учебных дисциплин (курсов), имеющая наименование и определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания (в том числе к сформированным компетенциям) и завершающаяся промежуточной аттестацией (или - для части учебной дисциплины - текущим контролем успеваемости);

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня, обеспечивающих возможность успешной профессиональной деятельности в определённой профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие в процессе трудовой деятельности;

область профессиональной деятельности – совокупность видов и объектов профессиональной деятельности, имеющая общую основу и предполагающая схожий набор трудовых функций и соответствующих компетенций для их выполнения;

образовательная программа магистратуры – основная образовательная программа, реализуемая в Университете по уровню высшего образования «магистратура», освоение которой подтверждается присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр»;

основная образовательная программа (ООП) магистратуры – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие обучение и воспитание обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

междисциплинарная магистерская программа (МДМП) - магистерская программа, разработанная в рамках одного направления подготовки, но содержащая в вариативной части дисциплины, практики или программы научноисследовательской работы (НИР), формирующие дополнительные компетенции, необходимые для работы в иных профессиональных и/или научных областях.

профиль ООП – направленность основной образовательной программы магистратуры на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и сформированные компетенции;

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВО – высшее образование;

ОК – общекультурные компетенции;

ОПК – общепрофессиональные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ФГОС ВО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования;

ОС ВО РУДН – образовательный стандарт высшего образования, самостоятельно устанавливаемый РУДН.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

111900 « Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления»

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 Сроки, трудоемкость освоения ООП

–  –  –

3.1. Высшее образование по программам магистратуры в рамках данного направления подготовки (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в образовательных организациях. Получение высшего образования по программам магистратуры в рамках данного направления подготовки вне образовательной организации не допускается.

3.2. Обучение по программам магистратуры в «Российском университете дружбы народов» (далее Университет) может осуществляться в очно-заочной (вечерней) и заочным формах обучения.

3.3. Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, с использованием сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.

3.4. Срок получения образования по программе магистратуры по направлению подготовки в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года.

Объем программы магистратуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

3.5. Срок получения образования по программе магистратуры реализуемой в очно-заочной форме обучения, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 3 месяца и не более чем на полгода (по усмотрению образовательной организации) по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.

Объем программы магистратуры в очно-заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется Университетом самостоятельно.

3.6. Срок получения образования по программе магистратуры при обучении по индивидуальному учебному плану, независимо от формы обучения, устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования по индивидуальным учебным планам может быть увеличен не более чем на полгода.

Объем программы магистратуры за один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану, независимо от формы обучения, не может составлять более 75 з.е.

3.7. При реализации программ магистратуры по данному направлению подготовки могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

По данному направлению подготовки допускается/не допускается реализация программ магистратуры с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

3.8. Реализация программ магистратуры по данному направлению подготовки возможна/не возможна в сетевой форме.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ

МАГИТСРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

« Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления»

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры включает:

Разработку, планирование, организацию и проведение лабораторного ветеринарно-санитарного контроля на боенских предприятиях и в цехах перерабатывающей промышленности, специализированных торговых предприятиях, рынках; организацию, планирование и осуществление ветеринарно-санитарных мероприятий при экспорте, импорте и перевозке внутри страны подконтрольных госветслужбе грузов; прогнозирование рисков, разработку и проведение ветеринарно-санитарных мероприятий в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, организацию и проведение занятий с практикантами ведомственных учебных учреждений при прохождении ими производственной практики на предприятиях мясной, молочной и рыбной промышленности. Участие в рвботе научных учреждений, в работе арбитражных комиссий, планирование и анализ результатов исследовательских работ; разработка ведомственных нормативных документов. Представительство профессиональных интересов ветеринарно-санитарной службы в различных зарубежных организациях, на съездах, конференциях симпозиумах.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

Сырье и продукты животного и растительного происхождения, подлежащие ветеринарно-санитарной экспертизе для определения их пригодности и использовании на пищевые и кормовые цели, деятельность по охране населения от болезней общих для человека и животных, охране территории Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств, а также по охране окружающей счреды от загрязнения; ветеринарный мониторинг, состояние эпизоотической обстановки в регионах РФ и биологической безопасности сырья и продуктов животного и растительного происхождения. Объектами служат также ведомственная нормативная документация, предприятия перерабатывающей промышленности, холодильники, санитарные бойни, ветсанутильзаводы, государственные лаборатории госветсанэкспертизы на рынках, выставках и ярмарках и другие объекты и сооружения, материалы, процессы, услуги и методы исследования, подлежащие контролю на соответствие ветеринарно-санитарным требованиям.

4.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ магистратуры:

Призводственная;

Научно-исследовательская;

Организационноуправленческая.

При разработке и реализации программ магистратуры образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится магистр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательского и материально-технического ресурса образовательной организации.

4.3. Выпускник программ магистратуры в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

Выявление необходимых усовершенствований и разработка новых более эффективных методов и средств ветеринарно-санитарной экспертизы для определения биологической безопасности сырья продуктов животного и растительного происхождения;

Усовершествование существующих и разработка новых средств и методов ветеринарно-санитарной обработки предприятий агропромышленного комплекса;

Разработка ветеринарно-санитарных мероприятий по профилактике антропозоонозов на мясоперерабатывающих предприятиях;

научное обоснование и разработка ветеринарно-санитарных защитных мероприятий при экспортно-импортных операциях;

научное обоснование и разработка ветеринарно-санитарных мероприятий в условиях чрезвычайных ситуаций (радиационные, химические, бактериологические источники);

организация и планирование эксперимента с использованием методов математической обработки результатов;

использование объективных методов, включая мониторинг, анализ и обобщение информации с целью объективной оценки эпизоотической ситуации на предприятиях мясо- и птицеперерабатывающей промышленности.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

________________________________________________________________

5.1. В результате освоения программы магистратуры у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;

владеть иноязычной коммуникативной компетенцией в официально-деловой, учебно-профессиональной, научной, социокультурной, повседневно-бытовой сферах иноязычного общения (ОПК-1);

общекультурными (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками, как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания современных проблем ветеринарной экспертизы и биологической безопасности (ОК-8);

- способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности в области ветеринарно-санитарной экспертизы (ОК-9);

способностью собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-10);

- готовностью к преподавательской деятельности по профилю подготовки (ОК-11);

5.3. профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

- способностью разрабатывать нормативную и техническую документацию (ПК-1);

- способностью применять современные методы лабораторных и инструментальных исследований для диагностики незаразной, инвазионной и инфекционной патологии (ПК-2);

- способностью и готовностью проводить научные эксперименты на современных отечественных и зарубежных научных приборах и оценивать результаты исследований (ПК-3);

- способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научнопроизводственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ПК-5);

5.4. по видам деятельности производственная деятельность:

- способностью организовывать и разрабатывать методы и средства повышения безопасности сырья и продуктов животного и растительного происхождения для обеспечения ветеринарно-санитарного благополучия продукции (ПК-6);

- способностью выявлять необходимые усовершенствования и разрабатывать новые, более эффективные средства для контроля качества сырья и продуктов животного и растительного происхождения (ПК-7);

- способностью осуществлять порядок оформления документации по импорту-экспорту подконтрольных государственной ветеринарной службе грузов (ПК-8);

- готовностью осуществлять экспертизу и контроль качества кормов и ветеринарных препаратов для животных в соответствии с федеральным законом о технических регламентах, федеральным законом о биологической безопасности, европейскими требованиями МЭБ, Россельхознадзора, СанПиН и СНиП (ПК-9);

- способностью проводить ветеринарно-санитарный контроль мясных, молочных, рыбных и других продуктов при поступлении на таможенную территорию РФ (ПК-10);

- способностью к планированию и разработке ветеринарно-санитарных мероприятий, направленных на обеспечение биологической безопасности сырья и продуктов животного и растительного происхождения (ПК-11);

- способностью к планированию и разработке мероприятий по охране окружающей среды от вредных выбросов в атмосферу, гидросферу и литосферу (ПК-12);

- способностью к разработке и решению задач, связанных с практическим применением дезинсекции, дезинфекции и дезакаризации с помощью современных средств и техники (ПК-13);

научно-педагогическая:

- способностью организовывать и планировать эксперименты по мероприятиям для повышения качества продуктов животного и растительного происхождения (ПК-14);

- способностью проводить исследования, анализ и разработку методов контроля качества сырья и продуктов животного и растительного происхождения (ПК-15);

- способностью проводить исследования мониторинга для контроля особо опасных болезней животных (ПК-16);

- способностью организовывать мониторинг окружающей среды (ПК-17);

- готовностью собирать, обрабатывать, анализировать, обобщать научно-техническую информацию, передовой отечественных и зарубежных опыт в области ветеринарно-санитарной экспертизы, составлять отчеты и участвовать во внедрении результатов исследований и разработок (ПК-18);

- способностью усовершенствовать научные методики и разработки в области ветеринарно-санитарной экспертизы, производственного ветеринарного контроля, ветеринарной санитарии, биотехнологии и генной инженерии (ПК-19);

- готовностью принимать участие в разработке технических регламентов по безопасности и качеству лекарственных препаратов и кормов для животных (ПК-20);

- способностью проводить исследования с использованием современных методов диагностики (ПК-21);

организационно-управленческая:

- способностью использовать информационные технологии для повышения безопасности продуктов и сырья животного и растительного происхождения (ПК-22);

- способностью использовать нормативно-правовую документацию в области повышения качества сырья и продуктов животного и растительного происхождения (ПК-23);

- способностью проводить расчеты и определять экономическую и социальную эффективность исследований и разработок (ПК-24).

5.5. Университет, осуществляющий образовательную деятельность, разрабатывает образовательные программы в соответствии с настоящим образовательным стандартом и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

5.6. При проектировании программы магистратуры необходимо включить в набор требуемых результатов освоения программы магистратуры все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована данная программа магистратуры.

5.7. При проектировании программы магистратуры можно дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы на конкретные области знания и (или) вид (виды) деятельности.

5.8. При проектировании программы магистратуры Университет самостоятельно устанавливает требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам с учетом требований примерных основных образовательных программ.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

« Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления»

6.1. Структура программы магистратуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ магистратуры, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки (далее – профиль программы).

6.2. Программа магистратуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы.

–  –  –

Дисциплина: Философские проблемы в науке и технике Трудоемкость: 2 зачетных единицы (72 часа) Преподавательский состав: кафедра философии и культурологи Предмет дисциплины: философское осмысление науки в целом, целостное философское осмысление в зависимости от характера конкретного научного знания, философский взгляд на ветеринарно-санитарную экспертизу, философский потенциал и его конкретизация в сфере проблем ветеринарно-санитарной экспертизы.

Основные темы: философское самосознание, философское знание в области онтологии и гносеологии, философская проблематика во всем ее историко-философском контексте, философская культура, философская образованность, манипулирование понятиями и идеями философии науки и техники, процесс изучения развития научного и философского понимания смысла научного познания и ключевых проблем, возникающих в ветеринарносанитарной экспертизе.

Организация обучения: Длительность – 1 семестр. Лекции - факультативное посещение. Семинарские занятия – факультативное посещение.

Оценка результатов обучения. Экзамен.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе. Библиотека РУДН, Государственная библиотека им.Ленина, кафедра Онтологии и теории познания.

Дисциплина: Матетатическое моделирование Трудоемкость: 3 зачетных единицы (108 часов) Цель дисциплины: овладение студентами основными категориями теории вероятностей и методами статистической обработки информации в приложение к задачам биотехнологии.

Задачи дисциплины:

Формирование знаний, умений и навыков по следующим направлениям деятельности:

- изучение элементов теории множеств и комбинаторики;

- изучение основ теории вероятностей и математической статистики;

- овладение методами решения задач по теории вероятностей и математической статистике;

- овладение практическими навыками статистической обработки экспериментальных данных;

Оценка результатов обучения: зачет, экзамен.

Дисциплина: Государственный ветеринарный надзор на объектах Россельхознадзора.

Трудоемкость: 3 зачетных единиц (108 часов) Преподавательский состав: кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Предмет дисциплины: Деятельность Государственной ветеринарной службы органов Россельхознадзора, на пограничных контрольных етеринарных пунктах, транспортных ветеринарных участках и таможнях, а также правовые основы ветеринарного контроля импорта-экспорта сырья и продукции животного происхождения.

Основные темы: значение Государственного ветеринарного надзора на границе и транспорте. Структура органов госветнадзора при импорте-экспорте. Международные ветеринарные организации. Основы деятельности ветеринарной службы в странах ближнего и дальнего зарубежья. Требования ветеринарно-санитарных правил при импорте-экспорте животных, птицы, насекомых, мяса и размеченных продуктов. Ветеринарно-санитарные требования при импортеэкспорте кожевенно-мехового сырья, пера и пуха и технического сырья от убоя животных и птицы, мяса и продуктов пчеловодства. Основы таможенного дела в Российской Федерации.

Организация обучения.

Длительность – 1 семестр. Лекции – обязательное посещение. Лабораторные и практические занятия - обязательное посещение. Курсовая работа - индивидуальные и групповые занятия. Рефераты – индивидуальные занятия.

Оценка результатов обучения: экзамен.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: библиотека РУДН, библиотека ЦНСХБ, кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Дисциплина: Ветеринарная санитария на предприятиях Трудоемкость: 4 зачетных единицы (144 часа) Преподавательский состав: кафедра «морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Предмет дисциплины: организация ветеринарно-санитарных мероприятий на предприятиях по переработке мяса и молока, оценка эффективности и целевое применение химических и физических дезинфицирующих, дератизационных и дезинсекционных средств, методы и оценка работы локальных очистных сооружений, технология обеззараживания почвы и водоисточников, инфицированных возбудителями особо опасных болезней, технология очистки и дезодорации воздуха производственных помещений, средства и методы утилизации биологических отходов, средства и методы уничтожения особо опасных отходов животного происхождения.

Основные темы: оценка химических и физических средств дезинфекции, дезинсекции и дератизации по из активно действующему веществу, техника и технология профилактической и вынужденной санитарной обработки объектов мясокомбинатов и молочных заводов, дезинфекция кожевенного сырья, сточных вод, почвы, воды, воздуха производственных помещений.

Организация обучения: длительность – 2 семестра. Лекции и лабораторные занятия – обязательное посещение.

Оценка результатов обучения: выставляется оценка – зачет за 1 семестр, экзамен – за 2 семестр.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: библиотека РУДН, библиотека ВНИИ ветеринарной санитарии, гигиены и экологии, библиотека РАСХН, кафедра «Морфологии животных и ветеринарносанитарной экспертизы».

Дисциплина: Микробиологическая безопасность сырья и продуктов животного и растительного происхождения.

Трудоемкость: 3 зачетных единицы (108 часов) Преподавательский состав: кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Предмет дисциплины: Патогенные и санитарно-показательные микроорганизмы – контаминанты животного и растительного сырья, сапрофитные микроорганизмы – возбудители порчи сырья.

Основные темы: Учение и санитарно-показательных микроорганизмах, микробиология объектов внешней среды, возбудители пищевых отравлений, возбудители порчи сырья и продуктов животного происхождения, микробиология мяса, яиц и яйцепродуктов, кожевенного и мехового сырья, кишечных продуктов, микробиология молока, микробиология растительного сырья.

Организация обучения: длительность – 1 семестр. Лекции - свободное посещение, лабораторные занятия – обязательное посещение, курсовая работа - индивидуальные занятия.

Оценка результатов обучения: экзамен.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: сайт РУДН, библиотека РУДН, кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

»

Дисциплина: Биологическая безопасность сырья и продуктов животного и растительного происхождения.

Трудоемкость: 3 зачетных единицы (108 часов) Преподавательский состав: кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Предмет дисциплины: основные положения технического регулирования безопасности и качества сырья и продуктов животного и растительного происхождения. Обеспечение логической междисциплинарной взаимосвязи в области биологической безопасности позволяет студентам приобрести теоретические знания и сформировать умения и навыки работы в условиях чрезвычайных ситуаций, вызванных различными видами биологической опасности для принятия квалифицированных решений, направленных на ликвидацию причин их возникновения и профилактику.

Основные темы: основы биологической безопасности, пищевая цепь и биологическая безопасность сырья животного и растительного происхождения, кормов, оценка биологической безопасности и качества сырья животного происхождения (мясного, молочного, гидробионтов), готовых продуктов, стандартизация, сертификация и экспертиза продуктов животного и растительного происхождения, техническое регулирование при производстве пищевых продуктов и кормов.

Организация обучения: длительность – 1 семестр. Лекции- обязательное посещение, лабораторные занятия – обязательное посещение.

Оценка результатов обучения: Выставляется оценка - экзамен.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: библиотека РУДН, библиотека ЦНСХБ, кафедральная библиотечка методических пособий.

Дисциплина: Ветеринарная иммунология.

Трудоемкость: 3 зачетных единицы (108 часов) Преподавателький состав: кафедра «Микробиология » РУДН Предмет дисциплины: Теоретические основы иммунологии и практическое приложение ее методов при оценке иммунного статуса животных, диагностике и специфической профилактике инфекционных болезней, трансплантации органов и тканей животных.

Основные темы: Иммунная система, факторы неспецифической резистентности микроорганизма, антигены, формы иммунного реагирования, иммуногенетика, трансплантационный иммунитет, иммунодефицитные состояния, иммунопатология, иммуномудуляторы.

Организация обучения: длительность – 1 семестр. Лекции- свободное посещение, лабораторные занятия – обязательное посещение, курсовая работа - индивидуальные занятия.

Оценка результатов обучения: зачет.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: сайт РУДН, библиотека РУДН, кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Аннотированная программа по дисциплине «Патологическая анатомия»

Основные темы: Особенности проявления патологоанатомических изменений в убойных животных.

Особенности диагностики патологоанатомических изменений в тушах и органах убойных животных. Характеристика типовых общепатологических процессов, общие закономерности развития и проявления. Приспособительные и восстановительные процессы. Общие методы патологической анатомии. Нарушения крово- и лимфообращения и обмена тканевой жидкости; морфологические проявления приспособительных и компенсаторных (восстановительных) процессов. Частная (специальная) патологическая анатомия. Морфогенез, патоморфология и патоморфологическая диагностика инфекционных и незаразных болезней; патоморфология микозов и микотоксикозов и болезней, вызываемых возбудителями простейших, арахно-энтомозов и гельминтозов.

Организация обучения: длительность – 1 семестр. Лекции- свободное посещение, лабораторные занятия – обязательное посещение, курсовая работа - индивидуальные занятия.

Оценка результатов обучения: экзамен.

Доступ к учебно-методическим пособиям и другой учебной литературе: сайт РУДН, библиотека РУДН, кафедра «Морфологии животных и ветеринарно-санитарной экспертизы».

Аннотация учебной дисциплины Наименование Деловой иностранный язык дисциплины Объём дисциплины 6 ЗЕ (216 часов) Объём учебных занятий 216 часов студентов Лекции Практические занятия 72 часов Самостоятельная 144 часов работа Лабораторные работы Цели и задачи дисциплины:

Повышение уровня исходного владения иностранным языком и овладение достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами.

Овладение навыками деловой профессиональной речи; развитие навыков устного общения на деловые профессиональные темы; овладение основными грамматическими явлениями языка, характерными для деловой речи; овладение деловой профессиональной лексикой языка; овладение навыками деловой переписки.

2. Краткое содержание дисциплины Деловое общение и средства коммуникации: Оформление и стиль делового письма. Электронные сообщения. Основные виды коммерческого письма. Телефонные переговоры. Навыки письма: CV. Служебная записка.

Бизнес-план. Отзыв. Статья. Доклад.

Коммуникативные навыки: Общение с англоязычными партнерами.

Решение конфликтных ситуаций. Успех в переговорах. Успешные презентации. Понимание особенностей межкультурных контактов.

Аннотация учебной дисциплины «Судебная ветеринарно-санитарная экспертиза»

Аннотация учебной дисциплины Наименование Судебная ветеринарно-санитарная дисциплины экспертиза Объём дисциплины 3 з.е. (108 часов) Объём учебных занятий 54 часов студентов Лекции 17 часов Практики Семинары Лабораторные работы 37 часов

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – использование основных законов Российской Федерации, определяющих правовые обязанности ветеринарного врача при выполнении им Закона о ветеринарии РФ (1993), положения Государственной ветеринарно-санитарной экспертизы и судебной ветеринарии, а также положения УПК, УК, УИК РФ, регулирующие и определяющие деятельность ветеринарных специалистов по правовым вопросам, устанавливать причины, механизмы смерти.

Задачи:

1. Изучить современные методы исследования арбитражных вопросов по определению причин гибели животных

2. Изучить определение качества мяса и мясопродуктов.

3. Изучить методы проведения судебно-токсикологического исследования.

4. Изучить особенности обычного патологоанатомического вскрытия животных и его отличия от судебно-ветеринарного, правила составления протоколов и актов вскрытия животных; особенности составления и контроля сопроводительных ветеринарных документов на сырье, мясо и мясопродукты при их заготовке, транспортировке и переработке.

Изучить основные методы и приемы судебной ветеринарной медицины для проведения в необходимых случаях экспертизы.

2. Краткое содержание дисциплины Общее учение о смерти. Патологоанатомическое вскрытие, его виды, значение. Правила личной и общественной безопасности. Организация патологоанатомической диагностики животных. Методы вскрытия, документация по вскрытию. Судебно-ветеринарная медицина. Общая часть.

Процессуальные вопросы. Виды судебно-ветеринарных экспертиз.

Документация по судебной ветеринарной экспертизе. Судебная тананатология. Судебная травматология. Другие виды судебных экспертиз.

Дисциплина: Госветнадзор при импорте и экспорте продуктов.

Предмет дисциплины: Правила и порядок осуществления Госветнадзора на таможенных терминалах и пунктах.

Организация проведения дополнительной ветсанэкспертизы и сертификации сырья и продукции, поступившей на таможню.

Основные темы: Перечень сырья и продукции, подназорной в Госветслуже. Особенности маркировки и кодирования поднадзорных сырьевых продовольственных товаров. Ветеринарные требования и правила при импорте/экспорте сырья, продовольственных товаров и кормов. Оформление переадресовки грузов, поднадзорных ветслужбой. Ветеринарно-санитарные требования к транспортным средствам для перевозки животных, сырья и продукции.

Организация обучения: длительность - 1 семестр. Лекции, лабораторные занятия, дополнительные консультации, решение ситуационных задач по входному, операционному и выходному контролю.

Оценка результатов обучения – зачет.

Дисциплина: Информативные технологии.

Предмет дисциплины: Новые нормативные документы по ветеринарно-санитарной экспертизе ( Приказы, постановления, инструкции, изменения, дополнения; технический регламент ТС) Организация обучения: длительность - 1 семестр. Лекции, лабораторные занятия, дополнительные консультации, решение ситуационных задач по входному, операционному и выходному контролю.

Оценка результатов обучения – зачет.

6.3. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы магистратуры, являются обязательными для освоения обучающимся независимо от направленности (профиля) программы, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы магистратуры, Университет определяет самостоятельно.

6.4. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы магистратуры, практики, в том числе НИР определяют направленность (профиль) программы. Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы магистратуры, практик и НИР Университет определяет самостоятельно в объеме, установленном данным ОС ВО. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы, набор соответствующих дисциплин (модулей), практик и НИР становится обязательным для освоения обучающимся.

Междисциплинарный характер МДМП, определяемый содержанием ее вариативной (профильной) части, должен быть отражен в ее названии. При этом сохраняется привязка названия программы к направлению подготовки, в рамках которого разработана и реализуется МДМП.

6.5. В Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» входят производственная (в том числе преддипломная) практики.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

Производственная практика проводится в следующих формах:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Способы проведения производственной практики:

стационарная, выездная.

При проектировании программ магистратуры Университет выбирает формы проведения практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые) ориентирована образовательная программа. Университет имеет право установить иные формы проведения практик дополнительно к установленным в настоящем ОС ВО РУДН.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся.

6.6. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена (при наличии).

6.7. В случае реализации программ магистратуры с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий проведение практик и государственных аттестационных испытаний с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий не допускается.

6.8. При проектировании и реализации программ магистратуры Университет обязан предоставить обучающимся возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специализированных адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30% от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».

По дисциплинам, трудоёмкость которых составляет три и более зачётных единиц, должна выставляться оценка по системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». По всем дисциплинам учебного плана ООП выставляются оценки в системе ECTS (A, B, C, D, E). Основанием для их выставления является принятая в Университете балльно-рейтинговая система.

6.9. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении программ магистратуры в очной форме обучения составляет 16, академических часов; при реализации обучения по индивидуальному плану, в том числе ускоренного обучения, максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю устанавливается образовательной организацией самостоятельно.

6.10. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)»

должно составлять не более 40 % от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого блока.

6.11. Порядок проектирования и реализации программ магистратуры определяются Университетом на основе:

- порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

- порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

- положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

« Ветеринарно-санитарная экспертиза, безопасность и качество сырья и продуктов биологического направления»

7.1.Требования к кадровым условиям реализации программ магистратуры 7.1.1. Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 80% процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в Университете.

7.1.2. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру признания) и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, должна быть не менее 80% процентов.

7.1.3. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, должна составлять не менее 80% процентов, в том числе 12%. имеющие ученое звание профессор.

7.1.4. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным, ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, должна быть не менее 80% процентов.

7.1.5. Общее руководство научным содержанием программы магистратуры определенной направленности (профиля) должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником Университета, имеющим ученую степень или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру признания, осуществляющим самостоятельные научноисследовательские (творческие) проекты (участвовать в осуществлении таких проектов) по направлением подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях.

7.1.6. Научный руководитель, назначенный обучающемуся, должен иметь ученую степень или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой, прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру признания.

7.1.7. В организации, реализующей программы магистратуры, количество цитирований за календарный год в «Web of Science», Российском индексе научного цитирования, «Scopus» должно составлять не менее 20 единиц на 100 штатных преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по соответствующим образовательным программам.

7.2. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программ магистратуры 7.2.1. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам и (или) электронным библиотекам, содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями.

В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими программами дисциплин (модулей) и практик изданиям не обеспечивается через электронно-библиотечные системы и (или) электронным библиотекам, библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б2.Б.2 Информатика Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и...»

«Администрация Добрянского мпгашшалыюго района Пермского крж УШЛ&ЛЕШЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ г. Добрлжа СЭД-01-06-11 06.04.201 О проведении Во исполнение плана районных мероприятий и в целях формирования у учащихся образовательных учреждений сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить: 1.1. Положение о проведении районного этапа фестиваля «Школа безопасности-2015» (приложение). 1.2. Состав оргкомитета районного этапа фестиваля...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«С е к ц и я 12 Объекты наземной инфраструктуры ракетных комплексов СОПРОВОЖДЕНИЕ СОЗДАНИЯ НОВОГО СТАРТОВОГО СООРУЖЕНИЯ РАКЕТЫ С ДУ ТЯГОЙ 200 ТОНН ОТРАБОТКОЙ ГАЗОДИНАМИКИ СТАРТА НА МАЛОМАСШТАБНЫХ И СРЕДНЕМАСШТАБНЫХ МОДЕЛЯХ А.В. Сафронов, Т.В. Шувалова, В.А. Хотулев, Б.Г. Белошенко (ФГУП ЦНИИмаш г. Королев) А.Б. Бут, Т.О. Абдурашидов, С.Н. Фатеев, А.В. Кузнецов (ФГУП ЦЭНКИНИИСК, г. Москва) safronov@tsniimash.ru В работе изложены методика и результаты наземной экспериментальной отработки процессов...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ Снежненская СОШ СОШ №27 /Бортвина Н.В. Программа по пожарной безопасности для 1-11 классов 2015 – 2016 учебный год Пояснительная записка. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила пожарной безопасности Зачастую основными причинами многочисленных пожаров остаются неосторожное обращение с огнем, нарушение правил устройства и эксплуатации бытовых электроприборов и шалости детей.Все это приводит к огромным материальным потерям и человеческим...»

«Аннотация Целью дипломного проекта является исследование средств шифрования информации в приложениях предоставляемые компанией Microsoft. Проведено тщательное тестирование, а так же подробный анализ всех программ рынка Microsoft. В проекте произведен выбор программного обеспечения, позволяющий безопасно хранить, а так же передавать любую конфиденциальную информацию. Так же произведен анализ охраны труда и безопасности жизнедеятельности и рассчитана экономическая эффективность проекта. Abstract...»

«ТЕхНИчЕСКИй ДОКумЕНТ No.РУКОВОДСТВО ПО ОЦЕНКЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В ОБРАЗОВАНИИ РУКОВОДСТВО ПО ОЦЕНКЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В ОБРАЗОВАНИИ ЮНЕСКО Решение о создании Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) было утверждено 20 странами на Лондонской конференции в ноябре 1945 г. Оно вступило в силу 4 ноября 1946 г. В настоящее время в Организацию входит 193 страны-члена и 7 ассоциированных членов. Главной...»

«План мероприятий «дорожная карта» Министерства курортов и туризма Республики Крым на 2015 год Стратегическая цель:Формирование современного международного туристского центра, соответствующего трем основным критериям: круглогодичность, востребованность и конкурентоспособность.Задачи: 1. Закрепление и удержание достигнутых в 2014 году результатов.2.Представление преимуществ отдыха и оздоровления в Крыму на основе разнообразных конкурентоспособных туристских продуктов. 3.Повышение комфортности...»

«Паспорт группы группы компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста (до 7 лет) № Содержание паспорта Общее положение Расписание работы группы Сведения о кадрах Анализ организации образовательной деятельности Документация Средства обучения и воспитнания Предметно – развивающая среда 6. Мебель 6. ТСО 6. Инвентарь (хозяйственный) 6. Посуда 6. ТСО (оздоровительной направленности) 6. Оборудование по безопасности 6. Библиотека программы «Радуга» 6. Учебно – методический...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060203 «Стоматология ортопедическая» (утв. приказом...»

«Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Города Москвы Лицея № 1535 за 2010 – 2011 учебный год. Публичный отчет ГОУ Лицея №1535 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности нашего образовательного учреждения. Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность района «Хамовники» и Москвы в целом об основных результатах и проблемах функционирования и развития образовательного...»

«МБОУ СОШ №4 г. Навашино Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего( среднего ) образования. Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая рабочая программа предназначена для изучения основам безопасности жизнедеятельности на уровне среднего общего образования для учащихся 11 класса в МКОУ «Покровская СОШ» в 2015-2016 учебном году.Программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: 1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного...»

«Адатпа Дипломды жобада рт сндіру дабылыны автоматталан жйесі зірленді. Макро жне шаын рылымдар, технологиялы жне функциялы кестелер арастырылды, SCADA бекетті жйесіні WinCC бадарламалы амсыздандыруында дайындалды. Жеке тапсырма бойынша техника – экономикалы крсеткіштері жне міртішілік ауіпсіздігі мселелері бойынша біратар есептерді шешімі келтірілді. Аннотация В дипломном проекте разработана система пожарной сигализаций и автоматического пожаротушения. Разработаны макрои микро структуры,...»

«БУДУЩЕЕ, КОТОРОЕ МЫ ХОТИМ НАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ В КАЗАХСТАНЕ ПО ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ НА ПЕРИОД ПОСЛЕ 2015 г. МАЙ 2013 ГОДА Страновая команда ООН в Казахстане Содержание Благодарность...3 Введение Уроки, полученные в Казахстане Предварительные результаты национальных консультаций Экологическая устойчивость Региональная безопасность...10 Развитие инфраструктуры Эффективное управление Здоровье и здравоохранение Развитие сельских регионов Демографические вызовы Занятость и достойный труд Молодежь...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебный предмет ОБЖ Класс Учитель: Белевич А.Н. г. Челябинск 2015– 2016 учебный год 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Отличительные особенности предмета В двадцать первый век человечество вошло в период новых социальных, технических и культурных перемен, которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности. В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности жизнедеятельности. Это...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема: Конкурентная разведка и обеспечение экономической безопасности, как отдельные направления деятельности в структуре компании, работающей на международном рынке Департамент магистратуры Студент: Купцов Д.А. Направление Экономика Группа: ЗМ-КРМБ-12 Программа Конкурентная разведка в Руководитель: Ющук Е.Л., международном бизнесе профессор,...»

«Мониторинг регуляторной среды – 28 июля – 4 августа 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 28.07.2014. Опубликовано распоряжение Правительства об утверждении «дорожной карты» «Совершенствование процедур несостоятельности (банкротства)». Ссылка 28.07.2014. Завершается подготовка постановления Правительства «О внесении изменений...»

«Аннотация к рабочей программе старшей группы № 7 Рабочая программа на 2014 -2015 учебный год по реализации основной образовательной программы. Программа определяет объем, порядок, содержание образовательных областей, условия реализации основной образовательной программы для детей 5-6 лет. В программе отражено планирование, организация и управление образовательным процессом в соответствии с основной образовательной программой. Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.